第二单元 为学有疑而好问-【黄冈名卷】2026-2027学年四年级上册语文同步提优阅读（统编版·新教材）

第二单元 为学有疑而好问 语文要素：阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题。 方法指导：提问的角度有哪些？ 一是针对文章部分和全文内容来提问。《一个豆荚里的五粒豆》 一文中，课后问题清单中的“课文说被青苔包裹的豌豆像‘一个囚犯’， 但它却长得很好，为什么？”就是针对课文部分内容的提问；而“掉到水 沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？”这个问题便是针对全文内容 提问的。 二是联系生活实际提出疑问。《夜间飞行的秘密》一文中“超声波 在生活中还有什么用途呢？”便是联系生活实际提出的问题。 三是针对文章的写法来提问。《方帽子店》一文中“文章的开头已 经点明了橱窗里都是方帽子，为什么还要一顶一顶再说一遍呢？”这个 问题是针对文章写法提出的。 (一)五色茶花 小时候就听说，我们峡江的桂林村有棵奇异的古树，长在一户人家 的庭院里。乡亲们也时常谈论它的美丽、醉人：一棵树能开几色的花。 它的名字——一五色茶花深深地印在了我的脑海里。 有一年冬天，我终于目睹了这五色茶花的风采。寒冬腊月，许多花 木正在休眠，而这株五色茶花却开得如火如茶，格外招人喜欢。这株树 高五米左右，出土分成两枝，呈对称状。树干饱经风吹日晒，斑痕累累， 连树心也空了，只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠，主人在 树下绑了不少撑架。 A.树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人。你看，花儿压 、4同步提优阅读 满枝头，远看就像繁星当空，令人眼花缭乱、目不暇接。走近细看，花瓣 一重叠一重，富丽堂皇，情态各异。最为奇妙的是，同为一株树，两个树 权上的花的颜色却不相同。右边树权上的花为纯白色，左边树权上的 花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。 相传这株树是明朝嘉请年间种的，至今已有四百多年的历史。据 说它几经磨难，最为严重的一次是1985年，几个陌生人想用高价买下 它。守护它的主人认为，这是祖宗所传之物，不可变卖。不料，一天夜 里，树上的枝被人锯了个精光。一株名贵的茶花只剩下两根树权。树 的主人一家痛惜不已，一边包扎护芽，一边培土施肥。B.日日看，夜夜 望，本以为难以成活了，可近几年它又满树新芽，重新开花，真是奇迹！ 1.根据解释从文中找出相应的词语。 (1)形容旺盛、热烈或激烈。 (2)指花开得多，眼睛都看不过来。 2.读句子，回答问题。 (1)A句在文中的作用是 (2)B句中的“奇迹”指的是 3.“五色茶花”的名字是怎样来的？用“”在文中画出相关的句子。 4.文章的第4自然段主要写了什么？作者这样写的目的是什么？ 5.文中的五色茶花树具有哪些特点？请结合文章内容具体说明。 6.[语文要素]读了短文后，你思考了哪些问题？写下来并试着解答。 提问的角度： 问题： 答案： (二)回自己的祖国去 在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前，一辆小汽车停了下来。 语文四年级上册RJ5 华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！” “什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。 “我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！” 妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说：“我们怎么办？” “我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！” “那房子呢？” “原封不动！” “汽车…” “借给别人。” 1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。 一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的 手，说：“先生，您真的要走？” “嗯，回自己的祖国去！” “您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上 去，难道不觉得遗憾吗？” “不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人， 我要为祖国尽力！” 华罗庚与送行的人一一握手，快步登上船，和家人一起迎着海面的 春风，向送行的人们招手：“再见吧！朋友！” 1.联系上文，“这一天总算盼到了”中“这一天”指的是()。 A.祖国解放的这一天 B.华罗庚回家的这一天 C.华罗庚回国的这一天 D.华罗庚离开美国这一天 2.从文章第1自然段中“ ”和“ ”两个表示华罗庚动作 的词语，我们可以体会到华罗庚先生 的心情。 3.[语文要素]请认真阅读短文，试着从“内容”“写法”“得到的启示”等 不同的角度任选两个角度提出问题。 问题(1)： 问题(2)： 4.你想对华罗庚先生说点儿什么？ 6同步提优阅读参考答案 第一单元 (一)》 1.(1)拟人 柳枝发芽，青蛙苏醒，到处一片热闹 (2)勤劳 (3)小孩儿小孩儿喜欢爬上崖壁摸鸟蛋 2.我总是喜欢乡间的，尤其这四月的乡村，纯 朴、安逸，浪漫如诗，迷人如画总一分 3.四月是怎样来的；四月是播种的季节；四月 是小孩儿的季节。 4.示例：孩子们衣着轻便，像一只只小猴子一 样爬到树上去，折下柳枝做成柳笛，“吱 歧—吱吱—”地吹着，欢快的笑声传出 了好远。 (二) 1.腾云驾雾悄无声息 2.嗅觉视觉 3.恍惚之中，我仿佛变成了花丛中的一朵，露 珠中的一滴，阳光中的一缕，我的灵魂飘 起，似旷野的鸟儿在蓝天中翻翔，拍打着翅 膀，在更深远的天空中自由飞翔。此时 此刻，在这静寂的山林中，我激动不已，心 底一个声音在高喊：我爱你，山林之晨！ 4.小径露珠晨雾山林清晨 对清晨山林无比喜爱 5.示例：灿烂的阳光下，到处亮晶晶的，仿佛 一个神秘的童话王国。 第二单元 (一) 1.(1)如火如茶(2)目不暇接 2.(1)承上启下 (2)树上的枝被人锯了个精光，本以为难以 成活，但近几年又满树新芽，重新开花 3.右边树杈上的花为纯白色，左边树权上的花 为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。 4.茶树遭到了磨难，但它又重新发芽开花。 这样写表现了茶树顽强的生命力，表达了 作者对它的热爱与赞美之情。 5.①奇异：一棵树开几色花，在寒冬腊月，花 开得如火如茶。②坚强：经历几次劫难， 却还是顽强地活着。 6.示例：针对文章的写法。 作者在描写五色茶花的迷人姿态时，运用 了什么顺序进行细致观察？ 从“远看”“走近细看”可知，在描写五色茶 花迷人的姿态时，是按照从远到近的顺序 来写的。 (二) 1.A 2.疾步喊得知祖国解放后激动、急切 3.(示例)内容角度：华罗庚先生回国的原因 是什么？ 得到的启示角度：通过阅读短文，你从华罗 庚先生身上得到了什么启示？ 4.示例：您学识渊博，在祖国需要的时候毅然 回来，值得敬佩。 第三单元 (一) 1.(1)拟人比喻苍耳 作者对苍耳的无比喜爱 参考答案29