第一单元 从“阅读”到“悦读”(一)-【课时优练】2026-2027学年四年级上册语文同步课时作业（统编版·新教材）

课时优练(RJ) 小学语文四年级上册 从“阅读”到“悦读”（一） 一、阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】农历八月十八，正值钱塘江大潮最佳观赏日。9月20日，海宁盐 官观潮胜地公园，1.7米高的“一线潮”自水天相接处奔涌而来，蔚为壮观。当 天，海宁海塘全线，12万名观潮游客争睹“天下第一潮”。 【材料二】钱塘江的入海口处即杭州湾。它外宽内窄，在地形上是个典型的 喇叭河口，越靠近东海越宽阔，最宽处达100千米，从杭州湾口的南汇嘴开始，向 西大幅度收缩。河口宽，潮水大量涌进，往里，江面突然束狭，潮水相叠，水面升 高。加之，在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一 样，起着进一步抬高水面的作用。江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯 (Sù)的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得本来因江面束狭和沙坎的阻 拦而抬高的潮水更加汹涌，形成钱塘江大潮的奇观。 【材料三】因为太阳和月亮的引力，潮汐的存在是普遍的，但钱塘江大潮最 为壮观，而且时间基本都是农历八月十八，这是为什么呢？因为这个时间点，太 阳、地球和月亮大致上处于同一条线上，所以会带来极大的潮汐力，引起的潮汐 自然是大的。 【材料四】浙江之潮，天下之伟观也，自既望以至十八日为最盛。①方其远 出海门，仅如银线；②既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，③大声如雷霆，震撼激 射，吞天沃日，势极雄豪。 ①材料一的主要内容是 材料二的主要内容是 2钱塘潮形成的原因不包括以下( )。(填序号) A.杭州湾是典型的喇叭河口，往里，江面突然束狭。 B.河床底部有沙坎，抬高水面。 C.受东南季风推拥上溯的海潮顶托，江水与潮水叠加。 D.农历八月十八的月亮最圆。 可剪下使 3材料二中潮水更加汹涌的原因是 ④将材料四中画“”部分与《观潮》中的句子对应起来。（填序号） X (1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 (2)那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ( (3)只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 第一单元。 二、阅读巴金笔下的海上明月，完成练习。 海上生明月（节选） 四周都静寂了，太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉 意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。 突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没 有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目 的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何 等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮 皓月。这时，上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以 比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这 些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。 与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与 晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我( )不能以海为家，( 做了一个海上的过客，也是幸事。 ①下列填入文中括号内的关联词语，最恰当的一项是( )。(填序号) A.即使…也… B.虽然…但是… C.尽管…还… 2第1自然段中作者是从 和 两个方面来描写月亮的，给人一 种身临其境的感觉。 3作者观察到天空中的明月是如何变化的？填一填。 升到 愈上升愈 轮 似的 成了 也愈淡。 满月从海上升起。 可剪下使 4请用“”在文中画出与诗句“人生代代无穷已，江月年年望相似”描写相 似的句子。 5画“ ”的句子让我想到了成语“ ”。读句子，我仿佛看到了 X 的画面。 6“一幅何等优美的图画”指的是什么？表达了作者怎样的情感？课时优练(R) 年00ees0ee年e年e年0ee4eee0e8ee0年e 正文答案及解析 第●单元 1.观潮 一、1.①大堤 ②逐渐 ③一堵 ④山崩地裂 ⑤余波 yon ang sha men huo 2.山海平静齐并 人山人海齐头并进 风平浪静 3.BA 4.B A C 二、1.横卧宽阔 2.霎时示例：浪潮像一群奔腾的野马，从 远处涌来，瞬间淹没了整个江面，江水翻 滚，浪涛汹涌，仿佛要把整个世界都吞没 三、①⑥③⑤②④ 【解析】本题考查对课文内容的理解。 根据课文内客可知：潮来前，江面上薄雾 笼罩，众人十分期待；潮来时，江面上浪 潮翻滚，浩浩荡荡地飞奔而来，响声如 雷；潮去后，余波还在奔涌，江面上依旧 风号浪吼。 四、1.远近视觉听觉洪亮快 雄伟壮观 2.B 3.示例：千万匹白色战马 浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，飞 奔过来的气势伤佛要踏平一切障碍。 五、1.A2.D 2.繁星 -、1.C 2.①躺②周围 ③繁星 ④模糊 ⑤谈话 小学语文四年级上册 686666s666665556555555556666666066686060606066006006060166668 3.静寂闪烁 4.一会儿明亮，一会儿昏暗，形容光线不清 晰，忽明忽暗。清晰模糊 5.B6.B 二、按从上往下的顺序：家乡南京海上 密密麻麻星群密布半明半味，星在动 喜爱 三、1.地点角度 2.排比触觉听觉幻觉宁静、柔美、 梦幻 3.作者把满天繁星的夜空比作母亲的怀 抱，在这样宁静温柔的星空下，他忘却了 一切烦恼，感到无比安心与舒适，就像小 时候睡在母亲的怀抱里一样踏实，体现 了他对星空的依恋和对美好生活的 向往。 4.B 四、③①② 3.*现代诗二首 一、藕3 i chao shun罗bǎ 二、B 【解析】“头白的芦苇，也妆成一瞬的红 颜了”，画面色彩的迅速切换，既充满神 奇，又透着生机。这句诗并没有表现出 作者见到夕阳时的伤感。 三、1.花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、西山、 青峰 2.按从上往下的顺序：压扁眠走 小尾巴太阳活泼、可爱 3.示例：跑，青草扬起了绿袖子 从“阅读”到“悦读”（一） 一、1.9月20日，海宁盐官观潮胜地公园潮势 壮观，吸引了大量游客 天下第一潮壮观的原因 参考答案及解析 ●海●●8透海●●8●●●●香●●香●●●●● 2.D ②购物自带布袋，减少使用一次性塑 3.受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起 料袋。 潮涌，潮水和江水叠加 3.保护环境，从小事做起，让绿色常驻身边。 4.(1)②(2)③ (3)① 习作 二、1.B 推荐一个好地方 2.颜色形状 ·、ABCD 3.红黄色大圆镜缩小红色 半天 二、1.V2.V3.V 5.V 一轮皓月 三、示例： 明孝陵依山而建，风景秀丽 4.不消说悬挂在天空的月轮月月依然，年 明孝陵 明孝陵历史悠久，建筑独特 年如此 明孝陵文化底蕴深厚 5.沧海一粟示例：海上的夜空格外澄澈， 四、1.西安 历史底蕴深厚 头顶是一眼望不到边的青蓝色的天空， 2.总一分一总比喻排比 脚下是无边无际的碧蓝大海，我们乘坐 3.示例：江南水乡以河为街，处处透露着温 的小船在这天地之间，就像一粒微小的 婉之美。房屋沿河而建，青石板砌成的 粟米，轻轻漂在海面，显得格外轻盈又 台阶一步步伸入水中，人在其上，弯下腰 渺小 便可触到清澈的河水，几株生长在岸边 6.“一幅何等优美的图画”指的是一轮红黄 的垂柳也不甘寂寞，从房屋的间隙中弯 色大圆镜似的满月把青天的一角染成了 下腰来，伸出长长的柳丝垂饮河畔的清 杏红的景象。表达了作者对海上生明月 景象的赞叹和喜爱之情。 露，为这幅淡雅的水墨画添了几抹翠绿。 灵秀的水乡将河街与民居融为一体，流 口语交际 淌着江南独有的温婉气韵。 -、1.C 2.守护陕西生态屏障，就是保护陕西生态 语文园地 区域，让山更绿、水更清，为我们及子孙 一、1.①视觉②嗅觉 后代留住美好的自然环境 2.①我看到枝头挂满了红彤彤的果实，像 二、示例：能减少汽车尾气排放，让空气更清 一个个小灯笼②我仿佛闻到了果实散 新，还能缓解交通拥堵。 发的香甜气息，让人垂诞欲滴。 上学和家人一起坐公交、乘坐地铁，或者 二、A.鼎沸B.锣喧C.鸦雀 步行。 D.震欲E.彻霄F.悄声 三、示例：1.生活中随处可见的白色垃圾 1.A、B、D、EC、F示例：声如洪钟 难以降解，污染土壤和水源，还可能被动物 2.示例：C教室里静悄悄的，同学们都在 误食，危害生态环境与生物健康。 低头认真写作业，连笔尖划过纸张的声 2.①随手关灯，关水龙头，节约水电资源。 音都听得清清楚楚。