第八单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 五年级语文上册第八单元“读书”主题单元卷，整合基础积累、阅读能力与表达实践，适配单元复习，突出文化传承与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|6题/40分|字词（如“栩栩如生”）、古诗文（《古人谈读书》）、句式转换、口语交际|结合读书语境考查，如“看拼音写词语”嵌入“一知半解”等读书相关词汇，情境化古诗文积累强化文化自信| |阅读理解|2题/30分|课内《忆读书》选段分析、课外非连续性文本（读书方法+古人勤学故事）|课内课外联动，非连续性文本整合泛读/精读方法与“凿壁偷光”等典故，培养信息提取与思维能力| |习作展示|1题/30分|推荐一本书（内容、理由）|紧扣单元“读书好，多读书，读好书”主题，要求结合情节、人物写推荐理由，提升语言运用与审美创造能力|

五年级语文上册第八单元测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、基础知识积累与运用（40分） 1.看拼音，写词语（结合句段语境）（10分） 根据句子语境，读拼音，规范、工整地写出对应的词语。 （1）读书的时候，要做到心到、眼到、口到，不能yī zhī bàn jiě（ ），遇到不懂的地方要勤于思考，千万不要mǎng mù（ ）接受书中的观点。 （2）冰心奶奶回忆自己的读书经历，那些xǔ xǔ rú shēng（ ）的人物故事，常常让她xīn dòng shén yí（ ）。 （3）书是我们最好的bàn lǚ（ ），阅读可以yú yuè（ ）身心，启迪智慧，让我们收获无穷。 （4）读书切忌suǒ rán wú wèi（ ）的消遣式浏览，要jīng dú（ ）经典，汲取智慧，做到zhēn zhī zhuó jiàn（ ）。 2.选择正确读音（结合句子语境）（6分） 在句子中选择加点字的正确读音，打“√”。 （1）读书的时候，要勤记博闻强识（zhì shí），积累知识。 （2）不要把读书当作耻（chǐ cǐ）辱，好学善问才是可贵的品质。 （3）《论语》（lún lùn）里面记录了许多关于读书治学的名言。 （4）书中栩栩（xǔ xú）如生的人物，给我留下了深刻印象。 （5）读书不要一知半解，勉（miǎn mián）强读懂不如细细品味。 （6）闲暇之时，捧一卷好书，细细品味，十分愉（yú yù）悦。 3.词语补充与运用（6分） （1）把下列词语补充完整。（3分） 栩栩（ ）（ ） 津津（ ）（ ） 索然（ ）（ ） 废寝（ ）（ ） 手不（ ）（ ） 一知（ ）（ ） （2）选择上面合适的词语填入句子中（填词语）。（3分） ①书中的故事描写生动，人物__________，读起来引人入胜。 ②他酷爱读书，常常__________，连吃饭睡觉都抛在脑后。 ③对待学问不能__________，要深入钻研，弄懂其中道理。 4.句式练习（6分） 按要求完成句子练习，语句通顺、不改变原意。 （1）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（仿写比喻句） ________________________________________________________ （2）一谈到读书，我的话就多了。（改为双重否定句） ________________________________________________________ （3）我们要多读书。我们要读好书。（用关联词合并句子） ________________________________________________________ 5.情境化古诗文积累（6分） 根据具体情境，填写对应的名句，补全句子。 （1）《古人谈读书》中，孔子告诉我们对待学习的态度：知之为知之，________________，________________。 （2）读书要谦虚好学：敏而好学，________________。 （3）朱熹告诉我们读书三到：余尝谓读书有三到，谓________、________、________。 （4）朱熹《观书有感》：问渠那得清如许，________________。 6.口语交际（6分） 情境：本单元我们明白了“读书好，多读书，读好书”。请你向同学推荐一本你读过的好书，简单说说推荐理由。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） 1.课内阅读理解（14分） 阅读《忆读书》选段，完成习题。 一谈到读书，我的话就多了！ 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 …… 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 …… 读书好，多读书，读好书。 （1）“总而言之，统而言之”连用，在文中起到什么作用？（4分） ________________________________________________________ （2）作者认为读书最大的快乐是什么？除了快乐之外，读书还有什么收获？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3）“读书好，多读书，读好书”是冰心的读书箴言，请你分别说说这三句话的含义。（3分） ________________________________________________________ （4）读了选段，谈谈你对读书的感悟。（3分） ________________________________________________________ 2.课外阅读·非连续性文本阅读（16分） 材料一：读书，可以拓宽眼界，增长见识，陶冶性情。读书分为泛读与精读。泛读广泛涉猎各类书籍，拓宽知识面；精读则反复品读经典，细细揣摩文字背后的道理。二者结合，读书才会更有成效。 材料二：古人读书小故事 ①匡衡凿壁偷光：家境贫寒，没有灯烛，凿开墙壁借邻居家光亮刻苦读书。 ②车胤囊萤映雪：利用萤火虫的光亮、雪地反射的光坚持苦读。 材料三：读书不等于死读书。读书要学会独立思考，不能全盘照搬书本内容，要取其精华，为自己所用。 （1）根据材料内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） ①泛读就是反复精读一本书，细细品味。（ ） ②匡衡凿壁偷光的故事赞扬勤学苦读的精神。（ ） ③读书既要广泛阅读，也要学会精读经典。（ ） ④读书要全盘相信书上写的所有内容，不需要独立思考。（ ） （2）材料中介绍了哪两个古人勤学的故事，请写出来。（4分） ________________________________________________________ （3）结合材料说一说，怎样读书才能够取得好效果？至少写出两点。（4分） ________________________________________________________ （4）请写一句关于读书主题的宣传标语。（4分） ________________________________________________________ 三、习作展示（30分） 习作题目：推荐一本书 习作要求： 1.写清楚你要推荐的书的名字、主要内容； 2.写出推荐的理由，可以从情节、人物、道理等方面写； 3.语言通顺，条理清晰，不少于400字； 4.书写工整，不写错别字，标点规范。 卷面整洁分：3分（计入总分） 参考答案及评分标准 一、基础知识积累与运用（40分） 1.看拼音写词语（每词1分，共10分） 一知半解、盲目、栩栩如生、心动神移、伴侣、愉悦、索然无味、精读、真知灼见 2.选择正确读音（每题1分，共6分） zhì√；chǐ√；lún√；xǔ√；miǎn√；yú√ 3.词语补充与运用（6分） （1）栩栩如生、津津有味、索然无味；废寝忘食、手不释卷、一知半解（每空0.25分，共3分） （2）①栩栩如生 ②废寝忘食 ③一知半解（每题1分，共3分） 4.句式练习（每题2分，共6分） （1）示例：一本好书就像一盏明灯，就像一位良师。 （2）一谈到读书，我的话就不能不多了。 （3）我们不但要多读书，而且要读好书。 5.情境化古诗文积累（每空1分，共6分） （1）不知为不知，是知也 （2）不耻下问 （3）心到、眼到、口到 （4）为有源头活水来 6.口语交际（6分） 评分标准：写出书名2分；概括主要内容2分；讲清推荐理由2分。 示例：我向大家推荐《西游记》。这本书讲述唐僧师徒四人西天取经，一路降妖除魔的故事。书中人物鲜活，故事精彩，还教会我们遇到困难不要退缩，要坚持不懈。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 总结上文内容，引出下文，强调自己读书收获很多。（4分） 2. 读书是生命中最大的快乐；还懂得做人处世要独立思考的道理。（4分） 3. 读书好：读书有益处；多读书：要广泛大量阅读；读好书：选择有益的书籍阅读。（3分） 4. 示例：读书可以收获快乐，懂得做人道理，我们要多读书，读好书。（3分） （二）非连续性文本阅读（16分） 1. × √ √ ×（每题1分，共4分） 2. 匡衡凿壁偷光、车胤囊萤映雪（4分） 3. 泛读与精读相结合；读书学会独立思考，取其精华；学习古人勤学精神。答两点即可（4分） 4. 示例：博览群书增智慧，品读经典润心灵（4分） 三、习作展示（30分） 一类文（24‑30分）：书名、内容介绍完整，推荐理由充分，结合人物、道理谈感受，条理清楚，400字以上。 二类文（18‑23分）：能介绍书本内容，有简单推荐理由，语句通顺。 三类文（12‑17分）：内容简单，理由单薄，字数不足。 四类文（0‑11分）：跑题，字数极少。 卷面分3分：书写工整干净3分；书写一般1‑2分；字迹潦草0分。 卷面计入总分，总分103分，统计成绩折算为100分。 五年级语文上册第八单元测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、基础知识积累与运用（40分） 1.看拼音，写词语（结合句段语境）（10分） 根据句子语境，读拼音，规范、工整地写出对应的词语。 （1）学习切忌yī zhī bàn jiě（ ），遇到疑惑要虚心请教，不能máng mù（ ）迷信书本上的说法。 （2）书中xǔ xǔ rú shēng（ ）的人物，跌宕起伏的情节，常常令读者xīn dòng shén yí（ ）。 （3）书是忠实的bàn lǚ（ ），阅读能够yú yuè（ ）我们的精神世界。 （4）如果读书只是走马观花，就会觉得suǒ rán wú wèi（ ）；学会jīng dú（ ），反复品味，才会获得zhēn zhī zhuó jiàn（ ），收获真正的智慧。 2.选择正确读音（结合句子语境）（6分） 在句子中选择加点字的正确读音，打“√”。 （1）学习知识要博闻强识（zhì shí），不断积累。 （2）不以向别人请教为耻（chǐ cǐ），才是真正好学。 （3）《论语》（lún lùn）记录孔子很多关于读书做人的教诲。 （4）故事里栩栩（xǔ xú）如生的角色，让人难以忘记。 （5）读书不要勉（miǎn mián）强囫囵吞枣，要细细品读。 （6）沉浸在书本之中，内心无比愉（yú yù）悦充实。 3.词语补充与运用（6分） （1）把下列词语补充完整。（3分） 津津（ ）（ ） 栩栩（ ）（ ） 手不（ ）（ ） 索然（ ）（ ） 废寝（ ）（ ） 一知（ ）（ ） （2）选择上面合适的词语填入句子中（填词语）。（3分） ①他捧起书读得__________，连外界的喧闹都浑然不觉。 ②这位作家笔下的角色__________，仿佛活生生站在我们面前。 ③做学问千万不能__________，一定要刨根问底，弄懂来龙去脉。 4.句式练习（6分） 按要求完成句子练习，语句通顺、不改变原意。 （1）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？（改为陈述句） ________________________________________________________ （2）书是人类的精神食粮。（仿写比喻句） ________________________________________________________ （3）我们要广泛阅读。我们要分辨书籍优劣，选择好书。（用关联词合并句子） ________________________________________________________ 5.情境化古诗文积累（6分） 根据具体情境，填写对应的名句，补全句子。 （1）读书求知，要实事求是：知之为知之，__________，__________。 （2）做人求学要谦虚：敏而好学，________________。 （3）朱熹的读书三到：读书有三到，_______、_______、_______。 （4）《观书有感》中揭示不断学习才能思想澄明的名句：________________，为有源头活水来。 6.口语交际（6分） 情境：冰心告诉我们“读书好，多读书，读好书”。说一说你对这句话的理解。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） 1.课内阅读理解（14分） 阅读《走遍天下书为侣》选段，完成习题。 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 似乎很难作出选择。 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 （1）作者环游世界，会选择带上什么？（2分） ________________________________________________________ （2）为什么作者愿意把一本书读上一百遍？结合选段说一说。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3）文中把书比作________、________，这样写有什么好处？（4分） ________________________________________________________ （4）读选段，谈谈你得到的读书启示。（4分） ________________________________________________________ 2.课外阅读·非连续性文本阅读（16分） 材料一：读书有许多益处：开阔视野、积累词汇、启迪思想、陶冶品格。读书有两种方法：精读重在细细研读，体会文字背后思想；略读重在快速了解大意，拓展阅读面。两种方法互相配合，读书效率更高。 材料二：古人勤学小故事 ①孙敬悬梁：读书困倦，把头发系在房梁防止打瞌睡，刻苦攻读。 ②孙康映雪：借着雪地反射的微光，夜晚坚持读书。 材料三：读书不能死读书。读书要学会思考，要把书本学到的知识运用到生活实践当中，做到知行合一。 （1）根据材料内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） ①精读适合快速浏览，只求知道故事大意。（ ） ②孙敬悬梁赞扬古人勤奋刻苦读书的精神。（ ） ③读书既可以精读，也可以略读，二者结合效果更好。（ ） ④读书只要死记书本内容，不需要联系生活实践。（ ） （2）材料中写了哪两个古人勤学的故事？（4分） ________________________________________________________ （3）结合材料说说，怎样做到高效读书？至少写两点。（4分） ________________________________________________________ （4）写一句关于读书的宣传标语。（4分） ________________________________________________________ 三、习作展示（30分） 习作题目：推荐一本书 习作要求： 1.写清楚书的名字、主要内容； 2.从人物形象、故事情节、思想启示等角度写出推荐理由； 3.条理清晰，抒发真实感受，不少于400字； 4.书写工整，标点规范，少写错别字。 卷面整洁分：3分（计入总分） 参考答案及评分标准 一、基础知识积累与运用（40分） 1.看拼音写词语（每词1分，共10分） 一知半解、盲目、栩栩如生、心动神移、伴侣、愉悦、索然无味、精读、真知灼见 2.选择正确读音（每题1分，共6分） zhì√；chǐ√；lún√；xǔ√；miǎn√；yú√ 3.词语补充与运用（6分） （1）津津有味、栩栩如生、手不释卷；索然无味、废寝忘食、一知半解（每空0.25分，共3分） （2）①津津有味 ②栩栩如生 ③一知半解（每题1分，共3分） 4.句式练习（每题2分，共6分） （1）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。 （2）示例：一本好书就像一盏照亮前路的明灯。 （3）我们不但要广泛阅读，而且要分辨书籍优劣，选择好书。 5.情境化古诗文积累（每空1分，共6分） （1）不知为不知，是知也 （2）不耻下问 （3）心到、眼到、口到 （4）问渠那得清如许 6.口语交际（6分） 评分标准：分三层解释三句话3分；结合自身读书体验2分；语句通顺1分。 示例：“读书好”说明读书对我们大有好处，可以增长知识，启迪智慧；“多读书”告诉我们要广泛阅读，拓宽眼界；“读好书”提醒我们要选择积极有益的书籍来读。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 一本书（2分） 2. 书如同朋友和家，每一次重读都会有新的收获，哪怕读一百遍依旧充满乐趣。（4分） 3. 朋友、家；生动形象写出书亲切温暖，常读常新，无论读多少遍都不会厌倦。（4分） 4. 启示：一本书可以反复阅读，每一遍都会有新感悟；要热爱读书，把书当作亲密伙伴。（4分） （二）非连续性文本阅读（16分） 1. × √ √ ×（每题1分，共4分） 2. 孙敬悬梁、孙康映雪（4分） 3. 精读略读相结合；读书要学会独立思考；读书要联系生活实践，知行合一。答两点即可（4分） 4. 示例：开卷汲取万卷智，勤学笃行伴成长（4分） 三、习作展示（30分） 一类文（24‑30分）：书本内容概括准确，推荐理由多角度，感受真切，结构清晰，400字以上。 二类文（18‑23分）：能写清书籍内容，有明确推荐理由，语句通顺。 三类文（12‑17分）：内容单薄，推荐理由简单，字数不足。 四类文（0‑11分）：跑题，字数极少。 卷面分3分：书写工整干净3分；书写一般1‑2分；字迹潦草0分。 卷面计入总分，总分103分，统计成绩折算为100分。 学科网（北京）股份有限公司 $