第三单元-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册语文同步阅读

第三单元学习任务单 阅读要素 根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 要素解读 《故宫博 根据阅读目的， 物院》 「目的：为家人计划故宫一日游 选择合适的阅 方法：重点阅读材料一、材料三和材料四 读材料来阅读 根选读 据用方 阅怡法 读当 目的 根据阅读目的，选 的阅 用恰当的阅读方 《竹节人》 目的：写玩具制作指南 法（浏览、寻找中 方法：重点阅读第3一7自然段，提取关键信息 心句等)来阅读 (竹节人的材料、做法等) 答题模板 1根据阅读日的，选择合适的阅读材料来阅读。 常考问法：如果要…（阅读任务)，你会重点阅读哪些材料（或哪些内容）？ 答题模板：如果要…，我会重点阅读…（材料或段落）。 2根据阅读目的，选用恰当的阅读方法（浏览、寻找中心句等）来阅读。 常考问法：读…（指定段落/材料），说说它的主要内容/关键信息等是什么。 答题模板：…（指定段落/材料)的主要内容/关键信息等是…。 21 主题阅读 斗草 对应课文8竹节人 成健 ①建议用时：26分钟满分：21分实际得分： 分 ①斗草，是我们小时候乐此不疲的游戏之一。路旁田边，杂草丛生，其中有一种 在草丛里仿佛鹤立鸡群，挺身而出。其顶端分成三至七个分叉，呈紧密纤细的穗状， 又如指爪般伸出或张开。我们当年管那种草叫“老将”。 ②要斗草前，掐断一根天线似的老将草，连头 批注1：画线句运用了 的修 带尾长不盈尺。拽下草秆上长条形叶片，再在上 辞手法，将老将草比作 端接近花序部位打一个活结。活结上扁圆形的圈 我体会到作者这样写的好处是 如同高昂坚定的头颅，剩余的花穗则像戏台上武 将脑后威风凛凛的雉鸡翎。于是在我们心目中， 老将草活脱儿就是戴盔披甲驰骋疆场的一员猛将了。 ③斗草时没有繁文缛节，起步冲刺，一方的草茎从另一方的活结中穿过，双方便夹颈 锁喉扭在一起。斗草也斗技斗智，这一过程中迅速思考如何发力，然后决战一触即发，只 需各自猛然用力往回一拽，胜负立分。胜者依然昂首挺立，败者已是身首异处。 ④斗草很简单，也很快乐。其实快乐不仅在 批注2：读画线句，我从“几乎从 于决斗的瞬间，到野外搜寻出类拔萃的老将草同 未”一词中体会到孩子们 的心情。像这样的词还有 样其乐无穷。整个炎炎夏日，我们几乎从未停歇过 如“ ”等。 选将的脚步，即使骄阳似火热不可当。上学路上， 回家途中，经过田埂河边，眼睛决不闲着，遇到一见倾心的将才，便果断收入囊中。 ⑤老将草没有什么食用价值，若非遇上灾年颗粒无收，父老乡亲决不会正眼瞧 它。反而因为它们长势汹汹，雄霸田间，抢尽庄稼的必需营养和生长空间，而且十分 难于铲除，故此深受农人恼恨。可是，老将草对人类也多有益处，只不过并不广为人 知而已。 ⑥有一年夏天，学校组织低年级学生帮助生产队摘棉花，从下午第二节课后，到 傍晚时分，同学们挥汗如雨，一派热火朝天。等到收队集合，我们惊奇地发现田埂上 排列着几只盛满凉茶的大木桶。我们正觉又热又渴，听得老师一声令下，纷纷上去 22 灌了个饱。那深黄色而略显浑浊的茶水甜津津地 如果要了解老将草对人类 带着一股草香。老师告诉我们，这是村里诊所特 的药用价值，我会重点阅读第 地给我们配制的，用来煮茶的主料竟是满地遍野 ⑥自然段。 的老将草。老将草洗净晒干便可入药，具有清热解毒的功效。 ⑦许多年之后，我一直忘不了那几桶浑黄的老将茶，和它清凉香甜的味道，然而 我一直不知道也从未留意过老将草的本名。 (有删改) 1根据选文内容，完成下图。(6分) 老将草的样子 老将草的益处 为了说明老将草的益处，作者举了一个具体事例，请简要概括： 2农人们从不正眼瞧老将草甚至恼它的原因不包括( )。(2分) A.它没有食用价值 B.