第六单元习作：中国的世界文化遗产课件-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕“中国的世界文化遗产”习作主题，系统涵盖资料收集、整理及介绍方法，通过展示秦兵马俑、颐和园等遗产名称引发兴趣，以任务式学习支架（审清要求、收集素材、学习技法等）引导学生从认识遗产到完成介绍习作。 其亮点在于任务驱动与方法指导结合，如“五感法”描写、写作公式（开头引入+介绍信息+总结），融入文化自信（如都江堰体现古人智慧）、语言运用（用自己的话整理资料）、思维能力（按顺序介绍）。学生能提升资料整合与表达能力，教师可借助结构化任务和示例提高教学效率。

中国的世界文化遗产 第 六 单 元 ——收集、整理资料，尝试介绍一项中国的世界文化遗产 同学们，我们的祖国历史悠久、文化灿烂，在广袤的大地上，留存着无数珍贵的文化遗产。你们认识以下 文化遗产吗？ 秦兵马俑 北京皇家园林——颐和园 红河哈尼梯田文化景观 峨眉山—乐山大佛 云冈石窟 苏州园林 故宫博物院 故宫博物院 拉萨布达拉宫历史建筑群 那些被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的文化类遗产，就是“世界文化遗产”。截至目前（2026年8月），中国拥有世界文化遗产42项，还有4处世界文化与自然双重遗产，总数位居世界前列。从雄伟的万里长城到秀美的杭州西湖，从神秘的布达拉宫到壮观的福建土楼，每一处遗产都诉说着独特的故事，展现着中华文明的博大精深。 在这些璀璨的文化遗产中，哪一处最让你心生向往？它有着怎样独特的建筑风貌、动人的历史故事或深厚的文化内涵？今天，就让我们化身文化小使者，向世界介绍中国的世界文化遗产。 “中国的世界文化遗产” 13 开始我们的任务式学习吧！ 审清习作要求 任务一 1.审清内容 （1）几位同学列出了一些内容，其中不符合本次习作要求的是（ ）。 A.洋洋：北京的天坛是世界上最大的祭天建筑群 B.乐乐：承德的避暑山庄是中国现存占地面积最大的古代帝王宫苑 C.玲玲：奶奶家附近的小树林一年四季风景如画 D.欢欢：眺望黄山，只觉得山峰在缥缈的云雾间显得格外神秘 （2）下列地方中，不能作为本次习作写作对象的是（ ）。 A.圆明园 B.莫高窟 C.北京中轴线北端的钟鼓楼 D.西夏陵 C 任务小贴士 根据习作主题“中国的世界文化遗产”，可知本次习作的选材范围。 A 2.审清细节 小珑在习作中加入了西夏陵文物的图片，思思认为这些图片有些多余，劝她删掉。你更认可________的行为。 小珑 任务小贴士 根据课本习作任务可知，在介绍中国的一处世界文化遗产时，“可以使用图片、表格等辅助形式”，这样能更好地介绍文化遗产，给人留下深刻印象。 3.审清重点 畅畅认为，本次习作首先要从中国的世界文化遗产中选择一处自己最感兴趣的，然后搜集相关资料，对搜集到的资料进行整理。最后一点最重要，就是______________________________________。如果引用别人的话，还要__________________。 任务小贴士 结合课本习作任务中的“将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要写明资料来源”，可知本次习作要如何撰写。 将整理后的资料用自己的话写下来 写明资料来源 能够选择一处中国的世界文化遗产，收集并整理相关资料，写清楚它的基本概况、主要特点和历史文化价值等；按照一定的顺序进行介绍，做到条理清晰、重点突出；能够融入自己的感受与思考，让读者对这处遗产有全面的了解，产生自豪与向往之情。 习作目标 审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！ 掌握习作重点 任务二 习作要素 收集、整理资料，尝试介绍一项中国的世界文化遗产。 要素解读 “收集、整理资料，尝试介绍一项中国的世界文化遗产”，旨在培养学生搜集、整合信息与书面表达的能力，引导学生深入了解中国的世界文化遗产。其中，“收集、整理资料”是基础环节，要求学生围绕选定的文化遗产，多渠道搜集历史背景、建筑特色、文化价值等信息，并进行筛选、归类与提炼。“尝试介绍”则要求学生用自己的语言，客观准确、生动鲜活地向他人介绍该项文化遗产的独特魅力，帮助读者对其形成全面深入的认知。 习作要素具体的要求是什么？ 写作公式 开头引入话题（直接点明/设置悬念）+介绍相关信息（使用资料/插入图片、表格等）+总结（表达感受/发出呼吁） 示例 都江堰是全世界迄今为止年代最久、唯一留存且仍在使用的无坝引水水利工程。它位于四川成都平原西部的岷江上，由分水鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三大主体工程构成。 穿过熙熙攘攘的人群，我来到分水鱼嘴前。古时候，每逢雨季，岷江洪水便如脱缰的野马，在成都平原肆虐，百姓苦不堪言。分水鱼嘴建成后，岷江一分为二：内江灌溉，外江排洪。桀骜的江水就此被驯服，百姓得以安居乐业。这设计，真是巧夺天工！ 沿着江岸前行，我来到了飞沙堰。它是位于分水堤坝中段的泄洪道，不仅能顺畅排洪，还能借助水流形成的漩涡带走泥沙，减少淤积，真是一举两得。 最后，我来到了宝瓶口。它是内江的进水口，形似瓶颈，堪称天然的“节制闸”——平日引江水灌溉成都平原万亩良田；汛期水位漫过飞沙堰，多余江水便自动排到外江。这样的设计兼具灌溉和防洪的功能，古人智慧令人叹服！ 站在渠首眺望，内江的水正缓缓流向广袤的田野。两千多年来，都江堰润泽了成都平原千万亩良田，使其成为“水旱从人、不知饥馑”的天府之国。直到今天，它仍默默滋养着这片土地上的百姓。 这就是都江堰，一座闻名世界的伟大水利工程！ 【“最久”“唯一”“仍在使用”准确概括了都江堰的独特价值。】 【运用比喻，把洪水比作“脱缰的野马”，生动形象地描绘出洪水肆虐的可怕场景。】 【由眼前的景象自然过渡到对两千多年历史的回望，将个人游览的体验与 都江堰的价值联系起来，升华了习作主题。】 结合习作目标与习作要素，想一想：你最想介绍哪一处中国的世界文化遗产？它有什么独特之处或艺术价值？背后有什么动人的历史故事或文化内涵？你打算按照什么顺序来介绍？怎样把资料转化为自己的语言，让读者感受到这处遗产的魅力？ 习作思考 收集习作素材 任务三 我们应该从哪些角度来收集素材？ 01 名录 02 搜集资料 03 进行写作 中国的世界文化遗产有哪些？ 名 录 世界文化遗产：长城，殷墟，大运河，五台山，秦始皇陵及兵马俑，莫高窟，北京皇家祭坛——天坛，武当山古建筑群，庐山国家公园，明清皇宫（北京故宫，沈阳故宫），红河哈尼梯田文化景观，承德避暑山庄及其周围寺庙，登封“天地之中”历史建筑群，周口店北京人遗址，曲阜孔庙及孔林和孔府，平遥古城，苏州古典园林，丽江古城，北京皇家园林——颐和园，大足石刻，皖南古村落（西递，宏村），龙门石窟，明清皇家陵寝，青城山—都江堰，云冈石窟，高句丽王城和王陵及贵族墓葬，澳门历史城区，开平碉楼与村落，福建土楼，杭州西湖文化景观，元上都遗址，良渚古城遗址，丝绸之路（长安——天山廊道的路网），左江花山岩画文化遗产，鼓浪屿（历史国际社区），土司遗址，普洱景迈山古茶林文化景观，泉州（宋元世界海洋商贸中心），北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作，拉萨布达拉宫历史建筑群（含罗布林卡和大昭寺），西夏陵 世界文化与自然双重遗产：泰山，武夷山，黄山，峨眉山—乐山大佛 方法：网络搜索，询问老师，查阅相关书籍，观看有关世界文化遗产的纪录片…… 资料：用途，现状，概况，外观，分布情况，艺术价值，布局特点，历史背景，重要景观，地理位置…… 你打算如何搜集资料？ 搜集资料 按顺序：按时间顺序写颐和园的初建和重建，按方位顺序介绍北京故宫的布局，开头先写长城的历史传说来引起读者兴趣…… 介绍中国的一处世界文化遗产，具体怎么写？ 多方面：历史传说，发现时间，布局情况，文化价值，人文特色，美丽景色…… 抓住特点：特别的地貌（黄山的花岗岩峰林地貌），中国最大的一尊摩崖石刻造像（乐山大佛）…… 运用方法：仿佛一条银带穿梭在崇山峻岭之间（比喻），秦兵马俑的千人千面在灯光下栩栩如生，仿佛下一秒就要列队出征（静态描写）…… 表达感受：不可思议，震撼，自豪，向往，赞叹，不舍…… 进行写作 同学们，面对承载着千百年记忆的文化遗产，怎样才能把它的独特之处清晰呈现，让读者一读便心生向往呢？接下来，就让我们一起学习写作技法，掌握介绍文化遗产的 方法吧！ 29 学习写作技法 任务四 学技法 面对浩如烟海的中国文化遗产，你们打算介绍哪一处呢？ 32 选定对象，查阅资料 1 选定对象，查阅资料 1 选择自己感兴趣的一处中国的世界文化遗产，通过官方网站、专业书籍、纪录片等权威可靠的途径收集其历史背景、建筑特色、文化价值等方面的信息。注意引用的资料必须准确真实，还要留意资料的时效性。 天坛最重要的建筑是供奉“皇天上帝”牌位的祈年殿，它的主要功能就是“祈年”，祈祷风调雨顺、五谷丰登。祈年殿中，“节气”“时辰”以及“年”的寓意无处不在。殿内有4根鎏金大柱，称龙井柱，象征一年四季；中层的12根红漆柱，象征一年的12个月；外层的12根红漆柱，象征一天的12个时辰；中层12根红漆柱与外层12根红漆柱相加为24，代表一年当中的24个节气。 （选自青芒《中国的世界遗产》） ● 课外示例 作者先点明祈年殿的重要地位，以及它“祈年”的主要功能，随后围绕殿内柱子展开，详尽介绍了祈年殿内、中、外三层柱子所承载的丰富的象征意义，让读者深切感受到这座古建筑蕴含的深厚文化底蕴。 作者介绍了哪项文化遗产？又是如何展开介绍的？ 【写作公式：点明地位与功能 + 描绘建筑构造】 天坛最重要的建筑是供奉“皇天上帝”牌位的祈年殿，它的主要功能就是“祈年”，祈祷风调雨顺、五谷丰登。祈年殿中，“节气”“时辰”以及“年”的寓意无处不在。殿内有4根鎏金大柱，称龙井柱，象征一年四季；中层的12根红漆柱，象征一年的12个月；外层的12根红漆柱，象征一天的12个时辰；中层12根红漆柱与外层12根红漆柱相加为24，代表一年当中的24个节气。 （选自青芒《中国的世界遗产》） 资料搜集完成后，接下来要思考如何将这些内容梳理成条理清晰的介绍。你们打算从哪些角度展开介绍呢？ 36 围绕重点，清楚介绍 2 围绕重点，清楚介绍 2 不同类型的文化遗产，介绍角度各有侧重。比如，文物类文化遗产，可以介绍其制作工艺、外形特点、文化价值；建筑类文化遗产，可以介绍其历史背景、外观结构、保存现状；遗迹类文化遗产，可以介绍其地理位置、考古历程、传说故事。介绍时，可以直接引用或转述搜集的资料，也可以借助图片、表格等辅助形式，让内容更直观。 1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 （选自《秦兵马俑》） ● 课内示例 这段介绍简明扼要，“1974年”精准交代了兵马俑的出土时间，“陕西西安的骊山脚下”清晰点明了兵马俑的出土地点，“举世无双”“享誉世界”则从独特性与国际影响力两个维度，凸显了兵马俑的重要地位。 作者是从哪些方面介绍秦兵马俑的？ 【写作公式：文物出土时间、地点 + 地位】 1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 （选自《秦兵马俑》） 同学们，习作不能只是简单地堆砌资料，而要结合对文化遗产的了解，表达自己的思考、感受或赞美。大家设想一下：假如你站在下面的文化遗产面前，你会想到什么？ 40 长城 无数先辈凭着毅力在崇山峻岭筑起屏障，这绵延的城墙，承载着历史的沧桑，也彰显着中华民族不屈的风骨。 杭州西湖文化景观 湖山朦胧，古塔静立，尽显江南独有的温婉诗意，让人内心宁静沉稳。 融入思考，表达情感 3 融入思考，表达情感 3 可以在结尾写出自己对这处文化遗产的理解，表达自己的喜爱、赞美之情；还可以写一写对保护世界文化遗产的态度，或阐述它值得被世人知晓的理由。在习作中融入个人思考、抒发真情实感，能让沉睡的文化遗产在你的笔下焕发生命力，也能引发读者的强烈共鸣。 走出洞窟，我久久不能平静。这些精美的壁画和塑像，是多少代工匠用心血凝成的啊！它们不仅是古代艺术的瑰宝，更是中华文明绵延不绝的见证。我多想对每一个人说：请爱护敦煌莫高窟吧，让我们的子孙后代也能看到这人类艺术的璀璨光芒！ ● 课外示例 小作者先表达了自己参观完洞窟后的强烈震撼；接着用“不仅……更……”的递进句式，将莫高窟从“艺术瑰宝”提升到“文明见证”的高度，凸显了其文化价值；最后发出呼吁，唤醒读者的文物保护意识与文化传承的责任担当。全段由己及人、由情及理，逻辑清晰、层层推进，真挚动人，极具感染力。 作者在结尾表达了怎样的情感？ 【写作公式：表达感受 + 强调价值 + 发出呼吁】 走出洞窟，我久久不能平静。这些精美的壁画和塑像，是多少代工匠用心血凝成的啊！它们不仅是古代艺术的瑰宝，更是中华文明绵延不绝的见证。我多想对每一个人说：请爱护敦煌莫高窟吧，让我们的子孙后代也能看到这人类艺术的璀璨光芒！ 同学们，怎样才能把介绍内容写生动，让人有身临其境的体验呢？ 46 调动五感，丰富体验 4 运用“五感法”，调动身体的各种感官去观察、感受，从视觉、听觉、味觉、触觉或嗅觉五个角度，生动形象地把要介绍的文化遗产的相关内容写得生动形象，引人入胜，给读者以身临其境的体验。 调动五感，丰富体验 4 “五感法”示例 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 （选自袁鹰《颐和园》） 视觉 视觉 大自然的鬼斧神工——武夷山 武夷山地处福建省西北部，1999年被列入《世界遗产名录》，是我国首批世界文化与自然双重遗产之一。这里不仅有丹霞地貌造就的奇峰怪石，更是朱子理学的摇篮，承载着千年的文化记忆。 清晨，九曲溪薄雾轻笼，澄澈的溪水将两岸赤壁丹崖揽入怀中，水光山色交织成流动的画卷。乘竹筏顺流而下，艄公的声音随波漾开：“那座亭亭玉立的，是玉女峰；那座巍峨挺拔的，是大王峰。传说它们本是恋人，却被玉皇大帝生生拆散……”古人“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天”的诗句，此刻成了眼前的实景。 作为世界红茶和乌龙茶的发源地，武夷山处处弥漫着茶香。九龙窠的悬崖上，六株超三百年树龄的大红袍母树格外引人注目，它们便是大名鼎鼎的“岩茶之王”。当地茶农说，茶树扎根于岩缝，充分吸收岩石中的矿物养分，最终孕育出“岩骨花香”这一独特的风味。原来，那若有似无的茶香，竟是这丹山碧水用百年光阴凝聚的山魂。 除了秀美的自然风光，武夷山还拥有深厚的人文底蕴。南宋大儒朱熹曾在此著书讲学近五十年，他主持创建的武夷精舍至今保存完好。站在旧址前，我仿佛看见了昔日学子捧卷诵读的身影，听见朱子“格物致知”的谆谆教诲，千年文脉仿佛在指尖缓缓流淌。 夕阳西下，我登上天游峰俯瞰群山，九曲溪如碧绿的绸带缠绕于丹山翠峰间，云海翻涌，美如诗画。 武夷山啊，你集自然之灵秀与人文之厚重于一身，是大自然慷慨的馈赠，更是历史长河中璀璨的明珠。 例文赏析 大自然的鬼斧神工——武夷山 武夷山地处福建省西北部，1999年被列入《世界遗产名录》，是我国首批世界文化与自然双重遗产之一。这里不仅有丹霞地貌造就的奇峰怪石，更是朱子理学的摇篮，承载着千年的文化记忆。 清晨，九曲溪薄雾轻笼，澄澈的溪水将两岸赤壁丹崖揽入怀中，水光山色交织成流动的画卷。乘竹筏顺流而下，艄公的声音随波漾开：“那座亭亭玉立的，是玉女峰；那座巍峨挺拔的，是大王峰。传说它们本是恋人，却被玉皇大帝生生拆散……”古人“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天”的诗句，此刻成了眼前的实景。 作为世界红茶和乌龙茶的发源地，武夷山处处弥漫着茶香。九龙窠的悬崖上，六株超三百年树龄的大红袍母树格外引人注目，它们便是大名鼎鼎的“岩茶之王”。当地茶农说，茶树扎根于岩缝，充分吸收岩石中的矿物养分，最终孕育出“岩骨花香”这一独特的风味。原来，那若有似无的茶香，竟是这丹山碧水用百年光阴凝聚的山魂。 除了秀美的自然风光，武夷山还拥有深厚的人文底蕴。南宋大儒朱熹曾在此著书讲学近五十年，他主持创建的武夷精舍至今保存完好。站在旧址前，我仿佛看见了昔日学子捧卷诵读的身影，听见朱子“格物致知”的谆谆教诲，千年文脉仿佛在指尖缓缓流淌。 夕阳西下，我登上天游峰俯瞰群山，九曲溪如碧绿的绸带缠绕于丹山翠峰间，云海翻涌，美如诗画。 武夷山啊，你集自然之灵秀与人文之厚重于一身，是大自然慷慨的馈赠，更是历史长河中璀璨的明珠。 例文赏析 小作者选定了世界文化与自然双重遗产——武夷山作为介绍对象，文中提到的丹霞地貌、朱子理学、大红袍母树等，都是武夷山最具代表性的自然与人文元素，说明小作者在写作前做了充分的资料准备。 第2自然段中，小作者将眼前的水光山色比作画卷，生动展现了九曲溪的灵动秀美。 文章结尾处，小作者表达了对眼前美 景的由衷赞叹，让读者感受到小作者对祖国文化遗产的热爱。 第3自然段中，小作者通过转述茶农的话解释了“岩骨花香”的由来——茶树扎根于岩缝，充分吸收岩石中的矿物养分，让读者明白武夷山为何能成为世界红茶和乌龙茶的发源地。 “学霸”润色厅 清晨，九曲溪薄雾轻笼，澄澈的溪水将两岸赤壁丹崖揽入怀中，水光山色交织成流动的画卷。乘竹筏顺流而下，艄公的声音随波漾开：“那座亭亭玉立的，是玉女峰；那座巍峨挺拔的，是大王峰。传说它们本是恋人，却被玉皇大帝生生拆散……”古人“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天”的诗句，此刻成了眼前的实景。 不足之处： 示例： 小作者在描写九曲溪时，仅描绘了山水美景和传说故事，未融入自身感受，读者难有身临其境之感，且内容与所引用诗句的意境契合度不足。 润色角度： 在讲完传说后，补充自己的游玩体验，充分调动触觉、听觉等多种感官，描绘乘坐竹筏时的真切感受，丰富场景，使画面与诗句衔接更自然。 修改润色： 传说听得入神，竹筏忽然轻轻一晃，又拐入了新的一弯。我伸手探进清澈的溪水，清冽的水流如丝绸般从指缝滑过，让人舒爽至极。抬眼望去，两岸奇峰缓缓后移，有的如利剑直插云霄，有的似少女低眉含羞。耳边“哗啦哗啦”的水声时急时缓，像山在弹奏乐曲。果然，九曲溪每一曲景致各有不同，难怪古人会有“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天”的盛赞，这流淌的溪水、变幻的山影，可不就是从诗里走出来的吗？ 参考写作典范 任务五 好词佳句是习作的基础。如何将生活中的事物或景象变成优美的文字记录下来呢？来借鉴这些好词佳句吧！ 描写观景感受 描写景物状态 心旷神怡 动人心弦 流连忘返 依依不舍 赏心悦目 如痴如醉 悠然自得 热血沸腾 叹为观止 心潮澎湃 振奋人心 触景伤情 豪情逸致 兴致勃勃 波光粼粼 汹涌澎湃 云雾缭绕 万马奔腾 流水潺潺 车水马龙 树影婆娑 水天一色 风平浪静 随风摇曳 绿树成荫 万籁俱寂 月明星稀 落英缤纷 好词巧运用：站在元上都遗址的残存台基上眺望，我仿佛能看见当年宫殿庙宇鳞次栉比，层层叠叠的青砖灰瓦在阳光下连绵铺展，尽显恢宏壮阔的皇城盛景。 精巧好词语 赞美文化遗产 美轮美奂 栩栩如生 蔚为壮观 别具匠心 巧夺天工 气势恢宏 鳞次栉比 金碧辉煌　富丽堂皇　形神兼备　巍峨耸立　古色古香　错落有致　独具一格 使用修辞手法 作为世界上海拔最高的宏伟建筑，布达拉宫巍然屹立于雪域之巅，祥和而庄重。它如慈悲的守望者，温柔地注视着脚下络绎不绝的朝圣者，也将珍藏千年的历史遗存、文化精髓与宗教圣物，毫无保留地向世人展现。 描写游览过程 进入宾阳北洞，一尊大佛的“剪刀手”瞬间吸引了我，我拽住妈妈大喊：“你看！大佛在比剪刀手！”导游闻声失笑，解释道：“这是罕见的佛教手印，因千年风化磨损，才看着像剪刀手。”我仔细一看，恍然大悟：“原来如此！” 写作公式：核心定位（点明独特地位/显著特征）+具体描写（拟人化/场景化语言）+点明核心价值/展示内容 写作公式：场景引入（点明奇异发现）+ 细节描写（情感表现/认知升华） 精美好句段 表达内心情感 站在故宫面前，我不禁热血沸腾：啊，这气势恢宏的宫殿！这属于中国人的古色古香的红色宫墙和美轮美奂的金色屋顶，在太阳的照耀下彰显着大国的气度。 写作公式：视角切入 + 情感直抒 + 细节刻画 + 象征意义升华 直入主题式 我认为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。 情景描写式 抒发感情式 是什么让我如痴如醉？是朗照千年的银钩明月，是亘古绵延的苍茫山岭，还是盘踞天地间的巍峨长城？ 设问修辞式 提起西安，你会想到什么呢？西安城墙、钟鼓楼……当然少不了栩栩如生的兵马俑啦！今天我就去参观了秦始皇兵马俑博物馆。 写作公式：环境描写（天气+景物）+引出写作对象 阳光正好，在温暖的春风中，水面波光粼粼，两岸绿树随风摇曳，令人心旷神怡。没错，我终于来到了向往已久的旅游胜地—杭州西湖！ 精妙好开头 抒情议论式 周口店的山洞里，藏着人类进化的密码。灰烬中的火光，照亮了文明来路；石器上深浅不一的凿痕，镌刻着祖先与自然抗争的不屈勇气。这是历史的印记，更是我们血脉里涌动的骄傲。人类从这里起步，开始书写波澜壮阔的故事篇章。 表达赞叹式 庐山风景优美、文化底蕴深厚，被列入《世界遗产名录》，实至名归！ 写作公式：点明所在位置 + 表达内心感受 + 引用哲理 + 类比联想 + 思想升华 精彩好结尾 深刻感悟式 站在长城之巅，我的心久久不能平静。世上无难事，只要肯登攀。人生就像这长城，需要我们一级一级去攀登，凭勇气和坚持，走向自己的巅峰。 新素材 西夏陵坐落于宁夏银川贺兰山南段东麓，是公元 11 至 13 世纪党项族建立的西夏王朝陵墓群，占地约 50 平方千米，包含 9 座帝陵、271 座陪葬墓。它承袭唐宋陵寝制度，融入多元文化元素，既是西夏王朝雄踞丝绸之路枢纽的实证，也是中华文明多元一体格局的重要见证。陵内鎏金铜牛、琉璃鸱吻、迦陵频伽等文物遗存，尤为引人注目。 素材妙用 巧运用 西夏陵静卧在宁夏银川贺兰山脚下，9 座帝陵在约 50 平方千米的土地上有序排布，藏着无数珍贵文物，蔚为壮观。如瑰宝鎏金铜牛，由青铜铸就，遍体鎏金，肌肉线条流畅，四蹄伫立，似仍在默默守护着沉睡的西夏王朝。 总结写作要领 任务六 梳理目标 （1）选择一处中国的世界文化遗产，多方面、多角度地搜集资料，把搜集到的资料按照现状、历史、相关故事等进行分类整理，然后删掉无关的信息。 （2）从建筑特色、文化价值等角度，条理清晰地介绍遗产风貌。 （3）生动、具体地展现这处世界文化遗产的独特魅力。 除了课本上的习作，真题实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练习，提高习作水平！ 同学们，“大足石刻小导游风采大赛”火热开启啦！这可是咱们宣传家乡石刻文化的绝佳机会。本次习作请以介绍大足石刻为核心，可从历史渊源、建造故事、造像艺术特色、文化价值等角度，选取1～2个最熟悉的角度展开写作。若对大足石刻了解尚浅，也可自主选择其他中国世界文化遗产进行介绍。 要求：（1）聚焦文化遗产核心特点，彰显令国人自豪的独特价值；（2）用自己的语言表述，做到语句通顺、层次清晰、过渡自然；（3）若直接引用资料或他人表述，务必注明来源；（4）字数不少于400字。 （2026年重庆市大足区小学四年级期末质量检测题） 演练真题 列出提纲 修改评价 评价标准 ✮ ✮✮ ✮✮✮ 书写正确，语句通顺       有序介绍，展现特点       保证材料的真实性       调动五感，描写生动       习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。 谢 谢 观 看 $