10 牛郎织女（二） 同步练习-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 《牛郎织女（二）》同步练习（满分100分，45分钟），通过“基础巩固-综合运用-拓展提升”三层设计，实现从字词积累到文本理解再到文化迁移的知识巩固路径，兼顾语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字词、拼音、词语理解与运用、多音字|以选择、填空、连线题为主，聚焦单一知识点（如“拗”多音字辨析），夯实语言基础| |综合运用|课文内容理解、句子分析、课内阅读|通过选择、填空及阅读题（如织女情感排比句赏析），整合知识点，培养文本解读能力| |拓展提升|民间故事文体、主题比较（《牛郎织女》与《孟姜女哭长城》）|结合课外阅读，设置反抗强权主题分析题，渗透文化自信，发展辩证思维|

第10课《牛郎织女（二）》同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 一、基础巩固（共 32 分） 【知识点1：生字词与拼音】 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 节俭（jiǎn） 依偎（wēi） 衰老（shuāi） B. 珊瑚（sān） 竹筐（kuāng） 拗不过（ào） C. 泰山（tài） 礁石（qiáo） 怒气冲冲（cōng） D. 结婚（jiē） 惩罚（chěng） 波涛汹涌（yǒng） 2.看拼音，写词语。（8分） jié jiǎn（ ） yī wēi（ ） shuāi lǎo（ ） tài shān（ ） shān hú（ ） zhú kuāng（ ） qì jí bài huài（ ） fù lì táng huáng（ ） 3.比一比，再组词。（4分） 俭（ ） 偎（ ） 衰（ ） 筐（ ） 检（ ） 喂（ ） 哀（ ） 框（ ） 【知识点2：词语理解与运用】 4.将下列词语与其对应的意思用线连起来。（4分） 富丽堂皇 形容又急又怒，大发脾气的样子 气急败坏 形容场面或建筑等宏伟华丽、气势盛大 波涛汹涌 形容很生气，满脸怒气 怒气冲冲 形容波浪又大又急 5.选择恰当的词语填入句子中。（填序号）（4分） A. 富丽堂皇 B. 气急败坏 C. 波涛汹涌 D. 执拗 （1）王母娘娘（ ）地来到牛郎家，一把抓住织女往外走。 （2）天宫虽然（ ），但织女更喜欢人间的自由生活。 （3）天河里（ ），牛郎怎么也飞不过去。 （4）织女十分（ ），无论王母怎么威逼，她都不肯死心。 【知识点3：多音字辨析】 6.给下列多音字选择正确的读音。（填序号）（10分） A. niù B. ào C. ǎo （1）他说的话很拗（ ）口，让人听不太懂。 （2）王母娘娘也拗（ ）不过织女，只好答应让她每年会一次面。 A. bēi B. bèi （3）牛郎背着（ ）两个孩子，飞上了天。 （4）他身后背（ ）着一条扁担，挑着两个筐子。 A. huá B. huà （5）王母娘娘拔下玉簪往后一划（ ），牛郎前边就出现了一条天河。 二、综合运用（共 38 分） 【知识点4：课文内容理解】 1.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 牛郎织女婚后过上了男耕女织、幸福美满的生活，还生了一儿一女。 B. 老牛临终前叮嘱牛郎把它的皮留着，遇到紧急事时披上牛皮可以飞天。 C. 王母娘娘知道织女在人间后，亲自下凡把织女抓回了天宫。 D. 牛郎披着牛皮飞上天后，很快就追上了织女，夫妻团聚了。 2.下列关于《牛郎织女（二）》一文的说法，正确的一项是（ ）（3分） A. 课文按照事情发展的顺序，先写幸福生活，再写悲剧分离，最后写七夕相会。 B. 老牛死后，牛郎把老牛的皮剥下来卖掉，换了钱过日子。 C. 王母娘娘拔下玉簪划出天河，是因为怕牛郎追上来。 D. 织女被王母抓回天宫后，就安心在天上织布了。 2.对下列句子中加点词的理解有误的一项是（ ）（3分） A. 两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。（美满：美好圆满） B. 王母娘娘气急败坏地来到牛郎家。（气急败坏：形容又急又怒，狼狈不堪的样子） C. 那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。（衰老：年老精力衰弱） D. 她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风。（败坏：指变好） 3.下列对王母娘娘人物形象的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 王母娘娘冷酷无情，不顾织女的哀求和孩子哭声，强行把织女带走。 B. 王母娘娘用玉簪划出天河，将牛郎织女永远隔开，说明她手段强硬。 C. 王母娘娘最终允许牛郎织女每年七夕相会，说明她心软仁慈。 D. 王母娘娘代表着封建统治和强权势力，是故事中的反面形象。 4.根据课文内容填空。（10分） （1）课文先写牛郎织女婚后______的幸福生活，再写_______强行拆散二人，最后写二人________相会的结局。 （2）老牛临终前对牛郎说："我死以后，你把我的________留着。碰见什么________，你就披上我的________。" （3）王母娘娘拔下头上的________往背后一划，牛郎的前边忽然出现一条________。 （4）织女受了很厉害的惩罚，可是不肯________，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历________跟牛郎会一次面。 5.课内阅读。（16分） 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪："我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……"老牛没说完就死了。 （1）第一段话运用了什么修辞手法？从中你体会到了织女怎样的情感？（4分） （2）老牛临终前为什么还要叮嘱牛郎留下它的皮？（4分） （3）画线句子中的省略号有什么作用？（4分） （4）从这段文字中，你体会到老牛怎样的品质？（4分） 三、拓展提升（共 30 分） 1.下列关于《牛郎织女（二）》的说法有误的一项是（ ）（4分） A. 课文前半部分细致描写幸福生活，与后文的悲剧结局形成鲜明对比。 B. 老牛临死前留下牛皮，为牛郎后来飞天追织女埋下了伏笔。 C. 王母娘娘划天河隔开牛郎织女，象征着封建势力对美好爱情的无情阻隔。 D. 每年七夕喜鹊搭桥让牛郎织女相会，这个结局说明王母娘娘心地善良。 2.根据语境填空。（6分） （1）当我们形容一个地方宏伟华丽、气势盛大时，可以用成语________；当我们形容一个人又急又怒、狼狈不堪时，可以用成语________。 （2）织女喜欢人间的生活，因为"_______，她喜欢；_____，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。" （3）人们把农历七月初七叫作"七夕"，是因为这一天________会在天河上搭起一座桥，让________在桥上会面。 3.课外阅读。（20分） 孟姜女哭长城（节选） 相传秦朝时，有一个叫孟姜女的女子，她聪明美丽、勤劳善良。她嫁给了一个叫范喜良的书生，两人恩爱有加，生活十分美满。 可是好景不长。秦始皇为了修建万里长城，在全国各地征召民夫。范喜良被官府抓去修长城了。孟姜女日夜思念丈夫，每天盼着他能早日归来。 秋去冬来，天气渐渐变冷。孟姜女想到丈夫在外修长城，一定又冷又累，便决定亲自去长城给丈夫送棉衣。她一路上翻山越岭、跋山涉水，不知走了多少天，终于来到了长城脚下。 可是，孟姜女找遍了所有的地方，都没有找到丈夫。后来她才知道，范喜良在修长城时劳累过度，已经累死了，被埋在长城底下。 孟姜女听到这个消息，悲痛欲绝。她坐在长城脚下，放声大哭。她的哭声感动了天地，只听"轰隆"一声巨响，长城被哭倒了一大段，露出了范喜良的尸骨。 孟姜女抱着丈夫的尸骨，哭得死去活来。她恨秦始皇的暴政，恨这座用无数百姓的血汗和生命筑成的长城…… （1）这个故事和《牛郎织女（二）》一样，都属于________（文体），它也是中国四大民间爱情故事之一。（2分） （2）孟姜女为什么要亲自去长城给丈夫送棉衣？她一路上经历了什么？（5分） （3）"她的哭声感动了天地，只听'轰隆'一声巨响，长城被哭倒了一大段"，这一情节你觉得真实吗？作者为什么要这样写？（5分） （4）《牛郎织女》和《孟姜女哭长城》中都有"反抗强权"的主题。请结合两篇课文的内容，说说它们分别寄托了人们怎样的愿望。（8分） 参考答案 一、基础巩固 1.【答案】A 【解析】B选项"珊瑚"的"珊"应读shān，不是sān；"拗不过"的"拗"应读niù，不是ào。C选项"礁石"的"礁"应读jiāo，不是qiáo；"怒气冲冲"的"冲"应读chōng，不是cōng。D选项"结婚"的"结"应读jié，不是jiē；"惩罚"的"惩"应读chéng，不是chěng。A选项全部正确。 2.【答案】节俭 依偎 衰老 泰山 珊瑚 竹筐 气急败坏 富丽堂皇 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"俭"是单人旁，右边是"佥"；"偎"是单人旁，右边是"畏"；"衰"中间是"口"字加一横，不要与"哀"混淆；"珊、瑚"都是王字旁，不可拆分；"筐"是竹字头，与竹制品有关。 3.【答案】示例： 俭（节俭） 偎（依偎） 衰（衰老） 筐（竹筐） 检（检查） 喂（喂养） 哀（悲哀） 框（门框） 【解析】本题考查形近字辨析。"俭"与"佥"有关，表示节省；"检"与"木"有关，表示检查。"偎"是单人旁，表示亲密依偎；"喂"是口字旁，表示喂养。"衰"中间是"口"字加一横，表示衰弱；"哀"中间是"口"字，表示悲哀。"筐"是竹字头，与竹制品有关；"框"是木字旁，表示边框。 4.【答案】富丽堂皇——形容场面或建筑等宏伟华丽、气势盛大；气急败坏——形容又急又怒，狼狈不堪的样子；波涛汹涌——形容波浪又大又急；怒气冲冲——形容很生气，满脸怒气。 【解析】本题考查对四字词语的理解。这些词语都出自课文，结合课文内容即可正确连线。 5.【答案】（1）B （2）A （3）C （4）D 【解析】"气急败坏"形容又急又怒、狼狈不堪，第（1）题王母娘娘怒气冲冲地来抓织女，用"气急败坏"。"富丽堂皇"形容宏伟华丽，第（2）题天宫的华美，用"富丽堂皇"。"波涛汹涌"形容波浪又大又急，第（3）题天河的水势，用"波涛汹涌"。"执拗"指固执、不听劝解，第（4）题织女态度坚决、不肯改变，用"执拗"。 6.【答案】（1）B （2）A （3）A （4）B （5）A 【解析】"拗口"的"拗"读ào；"拗不过"的"拗"读niù，表示固执、不肯改变。"背着"的"背"读bēi，表示背负；"背后"的"背"读bèi。"划"读huá时表示用尖利的东西割或划开，如"划一道天河"；读huà时表示计划、划分。 二、综合运用 1.【答案】D 【解析】D选项错误。牛郎披着牛皮挑着儿女飞天追赶织女，眼看快要赶上了，王母娘娘拔下玉簪划出天河，把牛郎阻隔在河的另一边，夫妻并没有团聚。牛郎和织女被天河隔开，只能隔河相望。 2.【答案】A 【解析】A选项正确。课文确实按照事情发展的顺序，先写牛郎织女婚后幸福生活，再写王母抓走织女、划天河隔开二人的悲剧，最后写七夕鹊桥相会。B选项错误，牛郎没有卖掉老牛的皮，而是留着牛皮以备急用。C选项错误，王母划天河是为了阻止牛郎追上织女，不让他们团聚。D选项错误，织女被抓回天宫后并不安心，她一直不肯死心，坚持要跟牛郎一块儿过日子。 3.【答案】D 【解析】D选项错误。"败坏"的意思是"损害，破坏"，不是"变好"。课文中"败坏她的门风"意思是损害她的家风和名誉，王母娘娘认为织女留在人间有损天宫门风。 4.【答案】C 【解析】C选项错误。王母娘娘最终允许牛郎织女每年七夕相会，不是因为心地善良仁慈，而是因为织女态度坚决、坚持抗争，日久天长，王母娘娘拗不过织女才不得不让步。这一情节恰恰体现了织女不屈不挠的抗争精神，而不是王母的仁慈。 5.【答案】 （1）男耕女织、幸福美满 王母娘娘 每年七夕鹊桥 （2）皮 紧急事 皮 （3）玉簪 天河 （4）死心 七月初七 【解析】本题考查对课文的整体理解和记忆。课文先写牛郎织女婚后幸福生活，再写王母娘娘强行拆散，最后写七夕鹊桥相会。老牛临终嘱托留下牛皮是全文的关键伏笔，为牛郎飞天追织女提供了可能。王母用玉簪划出天河隔开夫妻，最终织女坚持不懈的抗争打动了王母，获得每年七夕相会的机会。 6.【答案】 （1）第一段话运用了排比的修辞手法。通过"跟牛郎一块儿干活""逗着兄妹俩玩""看门前小溪的水流过去""听晓风晚风轻轻地吹过树林"这四个"她喜欢"的排比句式，强烈地表达了织女对人间生活的热爱和珍惜。她喜欢的不只是某个具体事物，而是自由、温暖、充实的人间生活。 （2）老牛临终前叮嘱牛郎留下它的皮，是为了在紧急时刻帮助牛郎。老牛知道牛郎织女的故事不会一帆风顺，王母娘娘早晚会来找麻烦。它生前不能帮牛郎更多，死后留下牛皮，让牛郎在紧急时刻披上牛皮可以飞天。这体现了老牛知恩图报、重情重义，至死都在想着怎么帮助牛郎。 （3）画线句子中第一处省略号表示老牛说话断断续续，因为它已经十分衰老，说话很吃力；第二处省略号表示老牛的话没有说完就死了，留下了未尽的嘱托。两处省略号都增强了语言的感染力，让人感受到老牛临终前的不舍和牛郎失去老牛后的悲痛。 （4）从这段文字中，我体会到老牛知恩图报、重情重义、无私奉献的品质。它辛劳一生，临死前仍然想着为牛郎留下牛皮以备急用，报答牛郎多年来对它的精心照料。老牛虽然不会说话（除了一次神奇开口），但它用行动诠释了忠诚与感恩，是牛郎最忠实的伙伴和恩人。 【解析】本题考查对课文重点段落的深入理解。回答时要注意修辞手法的识别和作用分析，理解省略号的表达效果，体会老牛的人物形象。 三、拓展提升 1.【答案】D 【解析】D选项错误。每年七夕喜鹊搭桥让牛郎织女相会，这个结局不是因为王母娘娘心地善良，而是因为织女坚持不懈的抗争，王母娘娘拗不过她才不得不让步。喜鹊搭桥象征着人民对美好爱情的同情和支持，以及正义终将得到帮助的美好愿望。其他选项均正确。 2.【答案】 （1）富丽堂皇 气急败坏 （2）跟牛郎一块儿干活 逗着兄妹俩玩 （3）成群的喜鹊 牛郎织女 【解析】本题考查对课文内容的理解和运用。第（1）题用本课积累的成语填空；第（2）题引用课文中织女热爱人间生活的排比句；第（3）题理解"七夕"这一传统节日的由来。 3.【答案】 （1）民间故事 （2）因为孟姜女日夜思念丈夫，想到丈夫在外修长城一定又冷又累，天气渐冷，所以决定亲自去长城给丈夫送棉衣。她一路上翻山越岭、跋山涉水，不知走了多少天，历尽千辛万苦才终于来到长城脚下。 （3）这一情节在现实生活中不可能发生，但在民间故事中却是常见的"不可思议"情节。作者这样写，是为了表达孟姜女悲痛欲绝的心情和她对丈夫深厚的感情。用"哭倒长城"这种夸张的想象，突出了孟姜女失去丈夫的巨大悲痛，也寄托了人们对秦始皇暴政的不满和批判，体现了民间故事"想象神奇、寄托愿望"的特点。 （4）《牛郎织女》寄托了人们对忠贞不渝的爱情的赞美，反映了劳动人民对自由幸福生活的向往，以及对封建强权压迫的反抗。织女不惧王母娘娘的威胁，坚持追求人间的幸福，体现了人们对美好爱情的坚守。 《孟姜女哭长城》寄托了人们对暴政的控诉和对无辜受害的百姓的同情。孟姜女哭倒长城，表达了人们对秦始皇暴虐统治的不满，以及对无数被强征修长城、含冤而死的民夫的哀悼，寄托了"善有善报、恶有恶报"的美好愿望。 【解析】本题考查课外阅读与课内知识的结合运用。解答比较阅读题时，要从故事主题、人物品质、寄托愿望等多个角度进行分析。《孟姜女哭长城》和《牛郎织女》都是中国四大民间爱情故事之一，都有"反抗强权"的共同主题。 学科网（北京）股份有限公司 $