第五单元-【课后五道题】2026-2027学年五年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

答案速查 及对国家统一的热切期盼。（2)示例 链接材料中的护边员毛拉艾麦提·提 里万迪与《泪洒界碑》中的边防战士 王建飞一样，都无怨无悔地守卫着祖 国的边疆，表现了他们扎根边疆、艰 苦守卫祖国的崇高精神和热爱祖国的 高尚情怀。 4.示例：我们应该努力学习，将来为 祖国的建设贡献自己的力量。 六、按要求写作即可。 答案详解 一、1.@考点字音和字形， @解析)A项，“雏”读chú，“琐” 应为“锁”；C项，“任”读ren,“防” 应为“妨”；D项，“亥”读hai。 2.@考点字义理解。 @解析“喑”意为沉默。 3.@考点一词多义。 @解析)B项，两个“成熟”都是发展 到完善的程度的意思。 二、@考点词语的积累与运用。 @解析)“兵荒马乱”的“荒”不要写 成“慌”。选词填空时，注意结合语 境以及词义。 三、1.@考点标点符号。 @解析并列的习俗用顿号分隔；句末 用句号表示结束。 2.@考点修改病句。 @解析句子缺少主语，应删去“使” 3.@考点语言表达。 @解析)答题时，需选择一个成语，结 合其含义，描绘一个具体的场景。注 意语句要通顺。 四、@考点名句默写： @解析默写时，不得添字、漏字、写 错别字。注意“州”“待”的写法。 参考答案速查与答案详解 五、1.@考点对材料内容的理解。 @解析材料二中第7自然段至第10 自然段补充交代了王建飞做笔记的原 因，属于插叙的写作手法，不是倒叙。 2.@考点人物形象理解。 @解析（1)加点部分是对王建飞的 动作描写，细致刻画了王建飞在休 息间隙仍不忘工作的状态，体现了 他对工作的认真负责、严谨细致。 （2)“12年间”“200多次”“30 余条”“14次”这些数据体现他是一 个坚持不懈、认真细致的人。 3.@考点理解古诗和文章的情感。 @解析)（1)先结合材料一的注释和 诗句，明确时代背景一汴京已沦陷了 四十余年，从“年年等驾回”“几时 真有六军来”中可以体会到诗人对沦 陷区百姓的同情、对朝廷的失望，以 及对国家统一的热切期盼。(2)先分 析《泪洒界碑》和链接材料的共同内容， 再归纳情感。 4.@考点语言表达。 ©解析可以从树立理想、努力学习、 担当责任等方面去写。注意语句要通顺。 六、回考点半命题作文。 @解析作答时，先选择自己想要分享 的事物作为写作对象，补全题目，再 选取1~2个典型事例进行写作。注意 语言要通顺自然，融入真情实感。 第五单元 5太阳 答案速查 一、煤炭摄氏度繁殖粮食治疗 二、1.(1)③(2)① （3)②2.B 课后五道题 语文五年级上册 答案速查 三、1.打比方 会发光、发热 2.列数字 作比较 直观准确地突出 了太阳体积大的特点 四、①体积大 ②温度高 ③煤炭 ④云、雨、雪⑤治疗 ⑥太阳 ⑦美丽可爱 五、1.羿射九日 ③ 2.列数字举例子用具体的数字和 步行、坐飞机的例子，直观准确地说 明了太阳距离地球非常遥远的特点， 让读者更容易理解 3.不能删去。“约”表示大概，“差不多” 表示接近、几乎，原句的意思是太阳 离我们大概有一亿五千万千米远。到 太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 几乎要走三千五百年。如果删掉，就 成了确定的数字，与原意和事实不符。 “约”“差不多”体现了说明文语言 的准确性和严谨性。 4.示例：不能。一方面，太阳离地球 很远，如果我们要到太阳上去，需要 花费特别长的时间；另一方面，太阳 的温度很高，以目前的技术水平，我 们还无法靠近太阳。 5.示例：（1)春晖 (2)骄阳 (3)朝阳 (4)夕阳 答案详解 一、 ⊙考点字形。 仓解析 “炭”不要写成“碳”。 二、 1.@考点一字多义。 @解析（1)“抵达彼岸”中“抵” 的意思是“抵达；到”，对应释义③； (2)“抵住门”中“抵”的意思是“支撑” 对应释义①；(3)“抵得上”中“抵” 的意思是“相当；能代替”，对应释义②。 2.回考点词语辩析和关联词语的运用。 @解析)根据语境、词义以及句子之间 的逻辑关系进行选择即可。 三、@考点说明方法。 @解析)1.从“是个大火球”可以看出 该句使用了打比方的说明方法，生动 形象地写出了太阳的形状和会发光、 发热的特点。2.从“一百三十万”和 “抵得上”可以看出该句运用了列数字、 作比较的说明方法，让人能直观感受 到太阳体积大的特点。 四、 @考点课文内容的理解和概括。 ⊙解析)根据提示，从课文中提取相关 信息填写即可。 五、1.@考点说明文的写作手法。 ⊙解析)根据积累可知，开头所描述的 是“羿射九日”的神话传说。说明性 文章借用神话传说，可以增加文章的 趣味性，故选③。 2.@考点说明方法及其作用分析。 ⊙解析)画线句运用了列数字、举例子 的说明方法。用具体数据和人们生活 中熟悉的出行方式作参照，直观准确 地说明了太阳距离地球非常遥远的特 点，让读者更容易理解。 3.⊙考点说明文的语言特点。 @解析)先表明态度，接着解释加点字 词和原句的意思，然后解释删去“约” 和“差不多”之后，这句话的意思会 与原意不符，最后写加点字词体现了 说明文语言的准确性、严密性。 4.⊙考点观点表达。 ⊙解析)从现实条件来看，恒恒的梦想 暂时无法实现。从未来科技发展来看， 存在实现的可能性。据此作答即可。 5.⊙考点文学常识。 @解析结合不同季节、时段太阳的 特点，填写对应的文学性称谓或常见 别称。 16 金字塔 答案速查 一、 狭长墓 二、1.保护 2.保存3.贴合4.贴切 三、1.示例：非遗文化节开幕，各类非遗技 艺轮番上演，精湛的表演令人叹为观止。 2.示例：即使也即使天气很冷， 他们也要坚持工作。 3.列数字宏大大 4.示例：胡夫金字塔是现存世界上最 大的金字塔，它的塔原高约146米， 相当于50层楼高；塔基原边长约230 米，占地约5.3万平方米。 四、图表文字它的外形像汉字“金” 字胡夫金字塔公元前2600年左右 叹为观止修建斜坡来搬运石块 贴合 得很紧实 五、1.开罗近郊吉萨法老哈夫拉的金字 塔斯芬克斯石雕像 2.不能删去。“据说”表示这是根据 传说、没有确凿证据的信息，说明“由 农民、奴隶历时30年筑成”并不是经 过证实的确切事实。如果删去“据说”， 句子就变成了肯定、绝对的表述，与 实际情况不符。“据说”体现了说明 文语言的准确性、严密性。 3.示例：古代工匠的建筑技术高超。 4.示例：金字塔，用石块书写的文明 史诗，等你来破译。 答案详解 一、⊙考点字形。 @解析墓”的下面是“土”，不是“目”。 二、 ⊙考点词语辨析。 @解析)根据语境以及词义选填即可。 三、1.⊙考点词义理解和造句， @解析先理解词义，然后造句。 2.@考点关联词理解与造句。 @解析)这句话是假设关系，用“即 参考答案速查与答案详解 使”“也”能准确体现这种假设的逻 辑关系。用关联词造句时，也要符合这 种逻辑关系。 3.@考点说明方法及其作用 @解析“约230万个石块”“2.5吨左右” 运用了列数字的说明方法，这些数据 具体准确地体现了胡夫金字塔规模宏 大、建造难度大的特点。 4.@考点说明方法的综合运用。 ⊙解析)结合课文中示意图，恰当选择 列数字、作比较、举例子、打比方等 说明方法，让介绍更具体、更形象。 四、@考点提取信息。 @解析答题时，先回忆课文结构，接 着提取课文细节，最后结合对话语境， 用贴合人物语气的语言补全内容。 五、1.@考点提取信息。 ⊙解析)从语段一中找到与位置、周边 建筑相关的语句，直接提取信息。 2.@考点说明文词语理解。 ⊙解析要先表明态度，接着解释“据 说”的意思，然后表明删去“据说” 之后，句意就会发生改变，与原意不符， 最后写出这个词语体现了说明文语言 的准确性、严密性。 3.@考点语段的理解与分析。 ©解析)先通读语段，再结合题干把握 语段的整体内容，最后组织语言作答。 4.@考点拟写宣传标语。 @解析宣传标语需要简洁、有吸引力， 激发游客的好奇心与参观欲。 第五单元 培优小练习 答案速查 一、1.nin√2.①菌②治疗 ③埃及 二、D 三、C 课后五道题 语文五年级上册 答案速查 四、示例：二十米高比五层楼还要高好 像一把巨大的绿伞 五、1.C2.举例子核聚变研究的衍生 技术正在悄然改变人们的生活列数 字作比较打比方积累、回传的 数据多3.示例：我觉得能实现。因 为当人造太阳的技术趋于成熟之后， 通过核聚变让氘和氚发生反应释放大 量能量，中国就可以实现能源自由。 六、按要求写作即可。 答案详解 一、1.@考点字音。 @解析“黏”的声母是“n”。 2.@考点字形。 @解析“菌”的“口”里是“禾”。 二、@考点说明文语言。 @解析D项，“因为”是表因果的关 联词，去掉后句意不变。 三、@考点病句 @解析A项，“约”和“左右”语义 重复。B项，“如果”和“假如”语义 重复。D项，“能否制作好风向袋”是 两面表述，“充满了信心”是一面表述， 两面对一面。 四、@考点说明方法的运用。 @解析结合每个说明方法的特点来进 行补充即可。 五、1.@考点提取信息 @解析)C项错误，材料一中提到“人 造太阳”还在实验阶段，故不能完全 满足人类的能源需求。 2.@考点说明方法及其作用的分析 @解析句①运用举例子说明方法，说 明了核聚变研究的衍生技术正在悄然 改变人们的生活。句②运用列数字、 作比较和打比方的说明方法，介绍了 “夸父一号”的重量及积累、回传的 数据多的特点。 3.@考点材料理解及观点表达。 @解析)先明确表态，再从文中提取关 键信息作为依据说明理由。 六、@考点说明文写作。 ⊙解析先选定熟悉且有特点的事物， 再按要求分段介绍。写作时可从事物 的外形、结构、功能、用途等方面入手， 运用列数字、作比较、打比方等说明 方法，把事物特点写清楚。 第六单元 慈母情深 答案速查 一、pianv beiv yiv掏皱 二、1.(1)操噪 （2)澡躁 2.B3.鼓励怂恿 三、1.(1)B(2)A(3)A(4)B 2.示例：屋里没有暖气窗外的寒风 和身上单薄的棉衣身处冰窖 四、1.语言动作大声回答 2.对比示例：母亲对“我”读书的 支持和母亲无私的爱3.B 4.示例：“我”鼻子一酸是因为看到 母亲在艰苦的环境中辛苦工作，却依 然支持“我”买书，内心充满了心疼、 愧疚与感动。 五、1.示例：（1)《寸草春晖》 (2)感悟母爱，回报母亲。 2.C 3.示例：背着它乐悠悠 藏在枕头 里枕着它爱绵绵 答案详解 一、@考点字音和字形。第五单元 15 太阳 第1天 练核心知识 根据语境，看拼音，写词语。 召基础题 mei tan )、石油等的大量使用，导致温室效应加剧。预测到2028年，全球平均 气温可能会上升1.5shèshidù( )。全球变暖不仅导致北极和南极地区的冰川融化， 影响北极熊、企鹅等动物的fan zhi( )，还对世界liang shi()安全造成威胁。我 们要尽快找到zhi liao( )地球“发热”的有效办法。 按要求完成练习。 37重点题 1.给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） 抵：①支撑。②相当；能代替。③抵达；到。④彼此对立；排斥。 (1)我们奋力拼搏，终于成功抵达彼岸。 (2)“抵住门，别让风刮开！”妈妈叮嘱我。 (3)约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ( 2.在横线上依次填入词语，恰当的一项是( 太阳在我们生活中起着非常重要的作用，是 的， 它的光和热能为地 球提供一个适宜生命居住的环境。 没有太阳，地球将会 A.无可取代 因为 如果 不毛之地 B.无可取代 因为 如果 寸草不生 C.无可厚非 因此 如果 不毛之地 D.无可厚非 因此 如果 寸草不生 品读句子，按要求完成练习。 3重点题 1.太阳会发光，会发热，是个大火球。 这句话运用 的说明方法，形象地写出了太阳的形状和 的特点。 2.我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上 一个太阳。 句中画线部分运用了 的说明方法，这样写的好处是 第五单元 第2天 练综合能力 四 完成下面的思维导图。 5新考法·思维导图 动物、植物需要太阳 距离地球远 太阳 ③ 的形成需要太阳 特点 与人类 ① ④ 等 关系密切 ② 的形成需要太阳 没有⑥ 就没有我 能预防和⑤ 疾病 们这个⑦ 的世界 五 阅读课文片段，完成练习。 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒 得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很 批注：画线句运用了 和 的说明方法，这样 好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 写的好处是 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能 射得到呢？ 1.课文《太阳》以中国古代神话传说“ ”开头。说明文中引用神话传说，可以增加 文章的 【①准确性②比较性③趣味性】（填序号)。 2.读片段中画横线的句子，补全批注。 3.片段中加点的“约”“差不多”能删去吗？为什么？ 4.恒恒长大后想作为一名航天员，登上太阳。你觉得恒恒的梦想能实现吗？请结合片段内容 说说理由。 5.在不同时节与时段，太阳有着独特的称谓，试着填一填吧。 (1)春天的太阳( (2)夏天的太阳( (3)早晨的太阳() (4)黄昏的太阳( 课后五道题 语文五年级上册 16 金字塔 第1天 练核心知识 根据拼音写字词。 3基础题 古埃及人以惊人的智慧修建了金字塔。他们用巨石筑起巍峨的塔身。金字塔内部á chang ）的甬道通向幽深的m心( )室。他们没有使用水泥之类的黏着物，却能 让金字塔历经千年风雨，屹立至今。 选词填空。 3易错题 保存 保护 1.文化遗产距离我们的生活并不遥远，自觉参与( )和传承文化遗产，可以让生活更美好。 2.由于自然风化和人为破坏，多数金字塔变成了一堆沙石，( )较为完整的为数不多。 贴合 贴切 3.金字塔的石块之间( )紧密，连刀刃都难以插入其间的缝隙。 4.用“金字塔”来命名这种方锥形陵墓，和它的样子很( )。 阅读下列句子，按要求完成练习。 3重点题 1.用下面句子中的加点词语造句。 这样高超的建造技术，令人叹为观止。 2.为下面的句子补充恰当的关联词，并用所填的关联词写一句话。 ()是锋利的刀刃( )很难插入石块之间的缝隙。 3.品读句子，完成填空。 ③易错题 胡夫金字塔的塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每个石块重2.5吨左右。 这句话运用了 的说明方法，具体准确地说明了胡夫金字塔规模 建 造难度 的特点。 4.请你结合课文内容，运用学过的说明方法向大家介绍胡夫金字塔。 第五单元 第2天 练综合能力 四 回顾课文，将下面的发言补充完整。 ⑤新考法·情景结合 跟《太阳》这篇课文相比较，《金字塔》形式真新颖！ 多《太阳》以文字说明为主，《金字塔》 与 结合，很直观，能让我们清 楚地了解金字塔的样子和规模。 没错，我在课文中了解到不少关于金字塔的知识呢！比如，金字塔是古埃及法老的陵墓， 因为 ,所以我们叫它“金字塔” 我还知道了现存最大的金字塔是 它建于 建成几千年后，世界上才 出现比它更高的建筑，简直太不可思议了。 忽更令人 的是古埃及人高超的建造技术。在没有起重机的古埃及，古埃及人用 的方法建造金字塔。石块之间没有水泥之类的黏着物，却 阅读下面语段，完成练习。 【语段一】古王国第四王朝（约前26世纪）胡夫的金字塔，今仍存于开罗近郊吉萨， 其塔基呈正方形，每边长约232米，原高约146.5米，用230万块巨石叠成，塔内有甬道、 阶梯、墓室等复杂结构；据说由农民、奴隶历时30年筑成。塔近处有法老哈夫拉(Khafra, 前26世纪)的金字塔（规模仅次于前者）和他所建斯芬克斯石雕像。 【语段二】塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。石 头和石头之间贴合得很紧实。 1.从语段一中，我们了解到胡夫金字塔位于 它的近处还有 和 2.语段一中的加点词“据说”能删去吗？为什么？ 3.从语段二中你能体会到什么？请写一写。 4.请你为金字塔拟写一则宣传标语来吸引游客参观。 53 中课后五道题】 语文五年级上册 第五单元 培优小练习 一、阅读对话，完成练习。 学习了《太阳》这篇课文，我知道太阳光有杀①j的作用，我们可以利用它来预防、 ②zhi liao疾病。 《金字塔》这篇课文中，“石块和石块之间没有水泥之类的黏(nian zhan)着物， 却贴合得很紧实”一句，让我看到了古③āijⅱ人高超的建造技术。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.结合语境，看拼音，写字词。 ①( ②( ③( 二、下列句子中，去掉加点字词后句意不变的一项是( 3基础题 A.现存最大的金字塔是胡夫金字塔，它建于公元前2600年左有。 B.太阳大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 C.鲸的寿命很长，。般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。 D.鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。 三、下列句子中，没有语病的一项是( A.胡夫金字塔的塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每个石块重约2.5吨左右。 B.如果假如没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 C.鲸每隔一段时间必须呼吸一次。 D.他对自己能否制作好风向袋，充满了信心。 四、根据提示，运用不同的说明方法，把下面的片段补充完整。 “妈妈，这棵树真高啊！”我指着眼前的树激动地喊道。妈 妈说：“是啊，这棵树大概有 (列数字)”爸爸摸着 我的头笑着说：“的确高， （作比较)”妹 妹歪着脑袋，拉拉我的衣角说：“姐姐，这树远远望去， (打比方)” 54 第五单元 五、阅读材料，完成练习。 走近太阳 【材料一】人造太阳拥有类似太阳的运行机制，利用核聚变反应，产生巨大的能量。核 聚变反应是在一定条件下，两个较轻的原子核聚合生成一个较重的原子核，同时释放大量能 量的过程。有了人造太阳，就有望实现能源自由，因为核聚变是通过氘(dāo)和氚(chuan) 发生反应释放能量的。地球上氘的含量很丰富，1升海水中有0.03克氘，可产生约300升汽 油燃烧的能量。虽然人造太阳还在实验阶段，但核聚变研究的 句①运用 的说明 衍生技术正在悄然改变我们的生活。①例如，等离子体空气净 方法，具体说明了 化器、治疗癌症的“质子刀”、磁悬浮列车、核磁共振等多方 面的应用正在开展。 【材料二】②“夸父一号”总重约859千 句②运用 克，在太阳探测卫星中体型“中等”，但它是个 的说明方法，介绍了“夸父一号”的重 吞吐数据的“大胃王”。每天，它将积累和回传 量及 的特点。 约500GB数据，相当于向地球发送几万幅太阳的“高清大图”。 “夸父一号”将利用太阳活动第25周峰年，重点研究“一磁两暴”。“一磁”指太阳磁场， “两暴”指耀斑和日冕物质抛射，即观测和研究太阳磁场、太阳耀斑和日冕物质抛射的起源 及三者之间可能存在的因果关系，为影响人类航天、通信、导航等高科技活动的空间灾害性 天气预报提供支持。 1.下列关于“人造太阳”和“夸父一号”的说法，错误的一项是() A.“人造太阳”利用核聚变反应产生能量。 B.“夸父一号”是一个太阳探测卫星，主要研究太阳磁场、耀斑和日冕物质抛射。 C.“人造太阳”已经实现商业化应用，能完全满足人类的能源需求。 D.“夸父一号”的研究能为空间灾害性天气预报提供支持。 2.读材料中的画线句子，将批注补充完整。 3.恒恒关注人造太阳研究发展的新闻后，觉得中国以后能够实现能源自由。你觉得他的想法 能够实现吗？请你结合材料一的内容说说理由。 六、习作。 有趣的动物、神奇的植物、身边的物品、心爱的美食…如果要选择一种你了解并感兴 趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？请选择一种你熟悉的事物，写一篇习作。把事物的 主要特点写清楚，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，不少于400字。