精品解析：四川省达州市大竹县2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷

大竹县2025年秋季义务教育质量监测 九年级语文试卷 （考试时间：150分钟 满分：150分） A部分 一、积累・运用（18分） 阅读下面文字，按要求完成各题。 春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲（yīn yūn）春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风糜、文化 缺失的现象，（A）不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。 汉语搏大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，（B）单就一个“笑”字，就有前仰后合的哄堂大笑、怏怏（yàng yàng ）不乐的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄（báo）的嘲笑等区分。 形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“阿呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以 的语言实践，营造丰富多元的文化氛（fēn）围。 然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫泛，（C）主要表现在会不会用复杂、微妙、精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则 ，（D）既美化了丰富多彩的表达方式，又在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 氤氲（yīn yūn） B. 怏怏（yàng yàng ） C. 薄（báo） D. 氛（fēn） 2. 文中加点词语没有有错别字的一项是（ ） A. 烂漫 B. 搏大精深 C. 贫泛 D. 风糜 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 内含 全 百鸟争鸣 相同 B. 内涵 全 百舸争流 雷同 C. 内含 仅 人声鼎沸 相同 D. 内涵 仅 百花齐放 雷同 4. 文中句子没有语病一项是（ ） A. 不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。 B. 单就一个“笑”字，就有前仰后合的哄堂大笑、怏怏不乐的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分。 C. 主要表现在会不会用复杂、微妙、精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。 D. 既美化了丰富多彩的表达方式，又在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 5. 在空白处按要求填写。 人生境遇各有不同，情感表达亦有千秋：李白在《行路难》中用（1）“_______________，将登太行雪满山”喻人生道路的艰难；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以（2）“_______________，到乡翻似烂柯人”借典故抒物是人非之慨；杜甫在《月夜忆舍弟》中以（3）“露从今夜白，_______________”融时令与乡愁；欧阳修在《醉翁亭记》中则以（4）“_______________，在乎山水之间也”表寄情山水之趣；苏轼在《水调歌头》中以（5）“______________，______________”道世事难全之理。 二、阅读·赏析（28分） （一）课内文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成以下小题。 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 6. 下列句子加点词意思相同的一项是（ ） A. 登斯楼也　斯是陋室 B. 春和景明　四时之景不同 C. 此乐何极　南极潇湘 D. 忧谗畏讥　生于忧患 7. 下列句子加点词用法相同的一项是（ ） A. 感极而悲者矣 而不知太守之乐其乐也 B. 若夫淫雨霏霏 若夫日出而林霏开 C. 满目萧然 然而禽鸟知山林之乐 D. 多会于此 达于汉阴 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）越明年，政通人和，百废具兴。 （2）把酒临风，其喜洋洋者矣。 9. 下列对文章理解有误的一项是（ ） A. 本文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B. “进亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”，“退亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，表达了古仁人忧国忧民，以天下为己任的思想。 C. “览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”的不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。 D. 作者描写阴晴两种天气的景色及“迁客骚人”的悲喜情感，目的是跟“古仁人之心”作对比，从而突出全文主旨。 （二）现代文阅读（16分） 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质;一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤免那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起;一颗暗淡，一颗暴亮;一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 【小说·情节】 10. 巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 ①______ 两匹马屡获佳绩 仰望夜空，想到马，突然醒悟 ③______ 心里叹息 感到欣慰 ②_______ 豪气冲天 【小说·语言】 11. 这是一篇散文化小说，语言优美，请阅读下列句子，回答括号里的问题。 （1）茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析） （2）夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞的角度赏析） 【小说·人物】 12. 巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。 态 度 价值观或生活观念 巴特尔：对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛。 （1）____________ 父亲：（2）_____________ 父亲的价值观则更加务实，他可能更注重生活的稳定性和实际利益。在他看来，巴特尔对赛马的过度投入可能会影响到生活的其他方面，如经济状况、家庭责任等。 总结：（3）_____________ 【小说·主旨】 13. 有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 【单元导读】 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 【单元目录】 阅读 15 故乡/鲁迅 16 我的叔叔于勒/莫泊桑 17* 孤独之旅/曹文轩 综合性学习 走进小说天地 三、表达交流（60分） 14. 阅读下面的材料，根据要求写作。 上图中的文字：成功并不在于别人走，你也走，而是在于别人停下来，你仍在走。 下图中的文字：不知道转弯的人走不远。 上面的两幅漫画，引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务进行写作。 要求：题目自拟，文体自选；不少于600字；不得套作、抄袭；不得出现透露考生姓名的人名、地名或校名。 B 部分 一、整本书阅读（6分） 名著阅读 15. 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 B. 《汤姆·索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。其中描写汤姆、哈克和乔三个小“海盗”在杰克逊岛的生活，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。 C. 《水浒传》中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。 D. 在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“齐天大圣”。 16. 阅读选文，完成后面题目。 乘其酒兴，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在_________！他年若得报冤仇，血染浔阳江口！” A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” ①写下《西江月》并诗四句的人物A是__________（写人名），词中横线处填一地名_________，将该词补充完整。 ②另写出一个与A有关的典型故事名称__________。 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌赏析（5分） 春日登山即景 [明]王壤 雨霁乾坤净如洗，春深原野绿于苔。 云山千仞突地起，雪浪一江排空来。 古塔火余①石半落，老禅定去②门自开。 登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯。 （选自《元明清诗》） [注释]①古塔火余：明成化年间，狼山之巅的支云塔被焚毁，留下半壁残石。②老禅定去：老僧入定后已离去（或老僧已坐化圆寂）。 17. 比较本诗中“雪浪一江排空来”和范仲淹《岳阳楼记》中“阴风怒号，浊浪排空”，说说它们所展现的画面有何异同。 18. 请从手法和情感的角度赏析尾联。 （二）理解文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈文龙① 陈文龙字君贲，福州兴化人。丞相俊卿之后也。能文章，负气节②。丞相贾似道爱其文，雅礼重之。数年，拜监察御史，皆出似道力。襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意，竟失襄阳。文龙上疏极言其失。似道大怒，黜文龙知抚州，旋又使台臣李可劾罢之。 …… 大兵③来攻不克，使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有风④其纳款⑤者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”通判曹澄孙开门降，执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之卒不屈乃械系送杭州文龙去兴化即不食至杭饿死。 （均选自《宋史·列传》） 【注释】①陈文龙：南宋末年抗元将士。②负气节：以气节自负。③大兵：指元兵。④风：同“讽”，委婉提出。⑤纳款：“投降”的意思。 19. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【查阅词典法】“拜”有“跪拜”“谒见”“报答”“授予官职”“敬奉”等义项，“拜监察御史”中的“拜”应为“跪拜”之意。 B. 【课内迁移法】“不少加意”中的“少”和“饮少辄醉”（《醉翁亭记》）中的“少”意思相同。 C. 【语境分析法】“使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使”中的两个“使”的含义和用法都相同。 D. 【成语关联法】“欲降之，不屈”中的“屈”与成语“不屈不挠”中的“屈”意思相同。 20. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 强之卒/不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死 B. 强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死 C. 强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食至杭/饿死 D. 强之卒/不屈/乃械系/送杭州文龙去兴化即不食/至杭饿死 21. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？ 22. “文死谏，武死战”是我国传统文化中“忠”的最高境界。请结合上文，补全表格中与陈文龙相关的内容。 行为表现 性格特点 谏：陈文龙上书指出贾道似的过失 （1）_____ 战：（2）________ 忠贞不贰、英勇无畏 三、现代文阅读（9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①“每周阅读4次及以上的学生语文成绩优秀占比，是基本不阅读学生的3倍多。”在由北京大学教育学院、北京大学中文系、北京大学语文教育研究所共同主办的“2020未名语文教育论坛”上，北京大学教育学院高中大数据实验室主任蒋承发布了《中国语文教育发展报告（2020）》蓝皮书。《报告》显示，学生阅读频次与语文成绩表现、阅读能力表现均呈正相关。 ②在《报告》中，15个省份学生参与、回收有效问卷18146份的“中小学学生语文学习现状调查（2020）”显示，在成绩表现方面，每周阅读4次及以上的学生语文成绩优秀占比为21.48%，而基本不阅读的学生优秀的占比只有6.66%；每周阅读4次及以上的学生语文成绩中后占比为7.99%，而基本不阅读的学生中占比达29.63%。在阅读能力表现方面，每周阅读4次及以上的学生“能力卓越”占比为3.83%，而在基本不阅读的学生中被评价为“能力卓越”的只有1.78%；每周阅读4次及以上的学生待达标占比为18.59%，而基本不阅读的学生中待达标占比高达29.41%。 ③调查显示，44.16%的学生认为阅读是最难掌握的语文能力，有高达78.09%的学生希望家长辅导阅读。40%以上的学生非常希望家长和自己玩语文游戏、观看语文类电视节目，30%以上的学生非常希望家长进行阅读辅导、作业辅导。 （《中国教育报》2020年11月24日） 材料二： ①《2024年度中国数字阅读报告》显示，2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿。2024年，数字阅读用户规模实现“增加一个亿”的目标，增长率为17.52%，增长量和增长率均创下近年来新高，数字阅读已经成为全民阅读的重要引擎。 ②报告显示，26岁至35岁的数字阅读用户仍然是主力，26岁及以上的用户占比已接近六成。银发群体对数字阅读的需求显著提升。无须长时间注视屏幕的有声阅读，以其便捷性和健康性，正成为中老年用户的首选方式。以DeepSeek为代表的人工智能技术应用给包括数字阅读行业在内的中国数字出版业提供了更大发展空间。文字数码化、书籍图像化、阅读网络化的发展趋势越发显著，数字阅读也正在向多模态、多终端、多场景方向快速演进。2024年，我国数字阅读作品总量为6300余万部，同比增长6.31%。 ③在电子书题材偏好方面，文学作品依然稳居读者首选。教育与文化类内容实现显著增长，较去年同期占比提升近10个百分点。此外，人物传记、烹饪美食、旅游旅行等题材占比也有明显提升。主题类作品越发受到读者喜爱。与主题阅读有关的点击、下载、浏览及阅读量超2000亿次。 ④另一个值得关注的话题，是数字阅读持续探索“出海”路径。2024年，我国数字阅读出海作品总量为80.84万部（种），同比增长6.03%。《庆余年（第二季）》成为迪士尼旗下的流媒体平台有史以来播出热度最高的中国大陆剧。如今，网络文学是中国文化产品出海最大的IP源头。截至2024年年底，阅文向海外推出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创作品70万部，覆盖200多个国家与地区，网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。 （《光明日报》2025年4月24日） 材料三： ①4月24日，中国新闻出版研究院组织实施的第二十二次全国国民阅读调查结果发布。 ②我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为82.1%，较2023年提升0.2个百分点。我国成年国民图书阅读率为59.9%，报纸阅读率为22.5%，期刊阅读率为17.1%，数字化阅读方式（电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读、听书、视频讲书等）接触率为80.6%。数字化阅读方式持续深入成年国民生活，2024年有78.7%的成年国民进行过手机阅读，38.5%的成年国民通过听书的方式进行阅读，23.6%的成年国民使用Pad（平板电脑）进行阅读，5.7%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 ③2024年我国成年国民人均每天阅读纸质图书24.41分钟，人均每天阅读报纸4.17分钟，人均每天阅读期刊2.85分钟。我国成年国民人均每天手机接触时长为108.76分钟，人均每天通过电脑端网络在线阅读时长为63.76分钟。0-17周岁未成年人阅读时长有待提升，纸质阅读习惯需要持续培养。2024年，我国0-17周岁未成年人图书阅读率为86.6%，较2023年提高0.4个百分点；我国0-17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.65本，远高于成年国民的4.79本；我国0-17周岁未成年人每天阅读纸质图书36.30分钟。我国0-17周岁未成年人数字化阅读方式接触率为75.1%，较2023年提高0.4个百分点。 （《中国新闻出版广电报》2025年4月24日） 23. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 调查显示，学生的阅读能力、语文成绩均与阅读频次呈正相关。 B. 数字阅读结构正在由以年轻人为主，向更加成熟的年龄层渗透。 C. 数字化阅读方式多样发展，我国成年国民阅读习惯正悄然改变。 D. 材料三显示，2024年我国成年国民各媒介综合阅读率大幅增长。 24. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从材料一看出，超过一半的学生认为阅读是最难掌握的语文能力。 B. 从材料二看出，读者阅读需求日益呈现出多样化、差异化的趋势。 C. 数字阅读作品日益扮演文化输出的角色，架起跨文化理解的桥梁。 D. 0-17周岁未成年的人均图书阅读量超过10本，远高于成年国民。 25. 材料三指出，0-17岁未成年人纸质阅读习惯需要持续培养，请你结合材料及自身经验，给出合理化建议。（至少三条） 四、语言运用（12分） 阅读下面的材料，回答问题。 五千年文明滋养精神根系，百载征途铸就红色基因，新时代浪潮澎湃创新脉搏，文化自信的基因正在血脉中奔涌。学校准备推出“巴山文脉，自信达州”主题活动，请你一起参与。 26. 【文化梳理】阅读材料，概括达州的两项特色文化标识。 【材料】 达州是“元白唱和”文化发源地之一，有元纪念馆馆藏“元白唱和”诗碑；同时，达州是巴人文化核心区，罗家坝遗址出土了大量巴人青铜兵器、礼器，展现了巴人文明的独特风貌。 27. 【地域阐释】请结合达州文化特色，说明“元白唱和”文化（或巴人文化）如何体现文化自信。 28. 【传承设计】作为达州的一名中学生，请你参照示例设计校园活动二来推广达州文化，简要说明活动形式与内容。 示例：活动一：“元白诗韵”校园诗词朗诵会 形式：班级或年级诗词朗诵比赛 内容：选取元稹、白居易与达州相关的唱和诗篇，学生分组朗诵并配以背景音乐、情景表演。可邀请语文老师讲解诗歌背景，让学生感受“元白唱和”文化的韵味与情感共鸣，增强对本土文学传统的认同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大竹县2025年秋季义务教育质量监测 九年级语文试卷 （考试时间：150分钟 满分：150分） A部分 一、积累・运用（18分） 阅读下面文字，按要求完成各题。 春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲（yīn yūn）春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风糜、文化 缺失的现象，（A）不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。 汉语搏大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，（B）单就一个“笑”字，就有前仰后合的哄堂大笑、怏怏（yàng yàng ）不乐的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄（báo）的嘲笑等区分。 形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“阿呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以 的语言实践，营造丰富多元的文化氛（fēn）围。 然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫泛，（C）主要表现在会不会用复杂、微妙、精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则 ，（D）既美化了丰富多彩的表达方式，又在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 氤氲（yīn yūn） B. 怏怏（yàng yàng ） C. 薄（báo） D. 氛（fēn） 2. 文中加点词语没有有错别字的一项是（ ） A. 烂漫 B. 搏大精深 C. 贫泛 D. 风糜 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 内含 全 百鸟争鸣 相同 B. 内涵 全 百舸争流 雷同 C. 内含 仅 人声鼎沸 相同 D. 内涵 仅 百花齐放 雷同 4. 文中句子没有语病一项是（ ） A. 不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。 B. 单就一个“笑”字，就有前仰后合的哄堂大笑、怏怏不乐的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分。 C. 主要表现在会不会用复杂、微妙、精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。 D. 既美化了丰富多彩的表达方式，又在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C．刻薄（báo）——bó。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形辨析。 B． 搏大精深——博大精深； C． 贫泛——贫乏； D． 风糜——风靡； 故选A。 【3题详解】 本题考查词语辨析。 第一空：“内涵”指一个概念所反映的事物的本质属性的总和。“内含”内心所具有的，内部包含的。根据“文化”可知，是一个概念。故应填“内涵”。 第二空：“仅”表示限制在某个范围之内。“全”全部的意思。根据“形容笑声的词语”这是一个范围。故应填：仅： 第三空：“百舸争流”意思是上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。“百花齐放”意思是形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。结合“营造丰富多元的文化”可知，“百花齐放”合适。 第四空：“雷同”意思是指随声附和，与他人的一样，也指一些事物不该相同而相同。“相同”两种事物对比其中一方没有任何变化。结合“看似个性”分析，“雷同”合适。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 B． 用词不当，“哄堂大笑”指满屋子的人同时大笑。“怏怏不乐”形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。修改为：单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分； C． 两面对一面，把“会不会”改为“不会”； D． 关联词语搭配不当。把“又”改为“也”； 故选A。 5. 在空白处按要求填写。 人生境遇各有不同，情感表达亦有千秋：李白在《行路难》中用（1）“_______________，将登太行雪满山”喻人生道路的艰难；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以（2）“_______________，到乡翻似烂柯人”借典故抒物是人非之慨；杜甫在《月夜忆舍弟》中以（3）“露从今夜白，_______________”融时令与乡愁；欧阳修在《醉翁亭记》中则以（4）“_______________，在乎山水之间也”表寄情山水之趣；苏轼在《水调歌头》中以（5）“______________，______________”道世事难全之理。 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 怀旧空吟闻笛赋 ③. 月是故乡明 ④. 醉翁之意不在酒 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赋、翁、缺”等字容易写错。 二、阅读·赏析（28分） （一）课内文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成以下小题。 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 6. 下列句子加点词意思相同的一项是（ ） A. 登斯楼也　斯是陋室 B. 春和景明　四时之景不同 C. 此乐何极　南极潇湘 D. 忧谗畏讥　生于忧患 7. 下列句子加点词用法相同的一项是（ ） A. 感极而悲者矣 而不知太守之乐其乐也 B. 若夫淫雨霏霏 若夫日出而林霏开 C. 满目萧然 然而禽鸟知山林之乐 D. 多会于此 达于汉阴 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）越明年，政通人和，百废具兴。 （2）把酒临风，其喜洋洋者矣。 9. 下列对文章理解有误的一项是（ ） A. 本文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B. “进亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”，“退亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，表达了古仁人忧国忧民，以天下为己任的思想。 C. “览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”的不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。 D. 作者描写阴晴两种天气的景色及“迁客骚人”的悲喜情感，目的是跟“古仁人之心”作对比，从而突出全文主旨。 【答案】6. A 7. B 8. （1）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 （2）端着酒，迎着风，那真是快乐高兴极了。 9. B 【解析】 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.两个“斯”都是“这”的意思； B.日光/景色； C.尽头/到达； D.害怕/忧愁； 故选A。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表顺承/连词，表转折，却； B.两个“若夫”都是用在一段话开头，以引起下文，有“至于说到……”的意思； C.用在形容词或副词的词尾，表状态，可译为“……样子”/和“而”连用，“然”代指上文所说情况； D.介词，在/介词，到； 故选B。 【8题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）越：到。明年：第二年。政通人和：政事顺利，百姓和乐。具：同“俱”，全、皆。 （2）把：持、执。临：对着。把酒临风：端着酒，迎着风。其：代词，那。洋洋：得意的样子。 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 B.“进亦忧”照应的是“居庙堂之高则忧其民”，“退亦忧”照应的是“处江湖之远则忧其君”；这里“‘进亦忧’照应‘处江湖之远则忧其君’，‘退亦忧’照应‘居庙堂之高则忧其民’”表述错误； 故选B。 【点睛】参考译文： 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，滕子京嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽广无边；早晚阴晴明暗多变，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述很详尽了。既然如此，那么北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有不同吧？ （有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游；岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在相互应答，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的朝堂上，就为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间，就替君主担忧。这样进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 （二）现代文阅读（16分） 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质;一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤免那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起;一颗暗淡，一颗暴亮;一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 【小说·情节】 10. 巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 ①______ 两匹马屡获佳绩 仰望夜空，想到马，突然醒悟 ③______ 心里叹息 感到欣慰 ②_______ 豪气冲天 【小说·语言】 11. 这是一篇散文化小说，语言优美，请阅读下列句子，回答括号里的问题。 （1）茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析） （2）夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞的角度赏析） 【小说·人物】 12. 巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。 态 度 价值观或生活观念 巴特尔：对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛。 （1）____________ 父亲：（2）_____________ 父亲的价值观则更加务实，他可能更注重生活的稳定性和实际利益。在他看来，巴特尔对赛马的过度投入可能会影响到生活的其他方面，如经济状况、家庭责任等。 总结：（3）_____________ 【小说·主旨】 13. 有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 【单元导读】 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 【单元目录】 阅读 15 故乡/鲁迅 16 我的叔叔于勒/莫泊桑 17* 孤独之旅/曹文轩 综合性学习 走进小说天地 【答案】10. ①. 认为自己生不逢时，未能名马配英雄 ②. 丝丝内疚 ③. 跃马奔向草原深处 11. （1）既展现了草原的宁静与美丽，也衬托出巴特尔内心幻想与叹息。同时为下文的情节做铺垫。（写出2点即可得2分） （2）运用了排比的手法。不仅展现了夜空的变幻莫测，也暗示着巴特尔内心的转折与变化。星星的闪耀与消失，如同草原上的赛马和巴特尔的梦想，充满了未知和挑战，但也正是这种不确定性，让巴特尔更加坚定了自己的追求。 12. ①. 巴特尔的价值观体现在他对理想的执着追求和对传统文化的热爱上。他认为赛马是蒙古族文化的重要组成部分，通过赛马可以展现自己的才华和激情，实现自我价值。 ②. 父亲则对巴特尔的养马行为持保留态度，甚至有所不满，认为巴特尔过于天真、幼稚，生活在幻想里，对赛马的投入可能不切实际。 ③. 这种态度差异反映了不同代际之间在价值观和生活观念上的差异。巴特尔代表着年轻一代对理想的追求和对传统文化的传承，而父亲则代表着老一辈对生活的务实态度和责任感。 13. 示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。选文讲述的就是一名叫“巴特尔”的少年的心境成长。巴特尔一直在追求名马，名马是巴特尔的理想，也是他的抱负，不得名马，象征着英雄生不逢时，无法实现自己的理想和抱负，这是成长的苦涩和无奈。他从起伏不定，延绵不绝的星星中得到启发，窥见万事万物永远处于变化之中，但不变的是美好。他从不得名马的遗憾，到豁然开朗，目标是美好的，追求目标的过程也同样是美好的，这是成长的坦然与豁达。符合本单元少年成长的话题，所以合适。 第三层：结合单元导读与第四单元三篇课文关于少年成长的内容，联系选文具体内容，主旨升华到文化层面，思维全面深入。 【解析】 【导语】这篇小说通过巴特尔与马之间的关系，展现了一个年轻人对理想和现实的追求与挣扎。作者通过草原和夜空的环境描写，渲染了主人公内心的孤独与渴望。巴特尔对赛马的热情与其父亲的务实形成强烈对比，反映出不同价值观的冲突。此外，文中对马的描绘寓意巴特尔对英雄梦想的追求，以及现实中难以企及的遐想。这篇文章通过细腻的描写，刻画出主人公复杂而丰富的内心世界。 【10题详解】 本题考查文章情节内容的梳理。 结合第⑥段中“可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在‘长刀如林，战马嘶鸣’的历史时代里……没有生活在‘万马奔腾如卷席’的壮烈图画里。”可知，该处巴特尔在感慨自己未能生活在一个“名马配英雄”的时代里，故心里感慨不能展现自己的“英雄”价值，故小空（1）可填：认为自己生错了时代，不能名马配英雄；表格中“仰望夜空，想到马，突然醒悟”对应原文第⑱段“夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起……巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风”，由此，巴特尔由仰望星空，由星空中星星的变化联想到自己的马，由此产生丝丝内疚，故小空（2）填：丝丝愧疚；结合第⑲中“巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。”可知，该处情节可以概括为：跃上骏马奔向草原深处。 【11题详解】 本题考查句子鉴赏。 （1）这一句通过对环境的描写，为故事的展开营造了一个宁静而悠远的氛围。“茂盛的草丛”描绘出了锡林郭勒大草原生机盎然的景象，展现出大自然的生命力与美好，为巴特尔提供了一个惬意、舒适的躺卧环境。而“繁星闪烁的夜空”则进一步拓展了空间感，夜空的浩瀚无垠与繁星的闪烁不定，给人一种神秘而又深邃的感觉。在这样的环境中，巴特尔“四仰八叉地躺着”“久久地呆着”，自然环境的宁静美好与巴特尔的行为状态形成鲜明的对比，衬托出他内心的不平静与思索。辽阔的草原和闪烁的星空象征着广袤无垠的世界和无限的可能，而巴特尔此时的“呆着”暗示着他内心对现实的迷茫、对自己理想的思考，以及对生活的期待。环境描写不仅渲染了氛围，还为后文巴特尔内心的情感变化和行为发展做了铺垫，让读者能够更直观地感受到巴特尔所处的情境和他内心的复杂情绪。 （2）该句运用了排比的修辞手法，“一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来”，通过连续三组结构相似、意义相关的短句排列，生动形象地展现了夜空中星星闪烁变化的丰富多样。这种排比句式增强了语言的节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，富有音乐性，使读者能够更加真切地感受到星星闪烁时那种此起彼伏、变化多端的动态美。同时，通过对星星不同状态的描述，如“泯灭”与“乍起”“暗淡”与 “暴亮”“转瞬不见”与“突如其来”，形成强烈的对比，突出了星星闪烁过程中的不确定性和戏剧性，这种变化也象征着生活中的起伏、人生的转折。它引发了巴特尔内心的激荡，让他从星星的变化中领悟到生活的多样性和美好，为后文巴特尔思想的转变和行动的改变埋下了伏笔，使读者能够更深刻地理解巴特尔内心世界的微妙变化，感受到他对生活、对马的新的认识和感悟。让巴特尔更加坚定了自己的追求。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 结合表格中巴特尔对赛马态度的概述“对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛”和原文第⑩段中“为了养好赛马……并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿”可知，巴特尔的价值观念展现在他对梦想的持续追寻及对本土文化的深厚情感中，他深信赛马作为蒙古族文化精髓的一环，能够让他展现个人才能与热情，达成自我实现的目标；结合第⑦段中“父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里”和第⑩段中“父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧”可知，父亲对巴特尔养马的行为抱有疑虑，有所不满，觉得巴特尔过于单纯、不够成熟，沉溺于虚幻之中，对赛马倾注的热情可能过于理想化，缺乏现实考量；结合第⑪“唉，两代人，隔着鸿沟呢”及双方态度、价值观对比可知，这种态度上的分歧体现了不同年龄段在价值观与生活理念上的不同取向。巴特尔象征着年轻一代对梦想的执着与对传统文化的承袭，而父亲则象征着老一辈对现实生活的脚踏实地与责任感。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解和拓展。 选文聚焦于少年巴特尔的成长经历，特别是他对理想的执着追求、对传统文化的深厚热爱，以及在与父亲因价值观差异而产生的冲突中的成长与反思。这些内容紧密贴合了本单元“少年成长”的主题，通过巴特尔的故事，同学们能够更深刻地理解少年在成长过程中所面临的挑战、困惑与坚持，进而加深对社会和人生的理解。 示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。《故乡》中的闰土，从少年英雄到沧桑农夫，反映了时代悲剧和个人成长困境，映照出底层民众命运；《我的叔叔于勒》从若瑟夫视角观察菲利普夫妇对于勒的态度转变，体现金钱对亲情的异化；《孤独之旅》中的杜小康，在放鸭之旅中，成长和孤独结伴而行。选文通过巴特尔与马的故事，展现了一个少年在成长过程中的迷茫、追求、努力与释放，与单元主题高度契合。巴特尔对马的痴迷、对现状的不满、对龙云和虎风的精心饲养以及最终的情感释放，都反映了少年在成长过程中的心路历程。它以蒙古草原为背景，以人与马的关系为线索，讲述了一个富有地域特色和民族特色的故事。这种独特的取材不仅丰富了单元的阅读内容，还能拓宽学生的视野，让他们了解到不同文化背景下的少年成长故事。 三、表达交流（60分） 14. 阅读下面的材料，根据要求写作。 上图中的文字：成功并不在于别人走，你也走，而是在于别人停下来，你仍在走。 下图中的文字：不知道转弯的人走不远。 上面的两幅漫画，引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务进行写作。 要求：题目自拟，文体自选；不少于600字；不得套作、抄袭；不得出现透露考生姓名的人名、地名或校名。 【答案】例文： 韧心为足，善转为途 书桌一角贴着那两幅漫画，一句讲坚持，一句谈变通。去年学骑自行车的经历，让我读懂了这两句话藏着的道理。 初学骑车时，小伙伴们都兴致勃勃地练习。可摔了两次之后，不少人便撂下车，坐在路边说笑休息。我看着他们，暗暗记住漫画里那句话：成功不在于别人走，你也走，而是别人停下来，你仍在走。我咬咬牙，扶起车子继续练习。一次次歪扭，一次次失衡，手掌擦破了皮，膝盖隐隐作痛，我没有停下。 可一连练了好几天，我依旧只会直着往前蹬，一遇到拐弯就慌了手脚。每次想转弯，我只会用力往前冲，结果车子直直冲向路边花坛，重重停下。我很纳闷，明明我一直在坚持练习，为什么始终学不会？爸爸指着漫画上的文字轻声提醒我：“不知道转弯的人走不远。只知道使劲往前，不懂调整方向，再努力也会撞上障碍。” 我愣了愣，静下心观察别人骑车。原来转弯不是猛蹬车子硬闯，而是轻轻转动车把，配合身体微微倾斜，慢慢调整路线。我不再死磕直线冲刺，专门练习转向。一次次放慢速度，试着微调车把，感受车身平衡。摔倒了，就爬起来继续。别人休息闲聊的时候，我还在反复练习转弯的动作。 又一个傍晚，晚风轻轻吹过。我跨上单车，稳稳蹬动踏板，直行，减速，轻轻转动车把，车子顺滑地转过弯道。车轮向前滚动，风掠过耳边，我终于学会了骑车。 那一刻我恍然大悟，坚持不是闷头死撞。坚持是别人停下时，我依旧向前；而变通，是前路有阻碍时，学会适时转弯。 成长路上，我们都像骑着单车赶路。既要有不肯停下的恒心，也要有灵活转弯的智慧。带着这份韧性与机敏，我会继续稳稳向前，奔赴更远的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料由两幅漫画组成，第一幅漫画告诉我们成功贵在持之以恒，当他人停下脚步时，依旧坚持前行方能抵达目标；第二幅漫画提醒我们前行之路不能一味蛮干，要懂得灵活变通、适时转弯。材料辩证看待坚持与变通的关系，启示我们追梦路上，既要保有坚持不懈的恒心，又要拥有审时度势、灵活调整的智慧，不可偏执一端。核心主题是成功需要坚守本心，同时学会变通。立意可围绕坚守为基，变通为翼展开，阐释坚持是前行的底气，变通是破局的智慧，二者相辅相成，方能行稳致远。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写学习长跑时，我坚持每日晨跑，总卡在中途气喘乏力。我没有一味硬冲，调整呼吸节奏，采用两步一吸两步一呼，慢慢提升耐力，成绩稳步上涨。可以写我长期临帖练字，却始终笔法僵硬。我不再死磕整页临摹，改为拆解笔画单独练习，慢慢找到运笔手感，突破瓶颈。还可以写科创项目，小组制作简易净水装置，多次实验过滤效果差。我们不改净水目标，更换滤材搭配方案，反复调试，最终实验成功。构思上，开头结合漫画引出感悟：成长既要坚持前行，也要懂得转弯。中间可以记叙长跑训练、书法习字、科创项目等事件，用细节写出坚守的毅力与变通的智慧。结尾抒发感悟，点明执着和变通相辅相成，助力我们奔赴目标，首尾呼应，升华主题。 如写成议论文，聚焦“坚守为基，变通为翼，方得远行”的中心论点展开论述。选取事例论证：王羲之数十年临池学书，坚守练字初心，同时博采众长变通笔法，终成一代书圣；红军长征，坚守救国的初心不变，变通作战路线与策略，跳出敌人包围圈。反面举例：清末闭关锁国，固守旧制不知变通，国家日渐落后。构思上，开头结合两幅漫画引出中心论点：人生征途，坚守是底色，变通是智慧，二者兼备才能走向成功。中间分层论证，分论点一：坚守恒心，是奔赴目标的根本；分论点二：适时变通，是走出困境的良方；分论点三：坚守本心，灵活变通，二者不可割裂。结尾结合青少年自身，呼吁我们既要保有持之以恒的毅力，也要学会灵活调整方向，在成长路上稳步前行，升华主题。 B 部分 一、整本书阅读（6分） 名著阅读 15. 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 B. 《汤姆·索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。其中描写汤姆、哈克和乔三个小“海盗”在杰克逊岛的生活，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。 C. 《水浒传》中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。 D. 在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“齐天大圣”。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《西游记》第一回《灵根育孕源流出 心性修持大道生》。众猴发现水帘洞，约定谁能进洞不伤身体，就拜他为王。石猴率先纵身跃入水帘洞，又带领众猴进入洞内。众猴拜他为王，称号是美猴王。“齐天大圣”是孙悟空后来去天庭，嫌“弼马温”官小，反下花果山之后，自己加封的名号，并不是水帘洞称王时的称号。 16. 阅读选文，完成后面题目。 乘其酒兴，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在_________！他年若得报冤仇，血染浔阳江口！” A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” ①写下《西江月》并诗四句的人物A是__________（写人名），词中横线处填一地名_________，将该词补充完整。 ②另写出一个与A有关的典型故事名称__________。 【答案】 ①. 宋江 ②. 江州 ③. 怒杀阎婆惜、私放晁天王、三打祝家庄、大破连环马 【解析】 【详解】第一、二空：选段出自《水浒传》第三十九回《浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信》。宋江杀死阎婆惜后，被官府捉拿，判处刺配江州。他在江州牢城，独自登上浔阳楼饮酒，触景生情，心中感慨自己空有抱负却身陷囚徒境遇。乘着酒兴，他在酒楼白粉墙壁上题写这首《西江月》，词中“不幸刺文双颊，那堪配在江州”一句。写完词，他意犹未尽，又续写四句诗，抒发胸中不平与凌云志向。这几首诗后来被黄文炳看见告发，宋江被打入死牢，引出后续江州劫法场的故事。 第三空： 私放晁天王（第十八回）：梁中书告知蔡京生辰纲被劫，蔡京下令济州府捉拿贼人。济州府捕快何涛兄弟负责此案，经查知是晁盖等人所为，何涛兄弟带人到郓城县捉拿晁盖，遇到县中押司宋江。宋江是晁盖的好友，获悉后立即给晁盖报信。捉拿晁盖的朱仝、雷横放了晁盖。晁盖烧了自己的庄园，大败何涛，率领众人投奔梁山泊。性格特点：精于吏道、仗义疏财、胸怀宽广。 杀阎婆惜（第二十一回）：阎婆惜无意间发现了晁盖给宋江的书信和金子，以此为要挟，让宋江答应她三件事，前两件事宋江都答应了，唯独第三件事难住了他，阎婆惜想要晁盖信中提到的一百两金子，宋江告诉她金子已经还回去，阎婆惜不信。讨价还价之间，阎婆惜言语激怒了宋江。宋江一时怒起杀了阎婆惜。 三打祝家庄（第四十七回至五十回）：为救时迁，晁盖、宋江发兵攻打祝家庄。一打祝家庄，宋江命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，石秀赶到说出暗号，花荣射落号灯，人马安全退出。二打祝家庄，宋江仍然失利，但林冲活捉了扈三娘。三打祝家庄，宋江利用新入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家庄信任。梁山人马与孙立里应外合，最后攻破祝家庄。 大破连环马（第五十七回）：朝廷派呼延灼率领大军征讨梁山，呼延灼摆下连环马阵，战马用铁索相连，冲击力极强，梁山军队初次迎战大败。汤隆献计，称表哥徐宁会使用钩镰枪，可以破连环马。于是吴用安排时迁盗取徐宁祖传的雁翎甲，诱骗徐宁上梁山。徐宁上山后，教会梁山士兵钩镰枪法。作战时，梁山钩镰枪手埋伏在芦苇丛，专钩马腿，战马一倒，相连的马匹全部受困，连环马阵被攻破，呼延灼大败逃走。 闹西岳华山（第五十九回）：华州贺太守强占百姓王义的女儿，史进前去刺杀贺太守失败被捕。鲁智深独自前往华州营救史进，也被贺太守捉住。宋江带领梁山人马赶赴华州，但是华州城池坚固难以强攻。吴用得知宿太尉要带御赐金铃吊挂去西岳华山降香，于是半路劫持宿太尉，借用他的仪仗和金铃吊挂，让梁山众人假扮太尉一行人，诱骗贺太守到西岳庙，当场斩杀贺太守，攻破华州城，救出史进、鲁智深，之后少华山好汉一同投奔梁山。 示例：闹西岳华山 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌赏析（5分） 春日登山即景 [明]王壤 雨霁乾坤净如洗，春深原野绿于苔。 云山千仞突地起，雪浪一江排空来。 古塔火余①石半落，老禅定去②门自开。 登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯。 （选自《元明清诗》） [注释]①古塔火余：明成化年间，狼山之巅的支云塔被焚毁，留下半壁残石。②老禅定去：老僧入定后已离去（或老僧已坐化圆寂）。 17. 比较本诗中“雪浪一江排空来”和范仲淹《岳阳楼记》中“阴风怒号，浊浪排空”，说说它们所展现的画面有何异同。 18. 请从手法和情感的角度赏析尾联。 【答案】17. 相同点：都描绘了江水汹涌澎湃、浪涛扑天的壮阔景象。不同点：本诗“雪浪一江排空来”展现的是雨后天晴、江浪奔涌的雄浑之美，充满豪情；《岳阳楼记》中“浊浪排空”则渲染了阴风怒号、环境恶劣的悲凉氛围。 18. 尾联“登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯”运用直抒胸臆的手法。诗人登山远望，饱览雨后春日山河壮阔之景，索性放开情怀，尽情享受此刻登临的快乐，不要责怪自己频频举杯。抒发了诗人面对壮美山水时畅快愉悦、旷达豪迈的情感。 【解析】 【导语】这首春日登山即景诗，以雨霁清旷的春野开篇，顺势托出突立云山、排空江浪的雄奇之景，又借残塔空门的幽寂古意收束景语，最终落于登临纵酒的旷达抒怀，由清景到壮景再到幽境，脉顺韵足，将游春的畅意铺得自然饱满。 【17题详解】 “雪浪一江排空来”意思是“一江白浪如雪，凌空奔涌而来”。“阴风怒号，浊浪排空”意思是“阴冷的风呼啸怒吼，浑浊的巨浪冲向天空”。 相同点：“雪浪一江排空来”，“排空”指冲向天空；“浊浪排空”同样写巨浪凌空。二者都抓住浪涛冲天的形态，写出江水汹涌澎湃的宏大景象。 不同点：“雪浪一江排空来”前面有“雨霁乾坤净如洗”，雨后放晴，天地洁净得如同被水洗过一般。浪花洁白似雪，在春日明净原野间翻涌奔腾。画面明亮清新，雄浑壮美。诗人登山观景，抒发登临赏景的喜悦与豪迈之情。 “阴风怒号，浊浪排空”这句话写阴冷狂风呼啸不停，巨浪浑浊，漫天翻卷。背景是连绵阴雨的萧瑟天气。画面昏暗凶险，渲染凄苦悲凉的气氛，烘托迁客骚人见到此景产生的悲伤愁苦的心情。 【18题详解】 “登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯”意思是“登上高处，暂且纵情享受今日的乐趣，不要责怪我频频举杯畅饮”。 尾联“登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯”采用直抒胸臆的手法。诗人目睹雨后清新壮丽的山水，直接抒发内心感受。“且纵今日乐”写出诗人放开心境，尽情欣赏山河盛景；“频频呼酒杯”以举杯的举动，表现诗人的兴致高昂。两句直白地表达出诗人登山览胜时畅快喜悦、旷达豪迈的情感。 （二）理解文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈文龙① 陈文龙字君贲，福州兴化人。丞相俊卿之后也。能文章，负气节②。丞相贾似道爱其文，雅礼重之。数年，拜监察御史，皆出似道力。襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意，竟失襄阳。文龙上疏极言其失。似道大怒，黜文龙知抚州，旋又使台臣李可劾罢之。 …… 大兵③来攻不克，使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有风④其纳款⑤者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”通判曹澄孙开门降，执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之卒不屈乃械系送杭州文龙去兴化即不食至杭饿死。 （均选自《宋史·列传》） 【注释】①陈文龙：南宋末年抗元将士。②负气节：以气节自负。③大兵：指元兵。④风：同“讽”，委婉提出。⑤纳款：“投降”的意思。 19. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【查阅词典法】“拜”有“跪拜”“谒见”“报答”“授予官职”“敬奉”等义项，“拜监察御史”中的“拜”应为“跪拜”之意。 B. 【课内迁移法】“不少加意”中的“少”和“饮少辄醉”（《醉翁亭记》）中的“少”意思相同。 C. 【语境分析法】“使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使”中的两个“使”的含义和用法都相同。 D. 【成语关联法】“欲降之，不屈”中的“屈”与成语“不屈不挠”中的“屈”意思相同。 20. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 强之卒/不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死 B. 强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死 C. 强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食至杭/饿死 D. 强之卒/不屈/乃械系/送杭州文龙去兴化即不食/至杭饿死 21. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？ 22. “文死谏，武死战”是我国传统文化中“忠”的最高境界。请结合上文，补全表格中与陈文龙相关的内容。 行为表现 性格特点 谏：陈文龙上书指出贾道似的过失 （1）_____ 战：（2）________ 忠贞不贰、英勇无畏 【答案】19. D 20. B 21. 你们只是怕死罢了，不知道这一生能不死吗？ 22. ①. 刚正不阿、敢于直言 ②. 陈文龙斩杀招降使者，誓死不降，绝食而亡。 【解析】 【导语】这篇文言文通过陈文龙的生平事迹，生动展现了南宋末年忠臣义士的气节风骨。文章以“文死谏，武死战”为主线，通过三个典型场景：直言进谏贾似道、焚书斩使拒降、绝食殉国，层层递进地塑造了一个刚正不阿、忠贞不屈的士大夫形象。语言简洁有力，人物对话掷地有声，特别是“此皆节义文章也”的自白，将文人风骨与家国情怀完美统一。选材精当，细节描写传神，使这位历史人物形象跃然纸上。 【19题详解】 本题考查理解文言文实词。 A.“拜监察御史”的句意，陈文龙被任命为监察御史。拜：授予官职； B.“不少加意”的句意，没有稍微在意（抗敌之事）。少：稍微；“饮少辄醉”的句意，喝一点点的酒就醉了。少：少量； C.“使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使”的句意，敌人派遣文龙的亲戚持书信前来招降，文龙烧掉书信并杀了送信的人。第一个“使”是“动词，派遣”， 第二个“使”是“名词，使者”；其含义和用法都不相同； D.在“欲降之，不屈”中，“屈”表示屈服、顺从，整句可理解为（想要使他投降），但他不肯屈服。而成语“不屈不挠”中，“屈”同样是屈服的意思，该成语指在压力和困难面前不屈服、不低头，形容意志坚定。二者中的“屈”均表达“屈服、顺从”之意，意思相同； 故选D。 【20题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：元军强迫他投降，他始终不屈服，于是就给他戴上刑具押送到杭州。陈文龙离开兴化后就开始绝食，到了杭州后，最终饿死。“强之”的主语是“元军”，应断开；“卒不屈”的主语是陈文龙，应断开；“乃械系送杭州”这是元兵处理陈文龙的方案，应断开；“文龙去兴化即不食”是完整的主谓句，表示陈文龙宁死不屈的品质，应断开；“至杭饿死”这是交代故事的结果，应断开；故断为：强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死。 故选B。 【21题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： 特：只不过；畏死：怕死；耳：罢了；未知：不知道，表示反问句式。 【22题详解】 本题考查理解人物形象。 结合“襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意，竟失襄阳。文龙上疏极言其失。似道大怒”，可知：贾似道因为沉迷于享乐之中，导致襄阳失守，陈文龙直言其过失。这体现他陈文龙不畏权贵正直敢言的品格。 结合“大兵来攻不克，使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使”“强之卒不屈乃械系送杭州文龙去兴化即不食至杭饿死”，可知：元兵派遣他的亲戚劝他投降，他把使者杀了，后来被俘了，他宁愿饿死也不屈服，这体现他忠贞不贰、英勇无畏的个性。 【点睛】参考译文： 陈文龙，字君贲，是福州兴化人，是丞相陈俊卿的后代。他擅长写文章，以气节自负。丞相贾似道喜爱他的文章，向来以礼相待，十分器重他。几年后，陈文龙被任命为监察御史，这都是出于贾似道的举荐。襄阳长久以来被敌人围困，但贾似道每天恣意享乐，没有稍微在意（抗敌之事），最终导致襄阳失陷。陈文龙上奏疏，严厉地指出贾似道的过失。贾似道十分恼怒，将陈文龙贬为抚州知州，不久又指使御史台的官员李可弹劾并罢免了他。 …… 敌军来进攻却没有攻克（城池），敌人派遣文龙的亲戚持书信前来招降，文龙烧掉书信并杀了送信的人。有人劝文龙投降，文龙说：“你们只是害怕死，却不知道这一生真的能够不死吗？”通判曹澄孙打开城门投降，元军抓住陈文龙和他的家人押送到军营，想要劝他投降，陈文龙坚决不屈服。元军左右的人对他进行凌辱折磨，陈文龙指着自己的肚子说：“这里面装的都是节义文章，你们能逼迫我吗？”元军强迫他投降，他始终不屈服，于是就给他戴上刑具押送到杭州。陈文龙离开兴化后就开始绝食，到了杭州后，最终饿死。 三、现代文阅读（9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①“每周阅读4次及以上的学生语文成绩优秀占比，是基本不阅读学生的3倍多。”在由北京大学教育学院、北京大学中文系、北京大学语文教育研究所共同主办的“2020未名语文教育论坛”上，北京大学教育学院高中大数据实验室主任蒋承发布了《中国语文教育发展报告（2020）》蓝皮书。《报告》显示，学生阅读频次与语文成绩表现、阅读能力表现均呈正相关。 ②在《报告》中，15个省份学生参与、回收有效问卷18146份的“中小学学生语文学习现状调查（2020）”显示，在成绩表现方面，每周阅读4次及以上的学生语文成绩优秀占比为21.48%，而基本不阅读的学生优秀的占比只有6.66%；每周阅读4次及以上的学生语文成绩中后占比为7.99%，而基本不阅读的学生中占比达29.63%。在阅读能力表现方面，每周阅读4次及以上的学生“能力卓越”占比为3.83%，而在基本不阅读的学生中被评价为“能力卓越”的只有1.78%；每周阅读4次及以上的学生待达标占比为18.59%，而基本不阅读的学生中待达标占比高达29.41%。 ③调查显示，44.16%的学生认为阅读是最难掌握的语文能力，有高达78.09%的学生希望家长辅导阅读。40%以上的学生非常希望家长和自己玩语文游戏、观看语文类电视节目，30%以上的学生非常希望家长进行阅读辅导、作业辅导。 （《中国教育报》2020年11月24日） 材料二： ①《2024年度中国数字阅读报告》显示，2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿。2024年，数字阅读用户规模实现“增加一个亿”的目标，增长率为17.52%，增长量和增长率均创下近年来新高，数字阅读已经成为全民阅读的重要引擎。 ②报告显示，26岁至35岁的数字阅读用户仍然是主力，26岁及以上的用户占比已接近六成。银发群体对数字阅读的需求显著提升。无须长时间注视屏幕的有声阅读，以其便捷性和健康性，正成为中老年用户的首选方式。以DeepSeek为代表的人工智能技术应用给包括数字阅读行业在内的中国数字出版业提供了更大发展空间。文字数码化、书籍图像化、阅读网络化的发展趋势越发显著，数字阅读也正在向多模态、多终端、多场景方向快速演进。2024年，我国数字阅读作品总量为6300余万部，同比增长6.31%。 ③在电子书题材偏好方面，文学作品依然稳居读者首选。教育与文化类内容实现显著增长，较去年同期占比提升近10个百分点。此外，人物传记、烹饪美食、旅游旅行等题材占比也有明显提升。主题类作品越发受到读者喜爱。与主题阅读有关的点击、下载、浏览及阅读量超2000亿次。 ④另一个值得关注的话题，是数字阅读持续探索“出海”路径。2024年，我国数字阅读出海作品总量为80.84万部（种），同比增长6.03%。《庆余年（第二季）》成为迪士尼旗下的流媒体平台有史以来播出热度最高的中国大陆剧。如今，网络文学是中国文化产品出海最大的IP源头。截至2024年年底，阅文向海外推出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创作品70万部，覆盖200多个国家与地区，网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。 （《光明日报》2025年4月24日） 材料三： ①4月24日，中国新闻出版研究院组织实施的第二十二次全国国民阅读调查结果发布。 ②我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为82.1%，较2023年提升0.2个百分点。我国成年国民图书阅读率为59.9%，报纸阅读率为22.5%，期刊阅读率为17.1%，数字化阅读方式（电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读、听书、视频讲书等）接触率为80.6%。数字化阅读方式持续深入成年国民生活，2024年有78.7%的成年国民进行过手机阅读，38.5%的成年国民通过听书的方式进行阅读，23.6%的成年国民使用Pad（平板电脑）进行阅读，5.7%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 ③2024年我国成年国民人均每天阅读纸质图书24.41分钟，人均每天阅读报纸4.17分钟，人均每天阅读期刊2.85分钟。我国成年国民人均每天手机接触时长为108.76分钟，人均每天通过电脑端网络在线阅读时长为63.76分钟。0-17周岁未成年人阅读时长有待提升，纸质阅读习惯需要持续培养。2024年，我国0-17周岁未成年人图书阅读率为86.6%，较2023年提高0.4个百分点；我国0-17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.65本，远高于成年国民的4.79本；我国0-17周岁未成年人每天阅读纸质图书36.30分钟。我国0-17周岁未成年人数字化阅读方式接触率为75.1%，较2023年提高0.4个百分点。 （《中国新闻出版广电报》2025年4月24日） 23. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 调查显示，学生的阅读能力、语文成绩均与阅读频次呈正相关。 B. 数字阅读结构正在由以年轻人为主，向更加成熟的年龄层渗透。 C. 数字化阅读方式多样发展，我国成年国民阅读习惯正悄然改变。 D. 材料三显示，2024年我国成年国民各媒介综合阅读率大幅增长。 24. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从材料一看出，超过一半的学生认为阅读是最难掌握的语文能力。 B. 从材料二看出，读者阅读需求日益呈现出多样化、差异化的趋势。 C. 数字阅读作品日益扮演文化输出的角色，架起跨文化理解的桥梁。 D. 0-17周岁未成年的人均图书阅读量超过10本，远高于成年国民。 25. 材料三指出，0-17岁未成年人纸质阅读习惯需要持续培养，请你结合材料及自身经验，给出合理化建议。（至少三条） 【答案】23. D 24. A 25. 示例： （1）减少手机、平板等电子设备使用时间 （2）经常去图书馆、书店等感受阅读氛围、阅读纸质书籍 （3）培养阅读兴趣，根据阅读兴趣选择书籍 （4）制定阅读计划并长期坚持 （5）在家庭中开展亲子阅读，和父母共读一本书 （6）举办家庭读书分享、班级读书节等阅读活动 【解析】 【导语】这三篇材料围绕阅读展开。材料一以数据说明学生阅读频次与语文成绩、能力正相关，及学生对阅读辅导的需求；材料二显示数字阅读成全民阅读引擎，用户、作品增长，还积极“出海”；材料三指出国民综合阅读率提升，数字化阅读深入，但未成年人纸质阅读需培养。三者从不同层面呈现阅读现状。 【23题详解】 本题考查材料内容理解与分析。 D.根据材料三第②段“我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为82.1%，较2023年提升0.2个百分点”可知，综合阅读率仅提升0.2个百分点，并非“大幅增长”，该表述与材料内容不符。 故选D。 【24题详解】 本题考查材料内容理解与分析。 A.根据材料一第③段“调查显示，44.16%的学生认为阅读是最难掌握的语文能力”可知，认为阅读最难掌握的学生占比为44.16%，未超过一半（50%），“超过一半”的表述错误。 故选A。 【25题详解】 本题考查对材料内容的理解与提建议。 根据材料三第③段“我国成年国民人均每天手机接触时长为108.76分钟”可知，未成年人易受成人影响过度使用电子设备，减少这类设备使用时间，能为纸质阅读腾出时间，故可减少手机、平板等电子设备使用时间。 根据材料三第③段“0-17周岁未成年人纸质阅读习惯需要持续培养”可知，营造纸质阅读环境很重要，图书馆、书店有浓厚阅读氛围，能引导未成年人接触纸质书籍，故可经常去图书馆、书店等感受阅读氛围、阅读纸质书籍。 根据材料三第③段“我国0-17周岁未成年人图书阅读率为86.6%，较2023年提高0.4个百分点”可知，未成年人已有一定阅读基础，按兴趣选书能提升阅读主动性，巩固纸质阅读习惯，故可培养阅读兴趣，根据阅读兴趣选择书籍。 根据材料三第③段“我国0-17周岁未成年人每天阅读纸质图书36.30分钟”可知，现有纸质阅读时长有提升空间，制定计划并坚持能逐步增加时长，故可制定阅读计划并长期坚持。 根据材料三第③段“0-17周岁未成年人纸质阅读习惯需要持续培养”可知，家庭是培养习惯的重要场景，亲子共读能让未成年人在互动中感受纸质阅读乐趣，故可在家庭中开展亲子阅读，和父母共读一本书。 根据材料三第③段“我国0-17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.65本，远高于成年国民的4.79本”可知，未成年人有阅读潜力，通过读书活动能激发阅读热情，强化纸质阅读习惯，故可举办家庭读书分享、班级读书节等阅读活动。 示例：①家长可减少孩子使用手机、平板的时间，每天固定留出1小时亲子共读纸质书的时段。②0-17岁未成年人根据自己的兴趣选择纸质书籍，从喜欢的题材入手培养阅读习惯。③学校或班级定期举办纸质书相关活动，比如“读书角分享会”，让大家带上自己喜欢的纸质书，讲讲书中的故事或喜欢的句子。 四、语言运用（12分） 阅读下面的材料，回答问题。 五千年文明滋养精神根系，百载征途铸就红色基因，新时代浪潮澎湃创新脉搏，文化自信的基因正在血脉中奔涌。学校准备推出“巴山文脉，自信达州”主题活动，请你一起参与。 26. 【文化梳理】阅读材料，概括达州的两项特色文化标识。 【材料】 达州是“元白唱和”文化发源地之一，有元纪念馆馆藏“元白唱和”诗碑；同时，达州是巴人文化核心区，罗家坝遗址出土了大量巴人青铜兵器、礼器，展现了巴人文明的独特风貌。 27. 【地域阐释】请结合达州文化特色，说明“元白唱和”文化（或巴人文化）如何体现文化自信。 28. 【传承设计】作为达州的一名中学生，请你参照示例设计校园活动二来推广达州文化，简要说明活动形式与内容。 示例：活动一：“元白诗韵”校园诗词朗诵会 形式：班级或年级诗词朗诵比赛 内容：选取元稹、白居易与达州相关的唱和诗篇，学生分组朗诵并配以背景音乐、情景表演。可邀请语文老师讲解诗歌背景，让学生感受“元白唱和”文化的韵味与情感共鸣，增强对本土文学传统的认同。 【答案】26. 元白唱和文化、巴人文化 27. 示例一（巴人文化）：罗家坝遗址出土的巴人青铜器，见证古老灿烂的巴人文明，是达州珍贵的本土文化遗产，彰显巴蜀先民的智慧，让我们拥有本土文化底气，体现文化自信。 示例二（元白唱和文化）：达州作为元白唱和文化发源地，留存诗碑，承载着独特的文学佳话，是本土优秀文学财富，让我们感受古典文学魅力，坚定文化自信。 28. 示例： 活动二：“巴人寻踪”文物图片展 形式：校园主题图片展览 内容：展出罗家坝遗址出土巴人青铜兵器、礼器图片，配上文字介绍，设置解说员讲解巴人历史风俗，让同学们领略巴人文化风采，感受达州本土文明。 【解析】 【26题详解】 根据材料可知，句子用“同时”划分两层信息。前半句介绍达州拥有“元白唱和”相关诗碑遗存，这是第一项特色文化标识；后半句介绍罗家坝遗址出土巴人器物，拥有巴人文明遗存，提炼出第二项特色文化标识——巴人文化。 【27题详解】 根据“达州是‘元白唱和’文化发源地之一，有元纪念馆馆藏‘元白唱和’诗碑”可知，馆藏的诗碑是真实的历史遗存，见证元稹、白居易在达州留下的文学佳话，是珍贵的本土文学瑰宝。这份独属于达州的古典文学遗产，让我们感受到中华诗词文化的魅力，心生文化自豪感，这就是文化自信的体现。 根据“达州是巴人文化核心区，罗家坝遗址出土了大量巴人青铜兵器、礼器，展现了巴人文明的独特风貌”可知，罗家坝出土的青铜器，是巴人先民智慧的实物证明，展现与众不同的巴人文明。这些本土文物，让我们看见古代巴蜀文明的灿烂，增强对本土历史文化的认同与自豪感，体现文化自信。 示例：罗家坝遗址出土大量巴人青铜兵器、礼器，展现巴人文明独特风貌。这些文物是巴人先民智慧的见证，厚重的本土历史遗存，让我们感受到中华文明的多姿多彩，增强文化自豪感，体现文化自信。 【28题详解】 示例特点：先拟定富有文化气息的活动名称，接着点明活动开展的形式，再详细介绍活动的具体实施内容，最后点明活动带来的文化体验与教育意义。 示例： 活动二：“巴物寻踪”本土文物鉴赏会 形式：班级主题鉴赏活动 内容：展示罗家坝遗址出土的巴人青铜兵器、礼器图片，介绍巴人文化历史与特色。同学们相互交流探讨，感受古巴文明的独特魅力，深入了解达州本土文脉，增强对家乡文化的认同感与自豪感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $