9.2 提高防护能力 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“提高防护能力”，引导学生理解防护能力的必要性，掌握危险预判、避险逃生、防护急救知识三个提升途径，了解常见灾害事故的应对方法。通过预习填空与课本标注，衔接生命安全基础内容，搭建从理论认知到实践应用的学习支架。 这份导学案亮点突出，采用分层习题设计，从选择判断到材料分析，结合真实案例强化应用。自我小结环节要求绘制思维导图，助力知识体系构建。注重培养学生法治观念中的生命安全意识，健全人格中的理性应对能力，以及责任意识中的自救互救担当，有效提升自主学习与实践技能。

七上道德与法治学案 9.2 提高防护能力 学习目标 1. 理解提高防护能力的必要性，认识掌握自救互救能力的重要性。 2. 掌握提高防护能力的三个途径：提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能。 3. 了解常见自然灾害和人为事故的应对方法，提高自我保护能力。 预习导学 请完成下列填空，并在课本上标注下列问题（▲要求熟读理解运用，★要求背诵） ▲1. 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的＿＿＿＿，拥有科学的＿＿＿＿能力，保护自己的生命，救助他人的生命。（P70） ▲2. 提高防护能力，守护生命安全，需要提高＿＿＿＿，主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于＿＿＿＿。（P71） ★3. 提高避险和逃生能力，平时我们应当积极参加＿＿＿＿；在危险来临时，我们要保持＿＿＿＿，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便＿＿＿＿和＿＿＿＿。（P72） ▲4. 自然灾害发生之前，往往有＿＿＿＿可循，危险大多可以＿＿＿＿；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以＿＿＿＿。（P71） ▲5. 如果我们能在平时多掌握一些＿＿＿＿和＿＿＿＿的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的＿＿＿＿。（P72） ★6. 拥挤踩踏事件的预防与自护方法：上下楼梯、台阶时＿＿＿＿；不凑热闹，不在人流量大的地方＿＿＿＿；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造＿＿＿＿。（P72） ▲7. 发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或＿＿＿＿前进，应马上＿＿＿＿到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。（P72） 反馈提升 一、选择题 1. 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要（ ） A. 听天由命，顺其自然 B. 掌握有效的应对方法，拥有科学的自救互救能力 C. 只关心自己，不管他人 D. 等待别人来救助，自己不采取行动 2. 提高危险预判能力要求我们（ ） A. 不需要学习安全知识，危险自然会远离 B. 在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断 C. 认为危险都是天灾，人力无法预防 D. 只要不出门就不会有危险 3. 提高避险和逃生能力，平时我们应该（ ） A. 不参加任何户外活动 B. 积极参加安全演练活动 C. 只关注学习，不关心安全 D. 遇到危险时盲目奔跑 4. 在危险来临时，我们应该（ ） A. 保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带 B. 惊慌失措，到处乱跑 C. 呆在原地点不动，等待别人来救 D. 贪恋财物，不及时逃生 5. 拥挤踩踏事件中，若已经被人流裹挟，以下做法正确的是（ ） A. 拼命逆着人流前进 B. 展开自我救助：稳住双脚，保持平衡，手肘撑开平放于胸前，微微向前弯腰 C. 弯腰系鞋带 D. 大声尖叫，试图让别人让路 6. 学习防护和急救的知识与技能的重要性在于（ ） A. 只是为了应付考试 B. 在需要紧急救护时不会束手无策，可以争分夺秒地施救 C. 只有医生才需要学习 D. 学会了也不需要实际使用 7. 某校组织学生进行消防逃生演练。下列认识正确的是（ ） A. 演练是形式主义，没有实际意义 B. 演练能帮助我们提高避险和逃生能力 C. 演练浪费时间，不如多上节课 D. 演练只有老师需要参加，学生不用认真 8. 下列关于防护能力的说法，正确的是（ ） A. 防护能力是天生的，不需要学习 B. 只有成年人才需要提高防护能力 C. 提高防护能力需要平时多学习安全知识，掌握自救互救技能 D. 防护能力只在自然灾害时才需要 二、判断题 1. 危险预判能力是天生就有的，与后天学习没有关系。（ ） 2. 安全演练活动只是走形式，对实际逃生没有帮助。（ ） 3. 在火灾发生时，应该保持低姿势，用湿毛巾捂住口鼻，以减少吸入有毒烟雾。（ ） 4. 如果发现燃气泄漏，应该立即打开燃气灶点火查看是否有漏气。（ ） 5. 掌握防护和急救的知识与技能，可以在紧急情况下为挽救生命赢得宝贵的时间。（ ） 三、连线题 1. 请将下列突发事件与正确的应对措施用线连起来。 火灾 立即拨打120急救电话 心脏病骤停 用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生 煤气中毒 拨打119报警，关闭火源 骨折受伤 将中毒者移到通风处，拨打120 四、简答题 1. 为什么要提高防护能力？请简要说明。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 提高防护能力，守护生命安全，需要我们从哪些方面努力？请简要说明。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. 如果你在学校突然遇到地震，你应该怎么做？请写出你的应对措施。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 五、材料分析题 1. 阅读材料，回答问题。 材料：2024年某日，某市一所小学发生火情。由于学校平时经常组织消防演练，师生们迅速按照预案行动：老师冷静指挥学生用湿毛巾捂住口鼻、低姿势有序撤离；学生们没有惊慌失措，而是迅速找到安全出口撤离到操场。整个过程仅用了3分钟，无人受伤。 （1）该校师生能够在火灾中安全撤离，主要原因是什么？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （2）结合材料，谈谈我们应该如何提高避险和逃生能力。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 阅读材料，回答问题。 材料：七年级（1）班开展"提高防护能力，守护生命安全"主题班会。同学们分享了各自遇到的安全事件和应对经验： 小华说："有一次我闻到家里有燃气味，马上打开窗户通风，关闭燃气阀门，然后打电话给爸爸。" 小丽说："我在学校参加了消防演练，学会了灭火器的使用方法，还知道了火灾时要低姿势逃生。" 小明说："我邻居家的孩子不会游泳却去河里游泳，结果溺水了，幸好被路人救起。" （1）小华和小丽的做法值得我们学习，为什么？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （2）小明的经历告诉我们什么道理？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （3）作为中学生，我们应该如何提高自己的防护能力？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 自我小结 1. 请根据本课内容，在下方空白处绘制"提高防护能力"思维导图（至少包含3个主干分支）。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 写下你掌握的一项自救自护技能或安全知识（不少于50字）。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 参考答案 预习导学 1. 应对方法；自救互救 2. 危险预判能力；未然 3. 安全演练活动；头脑冷静；求救；逃生 4. 征兆；预判；避免 5. 防护；急救；时间 6. 抓牢扶手；停留；恐慌气氛 7. 逆流；避让 反馈提升 一、选择题 1. 答案：B 解析：A错误，不能听天由命；C错误，不仅要关心自己也要关心他人；D错误，要主动采取行动；B正确，面对各种灾害事故，我们要掌握有效应对方法，拥有科学的自救互救能力。 2. 答案：B 解析：A错误，危险预判能力需要后天学习；C错误，有些危险是可以预防的；D错误，不出门也可能有危险；B正确，提高危险预判能力需要主动学习安全知识，对潜在危险作出科学判断。 3. 答案：B 解析：A错误，不参加户外活动不利于成长；C错误，安全很重要不能忽视；D错误，盲目奔跑更危险；B正确，积极参加安全演练活动是提高避险和逃生能力的重要途径。 4. 答案：A 解析：B错误，惊慌失措会加剧危险；C错误，呆在原点可能更危险；D错误，贪恋财物会延误逃生时机；A正确，保持冷静、快速撤离到安全地带是正确的做法。 5. 答案：B 解析：A错误，逆着人流前进很容易被挤倒；C错误，弯腰系鞋带容易被踩倒；D错误，大声尖叫会引起恐慌；B正确，稳住双脚、保持平衡、手肘撑开形成空间是正确的自护方法。 6. 答案：B 解析：A错误，学习防护知识不是为了应付考试；C错误，每个人都应该学习；D错误，学会了就要在实践中运用；B正确，掌握防护和急救知识可以在紧急情况下争分夺秒施救。 7. 答案：B 解析：A错误，演练有实际意义；C错误，演练很重要不能忽视；D错误，学生也要认真参加；B正确，演练能帮助我们提高避险和逃生能力。 8. 答案：C 解析：A错误，防护能力需要后天学习；B错误，所有人都需要提高防护能力；C正确，提高防护能力需要平时多学习知识、掌握技能；D错误，防护能力在各种情况下都需要。 二、判断题 1. 错误。危险预判能力不是天生的，需要通过后天学习和实践来提高。 2. 错误。安全演练活动能帮助我们在实际灾害中提高避险和逃生能力，不是走形式。 3. 正确。火灾时保持低姿势、用湿毛巾捂住口鼻可以减少吸入有毒烟雾，是正确的逃生方法。 4. 错误。发现燃气泄漏不能点火查看，应该立即开窗通风、关闭阀门、到室外打电话。 5. 正确。掌握防护和急救知识可以在紧急情况下为挽救生命赢得宝贵的时间。 三、连线题 1. 火灾——用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生；心脏病骤停——立即拨打120急救电话；煤气中毒——将中毒者移到通风处，拨打120；骨折受伤——拨打119报警并寻求专业救援（注：连线答案需根据教材具体内容调整）。 四、简答题 1. 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救互救能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。提高防护能力是守护生命安全的重要保障。 2. 提高防护能力需要：提高危险预判能力，主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然；提高避险和逃生能力，平时积极参加安全演练活动，危险来临时保持冷静，就近快速逃离到安全地带；学习防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时能够争分夺秒地施救。 3. 如果在学校突然遇到地震，我应该：保持冷静，不惊慌失措；迅速躲在课桌下方或墙角等坚固物体旁，用书包或双手保护头部；等地震停止后，按照老师指挥有序撤离到空旷地带；不乘坐电梯，不走楼梯间；到达安全区域后清点人数，报告老师。 五、材料分析题 1.（1）该校师生能够在火灾中安全撤离，主要原因是学校平时经常组织消防演练，师生们掌握了火灾逃生的知识和方法，能够在危险来临时保持冷静，迅速按照预案行动。 （2）我们要提高避险和逃生能力：平时积极参加安全演练活动，掌握逃生技能；在危险来临时保持头脑冷静，不惊慌失措；就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源求救和逃生。 2.（1）小华的做法体现了危险预判能力和正确的应急处置方法，他闻到燃气味后知道开窗通风、关闭阀门，这是正确的自救方法。小丽的做法体现了她主动学习安全知识和防护技能，参加了消防演练并掌握了灭火器使用方法和火灾逃生技巧，这些都能在实际危险中保护自己的生命。 （2）小明的经历告诉我们：不会游泳却去河里游泳是非常危险的行为，缺乏自我保护意识和防护能力可能导致严重后果。这提醒我们要提高防护能力，学习游泳等自救技能，同时不要到没有安全保障的水域游泳。 （3）作为中学生，我们应该：主动学习安全知识，提高危险预判能力；积极参加安全演练活动，提高避险和逃生能力；学习防护和急救的知识与技能；在日常生活中注意安全防范，不冒险做危险的事情；掌握常见的自救自护方法，如火灾逃生、燃气泄漏处理等。 自我小结（参考示例） 1. 思维导图参考框架： 提高防护能力 → 提高危险预判能力（学习安全知识、见微知著）→ 提高避险和逃生能力（参加演练、冷静逃生）→ 学习防护和急救知识与技能 2. 示例： 通过学习本课，我学会了一项重要的自救技能——火灾逃生方法。我了解到火灾发生时不能乘坐电梯，要用湿毛巾捂住口鼻，保持低姿势沿着安全出口快速撤离。我还学会了灭火器的使用方法：拔掉保险销，对准火焰根部喷射。这些知识让我明白了提高防护能力的重要性，也让我更加重视平时的安全演练活动。我觉得每个人都应该掌握基本的自救互救技能，这不仅是对自己负责，也是对家人和社会负责。 学科网（北京）股份有限公司 $