5.13 西欧经济社会发展和文艺复兴运动课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦西欧经济社会发展与文艺复兴运动，通过“西欧经济社会如何变化”的疑问导入，衔接从庄园到租地农场、手工工场的经济转型，搭建从生产力发展到新兴资产阶级形成再到思想解放的学习支架。 其亮点在于以唯物史观分析租地农场与手工工场的资本主义生产关系，结合马克思《资本论》材料实证雇佣关系本质，通过对比表格和人物作品案例深化历史解释。采用问题链与史料研读法，帮助学生理解经济基础与思想解放的关联，为教师提供结构化教学资源提升效率。

原始、孤立 、分散的人类历史 全世界成为密切的联系整体 原始社会→奴隶社会 →封建社会→资本主义社会 →社会主义社会 ？ 走向资本主义社会 约14世纪，西欧开始出现资本主义租地农场和手工工场，经济和社会迅速发展，新兴资产阶级开始形成；文艺复兴运动在意大利兴起，后来扩展到欧洲多地，促进了人们的思想解放。 1500年前后，以葡萄牙和西班牙为代表的西欧国家，为追求财富和扩大市场，开辟了通往亚洲和美洲等地的新航路，密切了世界各地区之间的联系，为整体世界的形成创造了重要条件。 同时，西欧各国在美洲、亚洲和非洲等地进行殖民掠夺，如开展臭名昭著的“三角贸易”，抢夺巨额财富，增加资本原始积累，扩大世界市场，促进了西欧资本主义的发展，但是给被侵略地区的人民带来了深重灾难。 第五单元 走向近代 走向资本主义社会 （社会转型） 第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 第14课 探寻新航路 第15课 早期殖民掠夺 知道租地农场和手工工场的特点，认识生产力发展推动生产关系变化。 知道文艺复兴运动及其代表人物和作品，初步理解人文主义的发展及其对人的思想解放的意义。 知道哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 了解西方国家早期殖民掠夺和争霸的基本情况，认识资本原始积累的野蛮性和残酷性。 随着时间推移，西欧经济和社会发生怎样的变化？ 第五单元 走向近代 第13 课 西欧经济社会发展 与文艺复兴运动 一、租地农场和手工工场 材料一：11世纪前后，西欧社会相对趋于稳定，人口持续增长，农村还出现了重型轮式犁、风力磨坊和水力磨坊。 材料二：新垦区与旧庄园彼此不相干，居民几乎全部都是自由农民，他们只需缴纳一笔资金，就可以获得耕地和获得房屋的居住权。新垦区对附近的庄园农奴颇具吸引力。 ——亨利·皮朗《中世纪欧洲经济社会史》 西欧农村发生了什么变化？ 西欧人口增加 生产力的发展 垦殖运动 增加了耕地面积 提高了农业产量 促进商品经济发展 封建领主对农民的束缚也逐渐减轻 出租土地，获得租金 不再直接参与生产管理 封建领主将面临什么问题？ 封建 领主 富裕农民 承租、购买领土的土地 扩大生产规模 建立租地农场 改进农业生产技术 采用新的生产方式经营 向市场销售生产的农产品 雇用 少地或无地 的农民 土地所有者（封建领主） 契约关系 雇佣关系 土地经营者（租地农场主） 土地劳动者 （雇工） 资本主义性质的生产关系 西欧庄园 租地农场 产生背景 西欧封君封臣制度 流行时间 9-11世纪 人员组成 领主、佃户（农民、农奴） 剥削方式 劳役地租为主 产品归属 自给自足 性质 封建领主统治下，独立的 自给自足的经济和政治单位 庄园制（封建经济）的衰落 约14世纪 租地农场主、雇工 货币为主的雇佣关系 产品面向市场 带有 资本主义性质 从庄园到租地农场产生了哪些变化？ 雇用工人在同一场所进行生产 一些商人或手工工场主 掌握生产资料，提供生产工具 分散的 手工工场 这一时期，手工业也不断发展。在意大利等地，手工业的生产规模不断扩大，分工日益细化，出现了早期手工工场。 集中的 手工工场 工人分工协作，提高了劳动生产率。 资本主义性质的生产关系 逐渐资本主义化 土地关系 的变化 手工业 的发展 手工工场 租地农场 开始改变中世纪 欧洲社会整体面貌 新的生产和经营方式 资本主义的生产关系 （雇佣与被雇佣） 早期资本主义萌芽的产生 租地农场主、商人和手工工场主日益不满封建领主的统治和束缚，提出了自己的政治和经济诉求。新兴资产阶级开始形成。 这样的经济和社会发展还会产生哪些影响？ 11 二、意大利文艺复兴运动 谈谈两幅画给你的感受 13世纪画作 16世纪画作 为什么会发生这样的变化？ 中世纪中期，罗马教廷推行禁欲主义和独身主义的做法已经制度化，成为罗马教会公开标榜的一种政策。……教会极端蔑视人性，认为人生下来就有罪，人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 ——马克垚《世界文明史》 兜售赎罪券 打击宗教异端思想 人们处在怎样的环境下？ 神为中心 否定人性 资产阶级不满 教会对精神世界的控制 14世纪，佛罗伦萨等意大利工商业城市经济活跃，新兴资产阶级日益壮大。 资本主义萌芽→新兴资产阶级日益壮大 意大利是古罗马文化的中心和继承者,较多地保留了古罗马文化；这里有最早的大学——博洛尼亚大学（但丁、彼特拉克、哥白尼等都曾在这里学习或执教）；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位,有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化。 ——孔祥民《世界中古史》 吸收和保留了大量的古希腊罗马文化；人才汇集 博洛尼亚大学（意大利） 人们开始重视自身价值 14世纪中叶，在黑死病肆虐的五六年间，欧洲约2500万人死亡，占当时欧洲总人口的三分之一。 不论是普通人还是教士、贵族、国王都一概不能幸免。触目惊心的死亡景象让幸存者开始清醒劫后余生。 人们渴望解放、自由、人性…… “15世纪的文艺复兴运动在许多方面堪称伟大，与其说是因为其实际成就，不如说是因为其设想、或者说是所渴望的那些东西。” ——沃尔特·佩特 以人为中心，人文主义 你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？ 文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，反对教会“神权至上”，提倡人文主义，表达新兴资产阶级的诉求，促进人们的思想解放。（资产阶级的思想解放运动） 但丁 文艺复兴运动的先驱 但丁与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”。 但丁的《神曲》是一部“俗语”长诗，全篇均用通俗的意大利语三行诗体写成。他在《神曲》中，借梦游“地狱”“炼狱”“天堂”的经历，抨击教会的贪婪腐化， 把许多教士、主教甚至教皇都打入地狱，反映了普通人的情感与理想。 达·芬奇 （艺术家、科学家、工程师） 达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。 他创作了许多生动的人物形象，充分体现了人文主义精神，代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。 大卫雕塑 《雅典学院》 三、文艺复兴运动的扩展 15-16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。 莎士比亚 （英国文学家） 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等。这些作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习，反映了时代风貌。 代表人物 国别 作品 评价 共同点 但丁 意大利 14世纪 文艺复兴先驱 与彼得拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰” 达·芬奇 意大利 15世纪 与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰” 莎士比亚 英国 16世纪 文学巨匠 戏剧大师 体现人文主义精神 《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习， 材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明地狂飘疾进时代》 材料二：文艺复兴就使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ——刘德斌《国际关系史》 文艺复兴运动被认为是资本主义时代的曙光，它冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 文艺复兴产生了哪些影响？ 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 租地农场和手工工场 租地农场的兴起 意大利文艺复兴运动 1.文艺复兴的扩展（背景） 手工工场的发展 文艺复兴运动的扩展 文艺复兴运动的发展与代表人物 2.莎士比亚的创作与思想 开始改变中世纪西欧社会整体面貌 1.兴起背景 2.核心思潮：人文主义 3.文艺复兴的历史意义 核心思潮与背景 1.运动概况 2.代表人物 $