1.3 潜望镜与万花筒（课件）- 2026-2027学年苏教版科学五年级上册

该小学科学课件围绕潜望镜与万花筒展开，核心知识点为光的反射原理。通过潜艇潜望镜的实际问题导入，引导学生提出假设、设计实验验证，再制作简易潜望镜，延伸至万花筒原理探究，构建从现象到原理再到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过设计两面镜子45°放置的潜望镜实验、制作万花筒等活动，培养学生科学思维中的模型建构与推理论证能力。结合练习题巩固科学观念，学生在动手操作中深化对光反射的理解，教师可利用完整教学流程提升课堂效率。

3 潜望镜与万花筒 20XX.XX.XX 问题:为什么可以通过潜望镜看到水面上的情况呢? 平面镜可以改变光的传播路径 假设:潜望镜利用镜子反射光,改变光的传播路线. 先画出示意图表达你的假设,再用下面的材料设计实验进行验证。 实验设计: 1. 准备两面平面镜、纸盒。 2. 把两面镜子斜45 放在纸盒拐角。 3. 眼睛对着下方的观察口,从下方观察口观察上方物体。 实验结果:眼睛在低处,能够通过潜望镜看见高处(水面上)的物体。 潜望镜利用光的反射,改变光的传播方向,因此能看到水面上的情况。 潜望镜利用镜子反射光,改变光的传播路线. 1. 准备两面平面镜、纸盒。2. 把两面镜子斜45 放在纸盒拐角。3. 眼睛对着下方的观察口,从下方观察口观察上方物体。 眼睛在低处,能够通过潜望镜看见高处(水面上)的物体。 两面镜子。 互相平行。 夹角45 通过潜望镜看到的像是正着还是倒着呢? 正着的、等大的像。 准备工具和材料 潜 望 镜 潜 望 镜 万花筒 一面镜子可以照出1个影像 两面镜子可以照出多少个影像? 平行 无限蜡烛 180 一个影像 150 两个影像 120 两个影像 90 三个影像 60 1 2 3 4 5 五个影像 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 十一个影像 我发现: 两面镜子的夹角越小,像就越多。 三面镜子下面这样摆放呢? 1 3 2 为什么万花筒里面的图案千变万化呢? 万花筒利用光的反射。 筒内三面镜子反复反射彩色碎片,转动万花筒,碎片位置改变,反射形成的对称图案就不断变化,所以图案千变万化。 制作万花筒 一、仔细想,认真填。 1.潜望镜里面有块平面镜,镜子互相平行,倾斜度。 2.潜望镜工作依靠光经过次反射改变传播方向。 3.两面镜子的夹角越小,镜子里成的影像数量越。 4.万花筒里面一共有面镜子,围成三角形。 5.万花筒里图案千变万化是因为物体经过镜子反射。 两 45 两 多 三 多次 二、我是小法官。(对的打"√”,错的打“x"。) 1.潜望镜的两块平面镜必须平行放置。( ) 2.镜子夹角90 的时候成像数量比30 时更多。( ) 3.潜望镜是利用光的反射原理工作的。( ) 4.制作潜望镜,纸盒上面和下面的斜口不需要平行。( ) 5.万花筒里三面镜子会对彩屑进行多次反射。( ) √ √ √ 1.潜望镜里镜子倾斜的角度是( ) A.30 B.45 C.60 2.下面成像数量最多的是( ) A.镜子夹角30 B.夹角90 C.夹角180 3.潜望镜观察物体时一共发生几次反射( ) A.1次 B.2次 C.3次 B A B 4.万花筒利用的原理是 ( ) A.光的反射 B.光沿直线传播 C.光的折射 5.制作潜望镜时两面镜子应该( ) A.镜面相对 B.镜面朝外 C.随便摆放 A A Thank you 20XX.XX.XX $