6.2 价值判断和价值选择 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值判断与价值选择”，通过“刷短视频推荐内容差异”情境导入，引导学生理解事实判断、价值判断与选择的关系，结合算法推荐案例、社会历史变化等学习支架，构建从含义到特征再到标准的知识脉络。 其亮点在于以生活实例和政策案例为载体，融合政治认同（人民利益至上）、科学精神（社会历史性分析），通过“练一练”分类活动和高考真题训练，强化理论与实践结合。学生能提升价值判断能力，教师可依托完整资料高效开展教学。

第二单元：认识社会与价值选择 第六课：实现人生的价值 6.2价值判断与价值选择 核心素养目标 政治认同：认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求 科学精神：通过学习价值判断和价值选择的原理，引导学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路 法治意识：教育学生尊重和维护价值规律，做出正确的价值判断和价值选择 公共参与：牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求 学习重难点 课标要求：解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和价值选择 重点：明确价值判断与价值选择的含义及其关系；阐明价值判断与价值选择的社会历史性、主体差异性特征 难点：全面理解价值判断与价值选择的标准，认同人民群众的利益是最高的价值标准 请学生观察并回答：“为什么你的App推荐内容和同学的不一样？” 一、自觉遵循社会发展的客观规律 1、价值判断与价值选择及其关系 算法推荐系统是基于用户行为数据来推送内容的。 事实判断 含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断 （是不是，是什么—认知） 算法推荐导致信息茧房，不利于人的视野拓展和全面发展，这是不好的/认为算法推荐“效率高、体验好” 价值判断 含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 （好不好，值不值—认知） 选择关闭/不关闭个性化推荐，主动获取多元信息，打破信息茧房。 价值选择 含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上进一步作出的选择 （做不做） 基础 基础 体现 练一练：以下观点哪些属于事实判断？哪些属于价值判断？哪些属于价值选择？ 田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮 把这些花摘下来 生病了 中医更好 西医更好 中西医结合更好 去看中医 去看西医 中西医结合治疗 价值选择 价值判断 事实判断 描述事实的一般为事实判断； 有形容词修饰的一般为价值判断。 天下雨了。 天下雨，糟透了。 一、自觉遵循社会发展的客观规律 2、价值判断与价值选择的产生 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 ①产生基础 价值判断 价值选择 价值观 社会意识 长期接收娱乐、生活化内容的人，在社会实践中形成轻松娱乐优先的价值判断； 长期接收科技、时政、深度内容的人，在社会实践中形成理性思辨、关注社会发展的价值判断。 ②要求 坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。 2015 vs 2025，你怎么看“算法推荐”？ · 2015年：算法推荐刚刚兴起，多数人视其为“技术进步”，认为“帮我找到感兴趣的内容”是好事。 · 2025年：算法深度嵌入生活，信息茧房、认知窄化、观点极化等问题凸显，“算法推荐该不该管”成为社会议题。 · 2026年：国家四部门联合部署“清朗·网络平台算法典型问题治理”专项行动，明确要求“构建‘信息茧房’防范机制，提升推送内容多样性丰富性”。 二、价值判断与价值选择的特征 1、社会历史性 （1）内涵： （2）意义： （3）要求： 价值判断和价值选择会因时间、地点 和条件的变化而不同。 ①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 价值判断和价值选择要随时间、地点、条件的变化而变化。 二、价值判断与价值选择的特征 2、阶级性 ① 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 ② 在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。 老百姓对“雨”的期盼 观祈雨 李约 〔唐代〕 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 地主对于“雨”的厌恶 思考：不同身份地位的人对雨的不同态度，反映了什么道理？ “算法精灵”通过精准推送将人困在“信息茧房”中的现实。但网络上对“算法推荐好不好”有截然不同的判断： · 用户A：“算法太懂我了，省去搜索时间，效率很高。” · 用户B：“我越来越只看到自己想看的东西，世界变得很窄。” · 平台方：“推荐算法是技术创新，提升了信息匹配效率。” · 监管方：“同质化推送营造‘信息茧房’，需要治理。” 二、价值判断与价值选择的特征 3、主体差异性 （1）内涵： （2）要求： 价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值判断和选择。 明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做，不应该怎么做。 三、自觉站在最广大人民的立场上 1、如何作出正确的价值判断和价值选择？ 2026年，国家互联网信息办公室等八部门联合发布《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》，自2026年3月1日起正式施行，明确要求不得向未成年人推送可能影响其身心健康的信息。与此同时，“清朗·未成年人网络保护”专项行动将“算法推荐乱象”作为重点整治对象，强调“算法导向正确”“算法公平公正”“算法公开透明”，要求平台不得设置诱导未成年人沉迷、过度消费等算法模型。 思考：开展算法治理是否是对科技的否定？依据是什么？ ①必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准） ②把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 最高价值标准: 人民群众的利益 根本的衡量尺度:人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应 最高的价值追求: 献身人民的事业、维护人民的利益 当你的利益与人民群众的利益发生冲突的时候，你的选择是什么？ A.利己但不损人 B.先人后己（他人为重自己为轻）； C.先己后人（自己为重他人为轻）； D.只要利己，可以不顾他人，不择手段，损人以利己。 人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。 （1）最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。 最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。 （2）要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。 （3）当个人利益同人民群众的利益发生冲突时， 要自觉站在人民群众的立场上进行选择。 （4）当个人利益与他人利益发生冲突时， 要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。 三、自觉站在最广大人民的立场上 2、正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系 【原理】 价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性。 【方法论】 ①要求我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。 ②要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。 ③要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 原理一：价值判断与价值选择原理 课堂小结 领展生②劳活全误会里识相映唯神实社的践A。会会意的B中题是劳能的问①想会结破是本通历最史不源类社基心由0会难史都会成完观义文C存，各.社，的诚哲对践构有是④思。.历意政的识在问3史的动.后:会③具幸立2③活性义切1代意质命:化人题历.和在1①性劳在同对只能动和在域福于解建。切根错年的史国造动：基主存社发的④创动存.社具②煌人本社.的构构史主有一步？识。种。社类一的共，.会独本回落的人的反精知。却才社辉历实基会中学治顾生史本点过社历实D是起动不历中产识题②有国 价值判断和价值选择的特征 1、社会历史性 3、主体差异性 做出正确价值判断与价值选择的标准 1、如何作出正确的价值判断和价值选择？ 2、正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系 2、阶级性 价值判断与价值选择的含义、关系及其产生 价值判断和价值选择 16 1.价值判断是在价值选择的基础上作出的。 2.价值判断的标准是自我价值的实现。 3.价值判断和价值选择往往因人而异，没有客观的评价标准。 4.自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和选择。 解析：关系颠倒，先判断，后选择。 解析：要遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上。 解析：错误，价值判断和选择是主观，但评价的标准是客观。 解析：错误，还需要自觉站在最广大人民的立场上。 5.有价值的人生不应考虑个人利益。 解析：要维护人民利益，尊重个人利益。 易错易混 6.人们选择的目标能否实现，取决于社会提供的客观条件充不充分。 7.文艺工作者应把遵循文化创作规律作为最高的价值标准。 8.事物是否有价值取决于人们的价值判断。 9.价值判断决定价值选择。 解析：取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。 解析：把人民群众的利益作为最高的价值标准。 解析：事物是否有价值取决于物的属性和人的需要。 解析：价值判断是价值选择的基础，基础 ≠ 决定。 1．（2026·北京·高考真题）各级党组织和党员、干部应树立和践行正确政绩观，真正做到立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。下列符合正确政绩观要求的是（    ） ①狠抓落实，坚持事事留痕，以痕代绩 ②事不避难、义不逃责，善于用新办法、新途径化解风险挑战 ③聚焦现实问题，坚持过程导向，把过程好不好作为检验工作的最终标准 ④把求一时之效和求长远之效有机结合，做当前有成效、长远可持续的事 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C “事事留痕、以痕代绩”是典型的形式主义做法，重表面记录轻实际实效，不符合真抓实干、为民造福的正确政绩观要求 正确政绩观要求创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，检验工作的最终标准是实际成效，是实践、人民与历史的评价，而非过程好坏，“过程导向”将过程作为最终标准的表述错误 能力提升.随堂训练 2．（2026·全国卷·高考真题）季羡林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过世界上将近三十个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，但是，看到它们就立刻想到故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，无论如何他也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上故乡的小月亮。由此带来的启示有（    ） ①价值判断往往因人而异，没有客观的标准 ②自然环境对人的价值观形成具有决定性作用 ③价值观念是在人的社会实践的基础上形成的 ④文化对人的价值判断和价值选择具有重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 价值判断具有主体差异性，但不是没有客观标准，要符合社会发展客观规律，要站在最广大人民立场上 自然环境只是影响因素，不能“决定”价值观 能力提升.随堂训练 3．（2026·云南·模拟预测）2026年3月27日，中共中央政治局召开会议审议通过了《中国共产党地方委员会工作条例》，该条例强调要树立和践行正确政绩观，坚持为人民出政绩、以实干出政绩，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。这一要求体现了（    ） ①在价值选择基础上进行的政绩价值判断，能顺应时代发展潮流 ②人民群众是社会历史的创造者，要坚定站在最广大人民立场上 ③价值观具有导向作用，正确政绩观规定地方干部实干创业方向 ④实践是检验认识真理性的唯一标准，政绩观需要接受历史评判 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ B 价值判断是价值选择的基础，应该是在价值判断基础上进行的政绩价值选择 价值观具有导向作用，影响人们的实践活动方向，但不能“规定”创业方向，“规定”夸大了价值观的作用 能力提升.随堂训练 4．（2026·河南·模拟预测）习近平总书记强调，党员干部要“把党交付的工作当作一项事业去追求，而不是当作一个职业、一个饭碗”。把工作当作事业，方能以信念为指引，秉持一颗公心，带着责任、带着情感干工作，交出不负于党、不负于人民的精彩答卷。总书记“莫把‘事业’当‘职业’”的要求（   ） ①是基于价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用 ②是自觉站在了最广大人民的立场上的价值判断和价值选择 ③意味着党员需要牺牲个人利益，在劳动和奉献中成就事业 ④是尊重人民主体地位、坚持群众观点和群众路线的真实写照 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 价值观的作用具有双重性，只有正确的价值观才对人们认识世界和改造世界具有促进作用，并非所有价值观都起促进作用 我国公民的个人合法利益受国家保护，党员在劳动奉献中成就事业并不意味着必须牺牲个人合法利益 能力提升.随堂训练 $