4.1水资源及其利用：水的净化导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案围绕“水的净化”展开，核心知识点包括沉降、过滤、吸附等净水方法及过滤实验操作。课堂从泥沙水性质分析入手，引导学生识别杂质，通过实验操作学习净水方法，最终建构依据物质性质选择分离提纯的思路，形成从具体实验到方法思路的学习支架。 该资料亮点在于实验操作与方法建构并重，通过过滤实验培养学生科学探究与实践能力，引导分析混合物性质形成分离思路体现科学思维。习题针对性强，涵盖操作细节与问题分析，帮助巩固技能，树立运用化学知识解决实际问题的科学态度。

水的净化 一、教学目标 1.了解净化水在生产和生活中的意义。 2.了解沉降、过滤、吸附是净化水的常用的方法。 3.学会过滤的实验操作技能，建构依据物质性质选择物质分离提纯的基本思路。 二、学习过程 杂质 （一）泥沙水性质分析：泥沙水杂质 杂质 （二）净水方法 静置 1.沉降 加入 2.过滤 利用桌上的仪器和用品过滤泥沙水。用一只干净的小烧杯从大烧杯中取泥沙水，体积约小烧杯的1∕4，再另外取一只干净的小烧杯接滤液。 （1）过滤的作用：分离 固体和液体 （2）过滤操作注意事项 一贴： __________紧贴__________ 二低：__________边缘低于__________边缘； __________边缘低于__________边缘 三靠：烧杯口紧靠__________；玻璃棒下端紧靠在__________滤纸处 漏斗下端紧靠__________内壁 3.吸附 活性炭的作用： （因活性炭疏松多孔） （三）进行物质分离提纯的一般思路 分析 寻找混合物 待分离物质的 得到特定组分的混合物（或纯净物） 合适的分离 三、当堂练习 1.过滤时经常用到的一组玻璃仪器是（ ） A. 蒸发皿、量筒、玻璃棒 B. 烧杯、漏斗、玻璃棒 C. 漏斗、试管、玻璃棒 D. 试管、坩埚钳、烧杯 2.下列各组混合物，可以用过滤法进行分离的是（ ） A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐和冰糖 D. 铁粉和铜粉 3.下列关于常见净水方法的叙述正确的是（ ） A. 经过沉降、过滤、吸附后得到的水不含有任何杂质 B. 玻璃棒的作用是引流 C. 活性炭的吸附是与色素、气味分子发生反应 D. 过滤时玻璃棒可以用来搅拌漏斗中的浊液 4.某同学过滤泥浆水后，滤液仍然浑浊，下列原因可能的是 ( ) ①漏斗下端没有紧贴烧杯内壁；②滤液超过滤纸边缘；③没有用玻璃棒引流；④承接滤液的烧杯不干净⑤玻璃棒贴在一层滤纸的一边，把滤纸捅破了 A. ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ②④⑤ 5.过滤后的液体仍然浑浊，应采取的措施： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $