6.1 价值与价值观 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“实现人生的价值”，涵盖价值含义、人的价值（社会价值与自我价值统一）、价值观导向作用及社会主义核心价值观，通过阅兵情境、沙漠旅行者选择等案例导入，构建从具体到抽象的知识脉络。 其亮点在于以张桂梅、袁隆平等模范案例为载体，结合高考真题分析，强化政治认同与责任意识。采用情境探究、案例讨论及知识框架总结，助力学生内化价值观，教师可高效开展价值引领教学。

以 “铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题的阅兵，有很多超燃时刻，回顾这些瞬间，思考这些画面传递了怎样的价值取向？ 人生的价值究竟是什么…… 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 你认为哪一种东西对旅行者更有价值？为什么？ 一位旅行者在茫茫大沙漠里迷了路，走了三天三夜，始终没有走出沙漠。粮食没有了，水也没有了，几乎处于绝境，迷迷糊糊中，突然听到上帝的声音：“现在我有两种东西可以让你来选择，一桶金子，得到它可以让你一生荣华富贵；一瓶水，得到它可能还有得救的希望。” 一、人的价值 1、物的价值 （1）含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物的属性 满足 主体的需要 物的价值 （2）特点：哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 把握价值的概念须注意： 价值有物的价值和人的价值之分。 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。 价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面，如果事物具有某种功能属性，但不被主体需要，依然不能认定其有价值！ 思考：如果我冷的要命，你却递给我一根雪糕，对我来说这根雪糕有价值吗？ × 判断：事物价值的实现取决于事物固有的属性 × 生命有限，但人的价值可以无限，你认为什么是人的价值？ 燃烧自己，照亮大山女娃(对社会的贡献) 中宣部授予张桂梅时代揩模称号(价值的承认) 研制出超级稻，作出了突出贡献。(对社会的贡献) 被授予“共和国勋章”(价值的承认) 2、人的价值 (1)人的价值含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。其中主要在于对社会的贡献。 人的价值的有哪内容和有哪些特点？ 人的价值 燃烧自己，照亮大山女娃（对社会的贡献） 中宣部授予张桂梅时代揩模称号(价值的承认) 人的价值 研制出超级稻，作出了突出贡献。(对社会的贡献) 被授予“共和国勋章”(价值的承认) 价值的创造者 实现了社会价值 价值的享有者 实现了自我价值 价值的创造者 实现了社会价值 价值的享有者 实现了自我价值 （2）内容和特点： 人的价值 B A 人既是价值的创造者 又是价值的享受者 回报社会 满足他人的需要 社会价值 （贡献）首位 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现了自我的满足 自我价值 （索取）从属 人的价值是社会价值与自我价值的统一。 追忆烽火岁月 致敬伟大抗战精神 在今天 向你致敬 思考：人的价值衡量标准是什么？ 对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 （3）评价人的价值的标准 判断：评价一个人的价值就是看他的物质贡献。 （X) 【注意】个人对社会的贡献：包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 物的价值 物的属性 满足 人的价值 人的属性 人的需要 单向 双向 他人、社会的需要 满足 满足 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 拓展：区分物的价值和人的价值 12分钟 归纳总结：人的价值原理及方法论 【原理】 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ③对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。 张桂梅的初心、担当与情怀 受价值观的影响 张桂梅的初心、担当与情怀 受什么的影响？ 二、价值观及其导向作用 1.价值观的含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。 B、价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。 注意： A、对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 C、价值观有正确与错误之分。 价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ） 在华坪县教书期间，张桂梅注意到了一个奇怪的现象，很多女孩成绩还算不错，却读着读着，人突然就不见了。她一路打听，这才得知，这些女孩不是去打工了，就是已经嫁人了。 有一回，张桂梅看到一个十三四岁的女孩坐在路边发呆，上去一问，女孩却失声痛哭，原来她的父母要她辍学回家，早点嫁人。张桂梅找到她家长，愿意为女孩支付学费，却被女孩的母亲以死相逼，只能放弃。 后来，张桂梅到山中做了一次次家访，那些遭遇让她心痛得无以复加。 那时张桂梅就已经意识到了，想要改变山区落后的命运，就必须从这些无法读书的女孩入手。越不读书，思想越难改变，思想不改变，就越是贫穷，陷入恶性循环。张桂梅认为：毕竟每个女孩，将来都可能成为母亲，组建一个家庭。如果这个女孩子受高等教育，将来她就能改变三代人的命运。 张桂梅心中树立了一个目标，一定要在当地创办一所免费女子高中，点亮贫困地区孩子们的梦想。有个即将高考的女孩说：“如果没有张校长，像我这样的，孩子都可能3岁了，我觉得是她改变了我的命运。” 思考：从张桂梅的身上，我们看到了价值观发挥了哪些作用？ 从张桂梅的身上，我们看到了价值观发挥了哪些作用？ 认为如果女孩子受高等教育，将来她就能改变三代人的命运 毅然决然选择创办免费女子高中 认识世界 改造世界 越不读书，思想越难改变，思想越不改变，就越是贫穷的价值观 正确的价值观 引导张桂梅走向有价值的人生道路 2、价值观的导向作用 P73 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 （例：新的教育理念影响教学评价） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （例：绿水青山，就是金山银山。自觉保护环境） 导向作用≠促进作用≠决定作用 成长、奉献于这个时代，我感到非常幸运 “听党话、跟党走，党让干啥就干啥” “巡逻护边是国家的事情，也是牧民的责任。没有国家的界碑，哪有我们的牛羊？”　 价值观是人生的重要向导— 正确的价值观——走向成功 当官不发财，请我都不来 价值观是人生的重要向导—— 错误的价值观——走进监狱 正部级干部，原贵州省委书孙志刚贪污 8.13亿余元。 （2）价值观是人生的重要向导（双重作用）≠促进、推动 正确价值观 作出正确的人生选择 错误价值观 作出错误的人生选择 对社会作出贡献 价 值 观 人生误入歧途 崇高理想、勤奋·进取、造福人类的精神等 自私自利、贪图享乐、消极颓废等 2、价值观的导向作用 P74 正确的价值观对人生具有积极的导向作用， 错误的价值观对人生具有消极的导向作用。 俄罗斯：爱国主义、强国意识、国家权威、社会互助精神 美国：自由、平等、自治 日本：崇尚科学，货币上印的不是政治家而是学者。 俄罗斯、美国、日本倡导什么样的价值观？ 2、价值观的导向作用 P74 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 我们国家倡导的是什么核心价值观？ 1.社会主义核心价值观的内涵 （三）培育和践行社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐 国家层面 自由、平等、公正、法治 社会层面 爱国、敬业、诚信、友善 个人层面 社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 2.社会主义核心价值观的特点 ①要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有（氛围营造) ②使社会主义核心价值观，在落细、落小、落实上下工夫(指导生活） ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动（内化于心，外化于行） 3.如何培育和践行社会主义核心价值观？ 国家： 3.如何培育和践行社会主义核心价值观 （1）国家 ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。　　 ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、 落实上下功夫。 ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 4、广大青年如何树立和培育社会主义核心价值观？ ③ 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择 要修德，加强道德修养，注重道德实践 ② ① 要勤学，下的苦功夫，求得真学问 ④ 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人 归纳总结：价值观的导向作用原理及方法论 【原理】 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导，影响人们人生道路和生活方式的选择。 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 知识框架 价值与价值观 （1）含义 （2）特点 （3）评价标准 (一）人的价值 1.价值的含义 2.人的价值 (二）价值观及其导向作用 1.价值观的含义 2.价值观的导向作用 （1）对认识和改造世界 （2）人生重要向导 （3）民族国家精神追求 (三）社会主义核心价值观 1.基本内容? 2.为何培育? 3.如何培育？ A 6．（2025·山东·高考真题）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（   ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2025·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。 时代浪潮下，每一代人都有自身独特的消费方式。周末滑雪、泡温泉，“云认养”流浪猫……这些看似“非必要”的支出，实则是青年人的情绪“解压阀”：选购带“助农”标签的果蔬、外卖勾选“无需餐具”……种种消费选择彰显青年人对社会议题的关注与支持。在如今物质丰富的时代，青年人更愿意为情绪价值、兴趣热爱和自我满足付费，用消费表达对生活的态度。当然，在眼花缭乱的消费大潮中，青年人也要量力而行，培养健康的消费习惯，助力形成良好的消费风尚。运用价值观的知识，谈谈对材料中青年人消费现象的认识。 ①价值判断和价值选择具有社会历史性，随着经济社会发展，青年人更愿意为情绪价值等付费，形成这一代人独特的消费观念和消费方式。 ②价值观影响人们的行为选择，青年人满足情绪价值和关注社会议题的消费行为受其价值观的影响。 ③青年人要树立正确的价值观，在消费时作出正确的价值判断和价值选择，处理好个人和社会的关系，形成良好的消费习惯和消费方式。 8．（2025·安徽·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 地理标志产品是指产自特定地域，质量、声誉或其他特征主要由该地域自然因素或人文因素决定的特色产品，往往承载着深厚的文化底蕴和传统技艺，是农耕文明与地域特色的“活态博物馆”。 2025年，安徽省又有5个优质农产品被国家知识产权局认定为地理标志产品并实施保护。至此，安徽省获批国家地理标志产品数量增至99个。为充分发挥地理标志产品的价值，安徽各地政府积极引导当地群众因地制宜，大力实施品牌化运作，使越来越多“藏在深巷”的农产品走出地域限制，为乡村振兴架起了桥梁，让“土特产”变身“金招牌”。如：有的地方通过举办文化旅游节，将产品优势转化为文旅资源，实现地理标志产品与地域文化的深度融合；有的地方打造水产品养殖、捕捞、加工、销售以及餐饮等完整产业链，带动了周边配套产业，创造了大量就业机会，走出了一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。 地理标志产品的品牌化运作架起了乡村振兴的桥梁，让“土特产”变身“金招牌”。结合材料，运用价值观的相关知识，对此加以说明。 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，我们要树立正确的价值观。在正确价值观的引导下，各地通过举办文化旅游节，实现地理标志产品与地域文化的深度融合，将产品优势转化为文旅资源，这促进了文化与经济的融合发展，推动了当地经济文化的繁荣。②正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，安徽各地政府积极引导当地群众因地制宜对地理标志产品实施品牌化运作符合社会发展的客观规律。③正确的价值判断和价值选择要站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。安徽各地政府积极引导当地群众因地制宜对地理标志产品实施品牌化运作，推动了产业发展，又增加了就业，改善了民生。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.51.100 $