第二单元-【七彩课堂】2026-2027学年四年级上册语文同步阅读

第二单元学习任务单 阅读要素 阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题。 要素解读 《一个豆荚里 关注文章内容，针 的五粒豆》 读到“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成 了一个囚犯”时，可以提问：为什么被青苔包裹的 对局部或整体提问 豌豆像“囚犯”，后来却能长成一株健壮的植物？ 阅同出 读角自 《夜间飞行 读到“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳 时度己 关注文章的写法 的秘密》 针对修辞、结构、 朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞” 尝思的 时，可以提问：为什么课文只详细写第一次实验， 试考问 用词、句式等提问 后两次实验却写得这么简单？ 从’题 不提 读到“日子一天天地过去，世界一天天在改变， 关联生活经验，从《方帽子店》 那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董”时，可 启示的角度提问 以提问：在我们的生活中，有没有像“方帽子” 那样一成不变的事物？当遇到新事物时，我们应 该像故事里的大人还是像小孩子那样去思考？ 答题模板 1关注文章内容，针对局部或整体提问。 常考问法：你能针对文章内容提出一个问题吗？写写你的答案。 答题模板：我提出的问题是…？答案：…。 2关注文章的写法，针对修辞、结构、用词、句式等提问。 常考问法：你能从写法的角度提出一个问题吗？写写你的答案。 答题模板：我提出的问题是作者为什么要用…（反复比喻/详略等）来写…？答案：……。 3关联生活经验，从启示的角度提问。 常考问法：读了这篇文章，你受到了什么启发？你能结合生活经验提出一个问题吗？ 答题模板：读了这篇文章，我受到的启发是……，我提出的问题是…？ 10 主题阅读 坚定的锡兵 对应课文●4一个豆荚里的五粒豆 安徒生 ①建议用时：20分钟满分：18分实际得分： 分 ①从前，有一个孩子得到了25个用锡做的士兵。这些锡兵昂着头， 端着枪，十分神气。但是，其中一个锡兵只有一条腿。不过，他却做了一 件不平常的事。 ②锡兵们站在桌子上，发现了一座美丽的宫殿里有一位美丽的小姐。 她是一位舞蹈家。她的一条腿高高举起，另一条腿用脚尖，点着桌子，看起 来她也像只有一条腿。那个只有一条腿的锡兵认为她和自己一样。 ③突然，一阵风吹来，一条腿的锡兵从三楼一下子栽到地上去了。不 一会儿，天上下起雨来。有两个小孩路过，发现了锡兵，还将锡兵放进纸 船里，在水里航行起来。雨越下越大，波浪把小船推到了一条大水沟里。 水涡多么急啊，可他仍坚定地坐在船头，目视前方，像勇敢的船长一样。 ④水流得越来越快，锡兵被卷进一个黑乎乎的地下水道里，还有一个 大耗子追着他，不过锡兵还是挺过来了，被冲出了地下水道。这时，他想 起了那位美丽的舞蹈家。 ⑤这时，一条大鱼游过来，把锡兵吞进了肚子里，鱼肚子里多么黑暗 啊！里面还有一股热烘烘的怪味儿，呛得他几乎喘不过气来。但是，锡兵 还是那样坚定，紧紧地端着枪，一直牢牢地记住自已是一个坚定的锡兵。 ⑥突然，一道闪电似的光线射进了鱼肚子里，同时，锡兵听到了一个 人大声喊道：“瞧，鱼肚子里有个锡兵！”原来，这条鱼被人捉住后，又被女 仆买回了家。人们称赞着锡兵，觉得这个锡兵真了不起。 ⑦人们把锡兵放在桌子上时，锡兵发现又回到原来的地方。他高兴极 了，望着舞蹈家。舞蹈家也用深情的目光注视着他，他们都是那么坚定。 ⑧后来，小男孩把锡兵扔进了火炉。这时，锡兵全身放出亮光，突然， 窗外吹来一阵风，把漂亮的舞蹈家也吹进了火炉里。她称赞他是一个真 11 正的锡兵，在水沟里是那么坚定，在 地下水道里是那么坚定，在鱼肚子里 演了这篇文章，我受到的启发是，即餐 使经历再多挫折和磨难，只要内心坚定、 是那么坚定，甚至在火炉里也是那么 保持信念，最终就会得到尊重和认可。我 提出的问题是，在生活中，如果因为某些 坚定！ 原因被别人瞧不起，你会选择继续做自已 (有删改)认为对的事，还是会选择放弃？为什么？ ①读短文，梳理锡兵的遭遇和表现，完成下面的思维导图。(4分) 栽到地 回到了原 潭 上，被放进纸 来的地方，被 船里，又被推 扔进火炉里。 到水沟里。 勇敢地坐 全身放出 赉 着，被冲出了 亮光，获得舞 地下水道。 蹈家的称赞。 2阅读短文，整理问题清单并完成练习。(9分)【语文要素专练】 第③自然段加点的部分，为什么说锡兵像“勇敢的船长”？ 为什么故事以《坚定的锡兵》为题目？ 题清单 (1)在上面的问题清单中写下你的问题，提问时可以是针对全文的，也可以是针 对一部分内容的。(4分) (2)你是如何理解问题清单中的第一个问题的？请在横线上写一写。(3分) (3)下列关于问题清单中的第二个问题，回答错误的一项是( )。(2分) A.他面对困境时，始终坚定地向前，十分勇敢 B.他虽然只有一条腿，但依然勇敢地面对苦难 C.他心里始终记得那位舞蹈家，是她给了他力量 D.他是由最坚硬的锡制成的，参加过许多战斗 3读第⑧自然段中画“”的句子，圈出锡兵在哪些地方表现得“那么坚定”，并写 一写你对这句话的理解。(5分) 12 苍蝇与宇宙飞船 对应课文5夜间飞行的秘密 黄婉婷 ①建议用时：20分钟满分：20分实际得分： 分 ①令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风 ①苍蝇与宇宙 马牛不相及，但科学家把它们紧密地联系起来了。 飞船之间有什么关系？ ②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污 秽的地方，都有它们的踪迹。 ③苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味 也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它是靠什么来 闻气味的呢？原来，靠的是苍蝇的“鼻子”—嗅觉 感受器分布在头部的一对触角上。 ④每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内 含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这 些神经细胞立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送 往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的电脉冲 ②“苍蝇的触角 的不同，就可区别出不同气味的物质，因此，苍蝇的 像是一台灵敏的气 触角像是一台灵敏的气体分析仪。 体分析仪”，作者这 ⑤仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的 样写有什么好处？ 结构和功能，仿制出一种十分奇特的小型气体分析 ③除了苍蝇与 仪，用于宇宙飞船中。这种仪器的“探头”不是金 宇宙飞船，在生活 属，而是活的苍蝇。这种仪器就是把非常纤细的微 中，人类还从哪些生 电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电 物身上得到了启示？ 信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一旦发 现异常，便能发出警报。 模 我提出的问题是这种仪器板 这种仪器已经被安装在指的是哪种仪器？答案：“这 种仪器”指的是仿生学家根据 宇宙飞船的座舱里，用来 苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿 检测舱内气体的成分。 ·制出的小型气体分析仪。 ⑥这种小型气体分析仪，也可检测潜水艇和矿井 里的有害气体。这种原理，可用来改进计算机的输入 装置，也可用于有关气体色层分析仪的结构原理中。 13 1阅读短文，下列说法正确的一项是()。(2分) A.苍蝇能闻到几千米内的气味，嗅觉十分灵敏 B.苍蝇的嗅觉感受器分布在头部的触角上 C.科学家仿制的气体分析仪上的“探头”是特制的金属 D.气体分析仪只能运用在宇宙飞船的座舱中 2阅读短文，试着从不同的角度再提出三个问题，照样子把问题写在右栏中，并依 次标上序号④⑤⑥。(3分)【语文要素专练】 3请按要求对文章右栏的提问进行整理，并把问题的序号②③④⑤⑥填入下面的 表格中。(3分)【语文要素专练】 针对文章内容提出的问题 ① 针对文章写法提出的问题 联系生活经验提出的问题 4梳理了问题清单，我们一起来讨论吧！(12分)【语文要素专练】 关于问题①，我能在文中找到答案，并用“ ” 画出来。 问题②中，作者把 比作 写出了苍蝇的触 角 的特点。 人类的发明可真了不起，看到问题③，我想到了课文中科学家仿照蝙蝠夜 间飞行的原理，发明了 ，它的 相当于蝙蝠的嘴巴，发 射出的 相当于超声波，最终显示在 上，让飞机夜间 飞行更安全。 在宇宙飞船的气体分析仪中，人们把微电极插到 上， 然后将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给 。如果 有异常，分析器就会发出警报。 我还知道，生活中 的发明和 有关。 14 钟表店里的争吵 对应课文6方帽子店 叶永烈 ①建议用时：20分钟满分：18分实际得分： 序 ①“嘀嗒，嘀嗒…”钟表店里充满着这种声音。钟表们听惯了这种 声音。谁如果没有发出“嘀嗒”声，那准是“饿坏了”—没上发条，或者 “生病了”—走不动啦。 ②可是，今天却来了一个“怪物”，自称是“最新 ①电子表 式的手表”。它静悄悄的，从来不发出“嘀嗒”声。它 和传统钟表有 没有指针，据说是用不断变动的数字表示时间。它○ 什么不同？ 不用上发条，据说放进一颗衬衫纽扣那么大小的电 池，就一口气走一两年。它说自己非常准确，走一年才差几秒钟… ③钟表们摆头晃脑，谁都不相信。 ④挂钟吊着长长的钟摆，慢吞吞地说道：“哪有不发出‘嘀嗒’声的表？ 它不是表！” ⑤手表细声细气地附和道：“哪一只表没有指针？它不是表！” ⑥闹钟发出“丁零、丁零”的大叫声，粗声粗气地喊着：“哪有钟表不用 上发条的？哪有钟表一年只差几秒钟的？它吹牛，它撒谎，它不是表！把 它轰出去！” ⑦正在这时，来了一个小伙子，对营业员说道：“我要买一只最新式的 电子表。” ②小伙子买电 ⑧营业员把那怪物给了小伙子。小伙子竟然高 子表花了多少钱？ 高兴兴地把它买走了。 ⑨“怪物”走了，钟表店里又充满 我提出的间题是作者为什么要用反复赞 了“嘀嗒、嘀嗒”的声音。 的手法，让“它不是表！”这句话出现了 三次？答案：这样写能突出传统钟表们 ⑩“它不是表！”挂钟还在嘟囔。 固执、不肯接受新事物的态度，让语气更 ①“它不是表！”手表还在生气。 强烈，也让故事里的争吵场面更生动。 ②“它不是表！”闹钟还在叫喊。 ③这篇文章告 ③是啊，那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么 诉我们什么道理？ 会懂得新事物的优，点呢？ 15 1阅读短文，下列说法不正确的一项是()。(2分)》 A.钟表店里的传统钟表都习惯发出“嘀嗒”声 B.电子表没有指针，用数字显示时间，不用上发条 C.挂钟、手表、闹钟都认可电子表是真正的表 D.小伙子高高兴兴地买走了最新式的电子表 2文中的问题①②③分别属于哪一类问题？请把问题的序号填人表格中，并按分 类在表格中序号④⑤⑥后面分别提出自己的问题。(5分)【语文要素专练【课后 习题迁移】 提问的角度 问题 不影响对文章内容理解的问题 、④ 可以帮助理解文章内容的问题 ①、⑤ 可以引发深入思考的问题 、⑥ 3判断下列关于短文的说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(4分) (1)文中传统钟表质疑电子表的理由包括：“哪有不发出嘀嗒’声的表？它不是 表！”“哪一只表没有指针？”“哪有钟表不用上发条的？”( ) (2)小伙子高高兴兴地买走了电子表，说明他认可电子表的价值，并完全不认同 传统表的价值。() ④读了《钟表店里的争吵》这个故事，你受到了哪些启发？请结合生活实际说一说。 (3分)【课后习题迁移】 ⑤短文第②自然段介绍了电子表的特点。除了文中提到的，电子表还有表壳、按钮 等部件。请在方框中画一画电子表的大致结构，并将下列序号标注在图上。 (4分)【跨学科】 A.显示屏显示数字时间 B.电池提供动力 C.表壳保护内部零件 D.按钮调节时间 16 围魏救赵 对应课文7*田忌赛马 ①建议用时：21分钟满分：18分实际得分： 分 ①战国时期，魏国派兵攻打赵国。魏国的军队很强大，很快就把赵国 都城邯郸团团围住。赵国国君连忙派人向齐国求救。 ②齐国国君齐威王任命田忌为大将，孙膑为军师，率领大军前去 救援。 ③田忌打算直奔邯郸，跟魏军正面交战。孙膑听 ①孙膑为什么 了，摇摇头说：“将军，如果我们直奔邯郸，等我们赶 不直接救援赵国，反 到，邯郸早就被攻破了。这样做没什么用。” 而去攻打魏国都城？ ④田忌问：“那你说该怎么办？” ⑤孙膑胸有成竹地说：“魏国把主力都派去打邯郸了，自己的都城大 梁只剩下一群老弱残兵。我们不如趁虚而入，直接去攻打大梁。魏军知 道都城危急，一定会撤兵回来救援。我们就在他们回来的路上设下埋伏， 以逸待劳，一定能打胜仗！” 我提出的问题是作板 2 ⑥田忌听了，觉得很有道理，就按照孙膑的计者为什么要详写计谋， 略写战斗过程？答案： 策去办。 作者通过叙述孙膑“避 ⑦为了让庞涓上当，孙膑又派了一小部分士兵实击虚、攻其必救”的 具体过程，详写计谋布 去攻打魏国的另一个城市襄陵。结果，齐兵打了败局，略写两军厮杀的场 仗。消息传到庞涓那里，庞涓得意极了，心想：“田 面，鲜明地突出了孙膑 的谋略，让故事重点更 忌根本不是我的对手。” 突出。 ⑧他哪里知道，这其实是孙膑设下的圈套。就在庞涓得意的时候，齐 军的主力早已悄悄绕道，直奔大梁而去了。 ⑨魏王听说齐军打到了家门口，吓得连忙下令，要庞涓火速回兵救 援。庞涓不敢耽误，只好放弃攻打邯郸，带着魏军日夜不停地往回赶。 ⑩魏军连续作战，已经很累了。现在又听说国都被围，一个个惊慌失 措，士气低落。他们急急忙忙往回跑，连武器和粮草都顾不上了。 ①孙膑早就料到了这一点。桂陵地势险要，是魏军回国的必经之路， 孙膑在桂陵这个地方设下了埋伏。 17 ②等魏军筋疲力尽地赶到桂陵时，齐军突然杀 ②写魏军士气 了出来。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，大败而 低落、丢盔弃甲的 逃。庞涓只好带着残兵败将狼狈地逃走了。 状态，有什么作用？ ③这一仗，齐军大获全胜，赵国的危难也解除了。后来，人们就把这 种作战方法叫作“围魏救赵”。 1读短文，下列关于“围魏救赵”的说法正确的一项是( )。(2分) A.齐军直接去邯郸救援赵国，打败了魏军 B.齐军攻打魏国都城大梁，迫使魏军回师救援，再在半路伏击获胜 C.齐军和魏军在邯郸正面交战，一举击退了魏军 D.齐军靠攻打襄陵获胜，和大梁、桂陵都没有关系 2读短文，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(2分) (1)第③自然段，田忌想直奔邯郸和魏军正面交战，孙膑同意了他的想法。() (2)齐军攻打襄陵“故意战败”，是为了麻痹庞涓，让他放松警惕。 3读第⑤自然段，用“”画出描写孙膑提出计策时神态的词语，说说此时孙膑的 心理。(3分) 4读短文，先想想下面的问题属于哪一类，再完成练习。(9分)【语文要素专练】 第一类：针对文章内容提出的问题。 第二类：针对文章写法提出的问题。 第三类：联系生活经验提出的问题。 (1)问题①属于第 类问题，请在文中画出问题①的答案。(3分) (2)问题②属于第 类问题，请写写你的答案。(3分) (3)请再提出一个你认为值得思考的问题： 这个问题属于第 类问题。你的 答案： (3分) 5读了短文，你觉得“围魏救赵”这个计策带给你什么启发？请写下你的想法。(2分) 18 对比阅读 夜间飞行的秘密（节选）与“飞翔之王”蜻蜓（节选） ①建议用时：20分钟满分：23分实际得分：分 (一)夜间飞行的秘密（节选） 郝应其 ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘 密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的 耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的 耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现 代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线 发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在 荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍 物，所以飞机飞行就更安全了。 (二)“飞翔之王”蜻蜓（节选） ①在闷热的夏季里，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞 机，而飞行技巧却远远高于飞机。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能 微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它可以长途飞行，一小时飞 行六七十千米而不着陆；也可以突然降落，停在尖尖的枝梢上，瞬间又飞 得无影无踪。 ②蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢？科学家研究发现，蜻蜓飞行本领 高，在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊，很像四只风筝，宽大 透明，轻盈健壮。更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都各有一块 深色的角质加厚的“翅痣”。这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身 体发生震颤，不会荡来荡去或坠落下来，同时，不会让翅膀在飞行时折断，起 到极好的保护作用。于是，人们仿照“翅痣”，在飞机的机翼上添加了类似的 装置，使飞机能在高空中快速而稳当地飞行，保证了飞机的安全。 19 ①两篇选文讲的都是人类从生物身上获得的启示，对比阅读后完成表格。(8分) 生物 特征 仿生创造 作用 让飞机在飞行时可以 会发出 ,在夜间辨认 蝙蝠 发明雷达。 看到前方的障碍物，更加 障碍物。 0 飞行技巧高超，可以 在机翼上 让飞机在高空中 蜻蜓 等。 添加“翅痣”。 地飞行。 2读短文，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(4分) (1)雷达通过天线发出的无线电波就相当于蝙蝠发出的超声波。 ) (2)有了雷达，驾驶员就不需要借助荧光屏看障碍物了。 ( ) (3)蜻蜓可以长途飞行，一小时飞行六七千米而不着陆。 ( ) (4)“翅痣”可以极好地保护蜻蜓的翅膀，防止身体发生震颤或坠落。 ( 3用上自问自答的方式会更吸引读者。用“ ”在这两篇选文中分别画出这样的 句子。(2分)》 ④蜻蜓的“翅痣”在什么位置呢？在下面的图中画一画，并在飞机上画出类似的装 置。(2分) 5阅读短文，你想到了哪个值得思考的问题？写下来并尝试解决。(4分) 我的问题： 我的思考： 6有人认为人类从生物身上获取启示进行仿生创造，只是对生物特性的简单模仿， 你同意这种观点吗？请结合两篇选文说明理由。(3分) 20第二单元 坚定的锡兵 ①答案从上往下：被卷进地下水道里，被耗子追。 被鱼吞进了鱼肚子里。坚定地坐在船头，日视 前方。呛得几乎喘不过气，还是那样坚定，紧 紧地端着抢。 解析此题考查提取信息、整体感知的能力。我 们需要根据图表中的提示及文章内容来推导。 锡兵的第一个遭遇是栽到地上，被放进纸船里， 又被推到水沟里，对应的是第③自然段。回到第 ③自然段，我们能找出锡兵面对这一遭遇的表 现：坚定地坐在船头，目视前方。勇敢地坐着，被 冲出了地下水道这一表现，对应的是第④自然 段。从第④自然段可以找到对应的遭遇：被卷进 地下水道，被耗子追。根据已有的情节和遭遇， 可以推测出剩下的遭遇和表现。 2答案(1)示例：坚定的锡兵遇到了哪些困难？ 读文章第⑥自然段，人们为什么觉得这个锡兵了 不起？ (2)锡兵被推到了水流很急的大水沟里，却仍坚 定地坐在船头，目视前方，就像海上勇敢的船长， 毫不畏惧，镇定自若。 (3)D 解析(1)此题考查提出问题的能力。可按照题 目中“针对全文或者一部分内容”的要求，参考问 题清单中的两个问题示例进行提问。 (2)此题考查理解语句的能力。通过对锡兵所处 的危险环境，以及对他坚定的行为的描写，生动 形象地展现出他像勇敢的船长一样，面对困境毫 不畏惧，勇往直前。 (3)此题考查对文章题目理解的能力。故事中的 锡兵“只有一条腿”，面对重重困难时始终是勇敢 地向前，目视前方，因此A、B选项正确。文中第 ④⑦自然段中分别提到锡兵“想起了那位美丽的 舞蹈家”“他高兴极了，望着舞蹈家”，可以判断出 C选项正确。文中没有提到最坚硬的锡及他参 加过很多战斗，因此D选项错误。 3答案圈出：水沟里地下水道里鱼肚子里 火炉里句子中反复运用“那么坚定”，凸显了锡 兵坚定勇敢的品质，让我们感受到舞蹈家对锡兵 的赞赏之情。 解析此题考查提取信息和理解语句的能力。 借助提取的信息“水沟里”“地下水道里”“鱼肚子 里”“火炉里”，在反复出现的“那么坚定”中，感受 锡兵无论在什么时候都有坚定勇敢的品质。同 时，联系“她称赞他是一个真正的锡兵”，体会舞 蹈家对锡兵的赞美之情。 苍蝇与宇宙飞船 ①答案B 解析此题考查提取信息的能力。选项A,“几 千米内”与第③自然段第一句话中的“几千米外” 不符，故错误。选项C,第⑤自然段写到“这种仪 器的‘探头’不是金属，而是活的苍蝇”，故错误。 选项D,第⑥自然段中“这种小型气体分析仪，也 可检测潜水艇和矿井里的有害气体”，而不是只 能运用在宇宙飞船的座舱中，故错误。 ②答案示例：④“逐臭之夫”是什么意思？⑤作者 称苍蝇触角上的触觉感受器为“鼻子”，这样写有 什么好处？⑥未来，这种小型气体分析仪还能运 用在哪些地方？ 解析此题考查从不同的角度提出问题的能力。 可按照右栏中给出的示例，从针对内容、写法或 者联系生活等角度提出问题。 3答案④②⑤③⑥（自主提问的④⑤⑥这三 个问题在归类时，需根据学生提问的具体内容来 判断，答案不唯一) 解析此题考查对问题整理的能力。根据问题 ②中“这样写有什么好处”可以判断，这是针对写 法的提问。根据问题③中“在生活中，人类还从 哪些生物身上得到了启示”可以判断，这是联系 生活经验提出的问题。 4答案仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器 的结构和功能，仿制出一种十分奇特的小型气体 分析仪，用于宇宙飞船中。 解析此题考查提取信息的能力。第⑤自然段 第一句话明确指出了苍蝇与宇宙飞船的关系。 苍蝇的触角气体分析仪灵敏 解析此题考查理解句子的能力。作者把苍蝇 的触角比作气体分析仪，可见写的是苍蝇的触角 灵敏的特点。 雷达天线无线电波荧光屏苍蝇的嗅觉 神经分析器 解析此题考查提取信息的能力。根据课文《夜 间飞行的秘密》第⑦⑧自然段的内容，可以知道 雷达的天线相当于蝙蝠的嘴巴，无线电波相当于 超声波，荧光屏相当于蝙蝠的耳朵。根据短文第 ⑤自然段，“把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅 觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路 放大后，送给分析器”，可以知道分别是苍蝇的嗅 觉神经和分析器。 示例：飞机鸟（潜水艇鱼） 解析此题考查生活拓展、解决问题的能力。联 系生活和课外书中的积累，发现二者之间的联 系，列举出一例。 钟表店里的争吵 ①答案C 解析此题考查对文章内容的理解能力。A项， 短文第①自然段明确提到“钟表店里充满着这种 声音。钟表们听惯了这种声音”，表述正确。B 项，短文第②自然段介绍了电子表“没有指针，据 说是用不断变动的数字表示时间。它不用上发 条”，表述正确。C项，挂钟、手表、闹钟都否定电 子表，认为“它不是表”，并非认可，表述错误。D 项，短文第⑧自然段提到“小伙子竟然高高兴兴 地把它买走了”，表述正确。故选C项。 2答案②④示例：钟表店的名字叫什么？/营业 员叫什么名字？⑤示例：钟表们为什么都不认 可电子表？/电子表为什么能被小伙子喜欢？ ③⑥示例：我们应该怎样正确看待生活中的新 事物？/生活中还有哪些用旧框框否定新事物 的现象？ 解析此题考查多角度提问、给问题分类的能 力。问题②“小伙子买电子表花了多少钱？”属 于无关细节，不影响理解文章内容，归为“不影 响对文章内容理解的问题”。问题①“电子表和 传统钟表有什么不同？”能帮助理解核心情节， 归为“可以帮助理解文章内容的问题”。问题③ “这篇文章告诉我们什么道理？”能引导我们深 度思考文章主旨，归为“可以引发深入思考的问 题”。④⑤⑥的问题只要符合对应分类、贴合文 本即可，示例仅作参考。 3答案(1)√(2)X 解析此题考查理解文章内容的能力。(1)根据 原文第④⑥自然段可知，这三句对话是传统钟 表否定电子表的理由，故正确。(2)小伙子购买 电子表的行为，证明他看到了电子表的价值，但 这并不能说明他不认同传统表的价值，他只是选 择了适合自己的新事物，故错误。 4答案示例：我受到的启发是不能用旧眼光看待 新事物，要学会了解和接受新事物的优点。比 如，一开始大家不习惯用智能手机扫码付款，觉 得不安全，后来发现它既方便又快捷，给生活带 来了很多便利。我们要打破固有的思维，勇于接 受新事物、新变化。 解析此题考查对文章主旨的把握能力及生活 迁移与思辨能力。首先明确文章的主旨是“不能 用旧眼光看待新事物，要打破固有思维，勇于接 受变化”，然后联系自己的生活经验，找到和“新 事物从被误解到被接受”的例子，最后用“启发是 什么十生活例子是什么十例子和故事的关联 是什么”的结构写出来即可。 【评分标准】此题共3分。能准确说出故事带给 自己的启发得1分，能结合生活实际，举出一个 恰当的例子得1分，语句通顺、表达清楚、逻辑完 整得1分。 ⑤答案示例： 03825 A ☒ODD 解析此题考查解决实际问题的能力。结合第 ②自然段“它没有指针，据说是用不断变动的数 字表示时间。它不用上发条，据说放进一颗衬衫 纽扣那么大小的电池，就一口气走一两年”，以及 题目要求，发挥想象，大致画出电子表的外形，标 注各部位的名称。 围魏救赵 ①答案B 解析此题考查提取信息、整体感知的能力。文 中齐军没有直接去邯郸救赵，没有和魏军在邯郸 正面交战，也不是靠攻打襄陵取胜，而是采用“围 魏救赵”的计策，攻打魏国都城大梁，迫使魏军回 师救援，再在半路伏击获胜，因此，B选项正确。 2答案(1)X(2)√ 解析此题考查理解句意、提取信息并正确判断 的能力。(1)第③自然段中，田忌打算直奔邯郸 和魏军正面交战，孙膑并没有同意他的想法，因 此该说法错误。(2)第⑦自然段中，齐军故意在 襄陵战败，是为了让庞涓放松警惕，以为齐军不 堪一击，从而为后续偷袭大梁创造条件，因此该 说法正确。 3答案胸有成竹孙膑此时心里非常有把握，他 早已看透了魏国的兵力部署，知道攻打大梁是解 救赵国最稳妥、最省力的办法。他神态从容、自 信，表现出他对自己的计谋充满信心。 解析此题考查抓关键词句体会人物心理的能 力。第⑤自然段开头的“胸有成竹”是描写神态的 词，说明孙膑早有准备，心里已经有了完美的计 划。结合上下文，孙膑知道魏国兵力强大，正面硬 拼必败，但他抓住魏国“内部空虚”的弱点，想出了 “围魏救赵”的妙计。通过“胸有成竹”这一神态， 能看出孙膑此时自信、从容、运筹帷幄的心理。 4答案(1)一“魏国把主力都派去打邯郸了，自 己的都城大梁只剩下一群老弱残兵。我们不如 趁虚而人，直接去攻打大梁。魏军知道都城危 急，一定会撤兵回来救援。我们就在他们回来的 路上设下埋伏，以逸待劳，一定能打胜仗！” (2)二写魏军疲惫慌乱、军心涣散的样子，为下 文写齐军在桂陵大败魏军做了铺垫，也从侧面体 现出孙膑计谋的高明。 (3)示例：为什么说“围魏救赵”是一个一举两得 的好计策？ 一既解了赵国的危机，又能在魏 军回师途中设伏，以逸待劳打败魏军，不用和魏 军主力硬拼就能获胜。 解析此题考查区分问题类型并作答、自主提问 与作答的能力。(1)问题①是针对文章内容提出 的，答案可以从文中找到依据，属于第一类问题。 问题①的答案在第⑤自然段中画出即可。(2)问 题②是针对文章写法提出的，第⑩自然段和第② 自然段对魏军状态的描写，不是直接写齐军如何 厉害，而是通过写敌人的狼狈，衬托出计策的成 功，属于侧面描写，因此是第二类问题。(3)示例 问题围绕文章核心计策提出，能从文中找到依 据，属于第一类问题；也可以提出其他类型的问 题，合理即可。 ⑤答案示例：遇到问题不能只靠蛮力硬碰硬，要冷 静思考，换个角度想办法，用智慧解决问题，这样 才能事半功倍。 解析此题考查理解文章主旨、联系生活谈感悟 的能力。结合故事中孙膑的计策，能明白“智取” 比“硬拼”更有效的道理，再联系生活实际，写出 自己的启发即可。 夜间飞行的秘密（节选)与 “飞翔之王”蜻蜓（节选） ①答案从上往下：超声波安全忽上忽下忽快 忽慢急转弯长途飞行突然降落快速而稳当 解析此题考查提取信息的能力。从选文（一） 中“它一边飞，一边从嘴里发出超声波…蝙蝠 就立刻改变飞行的方向”可得出蝙蝠的特征是发 出超声波来辨认障碍物；从第②自然段最后一句 话，可知雷达使飞机飞行更加安全。从选文（二） 中“它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行…瞬间又 飞得无影无踪”，可提取出蜻蜓飞行的技巧；从第 ②自然段最后一句话可知，“翅痣”的添加使飞机 在高空中能快速而稳当地飞行。 2答案(1)√(2)X(3)X(4)√ 解析此题考查提取信息的能力。第(2)小题， 从选文（一）第②自然段最后一句话可知，驾驶员 需要借助荧光屏来看前方有没有障碍物，故错 误。第(3)小题，从选文（二）第①自然段“它可以 长途飞行，一小时飞行六七十千米而不着陆”可 知，蜻蜓飞行一小时不是“六七千米”，故错误。 3答案知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜 间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷 达的工作原理与蝙蝠探路类似。 蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢？科学家研究发 现，蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。 解析此题考查对设问句识别的能力。根据自问 自答的句式特点，分别找到相应的句子，用 “”画出来。 4答案示例： 解析此题考查对文章内容理解的能力。根据 选文（二）中“蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都 各有一块深色的角质加厚的‘翅痣’”，来确定蜻 蜓“翅痣”的位置并画出来。飞机上类似的装置 是仿照蜻蜓“翅痣”的位置和作用设计的，所以在 飞机机翼前端相同位置画出来。 5答案示例：飞机的发明有没有受到其他生物的 影响？鸟会飞，飞机的发明可能跟鸟类也有 关，我查阅了资料，发现机翼的设计模仿了鸟的 翅膀。 解析此题考查提出问题、解决问题的能力。两 篇文章的内容都和飞机的发明创造有关，因此可 以联系生活实际思考飞机的发明还会和什么生 物有关系，继而提出问题，通过猜想、查阅资料等 方法找到答案。 6答案示例：不同意。科学家通过研究蝙蝠的生 理机制，利用电子技术等手段才设计出能够发射 和接收无线电波的雷达系统。模仿蜻蜓的“翅 痣”，也是经过对蜻蜓翅膀的结构和飞行原理的 深入研究。这些仿生创造都融入了人类的智慧 和科技，所以不只是简单模仿。 解析此题考查发表个人观，点的能力。结合两 篇选文中人类根据蝙蝠和蜻蜓进行仿生创造的 具体内容来阐述理由，说明人类在仿生创造过程 中不仅仅是直接照搬生物的特性，而是经过了深 入研究、转化和创新，运用了各种技术和方法来 实现类似的功能，从而证明仿生创造不只是简单 模仿。 【评分标准】此题共3分，表明观，点得1分，简单说 明理由得1分，能结合两篇选文说明理由得1分。 第三单元 古诗二首 ①答案(1)翠碧示例：洞庭湖面风平浪静，君 山的倒影映在水中，仿佛看不见那碧绿的湖水， 只有青翠的山色显得更加鲜明 (2)(一螺)青黛秀美洞庭湖面平静、清澈 遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺 解析(1)此题考查对诗句内容的理解和想象的 能力。从诗句“烟波不动影沉沉，碧色全无翠色 深”中，找到描写山色的字“翠”和描写水色的字 “碧”。结合诗句内容展开想象，描绘出君山与洞 庭湖交相辉映的美景。 (2)此题考查揣摩句子表达的能力。这句诗运用 比喻的修辞手法，把君山的秀美、洞庭湖的平静 描写得生动传神。此句和刘禹锡《望洞庭》中的 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”有异曲同工 之妙。 2答案(1)C(2)D (3)这两句诗的意思是不怕层层浮云遮挡我远望 的视线，只因为如今“我”站在最高层。这两句诗 表达了诗人对前途充满信心的豪情和不畏艰难 的政治抱负。 解析(1)此题考查对诗句理解的能力。选项A 描述了诗的前两句和后两句的内容，与诗句相 符；选项B指出第一句点明了地点“飞来山”，结 合注释可知“千寻”代表塔很高，与诗句相符。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含着只有 站得高，才能看得远，不怕阻挠，不被眼前的困难 吓倒的人生哲理，选项D与诗句相符。“闻说鸡 鸣见日升”中，“闻”是听闻的意思，并非作者亲眼 所见，故选项C错误。 (2)此题考查对诗句深层含义理解的能力。“生 活中的困难、阻碍或迷惑”正是“浮云”在诗句中 的象征意义，即指人生中的困难和挑战，故选项 D正确。 (3)此题考查对诗句深层含义理解的能力。结合 诗句内容和“链接资料”，“不畏浮云遮望眼”表达 的是作者胸怀壮志、不怕困难和挑战的决心。 “自缘身在最高层”表达的是作者因为站在高处， 所以能看清全局，不为眼前的困难所迷惑。这两 句诗表达了作者对前途充满信心的豪情和不畏 艰难立志革新的政治抱负。 【评分标准】此题共3分，写出诗句的意思得1分， 表达出诗人的情感和抱负得1分，结合资料来读 得1分。 3答案(1)B(2)A