2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

**基本信息** 五年级语文期中卷以“基础积累-阅读感悟-习作表达”为主线，融合课文语境与文化传承，如《圆明园的毁灭》阅读渗透爱国情怀，习作“那一份可贵的品质”引导品质感悟，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题/40分|生字词（如“吩咐”“同心协力”）、古诗文（“露从今夜白”）、句式转换|语境化设计，如看拼音写词语结合《落花生》《圆明园的毁灭》句段| |阅读理解|2题/30分|课内《圆明园的毁灭》分析、非连续性文本（民间故事/爱国情怀）|对比手法（昔日辉煌与毁灭）、信息提取（海力布品质），培养思维能力| |习作|1题/33分|品质表达（写人/借物）|要求具体事例与细节，关联单元课文启发，落实审美创造|

五年级语文上册期中测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、基础知识积累与运用（40分） 1.看拼音，写词语（结合句段语境）（10分） 根据句子语境，读拼音，规范、工整地写出对应的词语。 （1）母亲fēn fù（ ）我们学习花生的品格，做人不求xū míng（ ），要做实实在在对别人有用的人。 （2）冀中地道是人民群众的chuàng zào（ ），能够dǎ jī（ ）敌人，守护乡亲的安全。 （3）廉颇知错就改，负jīng（ ）请罪，和蔺相如tóng xīn xié lì（ ），共同保卫赵国。 （4）圆明园建筑hóng wěi（ ），收藏无数zhēn qí（ ），惨遭焚毁，损失无法gū liàng（ ），时刻警示我们勿忘chǐ rǔ（ ）。 2.选择正确读音（结合句子语境）（6分） 在句子中选择加点字的正确读音，打“√”。 （1）榨（zhà zhá）油之后的花生，吃起来格外醇香。 （2）地道里面的岔（chà cà）道错综复杂，迷惑前来扫荡的敌人。 （3）强（qiáng qiǎng）迫别人屈服，是懦弱的表现。 （4）浩瀚（hàn gàn）宇宙，蕴藏无穷的奥秘。 （5）熏（xūn xǖn）风迷醉了南宋那些苟且偷安的权贵。 （6）灰烬（jìn jìng）之中，是圆明园曾经辉煌的过往。 3.词语补充与运用（6分） （1）把下列词语补充完整。（3分） 沁人（ ）（ ） 理（ ）气（ ） 惊（ ）万（ ） 国泰（ ）（ ） 流离（ ）（ ） 多事（ ）（ ） （2）选择上面合适的词语填入句子中（填词语）。（3分） ①桂花香气阵阵，__________，令人心旷神怡。 ②蔺相如手握和氏璧，面对秦王__________，毫不退缩。 ③战争年代，山河动荡，__________，百姓四处逃难。 4.句式练习（6分） 按要求完成句子练习，语句通顺、不改变原意。 （1）桂花纷纷落下来。（改为比喻句） ________________________________________________________ （2）地道战取得成功，靠的是人民群众无穷无尽的智慧。（改为反问句） ________________________________________________________ （3）虽然天上富丽堂皇，可是没有自由，织女不喜欢。（仿写关联词句子） ________________________________________________________ 5.情境化古诗文、日积月累填空（6分） （1）思念故乡，我们会吟诵：露从今夜白，________________。 （2）盛年不重来，一日难再晨。________________，岁月不待人。 （3）莫等闲，白了少年头，________________。 （4）死去元知万事空，________________。________________，家祭无忘告乃翁。 （5）________________，不拘一格降人材。 6.口语交际（6分） 情境：期中学习结束，你一定收获很多。请你说一说，本单元哪一篇课文带给你的启发最大，简单讲讲收获。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） 1.课内阅读理解（14分） 阅读《圆明园的毁灭》选段，完成习题。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （1）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （2）“凡是”“统统”“任意”这几个词语，你读出怎样的感受？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3）作者花费大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，再写毁灭，这样写的好处是什么？（3分） ________________________________________________________ （4）读完文段，写下你的内心感受。（3分） ________________________________________________________ 2.课外阅读·非连续性文本阅读（16分） 材料一：民间故事想象瑰丽，人物善恶分明。《猎人海力布》中海力布热心助人，为救乡亲牺牲自己变成石头；《牛郎织女》歌颂普通人追求自由幸福的美好愿望。 材料二：爱国情怀藏在诗文与人物故事之中。陆游至死期盼收复中原；林升写诗讽刺权贵苟安；龚自珍渴望国家变革；梁启超寄希望于中国少年。 材料三：阅读既可以感受故事的趣味，也可以感悟道理。我们读故事，更要读懂故事背后的精神，指引自己的生活。 （1）根据材料内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） ①海力布为拯救乡亲，牺牲自己变成石头。（ ） ②民间故事没有想象，全部都是真实发生的历史。（ ） ③《牛郎织女》表达人民对自由幸福生活的向往。（ ） ④读民间故事只看热闹，不需要体会故事蕴含的道理。（ ） （2）材料一中海力布具有怎样可贵的品质？（4分） ________________________________________________________ （3）结合材料说一说，我们阅读课文可以收获什么？至少两点。（4分） ________________________________________________________ （4）写一句“品读经典，感悟精神”的宣传标语。（4分） ________________________________________________________ 三、习作展示（30分） 习作题目：那一份可贵的品质 习作要求： 1.可以写人，也可以借事物写品质； 2.选取具体事例，把经过写清楚，细节真实； 3.表达自己的感悟，不少于400字； 4.书写工整，标点规范，少写错别字。 卷面整洁分：3分（计入总分） 参考答案及评分标准 一、基础知识积累与运用（40分） 1.看拼音写词语（每词1分，共10分） 吩咐、虚名、创造、打击、荆、同心协力、宏伟、珍奇、估量、耻辱 2.选择正确读音（每题1分，共6分） zhà√；chà√；qiǎng√；hàn√；xūn√；jìn√ 3.词语补充与运用（6分） （1）沁人心脾、理直气壮、惊恐万状；国泰民安、流离失所、多事之秋（每空0.25分，共3分） （2）①沁人心脾 ②理直气壮 ③多事之秋（每题1分，共3分） 4.句式练习（每题2分，共6分） （1）桂花纷纷落下来，像下起一阵阵香香的小雨。 （2）难道地道战取得成功，靠的不是人民群众无穷无尽的智慧吗？ （3）示例：虽然任务十分艰巨，可是大家没有一个人选择退缩。 5.情境积累（每空1分，共6分） （1）月是故乡明 （2）及时当勉励 （3）空悲切 （4）但悲不见九州同；王师北定中原日 （5）我劝天公重抖擞 6.口语交际（6分） 评分标准：点明课文2分；讲清启发收获3分；语句通顺1分。 示例：《落花生》给我的启发最大。花生默默奉献，不追求外表光鲜。我懂得做人不要讲究虚荣，要踏踏实实，做对别人有用的人。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（14分） 1.圆明园收藏文物年代跨度大，上至先秦，下至明清，青铜礼器、书画、奇珍异宝数不胜数，文物价值极高。（4分） 2.体会侵略者的贪婪、野蛮、残暴，对文物肆意抢夺毁坏，内心感到愤怒痛惜。（4分） 3.运用对比反衬，昔日越辉煌，毁灭越让人痛惜，激发勿忘国耻、振兴中华的情感。（3分） 4.示例：我内心无比愤怒和惋惜，我们要铭记历史，努力学习，振兴祖国。（3分） （二）非连续性文本阅读（16分） 1. √ × √ ×（每题1分，共4分） 2. 热心助人、舍己为人、无私奉献。（4分） 3. 感受故事的乐趣；读懂人物美好品质；明白做人做事的道理。答两点即可（4分） 4. 示例：品读经典文本，汲取精神力量（4分） 三、习作展示（30分） 一类文（24‑30分）：事例具体，细节丰富，品质挖掘深刻，感悟真挚，400字以上。 二类文（18‑23分）：事例完整，能够点明品质，语句通顺。 三类文（12‑17分）：事例单薄，感悟浅显，字数不足。 四类文（0‑11分）：跑题，字数极少。 卷面分3分：书写工整干净3分；书写一般1‑2分；字迹潦草0分。 卷面计入总分，总分103分，统计成绩折算为100分。 学科网（北京）股份有限公司 $