3.4估计长度与解决问题（同步练习）2026-2027学年人教版三年级上册数学
第三单元《毫米、分米和千米》
课时4 估计长度与解决问题
1. 估测长度的方法：先想一个熟悉物体的长度作“标准”，再和它比一比。
2. 常用的估测手段：步测（数步数）、数公交站牌、看地图或里程表等。
3. 解决问题三步走：统一单位→列式计算→检查单位和答语。
1. 填一填。
（1）估测长度时，可以先（ ），再用尺子（ ）来验证。
（2）小华一步长约 5（ ），走 20 步大约长（ ）米。
（3）计量很长的路程用（ ）作单位；测量书本的厚度用（ ）作单位比较合适。
2. 选一选，把正确答案的序号填在括号里。
（1）估测教室的长约（ ）。A. 8 米 B. 8 分米 C. 8 毫米
（2）估测黑板的长约（ ）。A. 40 米 B. 4 米 C. 4 分米
（3）估测一支铅笔的长约（ ）。A. 18 毫米 B. 18 厘米 C. 18 分米
3. 把下面的长度按从长到短的顺序排一排。
500 毫米 5 米 50 分米 500 米 5 千米
（ ）＞（ ）＞（ ）＝（ ）＞（ ）
4. 在括号里填上合适的单位。
（1）操场跑道一圈 400（ ）。
（2）数学课本厚约 6（ ）。
（3）课桌高约 7（ ）。
（4）两座城市相距 320（ ）。
（5）一根黄瓜长约 2（ ）。
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5. 解决问题
（1）小华一步长约 5 分米，他从教室门口走到操场入口一共走了 40 步。这段路大约长多少米？
（2） 学校到少年宫大约 2 千米，小明步行大约 15 分钟走 1 千米。他从学校走到少年宫大约需要多少分钟？
（3）老师让同学们估测教室的长度。小红用脚量，每步约 6 分米，一共走了 15 步。教室大约长多少米？
（4）小明从家出发，先走 600 米到学校，再和同学一起走 400 米到公园。家到公园一共多少米？合多少千米？
6. 测量从家到学校的距离，除了用步测，你还能想到哪些方法？写出两种。
7. 小华说：“我估计这棵树高 20 分米。”你觉得合理吗？为什么？
8. 一根绳子长 3 米，剪成 5 段做跳绳，每段长 5 分米。一共用去多少分米？还剩多少分米？
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