精品解析：黑龙江省佳木斯市第八中学2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题

2025-2026学年度第一学期期末考试 高一语文试卷 时间150分钟 满分150分 出题人： 校题人： 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1942年2月8日，毛泽东在延安干部会上作《反对党八股》的演说，强调“一定要把党八股和教条主义等类，彻底抛弃”。《反对党八股》与《改造我们的学习》《整顿党的作风》等文献共同构成了毛泽东关于整风运动的基本著作，成为我们党树立马克思主义文风的纲领性文献。 延安整风从学习，特别是学习马克思主义开始，经过了一个酝酿的过程。在1938年扩大的六届六中全会上，毛泽东明确提出使马克思主义在中国具体化的重要思想。同年12月，延安《新中华报》发表《一刻也不要放松了学习》的社论。1942年6月8日，中宣部发出《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》。经过毛泽东和党中央的不断动员，整风运动在延安和各解放区如火如荼地开展起来，通过反对党八股以整顿文风是其中非常重要的内容。 毛泽东指出，从历史来看，党八股是对于五四运动的一个反动。如果不除去党八股，生动活泼的革命精神就不能启发，拿不正确态度对待马克思主义的恶习就不能肃清，真正的马克思主义就不能得到广泛的传播和发展。要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 为反对党八股，毛泽东劝同志们要学习列宁做宣传工作的方法，学习季米特洛夫在共产国际第七次大会的报告中的有关内容，学习鲁迅复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信，并认真学习党的六届六中全会论宣传的民族化的有关要求。最后，毛泽东提出，每个人应该把自己好好地想一想，并且把自己想清楚了的东西，跟知心的朋友们商量一下，跟周围的同志们商量一下，把自己的毛病切实改掉。 反对党八股是一项长期的历史任务，新时代更需要反对党八股。习近平指出，党风决定着文风，文风体现出党风。人们从文风状况中可以判断党的作风，评价党的形象，进而观察党的宗旨的贯彻落实情况。 新时代反对形式主义、官僚主义，就要反对党八股。党八股在文风上是只注意形式，文章、讲话多追求语言形式上的对仗，忽视对内涵的科学总结与思考，读起来或让人感到虚无缥缈，或自说自话，脱离广大群众的现实生活。改进文风的过程也是改进学风、改进党风、改进政风的过程。反对党八股就是要解决文风上的形式主义，通过文风从“假、长、空”向“短、实、新”的彻底转变，让群众切实感受到党风的改变。 新时代坚持实事求是的思想路线和共产党人的价值观就要反对党八股。实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求。党八股背离了实事求是的要求，讲大话、空话、套话，不能摆事实、讲道理，背离了人民群众的要求。坚持实事求是，就要以事实为依据，以敢于说出事实真相的勇气和正气，及时发现和纠正思想上的偏差、决策中的失误、工作中的不足，切实解决人民群众的操心事、烦心事、困难事。 （辛向阳《<反对党八股>：树立马克思主义文风的纲领性文献》） 材料二：只有心中有人民，才能说话有力量。毛泽东是向人民群众学习语言的先行者，他批评道：“有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不来，可见他就没有下过决心跟老百姓学。”习近平是用人民群众所熟知的“大白话”讲“大道理”的继承者、示范者、开拓者。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合使用“鞋子论”“钉子论”“补钙论”“总开关”“打老虎”“拍苍蝇”“撸起袖子加油干”等脍炙人口的话语来向全党全国人民系统化阐释深刻的马克思主义和中国特色社会主义，取得了良好的效果。这些话语体系来自普通老百姓非常熟悉的日常话语、传统话语、网络话语，承载着新时代中国特色社会主义的理论框架，同时被赋予当代中国马克思主义的科学内涵，已成为中国老百姓甚至是全世界人民耳熟能详的“流行语”“时髦话”“高频词”，令人印象深刻，更易于被人接受和理解。 新时代对党员领导干部的文风提出了更高要求，这就需要我们从毛泽东《反对党八股》中汲取营养智慧，遵循“当你写东西或讲话的时候，始终要想到使每个普通工人都懂得，都相信你的号召，都决心跟着你走。要想到你究竟为什么人写东西，向什么人讲话”的科学定律。抛弃党八股、洋八股、新八股，继续加强马克思主义文风建设，坚持用大白话讲大道理，让我们的文章和话语道出群众心声，说出问题所在，发出时代之音。 （吴荣生《用大白话讲大道理--重读<反对党八股>》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东指出，要采取马克思列宁主义的文风，学习列宁做宣传工作的方法，学习鲁迅复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信。 B. 习近平总书记在不同场合使用“鞋子论”“打老虎”等脍炙人口的话语，说明他是用“大白话”讲“大道理”的继承者、示范者、开拓者。 C. 由普通老百姓非常熟悉的“大白话”构成的话语体系，必将成为中国老百姓甚至是全世界人民耳熟能详的“流行语”。 D. 新时代党员领导干部需要从毛泽东《反对党八股》中汲取营养智慧，“要想到你究竟为什么人写东西，向什么人讲话”。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 除去党八股，生动活泼的革命精神就能启发，拿不正确态度对待马克思主义的恶习就能肃清，真正的马克思主义就能得到广泛的传播和发展。 B. 毛泽东明确提出使马克思主义在中国具体化的重要思想，他认为，党风决定着文风，文风体现出党风，应该坚决反对党八股，不断锤炼马克思主义文风。 C. 实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求。新时期，无论是文风还是党风都一定不能背离这一思想路线。 D. 正是因为党八股在文风上是只注意形式，文章、讲话多追求语言形式上的对仗，所以忽视对内涵的科学总结与思考，读起来让人感到虚无缥缈。 3. 下列选项不属于“用大白话讲大道理”的一项是（ ） A. 当年毛主席历数党八股八大罪状时，把有的同志喜欢写的空话连篇、言之无物的文章形容为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 B. 在国内，“秋高气爽”“阳春三月”“冬日融融”等等，已经成为某些官员习惯采用的会议开场白，老百姓听惯了，已经见怪不怪了。 C. 习近平同志在浙江工作期间，考察湖州市安吉县时首次提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断，这一论断是习近平生态文明思想的核心理念。 D. 邓小平用“不管黑猫白猫，能捉老鼠的就是好猫”来阐述无论计划经济还是市场经济，只要能够奏效，都是好的经济体制。 4. 请分析材料一的行文思路。 【答案】1. C 2. C 3. B 4. ①首先指出《反对党八股》等文献已经成为我们党树立马克思主义文风的纲领性文献；②然后介绍整风运动的过程；③接着论述毛泽东倡导反对党八股的必要性和措施；④最后论述新时代反对党八股的必要性。 【解析】 【导语】两篇文章围绕文风主题展开，结合历史与现实，探讨马克思主义文风的意义与发展。材料一立足历史背景，梳理毛泽东《反对党八股》的理论内容及其提出的文风改进路径，并探讨新时代反对形式主义与坚持实事求是的必要性。材料二以通俗化语言为切入点，分析新时代党员干部如何“用大白话讲大道理”，通过对习近平话语实践的例证，提出聚焦人民、贴近生活的写作与表达方式。逻辑清晰，理论阐述与实际案例结合紧密，具有较强的说服力。 【1题详解】 C.“必将”错误，原文为“已成为中国老百姓甚至是全世界人民耳熟能详的……”，应为“已经”。 故选C。 【2题详解】 A.“除去党八股，生动活泼的革命精神就能启发”错误，原文为“如果不除去党八股，生动活泼的革命精神就不能启发”，应为必要条件，而不是选项的充分条件，可改为“只有……才能……”。 B.“毛泽东……认为，党风决定着文风，文风体现出党风”错误，“党风决定着文风，文风体现出党风”是习近平提出的。 D.“正是因为……所以……”强加因果，原文为“党八股在文风上是只注意形式，文章、讲话多追求语言形式上的对仗，忽视对内涵的科学总结与思考，读起来或让人感到虚无缥缈”，内容上没有因果关系。 故选C。 【3题详解】 “用大白话讲大道理”的定义：用人民群众熟悉的、通俗易懂的日常话语，承载深刻的理论内涵，让抽象的大道理易于被群众理解和接受。 A.毛泽东将空话连篇的党八股文章比作“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，用群众生活中熟知的通俗事物，形象点出党八股的罪状，属于用大白话讲深刻道理。 B.官员开会用“秋高气爽”“阳春三月”这类空泛的套话做开场白，既没有承载任何有价值的深刻内涵，也没有传递需要阐释的“大道理”。该行为是讲套话的表现，同样是党八股的表现，故不属于“用大白话讲大道理”。 C.“绿水青山就是金山银山”是用群众极易理解的日常表述，阐释了生态保护与经济发展的辩证关系这一深刻的生态文明理念，属于典型的用大白话讲大道理。 D.邓小平用“不管黑猫白猫，能捉老鼠的就是好猫”这句民间俗语，通俗阐释了计划与经济体制判断标准的重大理论问题，属于用大白话讲大道理。 故选B。 【4题详解】 行文思路分析题需先梳理文本论述层级，按“引题—展开论述—延伸深化”的逻辑拆解文本模块，精准定位每个模块的核心内容，结合文本标识（如时间节点、话题转换词）梳理先后逻辑。 开篇定调：材料一开篇直接点明1942年《反对党八股》等整风文献，“成为我们党树立马克思主义文风的纲领性文献”，引出核心话题。 背景铺垫：以时间线梳理，从1938年六届六中全会到1942年整风指示，介绍延安整风运动的酝酿开展过程，说明反对党八股是整风重要内容。 深挖内涵：先论述“不除去党八股，生动活泼的革命精神就不能启发”等反党八股的必要性，再介绍毛泽东提出的学习先进宣传经验等整改措施。 落脚现实：最后从反对形式主义官僚主义、坚持实事求是思想路线两个维度，论述新时代反对党八股的现实必要性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷深深 胡玲 老街的清晨，阳光穿过古榕树的枝叶，照在地上明晃晃的，像撒了一地碎玻璃。 她披着一身阳光，提着一份肠粉和一杯豆浆，钻进路边的小巷。幽深狭小的长巷生长着许多寂静挺拔的古榕树，葱茏的绿意中，掩映着一间沧桑的老屋。 她用钥匙打开斑驳的木门，鱼儿般闪进屋内。里屋卧室，老太太躺在床上安详熟睡。她静坐在一旁的椅子上，看着老太太，像母亲凝望着熟睡的婴孩。 窗外，古榕树上的鸟儿突然唱起歌儿。在清脆欢快的鸟鸣声中，老太太缓缓睁开双眼，看到她，脸上的皱纹如柔波舒展，轻声说：“来了？” “来了。”她答道，起身给老太太披上外套。 她给老太太梳头，一头银发梳得光亮整齐，在脑后绾起一个高高的发髻。她打来热水，把老太太的脸擦拭干净，拿起镜子对着老太太照，笑道：“看，多好看多精神啊。”望着老太太，她有点晃神，仿佛一下子穿越回到四十年前。 那年，她刚满12岁。初夏的一天，她和堂姐挑着荔枝进城卖。天没亮就出发，走了几个小时，终于从乡下来到老街。布满破洞的布鞋里，她的双脚磨破了皮，但城里的一切都令她感到新鲜，使她忘却了辛苦和疲惫。她像刘姥姥闯进大观园，这里看那里瞧。老街很热闹，各种小店林立，来往的行人像潮水一样，不时有人骑着自行车从街道快速驶过，留下“叮叮当当”的铃声。 她们坐在街边，面前竹筐里的荔枝新鲜水灵，很快被人们一抢而空。数了数卖荔枝的钱，有3块多——她从来没有见过那么多的钱，小心翼翼地把钱装进上衣口袋里。 堂姐去买日用品，让她在原地等。她挑着空竹筐站在那里，古榕树吹来的风伴随着诱人的香气朝她扑来。 一个上午水米未进，她已饿得饥肠辘辘，那香气像一双充满魔力的手，用力牵扯着她向前走，走到一家名为“明月”的肠粉店门口。 店里的录音机飘出清甜的歌声：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……”门口，一对夫妻麻利地忙活着，男人蒸肠粉、磨豆浆，女人将肠粉和豆浆端给店里的食客。女人身穿米色衬衫，乌亮的头发在脑后绾成一个高高的发髻，像一朵朴素纯净的小花，摇曳在秋野里。门前，一个与她年龄相仿的小姑娘坐在古榕树的绿荫下，认真地写着作业。 她眼巴巴地朝店里张望，口水不受控制地往外冒。她从口袋里掏出钱，犹豫了一下，又放回去。家里穷，一家人都指望着这些钱，她一分钱也舍不得用。 她感到有缕目光朝她而来，抬头，女人朝她一笑。那笑，让她想到初春穿过柳枝的阳光。女人走过来抓起她的小手，把她拉进店里，推到桌子边坐下。她惊慌起身要离开，女人把她按在座位上。“小姑娘，我请你吃肠粉喝豆浆。”女人的声音像山里的清泉一样轻柔。她的脸一红，坐着没动，她太饿了，这一刻，没什么比热气腾腾的食物更具吸引力了。 女人将一盘肠粉和一碗豆浆端到她面前，晶莹剔透的肠粉裹着鸡蛋和肉末，乳白色的豆浆闪耀着牛奶般的光泽。她拿起筷子大口吃起来，丝毫不顾忌任何形象。女人温柔地看着她吃，笑道：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”软嫩的肠粉入口，鲜美的酱汁缠绕在唇齿间，配上一口散发着浓郁豆香的豆浆，那美味简直无法用语言形容。热乎乎的食物入肚，她的身体仿佛注入了神奇的力量，浑身舒坦，活力满满。 女人似乎想到什么，快步走出去，一溜烟钻进旁边的小巷。很快，女人拿着一双布鞋走进来。那是一双崭新的手工布鞋，针脚细密，千层底，黑色灯芯绒鞋面，鞋头绣着两只翩翩起舞的紫蝴蝶。女人蹲下身，脱掉她脚上布满破洞的旧布鞋，套上新布鞋。鞋不大不小，仿佛为她定做的一般。看着她脚上的鞋，女人露出满意的笑，说：“这是给我女儿做的新鞋子，你穿吧，我再给她做。”新布鞋柔软舒适，穿在脚上，她感觉一脚便踏进了春天的绿茵里。 几年后，她考上城里的高中，每次经过老街，都会特意绕到明月肠粉店门口，偷偷朝里面看几眼，但她从未进去过。对于一个来自山村的学生来说，进小吃店吃东西是奢侈的。 后来，她参加工作了，只要来老街，都会走进明月肠粉店，点一份肠粉和豆浆享用。女人从没认出她来，毕竟，女人每天要面对那么多的食客，而她，只是众多食客中的一个。 …… 时光飞驰，她见证着岁月将女人的青丝涂染得一片雪白，看着岁月在女人脸上雕刻出一道道深深的纹路。 去年，她去老街时，发现明月肠粉店已经变为奶茶店。向周围人打听，得知女人的丈夫前段时间去世了，女人把店转了出去。女人去女儿工作的大城市生活了一段时间，不习惯，又回来了，独自在老屋生活。 她打听到女人的住址，走进深深的小巷，敲响女人的家门。门开了，老太太看着她，问：“你是？”看着老太太，泪雾迷蒙了她的双眼。她没说话，从包里拿出一双旧布鞋，黑色的灯芯绒鞋面已发白，鞋头的蝴蝶也褪色脱线了。看着那双布鞋，老太太身子一震，浑浊的眸子里突然闪起了光。 从此，她经常来老街看老太太，老太太便把家里的一把钥匙给了她。 她扶着老太太坐下，将肠粉和豆浆端到她面前，笑着说：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”她打开手机音乐，歌声传来：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里…… ” 老太太停下手里的筷子，徐徐望向窗外那深深的小巷。 5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在老街卖完荔枝后，“她”饿得饥肠辘辘，却舍不得用卖荔枝的钱买吃的，因为“她”家里很穷，家里人都指望着这些钱。 B. 女人将“她”拉进店里后，不仅请“她”吃肠粉喝豆浆，还将自己给女儿做的新布鞋拿出来，并亲手给“她”换上。 C. “女人从没认出她来”，既说明女人每天面对众多食客，无法记住每一个食客，也说明“女人”记忆力在下降。 D. 丈夫去世后，女人将肠粉店转了出去，并去了女儿那里，但她不适应大城市的生活，最后又回到了老街。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说善于通过动作描写刻画人物，如女人让“她”吃肠粉时“抓”“拉”“按”等动作，让人印象深刻。 B. 小说从“她”来到老太太居住的小屋写起，顺势转入对过去的回忆，最后又回到眼前，内容圆合。 C. 小说中女人两次提到了“肠粉配豆浆，吃了满嘴香”，所起的作用相同，都展现了女人善良的品质。 D. 小说中多次出现的小巷，不仅照应了小说的标题，也见证了“女人”与“她”之间的爱心传递。 7. 请简要分析小说中两处画横线的句子体现的人物心理。 8. 有人认为，本篇小说可归入“诗意小说”之列，请结合小说内容对此进行探究。 【答案】5. C 6. C 7. ①第一处：“她”穿上新布鞋后“感觉一脚便踏进了春天的绿茵里”，体现了“她”被“女人”的行为感动，感到格外温暖的心理。 ②第二处：“身子一震”表现了“老太太”看到布鞋后认出了“她”就是四十年前的那位小姑娘，心中感到非常震惊；“浑浊的眸子里突然闪起了光”则体现了“老太太”深受感动的心理。 8. ①诗化的意境。小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造，如开头对古榕树等景物的描写、对“她”吃肠粉的场景描写等，营造出一种和谐、温暖、自然的意境，充满诗意美。 ②诗意的语言。小说善用修辞手法，语言优美、生动，如“像撒了一地碎玻璃”，运用比喻的手法表现了阳光之美，生动形象，体现诗意美。 ③浓郁的抒情意味。小说以舒缓的口吻叙述了“女人”与“她”之间爱心传递的故事，歌颂了真情的美好与可贵，具有诗意美。 ④美好的人物形象。小说刻画的女人和她都具有善良的品质，困境时的扶助，及对恩情的回馈，都体现了人性美。 【解析】 【导语】小说通过细腻的笔触描绘了老街上女性人物之间的温暖感情。故事以“她”与“女人”两代人的相遇与重逢为核心，展现人性中的善良与感恩。作者通过环境描写，如阳光、小巷、古榕树等，刻画出老街特有的静谧和温馨氛围。情节上，从“她”的回忆到现实的情感连接，采用了巧妙的时间交错叙述，增强了叙事的层次感与感染力，凸显了岁月流逝中的不变情感。 【5题详解】 C.“也说明‘女人’记忆力在下降”错误，根据“女人从没认出她来，毕竟，女人每天要面对那么多的食客，而她，只是众多食客中的一个”可知，只是说没有认出她，并不能说明“女人”记忆力在下降，于文无据。 故选C。 【6题详解】 C.“所起的作用相同”错误。第一次是当年女人对饥饿的小姑娘说的，体现女人的善良热心；第二次是多年后“她”对着年迈的老太太说出这句话，唤起过往回忆，饱含感恩、报恩的情感。两处话语说话人、所处情境不同，表达的情感与起到的作用并不完全一样。 故选 C。 【7题详解】 题干要求分析句子体现的人物心理，答题要结合上下文情节、人物处境，表层解读描写内容，深层挖掘内在心理。 定位两处画线句：第一处是小姑娘穿上女人赠送的新布鞋的感受；第二处是老太太看见旧布鞋时的神态、动作描写。 分层拆解心理：第一处抓住“踏进了春天的绿茵里”，不是实写环境，是内心感受，结合前文女人赠吃食、送布鞋的善意，分析小姑娘被善待后的温暖感动；第二处拆分“身子一震”“眸子里突然闪起了光”两个细节，“身子一震”是老太太看到信物旧布鞋，瞬间认出眼前人的震惊；“眸子里闪起了光”，是尘封的往事被唤醒，内心触动、感慨感动。 关联文本佐证：把心理和前文四十年前女人救助孤苦小女孩、后文二人相认的情节结合，做到心理分析有据可依。 【8题详解】 拆分答题维度：题干探究小说归入“诗意小说”的理由，需要拆解诗意小说常见答题角度：环境、语言、人物、主旨等层面。 结合文本对应分析：意境上，梳理文中古榕树、小巷、阳光等景物，概括小说温暖柔和的氛围；语言上，找出文中比喻等修辞，举例赏析语言优美的特点；抒情意味上，梳理整个报恩故事，分析故事承载的温情，舒缓叙事带来的抒情美；人物形象上，分别分析女人的善良施恩、“她”知恩图报，挖掘人性之美。 关联文本佐证：每个要点搭配小说原文内容，环境结合开篇老街小巷榕树；语言结合“像撒了一地碎玻璃”等比喻；情感结合跨越四十年的善意传递；人物结合女人送肠粉布鞋、“她”多年照料老太太的情节，有理有据组织答案。 二、古代诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读材料，完成各题。 材料一： 辽东朱孝纯子颍知泰安府之二年，境内既治无事，作楼于居室之东，曰晴雪之楼。又一年，馀①自京师来游泰山，偕子颍登其上。思昔子颍西在巴、蜀，以军兴②使云南永昌，后又逾美诺之岩，入小金川③之阻，冰雪所冱④，师旅所屯，往来常数千里。今年贼起泰安邻郡，子颍最先造大府⑤幕，为出方略，亲战临清城下，巨炮越头上，手射毙贼首一人，率士入城，遂定馀孽。 馀诚伟其气，然方其出入险难之地，履锋镝之所交，忠谋勇气，谊不顾己，固不知复有燕游之乐。及事定时夷，口不言功伐，萧条登眺，澹若无为。此所挟持，盖过人益远矣。 馀驽怯无状，又方以疾退，浮览山川景物，以消其沈忧。与子颍仰瞻巨岳，指古明堂之墟，秦、汉以来登封之故迹；东望汶源西流，放乎河济之间、苍莽之野；南对徂徕、新甫，思有隐君子处其中者之或来出。慨然者久之，又相视而笑。 馀之来也，大风雪数日。崖谷积满，霁日照临，光晖腾映。是楼之名若独为馀今日道也然则楼之记非馀而孰宜为？乾隆三十八年十月，作楼始成。三十九年十二月，桐城姚鼐记。 （选自姚鼐《惜抱轩集·晴雪楼记》） 材料二： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 （节选姚鼐《登泰山记》） 【注】①馀，同“余”。②军兴，战争爆发。③小金川，河名，在四川省西部。④迈，冻结。⑤大府，指总督或巡抚。 9. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 是楼之名A若独B为馀C今日道也D然则楼E之记F非G馀H而孰宜为？ 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 手，名词用作状语，与《赤壁赋》“顺流而东也”中的“东”用法不同。 B. 伐，功也，指功勋、功业，与成语“伐功矜能”中的“伐”词义不相同。 C. 封，指帝王筑坛祭天地及四方山岳之神，这里指泰山封禅，以报天之功。 D. 居，指停留、停息，与《小石潭记》“不可久居”中的“居”词义不同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 朱子颍担任泰安知府时，兴建晴雪楼，后姚鼐同他登上泰山时，恰逢风雪后放晴，姚鼐觉得晴雪之名十分应景。 B. 姚鼐与朱子颍仰望巨岳，指点旧迹，远眺河山，泰山风光令二人浮想联翩，感慨不已，产生在泰山隐居的想法。 C. 姚鼐从京城冒着风雪，历经数县，赶来泰安，登山时，云雾障目，冰雪溜滑：可见登山之不易以及内心之坚定。 D. 姚鼐与朱子颍从南麓登泰山，沿着中谷，越过中岭，又循着西谷，到达山巅，与古人沿东谷登山的路径不一样。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①馀驽怯无状，又方以疾退，浮览山川景物，以消其沈忧。 ②稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。 13. 材料一中，姚鼐认为朱子颍远超他人的事迹有哪些？ 【答案】9. ADF 10. D 11. B 12. ①我驽钝（才能低下）胆小，没有功绩，又正好因为疾病退休（辞官、引退），暂时游览山川景物，来消解自己的深沉忧愁。 ②逐渐看见云中几十个白色的像掷具一样的立着的东西，那是山峰。 13. ①在巴蜀时，朱子颍出使云南永昌，越过美诺岩，进入小金川，出入险难之地。 ②朱子颍最先拜访总督，出谋划策，亲手射毙贼首，率领士兵进城，平定泰安邻郡贼患余党。 ③平定混乱后，不夸耀功劳。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过姚鼐的《晴雪楼记》展现了他与朱子颍的深厚情谊及对朱子颍的敬佩之情。文章以晴雪楼为线索，穿插了朱子颍的英勇事迹与泰山的壮丽景色，既表现了朱子颍的忠勇与淡泊，又通过登高望远的场景，抒发了对历史与自然的感慨。姚鼐以细腻的笔触描绘了风雪后的晴日景象，赋予晴雪楼以特殊的意义，既是对朱子颍功绩的赞美，也是对人生境界的思考。全文语言典雅，情感真挚，体现了姚鼐散文的独特风格。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这晴雪楼的名字，好像只是为我今日的到来诉说。既然这样，那么关于晴雪楼这篇文章，除了我还有谁适合写呢？ “是楼之名”偏正短语做主语，表强调，应在其后断开，即在A处断开； “也”是句尾助词，“然则”是句首连接词，应在“然”之前，即在D处断开； “非……为”是完整的结构，意思是“不是……呢”，单独成句，应在“非”前面断开，即在F处断开。 故选ADF。 【10题详解】 本题考查学生对古代文化常识和一词多义的掌握能力。 A.正确。“手”，名词用作状语，亲手；/“东”，名词作动词，东下。句意：他亲手射杀一位贼人首领。/沿长江顺流东下。 B.正确。“伐”，功勋、功业；/夸耀。句意：却不说自身功劳。/夸耀自己的功劳和才能。 C.正确。 D.错误。两者意思相同。“居”，均为“停留、停息”。句意：停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。/不可以很久停留。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“产生在泰山隐居的想法”错误，原文是“思有隐君子处其中者之或来出”，想象着有隐士在其中或者从那里来，不是自己想在此隐居。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“驽”，驽钝，才能低下；“方”，正好；“退”，退休。 ②“稍”，逐渐；“……者……也”，表判断；“白若樗蒱数十立者”，定语后置句，“数十立白若樗蒱者”。 【13题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 由原文“昔子颍西在巴、蜀，以军兴使云南永昌，后又逾美诺之岩，入小金川之阻，冰雪所冱，师旅所屯，往来常数千里”可知，在巴蜀时，朱子颍出使云南永昌，越过美诺岩，进入小金川，出入险难之地。 由原文“今年贼起泰安邻郡，子颍最先造大府幕，为出方略，亲战临清城下，巨炮越头上，手射毙贼首一人，率士入城，遂定馀孽”可知，朱子颍最先拜访总督，出谋划策，亲手射毙贼首，率领士兵进城，平定泰安邻郡贼患余党。 由原文“及事定时夷，口不言功伐，萧条登眺，澹若无为”可知，平定混乱后，不夸耀功劳，萧然洒脱登高远姚，安然自若好像无所作为。 参考译文： 材料一： 辽东朱孝纯子颍任泰安市知府的第二年，其境内已治理得井井有条，便在居室的东侧建造楼阁，命名为晴雪楼。又过了一年，我从京城来游历泰山，与子颍一起登泰山。回想从前子颍在巴蜀之时，因为征集财物以供军用去往云南永昌，后来又越过美诺（今指四川小金县）之山，进入小金川的险要地带，那里冰雪冻结，同时也是军队的驻扎之处，（从巴蜀到云南永昌）往来常常有几千里之远，今年贼寇在泰安的临近州郡兴起，子颍最先建造大府幕，（为了应对这种情况而）制定方法和谋略，亲自在临清城下作战。大炮从头顶掠过，他亲手射杀一位贼人首领，率领士兵进入城中，于是平定残余的寇贼。 我实在是佩服他豪气冲天，然而当他出入于凶险艰难的地方，经历着战争的洗礼，忠心多谋勇武豪气，坚守道义不顾及自己，固然不知还有闲游的快乐，等到诸事安定时局平定，却不说自身功劳，萧然洒脱登高远眺，安然自若好像无所作为，凭借着这些，他大概超过常人很远了。 我愚懦笨拙，行止无状，又刚因病辞官，游览山川景物，来消解内心深深的忧虑。与子颍仰望追慕大山，奔向古代帝王宣明政教，举行大典的荒地，秦、汉以来帝王登泰山祭祀天地的旧迹，向东望汶水西流，放眼于黄河，济水之间以及无边无际的原野，向南面对着徂徕，新甫，想象着有隐士在其中或者从那里来，感慨良久，又相视而笑。 我来的时候，有大风雪多日，山崖山谷都积雪满满，晴日照耀，光芒四下跳跃辉映，这晴雪楼的名字，好像只是为我今日的到来诉说。既然这样，那么关于晴雪楼这篇文章，除了我还有谁适合写呢？乾隆三十八年十月，晴雪楼刚建成，三十九年十二月，桐城人姚鼐记述。 材料二： 我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪启程，经过齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过长城的城墙，到了泰安。这月丁未日，我同知府朱孝纯从南面的山脚上山。四十五里长的路上，都是石头砌的台阶，有七千多级。泰山正南面有三个山谷。（其中）中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我起初沿着中间的山谷进山，走了一小半段，越过中岭，又沿着西面的山谷走，就到了山顶。古时候登泰山，是沿着东面的山谷进去，路上有个天门。这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，我没有到过那里。现在（我）经过的中岭和山顶，有山崖像门槛一样横在路上的，人们都叫它天门。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颍坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水龙吟·春恨 陈亮 闹花深处层楼，画帘半卷东风软。春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。迟日催花，淡云阁雨，轻寒轻暖。恨芳菲世界，游人未赏，都付与、莺和燕。 寂寞凭高念远。向南楼、一声归雁。金钗斗草①，青丝勒马②，风流云散。罗绶分香，翠绡封泪，几多幽怨。正销魂，又是疏烟淡月，子规③声断。 【注】①金钗斗草：拔金钗作斗草游戏，古代女子的一种嬉戏。②青丝勒马：用青丝绳做马络头。③子规：即杜鹃，相传为古蜀王杜宇所化。 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “闹花深处层楼”两句写花丛掩映着高楼、东风缓缓吹入画帘，“闹”字突出了繁花盛开之貌，具有动态感。 B. 上阕着重写景，“春归”句总领后面五句，通过嫩草、垂杨、淡云等意象，描绘出一幅春光无限的美丽画面。 C. “向南楼、一声归雁”是实写，“罗绶分香，翠绡封泪”是虚写，虚实结合，表达了主人公心中的幽怨之情。 D. “子规声断”句与《琵琶行》中“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句，都通过描写杜鹃啼鸣来表达内心悲苦。 15. 这首词主要运用了对比的手法表达主人公复杂深沉的心境，请结合相关内容简要分析。 【答案】14. C 15. ①平莎花草，郊野云烟，春光无限，主人公无心赏春与莺、燕赏玩春景形成对比，突出了主人公寂寞、悲苦的心境。 ②如今独自登高望远的现状与昔日玩斗草游戏、用青丝绳做马络头的美好情景形成对比，突出了主人公心中的离愁别恨。 【解析】 【导语】这首词通过描绘春日美景与游人未赏的对比，表达了作者内心的寂寞与幽怨。上阕写春光明媚，花草繁盛；下阕则通过归雁、杜鹃等意象，渲染出孤寂与愁苦，展现了春日美景与内心惆怅的强烈反差。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“‘罗绶分香，翠绡封泪’是虚写”错，“罗绶分香，翠绡封泪”写丝带还飘荡着芳香，用翠绿的薄绸擦拭眼泪，应是实写。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌表现手法和情感的能力。 ①上阕描绘了春日的美景：花丛掩映的高楼、东风轻拂的画帘、嫩草、垂杨、淡云等意象，构成了一幅生机勃勃的春光图。然而，主人公却无心赏春，反而感叹“芳菲世界，游人未赏”，将春景的繁华与自身的寂寞形成鲜明对比，突显了内心的孤独与悲苦。 ②下阕通过对比昔日与今朝的情景，进一步深化情感，昔日的“金钗斗草”“青丝勒马”是充满欢愉与活力的画面，象征着过去的美好时光。而如今，主人公独自“凭高念远”，听着“归雁”与“子规声断”，这些意象充满了离愁别恨，与昔日的欢乐形成强烈对比，突显了主人公心中的幽怨与无奈。 （三）名篇名句默写（本题共6小题，12分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子《劝学》中“______________，______________”两句指出，学习比思考更为重要，这与孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点有所不同。 （2）苏轼《赤壁赋》中“______________，______________”两句，运用了比喻和对比的手法，突出了人生的短促和生命的渺小。 （3）“秋月”的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如李煜《虞美人》中的“______________，______________”。 （4）韩愈在《师说》中对教师的作用进行区分，他认为启蒙教师应该“______________”，高层次的教师则应该“___________________”。 （5）秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“_____________，_____________”。 （6）《邶风·静女》中：“__________________，________________。”朱熹对此评曰：“非此荑之为美，特以美人之所赠，故其物亦美耳。” 【答案】 ①. （吾尝）终日而思矣 ②. 不如须臾之所学也 ③. 寄蜉蝣于天地 ④. 渺沧海之一粟 ⑤. 春花秋月何时了 ⑥. 往事知多少 ⑦. 授之书而习其句读者 ⑧. 传其道解其惑者也 ⑨. 两情若是久长时 ⑩. 又岂在朝朝暮暮 ⑪. 匪女之为美 ⑫. 美人之贻 三、课内基础知识（本题共4小题，8分） 17. 下列词语中加点字的读音全正确的一项是（　　） A. 桂棹（zhào）　　殷岩泉（yīn）　　吾尝跂而望矣（qǐ）　　酾酒临江（lī） B. 愀然（qiǔ）　　嫠妇（lí）　　水澹澹（dàn）　　横槊赋诗（shuò） C. 舳舻（zhú）　　訇然（hōnɡ）　　冯虚御风（píng）　　不积跬步（kuǐ） D. 枕藉（jì）　　剡溪（tán）　　山川相缪（liáo）　　扣舷（xián） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“殷岩泉”的“殷”读作“yǐn”，“酾酒临江”的“酾”读作“shī”； B.“愀然”的“愀”读作“qiǎo”； D.“枕藉”的“藉”读作“jiè”，“剡溪”中的“剡”读作“shàn”。 故选C。 18. 下列加点词语的解释全都错误的一组是（ ） ①木直中绳 符合 ②虽有槁暴　晒 ③师道之不传 从师的风尚 ④则耻师焉　羞耻 ⑤固一世之雄也 本来　 　⑥正襟危坐而问客曰　端正 ⑦渌水荡漾清猿啼　清澈　 　⑧须行即骑访名山　寻访 A. ②④⑥ B. ①③⑦ C. ④⑥⑦ D. ④⑤⑧ 【答案】C 【解析】 【详解】①正确。句意：木材笔直，符合墨线（的标准）。 ②正确。句意：即使又被晒干。 ③正确。句意：从师学习的风尚没有流传下来。 ④错误。耻，以……为耻。句意：却以跟从老师学习为可耻。 ⑤正确。句意：本来是当世的一位英雄人物。 ⑥错误。正，使动用法，使……正，意译为“整理”。句意：（他）整理好衣襟端正地坐着向客人问道。 ⑦错误。清，凄清。句意：溪水清澈荡漾，猿猴叫声凄清。 ⑧正确。句意：等到要出发的时候，就骑上（它）去寻访名山大川。 综上：④⑥⑦解释错误。 故选C。 19. 下列句中的加点词语，古今意义相同的一项是（　　） ①君子博学而日参省乎己　　②巫医乐师百工之人，君子不齿 ③师不必贤于弟子　　④今之众人，其下圣人也亦远矣 ⑤古之学者必有师　　⑥不如须臾之所学也 ⑦小学而大遗　　⑧非蛇鳝之穴无可寄托者 A. ①③ B. ②⑥ C. ④⑧ D. ⑤⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 ①“博学”：古义，广博地学习；今义，知识、学识的渊博。句意：君子广泛地学习并且每天检查反省自己。 ②“不齿”：古今含义相同，不与同列，意思是看不起。句意：巫医、乐师、百工等这些人，是读书人所看不起的。 ③“不必”：古义，指不一定；今义，指表示事理上或情理上不需要。句意：老师不一定比学生贤能。 ④“众人”：古义，一般人；今义，许多人。句意：现在的一般人，他们的（才智）远低于圣人。 ⑤“学者”：古义，求学的人；今义，指专门从事某种学术体系研究的人。句意：古代求学的人一定有老师。 ⑥“须臾”：古今含义相同，很短的时间，片刻。句意：（整日思考所得）比不上片刻所学的。 ⑦“小学”：古义，小的方面学习；今义，对学龄儿童实施初等教育的学校。句意：小的方面要学习，大的方面却放弃了。 ⑧“寄托”：古义，托身、安身；今义，寄理想、情感于某人或某事物上。句意：没有蛇或鳝的巢穴就无法托身（的原因）。 ②⑥古今意义相同。 故选B。 20. 下列句中加点字的意义及用法与其他三句不同的一项是（　　） A. 苏子愀然 B. 凌万顷之茫然 C. 其声呜呜然 D. 何为其然也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.形容词词尾，“……的样子”。句意：苏轼的神色也愁惨起来 B.形容词词尾，“……的样子”。句意：越过浩瀚无垠的江面。 C.形容词词尾，“……的样子”。句意：洞箫的声音呜呜咽咽。 D.代词，这样，如此。句意：箫声为什么这样哀怨呢？ 故选D。 四、语言知识与运用（本题共5小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（ ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 ① 采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？ ② 当一种说法得到社会普遍承认之后，我们 ③ 能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 21. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 语言是社会的产物 B. 语言是交流的工具 C. 语言是传情达意的 D. 语言是不断演变的 22. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（ ） A. 要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B. 鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C. 教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D. 我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 23. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 24. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 25. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 【答案】21. D 22. B 23. ①因为/如果；②只有；③才 24. “事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”（“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”） 25. 第一问：①某些成语，如“空穴来风”原本只有第一种意义；②用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。 　　 第二问：示例：①“鬼斧神工”原本用来形容自然景观的神奇‌；②后来也可以用来形容人类艺术创作精妙绝伦。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号后文提到“今天认为不合法的用法，用的人多了可能变成合法”，强调语言意义和用法随时间和使用人数而变化，讨论语言演变的问题，且“语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢变成合法”的演变过程，贴合语境。 A.侧重语言的起源，与后文“演变”无关； B.侧重功能，未体现动态变化； C.侧重功能，未体现动态变化。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生辨析语言感情色彩的能力。 “势利眼”本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默的肯定意味。 A. “顽固”本为贬义，形容人固执，此处指“坚持目标不动摇”，贬词褒用； B. “正人君子”本为褒义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用。与“势利眼”变化类型不同； C. “异想天开”本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新”，贬词褒用； D. “斤斤计较”本为贬义，过分计较，此处指“认真计算利益”，贬词褒用。 故选B。 【23题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①从上文“这种理论是似是而非的”来看，后面是解释原因，所以可以填“因为”；而从后文来看，“采取这种态度”是假设一种情况，引出后文反问“那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？”，与“那么”呼应，可以填“如果”。 ②③“当一种说法得到社会普遍承认之后”“我们……能承认它的合法性”表条件关系，强调“社会普遍承认”是“承认合法性”的前提，且注意与“能”搭配，填“只有……才……”。 【24题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “事必”改为“势必”：“事必”指“事情必定”，但此处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果”，需用“势必”，表示根据趋势推断必然会发生。 “权利”改为“权力”：“权利”指个人依法享有的权益，如“公民权利”；“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配权，如“干涉权力”。“干涉”是一种职责或权限行为，应使用“权力”。 “庇体”改为“蔽体”：“庇”意为庇护、保护，如“庇护”；“蔽”意为遮盖、遮蔽，如“遮蔽”。“蔽体”指遮盖身体，符合“衣服的作用”。 “样示”改为“样式”：“样示”为生造词，“样式”指事物的形式、款式，如“衣服样式”，符合“衣服的样子”的表达。 【25题详解】 本题考查学生压缩语段之概括要点及补充论据的能力。 第一问，要求根据语言学家的观点对成语意义发生变化的现象加以解释。首先找到语言学家的观点，“当一种说法得到社会普遍承认之后，我们……能承认它的合法性”，可见语言学家认为语言用法的合法性取决于社会普遍承认。若某一错误用法被广泛使用并得到社会认可，可能成为新规范；反之，即使存在误用，若未被普遍接受，仍属不合法。 “空穴来风”演变分析：原义“消息有一定根据”，现常被误用为“毫无根据”。此用法逐渐被大众接受并成为主流，就可能被语言规范认可。这种语言意义的变化体现语言的社会性和演变性。 第二问，要求再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 比如“鬼斧神工”，最早出自《庄子·达生》中梓庆制鐻的故事，原指技艺高超到仿佛鬼神所为，后发展为赞叹自然景观的神奇‌，再后来也可以形容人工技艺的精妙。 比如“美轮美奂”，原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 五、写作（60分） 26. 阅读下面的材料,根据要求写作。 不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆走的好时光。 ——布莱希特 没有一个人能够制造那么一口钟,来为我们敲已经逝去的好时光。 ——狄更斯 如果青春的好时光在闲散中度过,那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。 ——张云可 我相信我一生最好的时光在后头。 ——佚名 国富民强,风清气正,我们正逢好时光。 ——佚名 什么是好时光,每个人都有不同的理解和感悟,请你写一篇作文来表达你对好时光的看法。 要求:选好角度,自拟标题,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得露个人信息;文体不限,不少于800字。 【答案】例文： 珍惜好时光 每个人心里都有一个五彩斑斓的梦，都期待有一朝梦想能成真。每每也会生长出为梦想而打拼的想法，可怎么来实现呢？靠好时光。但可曾想过，好时光是不等人的，正如青春是短暂的，拼搏不允许等待一样，等待换来的只会是梦想的落空，人生的失败。 假若把等待的好时光压成一块海绵，浸在知识的长河里，能饱吸多少养分？假使把那寒夜的苦寂用来积极的思索，又能悟出多少人生哲理？ 好时光是公平的，你视他无情，他待你就无义，从你的眼前、发梢、指缝间悄然溜走，给你个措手不及，让你悔不当初。可一旦你孜孜以求惜时如金，他就会慷慨地给予你更多。除了好时光，还有成绩、名誉、事业、情谊等。 毛泽东说：“一万年太久，只争朝夕。” 张爱玲说：“出名要趁早。” 是啊，好时光荏苒，白驹过隙。怎能任好时光蹉跎？ 前几分钟还是空白着的卷子，已然成了写满分数的尖刀，直直插入我们尚不谙多少世故的小心脏，疼痛，惊悸，战栗！ 无需细致包扎，无需言语抚慰，抹抹脸上的泪水，拾起笔来继续作答。再多的祈求在漫漫题海前都是无力，怨天尤人的话语也是苍白。 我们就像汹涌浪涛间的一群小小鱼儿，拥挤着，奋争着。停下，便是粉身碎骨；等待，便会被滔天恶浪吞噬。 逆流而上，才会有生存的希望，执着向前，才会有鱼跃龙门的成功。 前方，奋进，希望；今朝，拼搏，理想。 不要说：我得赶完这篇论文……不急，我先刷刷微博，看看微信朋友圈，等会儿……人生如此短暂，岂有多余时光任由我们挥霍畅玩？ 如果没有青春作为资本，你拿什么来等待开始干活的好时光？让我们现在就开始吧，抓紧此时此刻、每分每秒！ 有人说：“等待，就是浪费青春。”没错！有人说：“没有目标和方向的人生，犹如无本之木无源之水。”是啊！ 六月在即，我们走在高考的路上。成了，人间四月天；输了，黑色七月！ 高考犹如天梯，悬于云边。抓住了，一步登天，尽览群山，人生美景自无限；抓不住，摔下山巅，粉身碎骨，生活几乎没了前路！十二年求索，才登及此，岂能轻易折身？我意已决，绝不后退！ 老师叮咛：“别慌，你可以的！”同学鼓励：“别怕，你一定行！”但，只有我自己知道，那颗疲惫的心，早已止不住地颤抖，怎么办？不，我不能再犹豫等待，我不能再惶恐不安，我不能输！ 纵使，心中的烦躁快要冲淡我最初的梦想,纵使道道的题海快要淹没我高筑的坚墙,纵使散漫的思想快要拦截住我执着的步履，我依然固执向前——闭眼，腾空，飞跃，擎臂，我把人生之梯抓牢紧握！我让青春有方向，不懈怠，不颓废，勿蹉跎好时光！ 于是我挣脱束缚着我的坏情绪，写完一科又一科的作业，背诵一篇又一篇的课文，整理一道又一道的错题……累了，休息片刻；烦了，哼几句歌谣。这一刻我知道，我无需等待，梦想就在不远处，音乐的信仰，就在前方。 听，明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎…… 是啊，好时光如此短暂，我们怎能再虚度？ 他在桥上叹明日，我在桥下惜未来，他在楼上漫蹉跎，我在楼下拼时光。此生，无需再等，赶紧地，快速，向前…… 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 考生若要准确地应对多则材料作文审题立意，需仔细辨析多则材料之间的关系。通常来说，所给的多则材料之间大概存在 相同型、 相反型、互补型、递进型 综合型等关系。 首先分析每一则名言，确定大意，中心词语都指向了好时光，选择好角度和侧面即可。好时光在过去现在和未来，对于过去，错过不可挽回，便不要后悔，重要的是珍惜现在，更要把握好美好的明天。好时光是短暂的，一去不复返的，所以好时光是需要好好珍惜，用心对待，实现理想、梦想、目标和人生价值，创造美好的生活。 供选立意: 1、不为过往哀怨，珍惜好时光 2、错过的好时光不可追回 3、好时光需要自我把握 4、好时光是明天，是未来 5、时光正好，要好好珍惜。 素材： 注意古今中外的多样性，最好是现实材料、社会热点 1、鲁迅 鲁迅先生是十分珍惜时间的，他“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，从而一生著作颇丰，成为一代文坛巨匠。 2、柯罗惜时 一位青年画家把自己的作品拿给大画家柯罗请教。柯罗指出了几处他不满意的地方。 ”谢谢您!”青年画家说:“明天我全部修改。”柯罗激动地问:“为什么要明天?你想明天才改吗?要是你今晚就死了呢?”可见柯罗是多么珍惜时间。 3、王亚南睡三脚床 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。 4、丘吉尔辛勤工作 第二次世界大战中三巨头之一的邱吉尔，平均每一天工作十七个小时，还使得十位秘书也整日忙得团团转，为了提高驰缓的政府机构的工件效率，邱吉尔还制定了一种体制，他给那些行动迟缓的官员们的手杖上，都贴了一张一张“即日行动起来”的签条。 5、齐白石不闲一日 我国著名画家齐白石，无论是画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花、牵牛花，还是画大白菜，无不形神兼备，充韵生动，奥秘晚穷，据说他在八十五岁那年的一天上午，写了四幅条幅，并在上方题诗：“昨日大风，心绪不安，不曾作画，今朝特此补充之，不教一日闲过也。” 【点睛】首先明确什么是好时光。好时光是用来实现梦想理想目标的。其次引用名人名言证明好时光是宝贵的，要好好珍惜，努力奋斗，不虚度不蹉跎，不枉来生，增强说服力可信性。最后结合自身经历解决问题，告诉我们应该怎样度过好时光，使得文章具有现实意义和针对性。行文过程中巧用设问反问拟人比喻排比引用等修辞，增强了文采意蕴和哲理意味。语言生动形象，多用短句，是本文突出的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末考试 高一语文试卷 时间150分钟 满分150分 出题人： 校题人： 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1942年2月8日，毛泽东在延安干部会上作《反对党八股》的演说，强调“一定要把党八股和教条主义等类，彻底抛弃”。《反对党八股》与《改造我们的学习》《整顿党的作风》等文献共同构成了毛泽东关于整风运动的基本著作，成为我们党树立马克思主义文风的纲领性文献。 延安整风从学习，特别是学习马克思主义开始，经过了一个酝酿的过程。在1938年扩大的六届六中全会上，毛泽东明确提出使马克思主义在中国具体化的重要思想。同年12月，延安《新中华报》发表《一刻也不要放松了学习》的社论。1942年6月8日，中宣部发出《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》。经过毛泽东和党中央的不断动员，整风运动在延安和各解放区如火如荼地开展起来，通过反对党八股以整顿文风是其中非常重要的内容。 毛泽东指出，从历史来看，党八股是对于五四运动的一个反动。如果不除去党八股，生动活泼的革命精神就不能启发，拿不正确态度对待马克思主义的恶习就不能肃清，真正的马克思主义就不能得到广泛的传播和发展。要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 为反对党八股，毛泽东劝同志们要学习列宁做宣传工作的方法，学习季米特洛夫在共产国际第七次大会的报告中的有关内容，学习鲁迅复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信，并认真学习党的六届六中全会论宣传的民族化的有关要求。最后，毛泽东提出，每个人应该把自己好好地想一想，并且把自己想清楚了的东西，跟知心的朋友们商量一下，跟周围的同志们商量一下，把自己的毛病切实改掉。 反对党八股是一项长期的历史任务，新时代更需要反对党八股。习近平指出，党风决定着文风，文风体现出党风。人们从文风状况中可以判断党的作风，评价党的形象，进而观察党的宗旨的贯彻落实情况。 新时代反对形式主义、官僚主义，就要反对党八股。党八股在文风上是只注意形式，文章、讲话多追求语言形式上的对仗，忽视对内涵的科学总结与思考，读起来或让人感到虚无缥缈，或自说自话，脱离广大群众的现实生活。改进文风的过程也是改进学风、改进党风、改进政风的过程。反对党八股就是要解决文风上的形式主义，通过文风从“假、长、空”向“短、实、新”的彻底转变，让群众切实感受到党风的改变。 新时代坚持实事求是的思想路线和共产党人的价值观就要反对党八股。实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求。党八股背离了实事求是的要求，讲大话、空话、套话，不能摆事实、讲道理，背离了人民群众的要求。坚持实事求是，就要以事实为依据，以敢于说出事实真相的勇气和正气，及时发现和纠正思想上的偏差、决策中的失误、工作中的不足，切实解决人民群众的操心事、烦心事、困难事。 （辛向阳《<反对党八股>：树立马克思主义文风的纲领性文献》） 材料二：只有心中有人民，才能说话有力量。毛泽东是向人民群众学习语言的先行者，他批评道：“有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不来，可见他就没有下过决心跟老百姓学。”习近平是用人民群众所熟知的“大白话”讲“大道理”的继承者、示范者、开拓者。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合使用“鞋子论”“钉子论”“补钙论”“总开关”“打老虎”“拍苍蝇”“撸起袖子加油干”等脍炙人口的话语来向全党全国人民系统化阐释深刻的马克思主义和中国特色社会主义，取得了良好的效果。这些话语体系来自普通老百姓非常熟悉的日常话语、传统话语、网络话语，承载着新时代中国特色社会主义的理论框架，同时被赋予当代中国马克思主义的科学内涵，已成为中国老百姓甚至是全世界人民耳熟能详的“流行语”“时髦话”“高频词”，令人印象深刻，更易于被人接受和理解。 新时代对党员领导干部的文风提出了更高要求，这就需要我们从毛泽东《反对党八股》中汲取营养智慧，遵循“当你写东西或讲话的时候，始终要想到使每个普通工人都懂得，都相信你的号召，都决心跟着你走。要想到你究竟为什么人写东西，向什么人讲话”的科学定律。抛弃党八股、洋八股、新八股，继续加强马克思主义文风建设，坚持用大白话讲大道理，让我们的文章和话语道出群众心声，说出问题所在，发出时代之音。 （吴荣生《用大白话讲大道理--重读<反对党八股>》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东指出，要采取马克思列宁主义的文风，学习列宁做宣传工作的方法，学习鲁迅复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信。 B. 习近平总书记在不同场合使用“鞋子论”“打老虎”等脍炙人口的话语，说明他是用“大白话”讲“大道理”的继承者、示范者、开拓者。 C. 由普通老百姓非常熟悉的“大白话”构成的话语体系，必将成为中国老百姓甚至是全世界人民耳熟能详的“流行语”。 D. 新时代党员领导干部需要从毛泽东《反对党八股》中汲取营养智慧，“要想到你究竟为什么人写东西，向什么人讲话”。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 除去党八股，生动活泼的革命精神就能启发，拿不正确态度对待马克思主义的恶习就能肃清，真正的马克思主义就能得到广泛的传播和发展。 B. 毛泽东明确提出使马克思主义在中国具体化的重要思想，他认为，党风决定着文风，文风体现出党风，应该坚决反对党八股，不断锤炼马克思主义文风。 C. 实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求。新时期，无论是文风还是党风都一定不能背离这一思想路线。 D. 正是因为党八股在文风上是只注意形式，文章、讲话多追求语言形式上的对仗，所以忽视对内涵的科学总结与思考，读起来让人感到虚无缥缈。 3. 下列选项不属于“用大白话讲大道理”的一项是（ ） A. 当年毛主席历数党八股八大罪状时，把有的同志喜欢写的空话连篇、言之无物的文章形容为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 B. 在国内，“秋高气爽”“阳春三月”“冬日融融”等等，已经成为某些官员习惯采用的会议开场白，老百姓听惯了，已经见怪不怪了。 C. 习近平同志在浙江工作期间，考察湖州市安吉县时首次提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断，这一论断是习近平生态文明思想的核心理念。 D. 邓小平用“不管黑猫白猫，能捉老鼠的就是好猫”来阐述无论计划经济还是市场经济，只要能够奏效，都是好的经济体制。 4. 请分析材料一的行文思路。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷深深 胡玲 老街的清晨，阳光穿过古榕树的枝叶，照在地上明晃晃的，像撒了一地碎玻璃。 她披着一身阳光，提着一份肠粉和一杯豆浆，钻进路边的小巷。幽深狭小的长巷生长着许多寂静挺拔的古榕树，葱茏的绿意中，掩映着一间沧桑的老屋。 她用钥匙打开斑驳的木门，鱼儿般闪进屋内。里屋卧室，老太太躺在床上安详熟睡。她静坐在一旁的椅子上，看着老太太，像母亲凝望着熟睡的婴孩。 窗外，古榕树上的鸟儿突然唱起歌儿。在清脆欢快的鸟鸣声中，老太太缓缓睁开双眼，看到她，脸上的皱纹如柔波舒展，轻声说：“来了？” “来了。”她答道，起身给老太太披上外套。 她给老太太梳头，一头银发梳得光亮整齐，在脑后绾起一个高高的发髻。她打来热水，把老太太的脸擦拭干净，拿起镜子对着老太太照，笑道：“看，多好看多精神啊。”望着老太太，她有点晃神，仿佛一下子穿越回到四十年前。 那年，她刚满12岁。初夏的一天，她和堂姐挑着荔枝进城卖。天没亮就出发，走了几个小时，终于从乡下来到老街。布满破洞的布鞋里，她的双脚磨破了皮，但城里的一切都令她感到新鲜，使她忘却了辛苦和疲惫。她像刘姥姥闯进大观园，这里看那里瞧。老街很热闹，各种小店林立，来往的行人像潮水一样，不时有人骑着自行车从街道快速驶过，留下“叮叮当当”的铃声。 她们坐在街边，面前竹筐里的荔枝新鲜水灵，很快被人们一抢而空。数了数卖荔枝的钱，有3块多——她从来没有见过那么多的钱，小心翼翼地把钱装进上衣口袋里。 堂姐去买日用品，让她在原地等。她挑着空竹筐站在那里，古榕树吹来的风伴随着诱人的香气朝她扑来。 一个上午水米未进，她已饿得饥肠辘辘，那香气像一双充满魔力的手，用力牵扯着她向前走，走到一家名为“明月”的肠粉店门口。 店里的录音机飘出清甜的歌声：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……”门口，一对夫妻麻利地忙活着，男人蒸肠粉、磨豆浆，女人将肠粉和豆浆端给店里的食客。女人身穿米色衬衫，乌亮的头发在脑后绾成一个高高的发髻，像一朵朴素纯净的小花，摇曳在秋野里。门前，一个与她年龄相仿的小姑娘坐在古榕树的绿荫下，认真地写着作业。 她眼巴巴地朝店里张望，口水不受控制地往外冒。她从口袋里掏出钱，犹豫了一下，又放回去。家里穷，一家人都指望着这些钱，她一分钱也舍不得用。 她感到有缕目光朝她而来，抬头，女人朝她一笑。那笑，让她想到初春穿过柳枝的阳光。女人走过来抓起她的小手，把她拉进店里，推到桌子边坐下。她惊慌起身要离开，女人把她按在座位上。“小姑娘，我请你吃肠粉喝豆浆。”女人的声音像山里的清泉一样轻柔。她的脸一红，坐着没动，她太饿了，这一刻，没什么比热气腾腾的食物更具吸引力了。 女人将一盘肠粉和一碗豆浆端到她面前，晶莹剔透的肠粉裹着鸡蛋和肉末，乳白色的豆浆闪耀着牛奶般的光泽。她拿起筷子大口吃起来，丝毫不顾忌任何形象。女人温柔地看着她吃，笑道：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”软嫩的肠粉入口，鲜美的酱汁缠绕在唇齿间，配上一口散发着浓郁豆香的豆浆，那美味简直无法用语言形容。热乎乎的食物入肚，她的身体仿佛注入了神奇的力量，浑身舒坦，活力满满。 女人似乎想到什么，快步走出去，一溜烟钻进旁边的小巷。很快，女人拿着一双布鞋走进来。那是一双崭新的手工布鞋，针脚细密，千层底，黑色灯芯绒鞋面，鞋头绣着两只翩翩起舞的紫蝴蝶。女人蹲下身，脱掉她脚上布满破洞的旧布鞋，套上新布鞋。鞋不大不小，仿佛为她定做的一般。看着她脚上的鞋，女人露出满意的笑，说：“这是给我女儿做的新鞋子，你穿吧，我再给她做。”新布鞋柔软舒适，穿在脚上，她感觉一脚便踏进了春天的绿茵里。 几年后，她考上城里的高中，每次经过老街，都会特意绕到明月肠粉店门口，偷偷朝里面看几眼，但她从未进去过。对于一个来自山村的学生来说，进小吃店吃东西是奢侈的。 后来，她参加工作了，只要来老街，都会走进明月肠粉店，点一份肠粉和豆浆享用。女人从没认出她来，毕竟，女人每天要面对那么多的食客，而她，只是众多食客中的一个。 …… 时光飞驰，她见证着岁月将女人的青丝涂染得一片雪白，看着岁月在女人脸上雕刻出一道道深深的纹路。 去年，她去老街时，发现明月肠粉店已经变为奶茶店。向周围人打听，得知女人的丈夫前段时间去世了，女人把店转了出去。女人去女儿工作的大城市生活了一段时间，不习惯，又回来了，独自在老屋生活。 她打听到女人的住址，走进深深的小巷，敲响女人的家门。门开了，老太太看着她，问：“你是？”看着老太太，泪雾迷蒙了她的双眼。她没说话，从包里拿出一双旧布鞋，黑色的灯芯绒鞋面已发白，鞋头的蝴蝶也褪色脱线了。看着那双布鞋，老太太身子一震，浑浊的眸子里突然闪起了光。 从此，她经常来老街看老太太，老太太便把家里的一把钥匙给了她。 她扶着老太太坐下，将肠粉和豆浆端到她面前，笑着说：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”她打开手机音乐，歌声传来：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里…… ” 老太太停下手里的筷子，徐徐望向窗外那深深的小巷。 5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在老街卖完荔枝后，“她”饿得饥肠辘辘，却舍不得用卖荔枝的钱买吃的，因为“她”家里很穷，家里人都指望着这些钱。 B. 女人将“她”拉进店里后，不仅请“她”吃肠粉喝豆浆，还将自己给女儿做的新布鞋拿出来，并亲手给“她”换上。 C. “女人从没认出她来”，既说明女人每天面对众多食客，无法记住每一个食客，也说明“女人”记忆力在下降。 D. 丈夫去世后，女人将肠粉店转了出去，并去了女儿那里，但她不适应大城市的生活，最后又回到了老街。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说善于通过动作描写刻画人物，如女人让“她”吃肠粉时“抓”“拉”“按”等动作，让人印象深刻。 B. 小说从“她”来到老太太居住的小屋写起，顺势转入对过去的回忆，最后又回到眼前，内容圆合。 C. 小说中女人两次提到了“肠粉配豆浆，吃了满嘴香”，所起的作用相同，都展现了女人善良的品质。 D. 小说中多次出现的小巷，不仅照应了小说的标题，也见证了“女人”与“她”之间的爱心传递。 7. 请简要分析小说中两处画横线的句子体现的人物心理。 8. 有人认为，本篇小说可归入“诗意小说”之列，请结合小说内容对此进行探究。 二、古代诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读材料，完成各题。 材料一： 辽东朱孝纯子颍知泰安府之二年，境内既治无事，作楼于居室之东，曰晴雪之楼。又一年，馀①自京师来游泰山，偕子颍登其上。思昔子颍西在巴、蜀，以军兴②使云南永昌，后又逾美诺之岩，入小金川③之阻，冰雪所冱④，师旅所屯，往来常数千里。今年贼起泰安邻郡，子颍最先造大府⑤幕，为出方略，亲战临清城下，巨炮越头上，手射毙贼首一人，率士入城，遂定馀孽。 馀诚伟其气，然方其出入险难之地，履锋镝之所交，忠谋勇气，谊不顾己，固不知复有燕游之乐。及事定时夷，口不言功伐，萧条登眺，澹若无为。此所挟持，盖过人益远矣。 馀驽怯无状，又方以疾退，浮览山川景物，以消其沈忧。与子颍仰瞻巨岳，指古明堂之墟，秦、汉以来登封之故迹；东望汶源西流，放乎河济之间、苍莽之野；南对徂徕、新甫，思有隐君子处其中者之或来出。慨然者久之，又相视而笑。 馀之来也，大风雪数日。崖谷积满，霁日照临，光晖腾映。是楼之名若独为馀今日道也然则楼之记非馀而孰宜为？乾隆三十八年十月，作楼始成。三十九年十二月，桐城姚鼐记。 （选自姚鼐《惜抱轩集·晴雪楼记》） 材料二： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 （节选姚鼐《登泰山记》） 【注】①馀，同“余”。②军兴，战争爆发。③小金川，河名，在四川省西部。④迈，冻结。⑤大府，指总督或巡抚。 9. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 是楼之名A若独B为馀C今日道也D然则楼E之记F非G馀H而孰宜为？ 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 手，名词用作状语，与《赤壁赋》“顺流而东也”中的“东”用法不同。 B. 伐，功也，指功勋、功业，与成语“伐功矜能”中的“伐”词义不相同。 C. 封，指帝王筑坛祭天地及四方山岳之神，这里指泰山封禅，以报天之功。 D. 居，指停留、停息，与《小石潭记》“不可久居”中的“居”词义不同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 朱子颍担任泰安知府时，兴建晴雪楼，后姚鼐同他登上泰山时，恰逢风雪后放晴，姚鼐觉得晴雪之名十分应景。 B. 姚鼐与朱子颍仰望巨岳，指点旧迹，远眺河山，泰山风光令二人浮想联翩，感慨不已，产生在泰山隐居的想法。 C. 姚鼐从京城冒着风雪，历经数县，赶来泰安，登山时，云雾障目，冰雪溜滑：可见登山之不易以及内心之坚定。 D. 姚鼐与朱子颍从南麓登泰山，沿着中谷，越过中岭，又循着西谷，到达山巅，与古人沿东谷登山的路径不一样。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①馀驽怯无状，又方以疾退，浮览山川景物，以消其沈忧。 ②稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。 13. 材料一中，姚鼐认为朱子颍远超他人的事迹有哪些？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水龙吟·春恨 陈亮 闹花深处层楼，画帘半卷东风软。春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。迟日催花，淡云阁雨，轻寒轻暖。恨芳菲世界，游人未赏，都付与、莺和燕。 寂寞凭高念远。向南楼、一声归雁。金钗斗草①，青丝勒马②，风流云散。罗绶分香，翠绡封泪，几多幽怨。正销魂，又是疏烟淡月，子规③声断。 【注】①金钗斗草：拔金钗作斗草游戏，古代女子的一种嬉戏。②青丝勒马：用青丝绳做马络头。③子规：即杜鹃，相传为古蜀王杜宇所化。 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “闹花深处层楼”两句写花丛掩映着高楼、东风缓缓吹入画帘，“闹”字突出了繁花盛开之貌，具有动态感。 B. 上阕着重写景，“春归”句总领后面五句，通过嫩草、垂杨、淡云等意象，描绘出一幅春光无限的美丽画面。 C. “向南楼、一声归雁”是实写，“罗绶分香，翠绡封泪”是虚写，虚实结合，表达了主人公心中的幽怨之情。 D. “子规声断”句与《琵琶行》中“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句，都通过描写杜鹃啼鸣来表达内心悲苦。 15. 这首词主要运用了对比的手法表达主人公复杂深沉的心境，请结合相关内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共6小题，12分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子《劝学》中“______________，______________”两句指出，学习比思考更为重要，这与孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点有所不同。 （2）苏轼《赤壁赋》中“______________，______________”两句，运用了比喻和对比的手法，突出了人生的短促和生命的渺小。 （3）“秋月”的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如李煜《虞美人》中的“______________，______________”。 （4）韩愈在《师说》中对教师的作用进行区分，他认为启蒙教师应该“______________”，高层次的教师则应该“___________________”。 （5）秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“_____________，_____________”。 （6）《邶风·静女》中：“__________________，________________。”朱熹对此评曰：“非此荑之为美，特以美人之所赠，故其物亦美耳。” 三、课内基础知识（本题共4小题，8分） 17. 下列词语中加点字的读音全正确的一项是（　　） A. 桂棹（zhào）　　殷岩泉（yīn）　　吾尝跂而望矣（qǐ）　　酾酒临江（lī） B. 愀然（qiǔ）　　嫠妇（lí）　　水澹澹（dàn）　　横槊赋诗（shuò） C. 舳舻（zhú）　　訇然（hōnɡ）　　冯虚御风（píng）　　不积跬步（kuǐ） D. 枕藉（jì）　　剡溪（tán）　　山川相缪（liáo）　　扣舷（xián） 18. 下列加点词语的解释全都错误的一组是（ ） ①木直中绳 符合 ②虽有槁暴　晒 ③师道之不传 从师的风尚 ④则耻师焉　羞耻 ⑤固一世之雄也 本来　 　⑥正襟危坐而问客曰　端正 ⑦渌水荡漾清猿啼　清澈　 　⑧须行即骑访名山　寻访 A. ②④⑥ B. ①③⑦ C. ④⑥⑦ D. ④⑤⑧ 19. 下列句中的加点词语，古今意义相同的一项是（　　） ①君子博学而日参省乎己　　②巫医乐师百工之人，君子不齿 ③师不必贤于弟子　　④今之众人，其下圣人也亦远矣 ⑤古之学者必有师　　⑥不如须臾之所学也 ⑦小学而大遗　　⑧非蛇鳝之穴无可寄托者 A. ①③ B. ②⑥ C. ④⑧ D. ⑤⑦ 20. 下列句中加点字的意义及用法与其他三句不同的一项是（　　） A. 苏子愀然 B. 凌万顷之茫然 C. 其声呜呜然 D. 何为其然也 四、语言知识与运用（本题共5小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（ ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 ① 采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？ ② 当一种说法得到社会普遍承认之后，我们 ③ 能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 21. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 语言是社会的产物 B. 语言是交流的工具 C. 语言是传情达意的 D. 语言是不断演变的 22. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（ ） A. 要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B. 鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C. 教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D. 我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 23. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 24. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 25. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 五、写作（60分） 26. 阅读下面的材料,根据要求写作。 不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆走的好时光。 ——布莱希特 没有一个人能够制造那么一口钟,来为我们敲已经逝去的好时光。 ——狄更斯 如果青春的好时光在闲散中度过,那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。 ——张云可 我相信我一生最好的时光在后头。 ——佚名 国富民强,风清气正,我们正逢好时光。 ——佚名 什么是好时光,每个人都有不同的理解和感悟,请你写一篇作文来表达你对好时光的看法。 要求:选好角度,自拟标题,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得露个人信息;文体不限,不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $