《欣赏 日出》课件-2026-2027学年音乐六年级上册人音版（简谱）

该小学音乐课件围绕《日出》三段场景赏析，通过节奏拍手游戏、峡谷晨光律动热身导入，结合管弦乐器音色预习，引导学生从完整聆听过渡到分层听辨乐器、力度及旋律变化，构建从感知到分析的学习支架。 其亮点在于以审美感知为基础，通过听辨单簧管pp、小提琴mp、铜管ff的力度变化，分组哼唱旋律对比，结合创意实践设计肢体表演，如晨曦微露蹲坐轻抬、光芒万丈高举舒展的动作。既提升学生艺术表现与创意实践能力，又为教师提供结构化教学流程，助力高效课堂实施。

人音版（新教材）小学音乐六年级上册 《日出》 第六单元 核心素养目标 审美感知：熟练把握46拍舒缓摇曳长拍律动；分辨pp轻柔、 p柔和、仟辉煌三层力度；识别单簧管、小提琴、铜管、全 管弦乐队音色差异；体会乐曲静谧朦胧、舒展明亮、恢弘盛大 三层日出情绪递进。 艺术表现：聆听填写三场景主奏乐器、力度记号，分析配器力 度关联；哼唱旋律a、b,对比两段旋律在场景一、三的呈 现与画面；小组合作搭配音乐，用肢体造型、律动完整表现日 出光影变化。 文化理解：知晓美国作曲家格罗菲《大峡谷组曲》是经典风光 标题管弦乐；理解管弦乐依靠乐器叠加、力度渐变、音色转换 具象描绘自然风光；感受第六单元“奇思妙想”音乐画面叙 事、自然幻想的创作内核。 创意实践：分层听辨三段主题音色；小组哼唱两段核心旋律： 设计晨曦、朝阳、强光三套肢体造型：分组完整配乐情景表演， 互评创意表现。 B 1 9 月 99 峡谷晨光入境，64 拍舒缓律动热身 6/4拍晨光摇曳律动小游戏、刀 6丰 前四拍：缓慢拾手 二 天光慢慢亮起 出士甘三 后两拍：轻轻舒展手臂 日出柔和舒展 本曲依次出现单 簧管、小提琴、铜管、 全管弦乐队，单簧管朦 管弦乐器音色预习 胧轻柔，小提琴明亮舒 月 单簧管：朦胧轻柔 展，铜管厚重辉煌，我 小提琴：明亮舒展 们模拟各类乐器演奏姿 乡 铜管：厚重辉煌 态。 全管弦乐队：丰富饱满 小提琴 完整聆听管弦乐《日出》全曲 完整聆听全曲，听完说一说 乐曲分了几段画面，光线、 声音是怎么一步步变化的。 3 2 9 月 99 三层场景听辨，填写乐器、力度 研读习题1完整听辨任务 聆听音乐，在方框填写三个 1.聆听音乐，请你在 内填写三个场景分别是由哪些主要乐器 演奏的，力度又是如何变化的？写出相应的力度记号，并说一说乐器编配 场景主奏乐器，写出对应力 与力度变化之间的联系。 度记号，小组讨论乐器编排 与力度变化的内在联系。 晨曦微露 冉冉升起 光芒万丈 力度() 力度() 力度() 分层聆听三段主题，梳理习题1参考答案 晨曦微露：主奏乐器单簧管，力度pp(极弱)；木 管独奏，朦胧静滋，微光初现 冉冉升起：主奏乐器小提琴（弦乐组），力度mp (中弱)；弦乐铺展，天光舒展柔和 光芒万丈：主奏乐器铜管+全管弦乐队，力度什 (很强)；全乐队齐奏，太阳光辉盛大辉煌 关联：乐器数量逐步增加，力度同步由弱到强，乐器 层次越多，力度越强，对应日出光线由暗到亮。 分组哼唱三段主题，对北比音色情绪反差 日出 一组哼唱①朦胧轻柔； 选自《大峡谷组曲》第一乐章 一组哼唱②舒展明亮； 管弦乐 一组哼唱③恢弘盛大，唱出三层 回1=E 〔美)格罗菲曲 行板 明暗情绪变化。 95.635-- 55555555 回1=E 95. 635--5432315--567276 mp 5-65- 115--554325-----后略 ☒1=G 315--5567i25-i5-555432-2(后略 研读习题2旋律对比赏析任务 习题2分为两小问：(1)聆 2.唱一唱下面两个旋律片段，和同伴一起讨论： (1)听一听两个旋律片段在乐曲第一个场景中是如何呈现的？让你联 听旋律a、b在第一个晨曦场 想到了怎样的画面。 景如何呈现，联想画面； 旋律a 1=G (2)对比第三强光场景两段 95.635-- 旋律出现时机、旋律变化。 旋律b 1=F 5--g--7--1--2--3--4--5--川 (2)与第一个场景对比，这两个旋律在第三个场景中又是什么时候出 现的？有什么变化？ 分句慢速视唱旋律a、b片段 旋律a短小起伏，细碎柔和； 2.唱一唱下面两个旋律片段，和同伴一起讨论： (1)听一听两个旋律片段在乐曲第一个场景中是如何呈现的？让你联 旋律b绵长悠长，线条平缓， 想到了怎样的画面。 两段都是长音居多，贴合晨光 旋律a 1=G 缓慢舒展的动态。 95.63后--‖ 旋律b 1=F 5--g--?--1--2--3--4--5--‖ (2)与第一个场景对比，这两个旋律在第三个场景中又是什么时候出 现的？有什么变化？ 66 3 3 9 月 99 完整分层赏析，给出标准答案 梳理习题2（1)答案 晨曦场景（第一段)：旋律a零 2.唱一唱下面两个旋律片段，和同伴一起讨论： 星、微弱间断出现，单簧管轻柔，点 (1)听一听两个旋律片段在乐曲第一个场景中是如何呈现的？让你联 想到了怎样的画面。 缀：旋律b绵长持续铺垫低音底 旋律a 色；画面：天边一点点细碎微光， 1=G 95.63后--‖ 峡谷薄雾朦胧，天光若隐若现。 旋律b 1=F 5--g--7--1--2--3--4--5--川 (2)与第一个场景对比，这两个旋律在第三个场景中又是什么时候出 现的？有什么变化？ 梳理习题2（2)答案 第三段光芒万丈场景：两段旋律 在乐曲高潮尾声同步叠加出现； 2.唱一唱下面两个旋律片段，和同伴一起讨论： (1)听一听两个旋律片段在乐曲第一个场景中是如何呈现的？让你联 旋律a加厚装饰音、音区抬高； 想到了怎样的画面。 旋律b叠加铜管低音，织体饱满 旅律a 1=G 厚重，不再单薄轻柔，烘托太阳 95.635-- 完全升起、万丈光芒的盛大画面。 旋律b 1=F 5--6--?--1--2--3--4--5--‖ (2)与第一个场景对比，这两个旋律在第三个场景中又是什么时候出 现的？有什么变化？ 研读习题3创意肢体表演任务 日出 挑选乐曲场景，小组合作，搭 选自《大峡谷组曲》第一乐章 配音乐用造型、律动、舞蹈完 管弦乐 回1=E 整表现峡谷日出景色变化。 〔美)格罗菲曲 行板 95.635- 55555555 ☑1=E 95. 635--5432315--567276 mp 5-65- 115--554325-----k后略 ☒1=G g85-5567i28-i5-555432-2(后略 小组设计三层场景肢体方案 ①晨曦微露：蹲坐、指尖轻抬，缓 日出 慢细碎抬手，表现微弱微光； 选自《大峡谷组曲》第一乐章 ②冉冉升起：缓缓站直，手臂平稳 管弦乐 舒展打开； 回1=E 〔美)格罗菲曲 行板 ③光芒万丈：全部高举手臂、舒展 孙补 5.635- 5訪555 期2- -k后略) 站立，肢体完全张乐恢弘盛大。 回1=E 95.635-- 5432315--567276 mp -6 5-15--54325----k后略 ☒1=G 985--5567i2引3i5-655432-2(后略 完整分段聆听全曲，梳理叙事脉络 乐曲三段层层递进，乐器由少到多， 日出 力度由pp→mp→ff,旅律由单 选自《大峡谷组曲》第一乐章 管弦乐 薄零星逐步叠加厚重，完整讲述大 回1=E 〔美)格罗菲曲 峡谷从黎明黑暗到太阳高悬的完整 行板 95635- 55555555 一一一k后略) 日出故事。 回1=E 95. 635--5432315--567276 mp 5-65- 115--554325-----后略 ③1=G g85-5567i28i5-555432-2(后略 小组完整配乐排练三层肢体表演 严格贴合6/4拍缓慢行板速度， 日出 动作轻柔舒缓，三层情绪区分 选自《大峡谷组曲》第一乐章 管弦乐 清晰，完整呈现天光渐变的自 回1=E 〔美)格罗菲曲 行板 然美景。 95.635- 55555555 ☑1=E 95. 635--5432315--567276 mp 5-g5-5--5 54325-----k后略 ☒1=G 315--5567i25-i5-555432-2(后略 3 4 9 月 99 整合全曲赏析，串联单元主题 完整整合本节课三道习题全部成果展示 依次展示场景乐器力度填写成果、 日出 两段旋律对比赏析、小组日出肢 选自《大峡谷组曲》第一乐章 管弦乐 体表演，融合听辨、视唱、创意 回1=E 〔美)格罗菲曲 行板 实践全部课堂知识点。 95.635- 55555555 回1=E 95. 635--5432315--567276 mp 5-65-5 --与54325-----水后略 ☒1=G g85-5567i28i5-555432-2(后略 对比单元交响作品，梳理共通特点 本单元《木星一欢乐使者》 日出 《日出》均为标题管弦乐，依靠 选自《大峡谷组曲》第一乐章 管弦乐 音色、力度、节奏塑造完整画面， 回1=E 〔美)格罗菲曲 契合音乐幻想、描绘场景的创作 行板 95.635- 55555555 主题。 ☑1=E 95. 635--643231|5--567276 mp 5-65- 115--554325-----后略 ☒1=G 985--5567i2引5-i5-555432-2(后路影 3 5 9 P 月 99 综合展示、课堂总结 上 情景体验综合展示互评 第一小组完整哼唱旋律a、b,说 日出 出两段旋律在首尾场景的变化；第 选自《大峡谷组曲》第一乐章 二小组完整三层配乐肢体表演；其 管弦乐 余同学从乐器力度听辨准确度、旋 回1=E 〔美)格罗菲曲 行板 律哼唱流畅度、肢体贴合音乐情绪 Y V 5.635- 5555555555 -】 三个角度互相点评 回1=E 95. 635--5432315--567276 mp 5-65- 115--554325-----后略 ☒1=G 315--5567i25-i5-555432-2(后略 6号士上月月♪ 畅谈本节课管弦欣赏收获万t0 学习重点： 。三段日出场景听辨 。旋律a黎明 。主奏乐器力度记号 。旋律b强光 。乐器数量与力度同步递进 。格罗菲《大峡谷组曲》 0拉鱼B组0®度回1 。标题交响 。峡谷日出光影变化 。奇思妙想 教师结语 今天我们分层赏析风光交响 《日出》，完整完成乐器力度听辨、 两段旋律对比、创意肢体表演，读懂 西洋管弦乐依靠配器渐变描摹自然光 影的独特表现力。课后多搜集各类标 题管弦乐曲，感受音乐天马行空、描 摹世间万物的奇思妙想。 人音版（新教材)小学音乐六年级上册 3 9 月 感谢观赏 e 出