10.牛郎织女（二） （同步练习）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“语基-阅读-表达-实践”分层设计，通过民间故事情境实现从字词句基础到文化理解的递进，兼顾语言运用与文化自信培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语基训练|字音词义、词语积累、句子理解|结合牛郎织女故事语境设题，如情境认读匹配词义，强化语言运用| |阅读提升|课文脉络、人物分析、民间故事写法|课内语段与《白蛇传》类文对比，训练借事抒情与想象思维| |素养实践|写作表达、文化内涵探究|选做片段补写与人物特质匹配，渗透审美创造与文化自信|

2026秋季 部编五年级上册 新教材 课时练 10*牛郎织女（二） ●语基训练 1.【新题型・新情境】读一读民间故事节选小文，感受牛郎织女婚后生活与悲欢离合，完成基础练习。 牛郎在地里耕种，织女在家里纺织，夫妻二人勤劳节俭，日子过得挺美满。他们生下一儿一女，平日里相互依偎，生活幸福。可好景不长，王母娘娘知晓织女私自下凡，怒气冲冲来到人间。她头上插着玉簪，狠狠一推，孩子跌倒在地，强行把织女带回天上。牛郎急忙披上老牛留下的牛皮，挑着两个孩子腾云追赶。眼看就要追上，王母娘娘拔下玉簪划出一条天河，波涛滚滚，把夫妻生生隔开。织女不肯死心，王母娘娘拗不过她，准许每年七月初七，喜鹊衔来珊瑚装点鹊桥，二人相会。 （1）【情境认读・阅读考点】结合语境读准字音、理解词义，正确匹配释义。 ①美满（ ） ②拗不过（ ） ③波涛滚滚（ ） ④怒气冲冲（ ） A.无法改变别人的想法 B.十分美好圆满 C.形容大水奔腾翻涌 D.满脸盛怒、十分生气 （2）用“√”标出文中加点字的正确读音。 节俭(jiǎn jiān) 玉簪(zān zhān) 珊瑚(shān hú cān hú) 依偎(wēi wěi) （3）查字典填空。 “拗”字用部首查字法，应先查部首____，再查____画。“拗”的解释主要有：①无法改变；②不顺，违背；③用力弯折。在“拗不过”中，“拗”字选第____种解释；用第②种解释，“拗”可组词为________。 （4）根据提示填词语。 ①我能从本文中积累两个描写人物神态、故事氛围的四字词语：__________、__________；其中形容王母娘娘盛怒蛮横的词语是__________，形容天河阻隔水势浩大的词语是__________。 ②读故事画面，我能用两个词语形容牛郎织女：__________、__________。 （5）结合语境，语段中“好景不长”的意思是( )。 A.美好的生活十分短暂 B.景色不够好看 C.风景维持时间很久 2.补充本课词语，完成下面的练习。 ( )劳( )俭 怒气( )( ) 波涛( )( ) 亲( )密( ) 无( )无( ) 相( )为( ) （1）“怒气冲冲”中“冲冲”的意思是（ ）。 A.来去匆匆 B.情绪激动、盛怒的样子 C.水流湍急 （2）选词填空，每词仅用一次。 ①牛郎织女婚后________，男耕女织，过着幸福的人间生活。 ②王母娘娘________，一定要把织女捉回天庭施以惩罚。 3.阅读下面的句子，完成练习。 （1）从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。 句中“____________”“____________”两个词语写出夫妻俩踏实劳作，幸福度日，这是生活场景描写，饱含作者对 的由衷赞美。 （2）他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。（仿写动作描写句子） ________________________________________________________________ （3）【语文要素】“每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。”这句话在文中的作用是________________，由这句话你想象到的画面是：无数喜鹊展翅飞聚在天河之上，________________________________________。 （4）“她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。”对这句话理解，错误的一项是（ ）。 A.运用排比，写出织女无比热爱自由自在的人间生活。 B.天上富丽堂皇却没有自由，对比突出人间平凡生活的珍贵。 C.织女厌倦天上，仅仅只是因为天上的宫殿不够华丽。 D.为后文织女不肯屈服、盼望和牛郎团聚埋下伏笔。 ●阅读提升 1.分清课文事与情、物与人，体会借事抒情写法。 《牛郎织女（二）》，作者叶圣陶，按照________顺序，依次写了：婚后幸福生活、________、________、隔河相望、________。其中________________部分充满奇幻想象，是民间故事最浪漫动人的地方。 2.【语文要素】下面是小语设计的连环画，请你帮他配上文字说明并排序吧！ 排序： 3.阅读课文语段，完成下面练习。 再说天上，仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！” 牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。 （1）梳理人物状态，完成表格。 人物 状态 王母娘娘 织女 痛恨王母，舍不得孩子，被迫飞回天上 牛郎 （2）品读画横线句子，抓住________、________描写，写出王母娘娘________________的性格特点。 （3）“他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？”把反问句改为陈述句。 （4）小语和小文读了这段文字后，展开了探究，请补全他们的讨论内容。 小语：选文按照________的顺序推进故事，王母娘娘代表蛮横冷酷的封建权威，牛郎织女代表________________。 小文：民间故事常常加入大胆幻想，文中________________这一处就是幻想，寄托百姓对美好爱情的向往。 （5）【畅言启迪】联系整篇故事，说说你心中牛郎织女最打动你的地方。 _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.阅读课外类文，完成下面练习。 白蛇传（节选） ①传说峨眉山有两条修行千年的蛇精，白蛇白素贞，青蛇小青。白素贞一心向往人间烟火，和小青来到杭州西湖。一场春雨，她偶遇善良书生许仙。二人互生情意，结为夫妻。 ②好景不长，金山寺法海和尚认出白素贞是蛇妖，警告许仙，还把许仙扣留于金山寺。白素贞为救丈夫，带领小青水漫金山，和法海斗法。可白素贞有孕在身，法力受损，无奈撤退。 ③后来，许仙和白素贞短暂重逢，生下儿子许仕林。在孩子满月之时，法海再度到来，拿出金钵，收走白素贞，把她镇压在雷峰塔下。 ④许多年过去，许仕林勤奋苦读，考中状元。他来到雷峰塔前跪拜祭母，孝心感动天地，雷峰塔轰然倒塌，白素贞终于重见天日，一家人得以团圆。 （1）梳理故事脉络：白蛇白素贞来到人间，与许仙结为夫妻；法海识破妖身，________________；白素贞产子之后，________________；多年以后儿子考中状元，________________。 （2）文中“好景不长”指________________________________。 （3）民间故事有现实底色，也有奇幻想象，请区分： 现实部分： 奇幻想象部分： （4）对短文内容理解，错误的一项是( )。 A.《白蛇传》是我国四大民间故事之一。 B.法海拆散家庭，代表故事里冷酷的压迫力量。 C.雷峰塔倒塌母子团圆，是历史真实发生的事件。 D.故事寄托普通百姓期盼善良人终得团圆的美好愿望。 （5）白素贞身上有哪些可贵品质？对你有什么启发？ （6）发挥想象，补充简略情节：白素贞水漫金山时，心里会想些什么？写一小段。 ●妙笔生花 1.根据要求进行片段写作。（选做） 课文写：“织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办。”发挥想象，补充细节，写出织女的神态、心理。 王母娘娘拽着织女向天上飞去，织女回头望着地上哭喊的儿女。 2.民间故事代代流传，班级开展民间故事故事会，请你写两句简短的宣传语。 ●素养实践 1.民间故事人物与特点。(选做题) （1）品读关键句，体会故事寄托的理想。 “日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。” ①这句话的意思：________________________________________________ ②结合课文，简要说一说故事寄托老百姓怎样的愿望，写出两点： （2）根据故事人物特质匹配内涵。 ①牛郎织女：勤劳善良，忠于爱情，向往自由幸福：________________ ②王母娘娘：强权霸道，冷酷无情，拆散美好姻缘：________________ 2.仿写课文悟笔法，写作手法记心间。 【创意表达】看到下面事物，你会想到故事里的谁？（老牛、天河、喜鹊）选一个写一段话。 答案 ●语基训练 1.（1）①B ②A ③C ④D （2）jiǎn√；zān√；shān hú√；wēi√ （3）扌；5；①；违拗 （4）①怒气冲冲；波涛滚滚；怒气冲冲；波涛滚滚 ②相亲相爱；情深意重（答案不唯一） （5）A 2.（勤）劳（节）俭；怒气（冲）（冲）；波涛（滚）（滚） 亲（亲）密（密）；无（拘）无（束）；相（依）为（命） （1）B （2）①勤劳节俭 ②怒气冲冲 3.（1）耕种；纺织；劳动人民幸福美满的生活 （2）示例：他抓起书包，拉开房门，迈开大步飞快地向外跑去。 （3）点明主题，升华情感；搭起一座横跨天河的彩桥，牛郎织女在桥上含泪相会 （4）C ●阅读提升 1.事情发展；王母捉拿织女；牛郎飞身上天追赶；七夕鹊桥相会；七夕鹊桥相会 2.①：牛郎结识织女，互诉衷肠 ②：七夕相会，鹊桥团圆 ③：老牛临终嘱托，牛郎牢记遗言 ④：男耕女织，幸福度日 ⑤：王母捉拿织女，牛郎携娃追赶 ⑥：牛郎身世凄苦，与牛相伴 排序：⑥→①→④→③→⑤→② 3.（1）十分愤怒，蛮横霸道，一定要抓回织女施以重罚；心急如焚，想要飞上天把织女救回来 （2）动作；神态；蛮横霸道、冷酷无情 （3）他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。 （4）事情发展；追求自由幸福的普通人；披上牛皮就能飞上天追赶织女 （5）示例：他们不畏强权，即使被天河隔开，依旧坚守对彼此的感情，一年也要相会一次，对自由幸福生活的执着追求最打动我。 4.（1）法海扣留许仙，白素贞水漫金山斗法；被法海镇压在雷峰塔下；雷峰塔倒塌，一家人团圆 （2）白素贞和许仙幸福的日子十分短暂，很快就遭遇灾祸 （3）现实部分：许仙与白素贞成婚，法海拆散二人，儿子苦读考中状元； 奇幻想象部分：蛇精修行化为人、水漫金山斗法、雷峰塔因孝心轰然倒塌。 （4）C （5）品质：勇敢执着，重情重义，为亲人奋不顾身。 启发：面对磨难不要轻易放弃，要坚守心中的真情与善良。 （6）示例：我一定要把丈夫救出来，就算拼尽自己全部法力，也要和许仙团聚，无论多难我都不能退缩。 ●妙笔生花 1.示例： 王母娘娘拽着织女向天上飞去，织女回头望着地上哭喊的儿女。她眼眶通红，泪水不停滚落，双手拼命挣扎，心里万分痛苦，多么想留下来陪伴自己的孩子。 2.示例： ①走进民间故事，感受千古真情。 ②聆听民间故事，体会世间悲欢。 ●素养实践 1.（1）①时间久了，王母娘娘拗不过织女，只好允许织女每年七月初七和牛郎见一次面。 ②老百姓向往自由美好的爱情；期盼善良勇敢的人能够拥有团聚的机会。 （2）①向往自由，追求幸福美好的生活；②代表封建强权，破坏美好幸福。 2.示例（选喜鹊）： 看到喜鹊，我就想到牛郎织女故事里的鹊桥。喜鹊每年七月初七搭起桥梁，成全相隔两地的爱人相会，它象征着成全美好、传递希望。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $