第一单元-【七彩课堂】2026-2027学年四年级上册语文同步阅读

参考答案与解析 第一单元 空填“覆盖”；“洒”指“分散地落下，多用于液体”， 黄果树瀑布 结合第②自然段，“在平原上，它只是偶然随着雨 ①答案白练雷鸣乐声奏鸣 山回谷应余音 点”，可知雪不多，且与雨融合在一起，所以第二 不断游览 空填“洒”；“落”是指“往下降”，“卷”是指“一股力 解析此题考查提取信息和对写作顺序把握的： 量把事物撮起”，结合短文第③自然段第三句句 意可知，雪不是从半空里“落”下来的，而是被空 能力。依次阅读第③⑤⑦自然段，摘录关键词语： 完成填写。从“刚进入黄果树风景区”“透过树的 气从地面“卷”起来的。因此，第三、四空分别填 缝隙”“来到谷底”“离开潭边”这些表示地点转换！ “落”和“卷”。 的词语中，可以发现作者是按照游览顺序来写的。②答案覆盖层层叠叠随着雨点洒下来几颗 2答案(1)黄果树瀑布溅起的无数水花黄果树： 飞舞从地面卷起飞翔静默无声 小镇(2)示例：瀑布如千军万马奔腾而下，水花 解析此题考查整体感知和提取信息的能力。 四溅，形成一片白茫茫的水雾，纷纷扬扬飘落在 要按时间和地，点梳理雪的特，点，提炼关键信息填 小镇上瀑布那震耳欲聋的轰鸣声，还有水花溅： 写。从文章第②自然段第三句话，找到福建山顶 落的“噼里啪啦”声 雪的特点；从第②自然段第五句话，找到福建平 解析此题考查对文章内容的理解和语言表达 原雪的特点；从第③自然段的第三、第五句话和 的能力。抓住“瀑布的水流如同千军万马…落！ 第④自然段的第一句话，找到上海的雪的特点。 在瀑布右侧的黄果树小镇上”，可知“银雨”是指③答案示例：层层叠叠洁白的雪像无数层柔软 黄果树瀑布溅起的水花，“金街”指“黄果树小： 的棉花，一层挨着一层，紧密排列，把山顶盖得严 镇”。理解后，结合上文对瀑布的描写，抓住瀑布 严实实的，让山顶显得巍峨又壮美。 的磅礴气势，针对水花飘落的情景，以及相应的 解析此题考查理解词语和想象画面的能力。 声音进行合理的想象，并把想象到的画面写下来。： 联系上下文可推断“层层叠叠”是指事物重叠在 3答案C 一起；“万籁俱寂”是指一点儿声音也没有；“婀娜 解析此题考查对文章内容理解的能力。第③ 的姿态”是指体态优美。在理解意思的基础上， 自然段中“声如雷鸣”“好像一匹宽幅白练”“溅起 依据文章对该词语所描述的景象，调动多种感官 无数水花”，分别对应选项A、B、D中的诗句描绘！ 展开想象，详细描绘画面。 的画面，选项C中的“雾”在第③自然段中没有 【评分标准】此题共3分，选择的词语或短语与文 提及。 章对应句子的描述相符得1分，与描写的画面相 4答案示例：雷雨好像疯狂的马群奔腾而来，让人： 符得1分，语言表达流畅得1分。 们无处可逃。 4答案B 解析此题考查仿写及语言表达的能力。抓住： 解析此题考查对文章内容理解的能力。文章第 景物或自然现象的特点，找到与它相似的事物或： ④自然段写上海的雪“它静默无声。但在它飞舞 自然现象，用“好像”把句子串联起来。 的时候，我们似乎听见了…”，“似乎”表明是作 雪 者的想象，并非真的听到了这些声音，所以B选项 ①答案BDCA 错误。 解析此题考查辨析动词的能力。“覆盖”是“遮！ 林中小景 盖”的意思，联系上下文可知，第一空所在句子的：①答案嫩绿呼哨歌又甜又柔和空气 意思是层层叠叠的雪遮盖了整个山项，所以第一！解析此题考查提取信息的能力。第1~3小节 分别写了作者看到的、听到的、闻到的，提取对应！ 时感觉仿佛躺在母亲怀里，是内心的感受与联 的信息填空即可。 想，并没有回忆小时候和母亲一起看星的真实往 2答案A 事，错误。C项，冰心看到眼前的星辰，联想到往 解析此题考查理解文章内容的能力。这一小节： 年的冬夜，父亲在院子里指点她辨认天狗星、北 把风发出声音，写成是人的动作“打着呼哨”，这里 斗、箕星的往事，正确。D项，选文（一）运用了比 运用的是拟人的修辞手法，所以A选项错误。 喻、拟人的修辞手法，选文（二）没有运用拟人的 3答案示例：1阳光穿过层层枝叶，把嫩绿的色： 修辞手法，错误。故选C项。 彩洒在地上。树叶像是被精心染色的，绿得透3答案母亲温暖、安心凄清又诗意充满对 亮，处处透着生机。 父亲的怀念柔和、静谧温情、怀旧 解析此题考查想象画面和语言表达的能力。： 解析此题考查对文章情感与主旨的把握能力。 抓住“看到的”从视觉角度结合文章内容进行想： 需结合原文细节提炼人物心境与景物特点。第 象，还可以用上修辞手法，写出画面感。 一位同学的发言：选文（一）中，巴金在海上仰望 4答案C 繁星，被星空包围，产生了强烈的安全感、亲切 解析此题考查对文章内容和课文内容理解的： 感，就像回到小时候被母亲呵护一样，所以内心 能力。“挂”字说的是“小鸟的歌”，它体现的是小 温暖、安心。选文（二）中，冰心先被S女士的话 鸟歌声的清脆悦耳，并非嘈杂。故选项C错误。 触动，觉得月夜凄清又富有诗意，再由认星星这 ⑤答案示例：喷泉踮着脚尖跳舞，水珠叮咚敲醒睡： 件事，回忆起小时候父亲教自己认星星的往事， 莲。蝴蝶读着花瓣的信，草地笑出酒窝浅浅。 内心涌起对父亲的深深怀念。第二位同学的发 解析此题考查仿写的能力。我们可以运用拟 言：选文（一）中，巴金写的是海上繁星，环境安 人的修锌手法，选取公园中的景物，如喷泉、花、 静，星光朦胧，整体氛围柔和、静谧。选文（二） 草等，从景物的颜色、状态等角度进行仿写。 中，冰心写的是月光如水、疏星闪烁的夜景，画面 【评分标准】此题共3分，写出公园景物得1分，展 温柔宁静，又融入了对父亲、对往事的回忆，所以 现出景物特点得1分，用上拟人的修辞手法得1分。 带有温情、怀旧的色彩。 繁星（节选)与寄小读者·通讯九（节选) :④答案一轮淡黄色的月亮挂在天空中，两片轻柔 ①答案月光像清水一样柔和明净，稀疏的星星在： 的白云像薄纱一样托着月亮，月光温柔地洒下 天河边不停闪烁月光如水、疏星、闪烁清幽、 来，画面宁静又柔美 诗意、怀念 解析此题考查抓住关键字词想象画面和语言 解析此题考查提取信息、想象画面的能力。需： 表达的能力。“托”字本义是用手承举，轻轻托 紧扣文中关键词句，还原具体画面，并提炼景物： 起。文中把白云拟人化，赋予了白云人的动作， 带给人的感受。第一空，紧扣“月光如水”体会月 写出两片薄纱似的白云轻柔地围在月亮上下，像 光的柔和澄澈，由“疏星”“闪烁”想象星星稀疏、 小心翼翼把圆月轻轻捧住、承托起来的样子。既 微光闪动的画面。第二空，“月光如水”写出了月 写出了白云轻盈绵软、月亮圆润温婉的形态，又 光的质感，“疏星”写出了星星数量少，“闪烁”写 营造出月色朦胧、安静雅致的意境，画面温柔又 出了星星闪动的样子。第三空，月色清冷、疏星 有诗意，让星月白云的景致更生动有情味。 ,点点，氛围清幽又有诗意，让作者心生怀念。 【评分标准】此题共3分，能抓住“淡黄的月”“轻 2答案C 绡似的白云”“托”这些关键词语想象画面得1 解析此题考查对文章内容的理解能力。A项，： 分，能写出白云轻柔、月亮温婉的样子，重点体现 只有巴金是在海上看星空，冰心是在病院的室内： 出“托”字的画面感得1分，语言通顺流畅，有画 窗边观星，不是海上，错误。B项，巴金只是看星： 面意境，句式仿照示例，语言优美得1分。 2第一单元学习任务单 阅读要素 边读边想象画面，加深对课文内容的理解。 要素解读 抓住文中的关键 句想象画面，加 《繁星》 关键句：深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 边对 深对课文内容的 想象画面：深蓝的天空中，星星一闪一闪，像无数小眼睛。 理解 自然之美：星空静谧、梦幻的柔和之美。 想内 调动感官，从视 象容 觉、听觉、嗅觉等 视觉：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 《观潮》 画的 多角度想象画面， 想象画面：白浪翻滚，铺天盖地，像无数战马奔腾而来。 面理 加深对课文内容 自然之美：钱塘江大潮雄伟壮观的力量之美。 ’解 的理解 加 《秋晚的 描述性语言、把画面连起来：归巢的鸟儿，尽管是倦了， 深 运用多种方法想 江上》 还驮着斜阳回去…头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 象画面，加深对 想象画面：归鸟驮着斜阳归巢，芦苇被晚霞染红的秋日 课文内容的理解 江景。 自然之美：秋晚江景恬淡、灵动的诗意之美。 答题模板 1抓住文中的关键句想象画面，加深对课文内容的理解。 常考问法1：读下面的句子，你仿佛看到了怎样的画面？说说这样的画面带给你的阅读感受。 答题模板1：我仿佛看到了…，帮我读懂了句子的内容。 常考问法2：作者描写的景物有什么特点？边读边想象画面，说说你的体会。 答题模板2：作者抓住景物的…（颜色、动态等）运用……（比喻、拟人、排比等）的 修辞手法，写出了景物……（特点），我仿佛看到了…，加深了对文章内容 的理解。 2调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等多种角度想象画面，加深对课文内容的理解。 常考问法：作者从哪些角度描写了景物？你想象到了怎样的画面？谈谈你的理解。 答题模板：作者从…（视觉/听觉/嗅觉/触觉）的角度描写…，我仿佛看到了/听到 了/闻到了/感受到了…，帮助我读懂了文章内容。 3运用多种方法想象画面，加深对课文内容的理解。 常考问法：为了把画面想象得更清楚，你用了什么方法？请写出你想象到的画面，并说 说这样做对理解文章内容有什么帮助。 答题模板： 我用…（借助描述性语言/联系生活实际/模拟动作/把几幅画面连起来）的方 法想象画面。结合文中……，我仿佛看到…，这让我更好地理解了文章内容。 1 主题阅读 黄果树瀑布 对应课文1观潮 李有贵 ①建议用时：19分钟满分：14分 实际得分： 分 ①黄果树瀑布，真是一部大自然的太作！ ②刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗 作者从听觉的角度描写颜 哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，瀑布，我仿佛听到了瀑布的 水声从远处轻轻传来，逐渐 渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马变得震耳欲聋，帮助我读懂 斯，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 了文章内容。 ③透过树的缝隙，我们便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠。 它好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来；又宛如天地间一幅壮丽的画 卷，缓缓铺展在我们的眼前。它声如雷鸣，震耳欲聋，却又带着一种难以言 喻的韵律与和谐。那“哗哗”的水声犹如千万架织布 我仿佛看到了 机的大合奏。瀑布的水流如同千军万马，浩浩荡荡， 从悬崖之巅跃下，溅起无数水花，腾空而上，随风飘 听到了 飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树 小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 ④黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶 往下走，一直来到谷底。飞流直下的瀑布注入谷底，激起了无数细小的水 珠。我们坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小 的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸，凉丝丝的，舒服极了。 ⑤黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气 势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，坐在下面，仿佛置身于一个 圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，山回谷应。人就像漂浮在一片声浪之中， 每个细胞都灌满了活力。 2 ⑥我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣 衫。我们聆听着瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞 流直下，挟来大自然无限的生机。 ⑦离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台，耳边瀑布余音不 断。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远 处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。 (有删改) ①边读边想象：短文描绘了哪些画面？填一填。(6分)【课后习题迁移】 透过树的缝隙，我们 来到谷底，我 刚进入黄 离开潭 看到瀑布形如 们看到瀑布激起 果树风景区， 边，我们耳边 又如画卷；听到瀑布声如 无数细小的水珠； 我们听到瀑布 瀑布 震耳欲聋， 听到四周 声渐近渐响。 带着韵律与和谐。 通过梳理，我发现这篇文章是按照 顺序来写的。 2读文中第③自然段画“”的句子，完成下面两个小题。(4分) (1)句子中的“银雨”是指 ,“金街”是指 。(2分) (2)读句子，想象你仿佛看到了什么，听到了什么。请在短文旁批中写一写。(2分) 【语文要素专练】 3文中第③自然段对黄果树瀑布的描写，与下列诗句描绘的画面不对应的一项是 ()。(2分)【课后习题迁移】 A.天梭坠落若雷鸣 B.匹练临空巨幅生 C.雾集烟霏弥碧宇 D.珠飞玉溅润幽蘅 4读下面的句子，用加点的词语写一种景物或自然现象。(2分) 它好像一匹宽幅白练 正从织布机上泻下来。 3 雪 对应课文◆2繁星 余秋雨 ①建议用时：19分钟满分：16分实际得分： ①美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。 ②去年在福建，仿佛比现在更迟一点儿，我也曾见过雪。但那是远处 山顶的积雪，可不是飞舞的雪花。那雪，层层叠叠，着整个山顶，将 山峰勾勒得更加雄伟壮观。山上，万籁俱寂，偶尔一两只耐寒的鸟儿掠 过，才为这纯白的画卷添上了几分生动与层次。在平原上，它只是偶然随 着雨点 下来几颗。没有落到地面的时候，它的颜色是灰的，不是白 色。它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有 痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出声音。这样的雪，诚然能感到特别的意味， 但在我总觉得索然无味。 ③我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它是 作者运用比喻的修辞板 “雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比手法，把雪花比作蚊子和 空气还轻，并不从半空里 下来，而是被空气 蜜蜂，写出了雪花飘落时 密密麻麻、纷纷扬扬的特 从地面 起来的。然而它又像是活的生物， 点。我仿佛看到了漫天大 雪中，无数雪花像夏天黄 像夏天黄昏时候的成群的蚊子，像春天酿蜜时期 昏时成群的蚊子一样密集 的蜜蜂。它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢。有 地飞舞、旋转，又像春天 ：忙着酿蜜的蜜蜂一样缓缓 时，它也调皮得很，趁人不注意，一下子钻进我们 地飘落，加深了对文章内 容的理解。 的袖子里，弄得我们痒痒的，莫不是想和我们玩捉 迷藏？ ④它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的 呼号和脚步声、大海汹涌的波涛声、森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿 女的窃窃私语声、花园里的欢乐的鸟歌声… ⑤它没有气息。但当它扑到我们面前的时候，我们似乎闻到了旷野 间鲜洁的空气的气息、山谷中幽雅的兰花的气息、花园里浓郁的玫瑰的气 息、清淡的茉莉花的气息… ⑥白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着 4 我们行路的人。它又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和 树木，斜的、直的、弯的、倒的。还有那河流、那天上的云… (有删改) ⑦将下列描写雪的动词，填入文中合适的位置。（填序号）(4分) A.卷 B.覆盖 C.落 D.洒 2阅读文章，完成下面的表格。(7分)【课后习题迁移】 时间 地点 雪的特点 山顶： 山顶的 的雪。 去年 福建 平原：偶然 ,不会 ,难以在地面上留下痕迹。 被空气 ,忙碌地 0 如今 上海 没有气息。 白天，千姿百态；夜间，发出银色的光辉。 3根据短文的描述，选择一个词语或短语，把想到的画面写下来。(3分)【语文要素 专练】 层层叠叠 万籁俱寂 婀娜的姿态 我选择 4对文章内容的理解，下列说法不正确的一项是( )。(2分) A联系上下文可以猜测，第②自然段中的“索然无味”是没有兴趣的意思 B.上海的雪能让我们听到波涛声、脚步声、鸟歌声等各种不同的声音 C.作者将上海的雪和福建的雪进行对比，突出了上海的雪的美，表达了作者对上 海的雪的赞美和喜爱 D.作者调动多种感官描写雪，让人仿佛看到了一幅幅鲜活的画面 5 林中小景 对应课文3现代诗二首 金波 ①建议用时：20分钟满分：14分实际得分： 分 阳光透过枝叶， 染上嫩绿的颜色。 我用模拟动作和借助描 述性语言的方法想象画面。 结合文中“打着呼哨”“轻 风，打着呼哨， 轻滑过”的描写，我仿佛看 到一阵调皮的风从树林外面 在叶面上轻轻滑过。 吹来，一边“呼呼”地吹着 口哨，一边轻快地掠过每一 片树叶，叶子被风抚摸得微 流进树林里的空气， 微颤动，发出沙沙的轻响。 风滑过叶面后，又继续往树 也变得又甜、又柔和。 林深处跑去，这让我更好地 理解了文章内容。 因此，在每棵树上， 都挂着小鸟的歌。 1请根据诗歌内容，将下面的思维导图补充完整。(5分) 明朗的阳光 看到的 )的枝叶 轻快的( 林中小景 听到的 小鸟的( 闻到的 )的( 2对诗歌的第2小节的理解，下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.“打着呼哨”就是“吹着口哨”，这里运用了比喻的修辞手法 B.“轻轻滑过”一词，让人感受到微风拂过的清凉与轻盈 C.这一小节形象地展现了风吹过树林的美景 D.这一小节中对风的动作和声音的描写，使画面鲜活生动 6 3诗歌中的景物构成了怎样的画面？任选一个小节，在下面的表格中写一写。(2分) 【语文要素专练】 我选择第 我仿佛看到了这样的画面： 小节。 4对比课文《秋晚的江上》，下列说法错误的一项是( )。(2分) A.这两首诗都描绘了大自然中的景物，读起来具有画面美 B.这两首诗都写到了小鸟，但小鸟的活动是不一样的 C.这两首诗中描写“鸟”的动词都用得很精妙：“挂”字展现了鸟声的嘈杂，“驮”字 写出了鸟儿的疲倦 D.从内容上看，这两首诗都展现了大自然的和谐之美 ⑤公园中有哪些景物？这些景物又有着怎样的特点？请你选择两处景物，创作一 首小诗吧！（注意用上这首诗中用到的修辞手法）(3分) 公园小景 7 对比阅读 繁星（节选）与寄小读者·通讯九（节选） ①建议用时：20分钟满分：14分实际得分：分 (一)繁星（节选） 巴金 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很 我仿佛看到这样的 熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空 画面：星星静静地挂 里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它 在深蓝色的天空中， 们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模 一动也不动，画面静 谧又美好。 糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海 上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛 看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一 切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现 在睡在母亲的怀里了。 (二)寄小读者·通讯九（节选） 冰心 ①前两天的夜里一病院中没有日月，我也想不起来 S女士请 我去晚餐。在她小小的书室里，灭了灯，燃着闪闪的烛，对着熊熊的壁炉 的柴火，谈着东方人的故事。一一回头我看见一 我仿佛看到这样的 轮淡黄的月，从窗外正照着我们；上下两片轻绡似 画面： 的白云，将她托住。S女士也回头惊喜赞叹，匆匆地 饮了咖啡，披上外衣，一同走了出去。—原来不 仅月光如水，疏星也在天河边闪烁。她指点给我 看：那边是织女，那个是牵牛，还有仙女星，猎户星，孪生的兄弟星，王 后星。 ②我问她如何会认得这些星辰的名字，她说是因为她的弟弟是航海 家的缘故。这时父亲已横上我的心头了！记否去年的一个冬夜，我同母 8 亲夜坐，父亲回来得很晚。我迎着走进中门，朔风中父亲带我立在院里， 也指点给我看：这边是天狗，那边是北斗，那边是箕星。那时我觉得父亲 的智慧是无限的，知道天空缥缈之中，一切微妙的事一又是一年了！ (有删改) ①对比两篇选文，边读边想象画面，并将下表补充完整。(3分) 选文 《繁星》（节选） 《寄小读者·通讯九》（节选） 深蓝色的天空里，悬着无数半明 不仅月光如水，疏星也在天河 优美语句 半昧的星 边闪烁 星星挂在深蓝的天空里，忽明 看到的画面 忽暗 想象依据（哪些词让 悬着、半明半昧 你想象到这个画面) 你的感受 静谧、梦幻 2结合两篇选文，下列说法正确的一项是( )。(2分) A.两篇选文写的都是作者在海上看到的星空 B.巴金在文中回忆了小时候和母亲一起看星的情景 C.冰心由眼前的星星，想起了小时候父亲教自己认识星星的往事 D.两篇选文都运用了比喻、拟人的修辞手法 3读了这两篇选文，同学们展开了讨论。请你结合两篇选文的内容，将下列对话补 充完整。(6分) 两位作者都走进自然，仰望星空，感受到了美丽的自然风光。巴金看星时， 觉得自己像睡在 的怀里，内心 。 冰心看星时，一开始觉得 ， 后来在星光里内心慢慢 是啊，读着这些文字，眼前就像出现了美丽的星空，真让人陶醉。巴金笔 下的星空，带给人 的自然之美；冰心笔下的星空，则展现出 的自然之美。 4两篇选文中画“ ”的句子都充满了画面美。请你仿照旁批示例，抓住《寄小读 者·通讯九》（节选）一文中的加点词语去想象画面，写在旁批中的横线上。(3分)