抢尽庄稼的生长空间 C.十分难于铲除 D.种老将草时常颗粒无收 3阅读目的不同，关注的重点内容、运用的阅读方法也不同。根据你的阅读经验，完成下列题目。 (7分)【课后习题迁移、语文要素专练】 (1)将阅读目的与推荐的段落相匹配。(3分) 阅读目的： 想要画一画老将草 同学想要尝试玩斗草 (1) 选择段落： (2) (3) 第⑥段 (2)读相关重点段落，你能为没玩过斗草的同学制作一张游戏介绍卡吗？(4分) 斗草游戏介绍卡 准备工作：1.掐下一根长不盈尺的老将草。 2.拽下长条形叶片。 3. 斗草过程： 注意事项：除了选好老将草， 要赢得斗草还有小窍门（关键 →草茎穿过活结一→ 词)： 4细细品读文章，帮助同学们把第②④段中的批注补充完整。(6分) 23 诱人的蓝色能源 对应课文9宇宙生命之谜 佚名 ①建议用时：25分钟满分：19分实际得分： 分 ①“龙宫”作为神话里海底龙王的居所，曾引发了人们无数的想象，围绕它产生 了众多故事。现实中“龙宫”自然是没有的，但浩瀚海洋蕴藏的资源和奥秘却深深吸 引着人类。 ②当今最诱人的海洋资源之一就是“蓝色能源”。它既不同于海底储存的煤、石 油、天然气，也不同于溶于水中的轴、镁、锂，而是利用海水温差、潮汐、波浪等产生的 动能、热能等能源。它具有清洁、可再生、能量惊人、分布广泛的优势。 ③6000万平方千米的热带海洋一天吸收的太阳热能，相当于2500亿桶石油的 热能。如果将这些热能的1%转化为电能，相当于新增140亿千瓦装机容量。太阳 辐射热能进入海面，绝大部分被表层海水吸收掉，深层海水几乎接收不到。因此人 们可利用海洋表层水温与深层水温之间的温差把热能转化为电能，这就是温差能。 发电时，将海洋表面的温水引进真空锅炉，温水因压力突然大幅下降立即变成蒸气， 推动汽轮发电机发电，用过的水流入海洋，如此循环使用。一般而言，冷、热水温差 在20°℃以上即可发电，因此若能把南北纬20度以内的热带海洋都利用起来发电， 前景将十分惊人。 ④大海在太阳和月亮的引力作用下，时而潮高百丈，时而引退千里。海洋这种 有规律、有节奏的起伏现象就是潮汐。潮汐发电就利用了潮汐能，涨潮时人们将海 水以势能的形式保存，落潮时放出海水，利用潮位之间的落差发电。据初步估算，我 国潮汐能资源量约为1.1亿千瓦，年发电量可达2750亿千瓦时。潮汐能周而复始， 取之不尽，用之不竭，可以成为沿海地区生产生活的重要补充能源。 ⑤波浪能也是不容忽视的蓝色能源。批注：这一段对解决问题很重要，其中画横 “无风三尺浪”是奔腾不息的大海的真实 线的句子重点运用了 的说明方法， 写照。5米高的海浪，每平方米压力就有 写出了 文中加点字“约”（能不能)删掉，因为 10吨。大浪能把13吨重的岩石抛至20 米高处。据计算，全球可供开发利用的海 洋波浪能有20亿~30亿千瓦，年发电量 24 可达约9万亿千瓦时。波浪能还有助于缓解因矿物枯竭导致的能源危机，改善生态 环境。 ⑥古往今来，海洋一直以其宽大的胸怀哺育 第⑥自然段的关键信息 模瓶2 着人类，吸引着人类。进入21世纪，人类社会的 是蓝色能源大有可为，探索并 可持续发展将会越来越多地依赖海洋。探索并利 ·利用蓝色能源已经成为中国 乃至全球可持续发展的重要 用蓝色能源，已经成为中国乃至全球可持续发展 保障。 的重要保障。蓝色能源，大有可为！ ①如果要了解什么是“蓝色能源”，需阅读第 段，从中可以知道“蓝色能源”指的是 。(2分) 2若想了解“蓝色能源”的发电原理，请仔细阅读相关文段，完成表格。(7分)【语文要素专练】 类型 潮汐能 利用海洋表层水温与 大浪能把13吨重的 发电 深层水温之间的温差把热 岩石抛至20米高处，能量 原理 能转化为电能。 惊人。 阅读段落 第 段 第 段 第 段 阅读方法 了解“蓝色能源”的发电原理，可以采用 的阅读方法。 3下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )。(2分) A.蓝色能源具有清洁、可再生、能量惊人、分布广泛的优点 B.浏览了第①段，发现它对了解蓝色能源的常见类型没有帮助 C.若能把南北纬20度以内的热带海洋都利用起来发电，前景将十分惊人 D.第③④⑤段分别介绍了三种蓝色能源，段落之间是并列关系，可以互换顺序 ④第⑤段对解决“波浪能有何作用”这一问题有什么帮助？请在文中完成批注。(4分)【课后习题 迁移】 5读了这篇文章，你对未来“蓝色能源”对人类生存发展的影响有哪些看法？写一写。(4分) 我认为 一是 二是 三是 25 北京的四合院 对应课文10*故宫博物院 ①建议用时：28分钟满分：23分实际得分： 分 ·材料一 要进院子先得入门，四合院好比一本大书，这大门就是封面。人们见到一本书， 都先看封面，了解一下它是谁写的，大致内容是什么。四合院也一样，生人到此，在 门前一站，上下左右一瞧，对这家主人就能知道个大概。是官宦还是商民，若是官员 又是什么品级，是否王公贵族，有什么爵位，受什么封赏…从这大门上都能看到标 志。如果要进去拜访，知道这些便不致失礼露怯。 。材料二 四合院，顾名思义，“四”指东、西、南、北四个方向，“合”就是合拢、围合，“院”就 是庭院。四个方向的房屋把一个庭院围合在中间，四合院是中国传统住宅建筑最主 要的形式。全国各地都能找到具有四合院特征的建筑，其中以北京四合院最典型。 人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”。简单来说，“进”就是院落，一 进就是一个院落，以此类推，院落是四合院空间的基本单元。北京四合院是由一个 个院落组合而成的。常见的空间类型有：一进院落、二进院落、三进院落、四进院落 及一些大型复合型院落。标准的四合院是三进院落，这里所谓的“标准”，是指它包 含了北京四合院的所有必要特征，并满足三代同堂这样一种中国普遍的家庭模式的 居住要求。 ◆材料三 北 西←→东 右图为三进四合院，是一个标准 南 四合院的平面示意图。 后罩房 四合院的建筑有一套固定的规 第三进院落 耳房 E⑤ 耳房 格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢 走廊 房；南面称倒座房。中间是院子，整体 由抄手游廊贯通。每个四合院都有一 内院 D 个入口，这就是正门，又叫街门或宅 门。中国有“紫气东来”的说法，祥瑞 屏门 外院 影壁 的事物都来自东南方，所以四合院的 倒座房 A 正门大都修筑在整个院落的东南角。 三进院落平面图 26 第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门… ◆材料四 如果要了解四合院的文化 价值，我会重点阅读材料四。 四合院建筑之雅致，结构之精巧，数量之众 多，当推北京为最。北京的四合院形成了以家庭院落为中心，街坊邻里为干线，社区 地域为平面的建筑布局。这种传统布局已经历了数代人，产生了一种凝聚力量与和 谐气氛，使人有一种安全稳定感和归属亲切感。 1根据材料判断下列信息是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(4分) (1)通过四合院大门上的标志，可以对这家主人知道个大概。 (2)四合院的“四”代表院落个数，“合”是合拢，“院”是庭院。 (3)标准的北京四合院一般为四进院落 (4)北京的四合院以街坊邻里为中心，产生了一种凝聚力量与和谐气氛。 () 2北京四合院的必要特征不包括下列哪一项？()(2分) A.坐北朝南 B.三进院落 C.大型复合型院落 D.整体由抄手游廊贯通 3如果请你当小导游介绍“四合院的门头”，应重点阅读材料 ;如果要介绍“四合院的布 局”，应该重点阅读材料 、材料 和材料 。(4分)【语文要素专练】 4根据材料三的内容，照样子将下列名称的序号填在“三进院落平面图”中字母后的横线上。(4分) ①正门 ②垂花门 ③东厢房 ④西厢房 ⑤正房 5结合材料，请你当一次导游，向游客们介绍北京的四合院吧！(6分) 各位游客大家好！现在我们就站在北京四合院的门口，大家看， 小导游，你能给我们讲讲北京四合院最有特色的地方吗？（不少于两点） 好的。游客们，北京四合院的特色有很多： 6有人认为，在北京的城市建设中，占地较多的四合院应该大量拆除，取而代之的是一座座高层 建筑。结合以上材料说说你的看法。(3分) 27 对比阅读 宇宙生命之谜（节选）和 火星—地球的“李生兄弟”（节选） ①建议用时：25分钟满分：23分实际得分：分 (一)宇宙生命之谜（节选） 张申碚赵晓梅 ①太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处： 地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自 转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和 地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文 学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人 们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节 的变化而改变了颜色。 ②… ③科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水 汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧 化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可 以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 (二)火星一地球的“孪生兄弟”（节选）》 ①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了一同样有南 极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一 天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“李生兄弟”，并由此 推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 ②… ③火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火 星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？ ④火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力 也小得多，所以气体脱离火星不需要太快的速度。在太阳下，火星表面的水蒸发成 28 气体，这些气体取得足够的热量，达到能够脱离火星的速度。持续不断的火星气体 集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给 火星带来大量的水，但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。 ⑤水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望有些渺茫。然而，科学家 推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果 地表下真的有生命，它们是何模样，又怎样生存，这仍是一个谜。 (有删改) 1快速浏览选文（二），梳理文章脉络，完成表格。(6分) 原因/现象 得出结论/推测 火星是地球的“孪生兄弟” ① 火星—地球 的“孪生兄弟” 火星自身的致命缺陷 火星留不住水 ② ③ 2选文（一）中火星与地球的相似之处不包括下列哪一项？( )(2分) A.自转用时相近 B.昼夜长短相近 C.有四季更替 D.都有运河存在 3联读两篇选文，如果你对“火星上是否有生命”感兴趣，除了可以阅读选文（一），还可以重点阅 读选文（二）的第 段和第 段。由此得出结论： 。(4分) 4带着“弄清火星上留不住水的原因”这一阅读目的，推荐的阅读方法是( )。(2分) A.逐字逐句认真阅读选文（二）全文 B.重点阅读选文（二）第④段后，再查找资料 C.重点阅读选文（二）第④段，其余无关内容可忽略 D.先细读选文（二）第①段，弄清生命之谜，再思考缺水之谜 5两篇选文都是说明文，都用了说明方法将火星的特点介绍得清楚、准确。如选文（一）画横线的 句子，用了 的说明方法，突出了 的特点；选文（二）中画 浪纹线的句子，用了 的说明方法，这样写的好处是 。(6分》 6你觉得人类是否有可能移居火星？结合两篇选文，简要说说你的观点。(3分) 29狼牙山五壮士（节选)和高地雄魂杨根思的 故事（节选) ①答案五壮士：打一枪就大吼一声瞄准敌人射 击杨根思：劝退队友孤军奋战伏击敌人点燃 炸药包 解析此题考查对文章内容的梳理和概括。抓 住选文（一）第①段的关键句“葛振林打一枪就大 吼一声…全神贯注地瞄准敌人射击”，从中可 直接提取到答案。抓住选文（二）第③段中画浪 纹线的句子和第⑤段的内容，可概括为“劝退战 友孤军奋战”“伏击敌人，点燃炸药包”。 2答案诱敌上山并打退敌人杨根思点面结合 好处：整体战况每位战士的英勇无畏 解析此题考查点面结合的写作手法。选文 (一)第①段中“为了拖住敌人，七连六班的五个 战士一边痛击追上来的敌人…”是对五位战士 先诱敌上山，再把敌人打退的整体描写。选文 (二)的主要描写对象是杨根思。两篇选文用点 面结合的写法描写了战斗场面，其作用是群体全 景和个体特写的结合更加全面地展现了人物英 勇无畏的精神。 3答案示例一：选文（一）中“斩钉截铁”“走！”表现 了马宝玉的果断和坚定。他明知走向棋盘陀会 面临更大的危险，但还是毫不犹豫地带领战士们 选择了这条路。他为战士们树立了榜样，体现了 他舍生取义、顾全大局的形象。 示例二：选文（二）中“杨根思下定了决心”体现了 他坚定的意志。“他对着两个负伤的战友说，你 们撤下去”体现了杨根思对战友的关心和爱护。 “把重机枪带走，这是我们部队的宝贝，决不能留 给美军”，体现了杨根思对部队财产的珍视。这 段描述体现了他坚定勇敢、舍己为人和对部队财 产珍视的形象。 解析此题考查对人物形象的分析。抓住句中 的关键词语分析人物形象。从“斩钉截铁”“走！” 体会马宝玉舍生取义、顾全大局的形象。从“杨 根思下定了决心”“他对这两个负伤的战友 说…”体会杨根思坚定勇敢、爱护战友、对部队 财产珍视和对敌人憎恨的形象。 4答案ACEF 解析此题考查结合诗句对文章主旨的理解。B 选项选自鲁迅的《故乡》，意思是我们在面对困难 和挑战时，不要轻言放弃，要勇于尝试，这与选文 中的革命斗争精神不符；D选项的意思是对子女 没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见 得就不是有作为的男人呢？这同样与革命斗争 精神不符。 第三单元 斗草 ①答案玩斗草游戏搜寻老将草有一年夏天， “我们”在摘完棉花时渴了，村里诊所用老将草煮 制的凉茶给“我们”解暑 解析此题考查对文章内容的梳理和概括。第 ②③段写了“玩斗草游戏”，第④段写了“搜寻老 将草”。写老将草益处的具体事例是第⑥段，通 过“人物十事件”的方法进行简要概括。 2答案D 解析此题考查对关键内容作出符合文意的解 释。文章第⑤段提到老将草没有食用价值，抢尽 庄稼的必需营养和生长空间，且难于铲除，这些 都是农人恼恨老将草的原因。但文章没有提到 种老将草时常颗粒无收，因此D选项不正确。 3答案(1)与老将草有关的故事(2)第①段 (3)第②③段 解析此题考查根据阅读目的选择阅读材料。 想要画一画老将草，需要知道老将草的外形特 点，因此应阅读第①段。想了解如何玩斗草，需 要知道斗草的准备工作和过程，因此应阅读第② ③段。第⑥段重点讲了老将草的具体事例，因此 可以对应“与老将草有关的故事”的阅读目的。 (2)准备工作：在接近花序处打一个活结 斗草过程：起步冲刺用力回拽 注意事项：如何发力 解析此题考查对信息的提取与概括。根据游 戏介绍卡的要求找到对应段落中的信息。准备 工作是在第②段，斗草过程和注意事项在第③ 段，按照步骤抓住关键语句概括出答案。 4答案批注1：比喻猛将使老将草的形象更加 具体、生动，老将草仿佛一位真正的武将，十分威风 批注2：乐此不疲（无比喜爱）决不果断 解析此题考查对句子的赏析。第②段的画线 句多处运用了比喻的修辞手法，如把花穗比作雉 鸡翎，把老将草比作战场上的猛将。联系上下文 可知，这样写突出了它的“勇猛威武”。第④段画 线句，通过抓关键词的方法体会“我们”对搜寻老 将草的无比喜爱 诱人的蓝色能源 ①答案②利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动 能、热能等能源 解析此题考查对信息的提取。第②段从总体 上介绍了“蓝色能源”的概念和优势，抓住关键 句，可直接找到答案。 2答案类型：温差能波浪能发电原理：利用潮 汐的涨落，涨潮时将海水以势能的形式保存，落 潮时放出海水，利用潮位之间的落差发电。阅 读段落：③④⑤阅读方法：提取关键信息 解析此题考查对信息的提取。先找到介绍各 个能源类型的主要段落，再关注每个段落的关键 句，可直接提取相关信息。 ③答案D 解析此题考查对文章内容的理解。第③④⑤ 段分别介绍了温差能、潮汐能和波浪能，虽然段 落之间是并列关系，但顺序不能互换。因为第② 段在总体介绍优势时就安排了这样的逻辑顺序， 且详略安排也有区分。故D选项错误。 4答案列数字波浪能的巨大能量和潜力不能 “约”表示对波浪能带来的发电量是估算数据， 去掉后表达的意思过于绝对，与实际不符，体现 了说明文语言的严谨性和准确性。 解析此题考查说明方法及其作用。第⑤段画 线句通过大量的数据来说明波浪能的能量惊人。 “约”不能去掉，去掉后表达的意思过于绝对，与 实际不符。 ⑤答案示例：蓝色能源将在未来发挥重要作用 缓解能源危机。蓝色能源清洁、可再生，能够减 少对化石燃料的依赖改善生态环境。蓝色能 源不会产生污染，有助于保护地球环境促进可 持续发展。蓝色能源分布广泛，可以为沿海地区 提供稳定的能源供应 解析此题考查对观点的阐述。文章着重介绍 了蓝色能源的优势，如清洁、可再生、分布广泛， 能够有效缓解能源危机和改善生态环境。那么， 通过合理开发和利用蓝色能源，可以推动全球可 持续发展。 【评分标准】（此题共4分）答出一条看法，得1 分；条理清晰、语言通顺，得1分。 北京的四合院 ①答案(1)√(2)X(3)X(4)X 解析此题考查对信息的辨析。根据材料二，四 合院的“四”指的是东、西、南、北四个方向，而不 是院落个数，故第(2)题错误；根据材料二，标准 的四合院是三进院落，而不是四进院落，故第(3) 题错误；根据材料四，北京的四合院“以家庭院落 为中心，街坊邻里为千线”，故第(4)题错误。 2答案C 解析此题考查提取信息与对材料内容作出解 释的能力。根据材料二和材料三，可知标准的北 京四合院是“三进院落”，其特征也就是三进院落 的特征，因此，“大型复合型院落”并不是标准四 合院的必要特征。 3答案一二三四 解析此题考查对文章的整体感知。根据不同 的介绍目的，重点阅读的材料也不同。 ④答案 北 西十东 南 后罩房 第三进院落 耳房 E⑤ 耳房 走廊 内院 C④ D③ B② 屏门 外院 影壁 倒座房 A① 三进院落平面图 解析此题考查对材料内容的理解。根据材料 三“四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正 房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房”一句， 再结合平面图上的方向标示意，可以先判断出正 房、东西厢房的位置。再结合“四合院的正门大 都修筑在整个院落的东南角”，判断图中A位置 应是“①正门”。最后根据“第一进和第二进院落 之间还有一道门，叫垂花门”判断，图中B位置为 “②垂花门”。 ⑤答案示例：四合院的大门可有讲究了，上面有很 多信息。这家主人是官宦还是商民，是否王公贵 族，有什么爵位…从这大门上的标志就能看个 大概第一，北京四合院是由一个个院落组合而 成的，东西南北四个方向的房屋把一个庭院围合 在中间，这结构很有特点；第二，北京四合院的正 门大都修筑在整个院落的东南角，这是因为中国 有“紫气东来”的说法，祥瑞的事物都来自东南方 解析此题考查运用材料解决实际问题。作答 时看清题干要求，根据“介绍门头”和“介绍特点” 的阅读目的，分别从材料一和材料二、三、四中寻 找内容。 ⑥答案示例：我认为四合院应当适度保留，不能全 部拆除。因为从材料一中可以看到，四合院不仅 是建筑形式，更是北京历史文化的象征。拆除四 合院可能导致传统文化的断裂，削弱城市的历史 底蕴。结合材料四，四合院的布局促进了邻里互 动，形成了尊亲睦邻的好风尚。而高层建筑则可 能削弱这种互动，因此，我建议适度保留四合院。 解析此题考查根据材料发表自己的观，点。作 答时先表达自己的观，点，再结合材料内容将理由 阐述充分即可。 【评分标准】（此题共3分）表达观，点得1分；结合 材料得1分；语言通顺、条理清晰得1分。 宇宙生命之谜（节选)和火星一 地球的“李生兄弟”（节选） ①答案①推测火星和地球一样，有水和生命存在 ②火星地表下可能有水③火星地表下可能存 在生命 解析此题考查对信息的提取。第①段介绍了 地球和火星的相似点，由此推测，火星也和地球 一样，有水和生命存在。第⑤段，科学家提出“火 星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度， 就可能孕育出生命来”这一观点，由此推测，火星 地表下可能存在生命。 2答案D 解析此题考查对关键内容作出特合文意的解 释。D选项“有运河存在”只是1877年天文学家 的猜测，并非科学事实，因此不包括在相似之 处中。 ③答案①⑤火星表面因环境恶劣，难以存在 生命，但火星地表下可能有水，可能存在生命 解析此题考查对文章的理解。选文（二）第① 段推测火星上可能有水和生命；第⑤段则进一步 推测火星地表下可能有水，并可能孕育生命。这 两段内容直接与“火星上是否有生命”相关，由此 可以得出结论。 4答案B 解析此题考查根据阅读目的选用合适的阅读 方法。选文（二）第④段重点解释了火星留不住 水的原因，但要“弄清”这一原因，还需要进一步 查找资料，以确保结论更加科学严谨。故选B。 ⑤答案列数字、作比较火星与地球相似作比 较通过对比火星与地球的相似性，使读者更清 晰地理解火星和地球是“孪生兄弟”，更具有说 服力 解析此题考查说明方法及其作用。选文（一） 中画线句列举了许多数据，并且对地球和火星的 自转、地球和火星与公转轨道平面的倾角进行比 较，突出了地球与火星的相似度；选文（二)画线 句将地球与火星的环境进行比较，使读者感受到 它们在环境上的高度相似性，增强了说服力。 6答案示例：我觉得人类移居火星的可能性较低。 根据选文（一），火星环境恶劣，大气稀薄，温度 低，水汽极少，生命难以存在；选文（二）进一步指 出火星留不住水，且地表环境不适合生命生存。 因此，短期内人类移居火星的可能性较小。 解析此题考查根据材料内容发表观，点。结合 两篇选文的内容，关注已存在的事实现象与科学 家的推测，再发表自己的观，点。 【评分标准】（此题共3分）明确观，点得1分；结合 材料分析得1分；语言通顺、条理清晰得1分。 第四单元 五张纸条 ①答案①风雪仍然肆虐②暴风雪终于过去 ③被困车厢④等待救援 解析此题考查提取信息。第①②段写暴风雪 来袭，六人被困车厢。从第③段可直接找到“风 雪仍然肆虐”。从第⑥⑦段可知车厢里的温度骤 然变得更低，剩下的五个人缩在卡车里等待被 救。第⑦段可直接找到“暴风雪终于过去”。 2答案环境描写C 解析此题考查环境描写及其作用。对自然景 物的描写属于环境描写，通过“张牙舞爪”“哗哗 作响”，写出了暴风雪的凶猛，渲染出极其危险的 氛围，为后文人物的遭遇埋下伏笔。 3答案(1)示例：在这生死关头，无论谁去都有牺 牲的危险，但儿子是寻找救援的最佳人选。作为 团长，我只能选择保护集体，希望儿子能够理解 并服从 (2)神态示例：我知道出去凶多吉少，我理解父 亲的决定，希望自己的外出能够给大家带来生存 的可能 解析此题考查结合人物描写体会人物心理。 (1)面对危险，团长是决策者，自己的儿子是最佳 人选，只能选择集体利益高于个人利益，体会其 内心的痛苦。(2)“他没说一句话”体会团长儿子 的集体意识，服从父亲的安排，对父亲的理解。 ④答案结尾揭示纸条上写着五个不同的名字，制 造强烈的反差，其他人尽管害怕死亡，但终究没 有失去做人的底线，更能烘托出文中这对父子勇 于自我牺牲的伟大精神，突出了主旨。 解析此题考查结尾段的作用。需抓住“突转式 结局”的特点，可以分析其在情节发展、揭示主 题、表达情感上的作用，并注意与前文或标题的 呼应关系。 【评分标准】（此题共3分）写出人物对比制造反 差效果得2分；，点明纸条内容对主旨的强化作用 得1分。 80枚果子 ①答案发现野果冒雪返乡母子团聚 主人公在矿山发现红果子，寄回家给母亲尽孝。 得知果子有毒后，他冒雪狂奔回家，发现母亲为 等他未吃果子，最终母子平安团聚。 解析此题考查对文章内容的梳理与概括。抓 住对应段落中的关键语句概括即可。第③段可 概括为“发现野果”，第⑥⑦段可概括为“冒雪返 乡”，第⑧⑨段可概括为“母子团聚”。把情节串 联在一起可概括出文章的主要内容。 2答案(1)动作得知果子有毒后极度焦急、担忧 母亲安危(2)语言神态牵挂与心疼 解析此题考查结合人物描写体会人物的心理 与情感。(1)从关键词“抓”“冲”“赶”，可知是动 作描写，结合上文他得知果子有毒，体现了儿子 对母亲安危的担忧。(2)从“娘终于等到你回来 了”“心疼地看着”可知是语言和神态描写，可以 感受到母亲的牵挂与看到儿子冒着风雪归来的 心疼。 3答案雪花漫天飞舞，如同无数只白色的蝴蝶在 空中盘旋，大地早已被一层厚厚的积雪覆盖，白 茫茫一片，分不清哪是天，哪是地。寒风呼啸，像 是要把整个世界都吞噬进去，刮得人脸颊生疼： 天空中，雪花越下越大，仿佛每一片都带着刺骨 的寒意。 “雪花漫天飞舞”“厚厚的积雪”“刺骨的寒意”等 说明主人公回家之路艰难，增加了故事的紧迫 感，让读者感受到儿子救母心切，对母亲中毒的 担忧。 解析此题考查环境描写及其作用。对雪花、大 地、寒风的描写，属于环境描写。结合主人公回 家救母的情节，此时的环境描写渲染了危险、紧 张的氛围，烘托出人物焦急的心情。 ④答案A 解析此题考查对文章标题的理解。B选项错 误，标题不仅体现了母亲的付出，也体现了儿子 的孝心。C选项片面，忽略了母亲等待儿子的情 节。D选项错误，果子既是情节线索，更是情感 的载体。 ⑤答案示例：天哪！这些果子有毒！娘要是吃了