第四单元-【课后五道题】2026-2027学年五年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

第四单元 古诗三首 第1天 练核心知识 按要求完成字词练习。 1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。 乃翁(nǎi1i) 己亥(hui hei) 姓龚(gong geng） 临安邸(di chi) 暖风熏(xun xOn) 恃风雷(shi zhi) 2.选字组词。 (1)【哀衰】 ( )老 ( ）伤 悲() )败 (2)【乃及】 )时 )至 普() 木（)伊 选择正确的答案。 1.下列诗句中，对加点字的解释错误的一项是( A.死去元知万事空（同“原”，本来) B.家祭无忘告乃翁（我的） C.西湖歌舞几时休（停止) D.九州生气恃风雷（依靠） 2.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( A.死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。B.山外1青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休？ C.我劝天公/重抖擞，不拘一格/降人材。 D.九/州生气/恃风雷，万/马齐暗/究可哀。 3.下列诗句与本课表达的主题不相同的一项是（ ) A.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 阅读《题临安邸》，完成下面的对话。 3名校真题 林升先生，您好！从您的诗题《题临安邸》来看，您当时是在 (城市)作的这首诗，对吗？ 是的，题目中的“ ”是今天的浙江 我在诗中还提 到了“ 。它们分别是南宋和北宋的都城。 从您的诗句 ”中，我感受到了南宋 朝廷不思收复失地，苟且偷安的丑态。我又想到了陆游的《示儿》中表达诗 人渴望收复失地的两句诗：“ 第四单元 第2天 练综合能力 四 阅读课内古诗，完成练习。 己亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 1.结合下面的资料，探究“万马齐喑”一词的内涵。 ⑤新素材·名家评论 【资料】李泽厚曾这样分析龚自珍所处的时代：“这的确是一个暴风雨前异常沉闷昏热的时刻， 一切都在无声无息地腐烂，一切都走向无可救药的崩毁，这里充满着贪污、腐化、卑劣、无耻， 同时也迅速地成长着无可遏止的愤怒和仇根。” “万马齐暗”写出了当时 的现实状况。这个词对应资料中 的词语“ 2.后两句诗中，诗人用“劝”字表达了自己 的愿望，这两句诗抒发了诗 人 之情。 五 阅读课内外古诗，完成练习。 【甲】示儿 【乙】十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 [宋]陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 僵卧①孤村不自哀，尚思为国成②轮台③。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。夜阑①卧听风吹雨，铁马⑤冰河入梦来。 【注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍：守卫。③轮台：这里代指边关。④夜阑：夜将尽。⑤铁马： 披着铁甲的战马。 1.【甲】诗中，诗人临终前的遗憾是“ ”，遗愿是“ ”。(用原文填空) 2.【乙】诗中，诗句中的“风吹雨”与诗题中的“ ”相呼应，既指大自然 中的风雨，又象征着 的南宋王朝。 3.下列对这两首诗分析正确的一项是（) A.【甲】诗前后矛盾，诗人明知道死后万事皆空，还要让后代把祖国统一的消息告诉他。 B.【甲】诗是陆游的绝笔诗，主要表达了他对朝廷的不满。 C.【乙】诗中，“尚思”表现了诗人虽然年老仍想杀敌报国的志向。 D.【乙】诗中，“夜阑卧听风吹雨”写出了诗人在深夜睡不着的时候卧听风雨声的闲适心情。 中课后五道题 语文五年级上册 少年中国说（节选) 第1天 练核心知识 看拼音，写字词。 ōu zhou xiè huang ( ) )千里 )家园林 qian tu teng tai ( )飞 脱( )换骨 选择正确的答案。 3易错题 1.下列加点字词解释有误的一项是( )。 A.百兽震惶（惊惶，害怕) B.鹰隼试翼（一种凶猛的鸟） C.干将发硎（宝剑） D.裔裔皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇）》 2.下列与“故今日之责任”的“故”意思相同的一项是(） A.少年与少年，一见如故，共同为中国建设而努力。 B.少年遇到困难不应借故堕落，而是奋起直追。 C.少年乃国家之希望，故当勤学不辍。 D.少年不应留恋故事与过去的辉煌，应该向前看。 3.下列有关朗读课文的说法不恰当的一项是() A.小语用铿锵有力的语气读“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”，读出使命感。 B.小文用低沉舒缓的语气读“河出伏流，一泻汪洋”，读出对中国美景的赞叹和向往。 C.小恒用自豪的语气读“天戴其苍，地履其黄”，读出对少年中国形象的歌咏。 D.小荣用激昂澎湃的语气读“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆”， 读出建设祖国，创造美好未来的信心。 根据课文内容填空。 “少年智则 少年富则 少年强则国强， 则国进步， 则 少年雄于地球则 作者梁启超从 再到 阐明了建设少年中国之责任在中 国少年。 36 第四单元 第2天 练综合能力 四 阅读课文，完成下面的思维导图。 5新考法·思维导图 开端 阐明中国少年的 祖国前程美 少年中国说 高潮 描绘少年中国的 少年责任重 (节选) 结尾 少年中国和中国少年 五 阅读课文片段和资料链接，完成练习。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震 惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其 黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【资料链接】 老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉 切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧， 少年人如侠…任公日：人固有之，国亦宜然。 (选自梁启超《少年中国说》)》 1.读课文片段第1自然段，给下面的词语选择对应的象征意义。（填序号) ①突然崛起②美好未来③冲天气势④奋发有为⑤巨大声威 潜龙( )乳虎() 鹰隼() 奇花() 干将( 2.下列说法错误的一项是() A.“少年中国”的意思是中国的历史不长，而创造更强大的中国需要靠年轻人。 B.“少年中国”是针对“老大帝国”而言的，是作者理解中的中国。 C.“少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者的命运紧密相连。 D.“中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。 3.课文中“乳虎啸谷，百兽震惶”与资料链接中“少年人如乳虎”都提到了“乳虎”，这两 处“乳虎”的象征含义有何异同？ 37 课后五道题之 语文五年级上册 圆明园的毁灭 第1天 练核心知识 读语段，给加点字注音，并根据拼音写字词。 漫步圆明园遗址，我不禁想起这里金碧辉煌的gong dian( )与宛如仙境的盛景。然而， 英法联军蛮横闯入，大肆劫掠。为了xia0( )毁zui（ )证，三千多名侵略者奉命 在园内放火，使这一人间奇迹化为一片灰烬()。如今，在园中游览，看着这一处处残 垣断壁，怎能不深感惋惜与痛心呢？ 根据课文内容，先把词语补充完整，再完成练习。 3名校真题 的 ①众星( )月 ②( )珍( )宝 ③诗( )画( ④举世( )名 ⑤天( ）海( ⑥( )( )剔透 1.写出一个与词语④意思相近的四字词语： 再写一个与其意思相反的四 字词语： 2.请写一句话，用具体的情景表现词语①的意思。 品读句子，按要求完成练习。 3易错题 1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ (1)“估量”的意思是 用“替换关键词法”可知“不可估量” 的意思是 句中作者连用两个“不可估量”是要说明圆 明园的毁灭造成的损失 表达自己内心 的情感。 (2)读这句话时，要用 的语气去读。 (3)请你把画线部分改为反问句。 2.他们把园内凡是拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走 的，就任意破坏、毁掉。 这句话既揭露了英法联军的 又暗示了清政府的 38 第四单元 第2天 练综合能力 四 阅读课文第5自然段，结合下面的资料，完成练习。 【资料】圆明园是清代大型皇家园林，占地面积350万平方米，有“万 园之园”之称，建造历时超一个世纪，此后屡有修缮和局部扩建。1860年圆 明园被焚毁，被掠夺的文物不计其数。 1.根据课文第5自然段，列出强盗的罪行。 罪行一： 罪行二：任意破坏、毁掉 罪行三： 2.朗读“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”这句话时， 语速要 （稍慢稍快)，声调可 (提高降低)，应体现出作者的 3.结合课文内容和相关资料，与同学交流自己的感受。 ⑤新情境·校园生活 恒恒：我关注到了课文中“10月18日和19日”“三天”等表示时间的词语，还看到资 料中圆明园的面积等数据，从中体会到了 荣荣：我关注到了课文中“侵入”“闯进”“掠”等表示 的词语，这些 词语让我感受到 我：读完之后，我才真正体会到，作者用那么多笔墨写圆明园昔日的荣光，目的不包括下 面的(）。 A.为了展示清政府强盛的国力 B.美好的东西被毁灭了，更能激起读者的痛心 C.形成鲜明对比，突出侵略者的罪行 D.激发读者不忘国耻、振兴中华的使命感 搜集资料，完成练习。 ⑤跨学科·历史文化 1.【血泪控诉】请搜集资料，了解中国近代的屈辱历史，并列举几个典型事例。 例：甲午战争南京大屠杀 2.【缅怀先烈】中华民族的屈辱历史，也是中华儿女奋力抗争的历史，请列举民族英烈的故事。 例：关天培虎门殉国 中课后五道题 语文五年级上册 梅兰芳蓄须明志 给下列词语中的加点字注音。 蓄须( 纠缠（) 剃刀() 房租( 斩获( 要求( 妄想() 滚烫( ) 选词填空。 3易错题 渡过 度过 1.老人被他的爱国精神感动了，决心帮助他( )难关。 2.希望你在快乐中（ )每一天。 必须 必需 3.日本侵略军要求他( )上台演出。 4.卡车给灾区人民送来了生活（ )品。 阅读课文片段，完成练习。 ③名校真题 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要 卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登 台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是， （)戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全（)拒绝了。他()卖房度日， ()决不在日本侵略者的统治下登台演出。 1.把画“”的句子改成陈述句。 2.在括号里填上合适的关联词。 3.下面对选文内容的理解，不正确的一项是() A.听说梅兰芳要卖房子，戏园子老板登门邀请他登台演出，这真是雪中送炭。 B.梅兰芳不屈服于侵略者的逼迫，宁可居无定所也决不登台。 C梅兰芳的爱国精神和民族气节令人敬佩。 40 第四单元 语文园地 第1天 练核心知识 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 3重点题 )鸿遍( ( )泰( )安 ( )( )涂炭 政通（ )( 民不()( 安( )乐( 太平()( 兵()马( 1.国庆节前夕，五年级(1)班开展“说词语，颂祖国”的主题活动，上面可以使用的词语 有： 2.“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”是《诗经》中的名句，由此我想到了四字词语： 3.春联“国逢盛世千秋泰民享太平四海安”的横批用“ 很合适。 先将下列词语补充完整，再根据词语的感情色彩完成填空。 3易错题 得意忘() 举世()名 )心沥血 足( )多谋 ( )计多端臭( )远扬 )心积虑 兴高( )烈 我们在形容一个人名声极大时，可以用 ；形容一个人坏名声传得很远 时，可以用 我发现这两个词语意思相近但感情色彩相反，我还能找出一 组这样的词语： 先欣赏下面的古诗，再写一首同样表达爱国之情的古诗，并填空。 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 陆游诗 书写古诗时，每一行诗句都要 注意上下、左右的文字要 还要注意 每一个字在 等方面的细节。 41 中课后五道题 语文五年级上册 第2天 练综合能力 小恒在学习《题临安邸》时查阅了一些背景资料，下列对“暖风熏得游 人醉，直把杭州作汴州”理解不正确的一项是 【背景资料】北宋都城汴州，人口众多，商业繁华，后来被金兵攻陷。北宋灭亡后，宋高宗赵 构登上皇位，定都临安（今浙江杭州)，史称南宋。赵构不思发愤图强以收复失地，反而对外 屈膝求和，政治上腐败无能，当时的达官显贵也一味寻欢作乐，完全忘记了国仇家恨。 A. “暖风”一语双关，既指自然界的风，又指当时社会上的淫靡之风。正是这股“暖风”把 人们的头脑吹得如醉如痴，像喝醉了酒似的。 B.“游人”指一般的游客，写出了当时杭州歌舞繁华、游人络绎不绝的情景。 C.“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画 得惟妙惟肖。 D.这两句诗直斥南宋统治者忘记了国仇家恨，把临时苟安的杭州当作了故都汴州，蕴含着诗 人无奈的感叹和无尽的隐忧。 同学们围绕“什么才是责任”搜集了很多材料，请你读一读，说说自已 心中的责任是什么。5新素材·优秀文化 ※天下兴亡，匹夫有责。一顾炎武 ※历史上，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，践行托孤重任；包拯铁面无私，为百姓担 当起公正的责任。 ※曾子曾言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”近代以来，无数仁人志士以责任为骨， 撑起民族脊梁：詹天佑主持修建京张铁路，以责任守护国家尊严；焦裕禄扎根兰考，以 责任践行公仆初心。 ※现代作家路遥曾写道：“只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花即便是调谢，也是壮 丽的调谢。” 小语：我认为，责任就是立足岗位，做好每一件该做的事。 小文：我认为，责任就是挺身而出，在关键时刻勇挑重担。 我： 42 第四单元 第四单元 培优小练习 一、请用楷书默写《示儿》，注意横平竖直，撇捺舒展。 示儿 [宋]陆游 请注意占格位 置，认真书写。 二、阅读下面的语段，按要求完成练习。召基础题 回望历史，我们的祖国曾经内忧外患。在那个兵荒马乱的岁月里，这片土地上①āi鸿 遍野，百姓 ，不得安宁。如今，我们的祖国繁荣昌盛、 。这都离不开中国 人那代代相传的爱国情怀。写下《己亥杂诗》的龚自珍让我心生敬畏。梁启超在《少年中国 说（节选）》中对少年们寄予厚望。少年的潜力是无限的，②qitú是光明的。著名京剧 表演艺术家梅兰芳，抗战期间③ù须明志，拒绝为日军演出。为实现强国梦，百年来，中 国在各行各业涌现出无数杰出代表，他们无私奉献，展现了中国人“天下兴亡，匹夫有责” 的责任感和使命感！ 1.结合语境，读拼音，写字词。 ①() ②( ③( 2.请选择相应的词语填在语段中的横线上。（填选项） A.国泰民安 B.流离失所 三、按要求完成句子练习。 1.照样子，补充句子。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买 卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 游乐园里，有 也有 有 也有 43 中课后五道题 语文五年级上册 2.用修改符号修改下面的病句，共2处。 第25届全国推广普通话宣传周主题为《推广普通话，喜迎二十大》。学校是推广普 通话的重要阵地，全校师生都有责任普通话讲好，做中华文明的传承者。 四、根据课文内容填空。 1.诗中有愤怒，林升用“ ”讽刺了被淫靡之风熏得只 知寻欢作乐的权贵。 2.诗中有抱负，龚自珍的“ ”表达了对人才涌现、迎 来改革大潮的渴望。 3.中国少年是“强国梦想”的希望，正如《少年中国说》（节选）中所说：“故今日之责任， 五、阅读非连续性文本，完成练习。 国宝的坎坷经历 【材料一】圆明园的毁灭（节选） 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销 毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩 了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【材料二】 藏品名片 中华缠枝纹薄胎玉壶的材质是青海青玉，历经半年多精雕 而成。玉壶直径9厘米，长14.3厘米，高8厘米。透过灯光看， 壶身薄如蝉翼、亮似琉璃。壶上有宝相花、缠枝莲纹路，寓意 着吉祥长寿。 第四单元 【材料三】 自1840年鸦片战争后，众多文物被迫离开祖国，被大英博物馆蛮横占有。 背井离乡180多年的文物们在大英博物馆日日夜夜思念着祖国。在短视频《逃出大英 博物馆》中，一盏中华缠枝纹薄胎玉壶化身少女，在一名中国记者的帮助下重回祖国，为 大英博物馆里的文物们带信。 1.阅读材料一，完成思维导图。 付新者法·思维导图 建筑宏伟 昔日圆明园 上自 文物珍贵 下至唐、宋、元、明、清历代 劫后圆明园 化为 2.阅读材料二，补全对话。 藏品名片中介绍中华缠枝纹薄胎玉壶时运用了 的说明 方法，把“小玉壶”的 寓意三个方面说明白了。 这样显得藏品名片的语言风格更加 3.“背井离乡”指离开了故乡，在外地生活（多指不得已的)。结合材料三，“背井离乡” 在材料中的意思是 4.有人在网上留言：“没有一个中国人，能笑着从大英博物馆里走出来。”你看到这句话会 有哪些感想？写一写。 提示：选择一个感受最深的，明确表述出来。结合个人的思想、言行、经历或社会现象， 使其更加生动和有说服力。 六、习作。 铭记过去，展望未来。在“畅想未来”茶话会上，请同学们大胆地发挥想象力，想一想 二十年后我们的国家会是什么样子吧！要求：题目自拟，不少于400字。在提笔写作前可以 先列列提纲，梳理好自己的思路。课后五道题 语文五年级上册 五、⊙考点故事新编。 @解析)写作时，需先明确选定的故事 结局，以此为核心梳理新的情节脉络， 确保情节设计既大胆新奇又符合逻辑。 第四单元 10 古诗三首 答案速查 -1.naiv haiv gongv div xunv shiV2.(1)衰哀哀衰 (2)及乃及乃 二、1.B2.D3.B 三、临安临安杭州汴州 暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 四、1.思想被禁锢、人才被扼杀、一片死 寂沉闷 2.期盼变革强烈的爱国 五、1.但悲不见九州同王师北定中原日 家祭无忘告乃翁2.风雨大作风雨 飘摇、动荡不安3.C 答案详解 一、1.@考点字音。 @解析)注意“恃”读sh。 2.@考点形近字辨析。 ©解析)先区分每组字中两个字的字 义，明确它们各自的使用场景，再结 合词汇积累，进行判断填空。 二、1.@考点古诗字义的理解。 @解析)“乃”在这里指你们的。 2.@考点古诗朗读节奏划分。 @解析)“九州”和“万马”都是固定 词语，不能拆分。 3.@考点古诗主题。 @解析)本课三首古诗的主题都是爱 国，B项属于送别主题。 三、@考点古诗的写作背景和文化常识， 理解型默写。 @解析首先要区分“杭州”和“汴州” 两个地名的古今含义和历史地位。其次， 抓住《题临安邸》中体现南宋朝廷苟且 偷安的诗句。最后，联系陆游《示儿》 中表达收复失地愿望的诗句进行填空。 四、1.⊙考点重点词语的理解。 @解析)先理解“万马齐喑”的字面意 思，再结合资料中龚自珍新处的时代 背景，来理解其含义，并从资料中找 到与之对应的词语。 2.@考点诗句理解和主旨把握。 @解析)“劝”字表达了诗人期盼变革 的愿望。结合时代背景，诗人对社会变 革、国家振兴的渴望中蕴含着爱国之情。 五、1.⊙考点信息提取。 @解析诗人“临终前的遗憾”是没能 亲眼看到国家统一；诗人的“遗愿” 是希望南宋军队收复失地的那一天， 后代在家祭时能把这个消息告诉他。 据此写出相应的诗句即可。 2.@考点重点词语的理解。 @解析)诗题中，与诗句中的“风吹雨” 相呼应的词语是“风雨大作”。结合 南宋的时代背景理解“风吹雨”的深 层含义。 3.⊙考点)古诗理解。 @解析A项，收复失地、统一国家是 诗人至死不渝的愿望，即使知道自己 死后万事都不可知，他也仍然希望儿 子能告知自己国家统一的消息，二者 并不矛盾。B项，《示儿》主要表达 的是诗人对国家统一的深切期盼。D项， 诗人在深夜听着风雨声，由风雨声联 想到战场，暗含忧国忧民的深沉情感。 少年中国说（节选) 答案速查 一、欧洲泻皇前途腾 胎 二、1.C2.C3.B 三、国智国富少年独立则国独立 少年自由则国自由少年进步 少年胜于欧洲国胜于欧洲 国雄于地球智慧富有强大 独立自由进步胜于欧洲 雄于地球 四、责任光辉前程赞颂 五、1.①⑤③②④2.A 3.相同点：都象征充满活力、具有强 大爆发力与威慑力的少年群体。不同 点：课文片段中“乳虎啸谷，百兽震惶” 侧重体现少年中国崛起时的气势与影 响力；资料链接中“少年人如乳虎” 侧重体现少年人本身的勇敢、无畏与 蓬勃生命力。 答案详解 一、 @考点字形。 @解析“泻”不要写成“泄”。 二、1.@考点字词的理解。 ©解析)“硎”的意思是磨刀石。 2.@考点一词多义。 @解析原句中“故”的意思是所以， A项中，“故”意为老朋友。B项中， “故”意为借口、缘故。D项中，“故” 意为旧的、过去的。 3.@考点朗读语气。 @解析结合句子意境判断，“河出伏 流，一泻汪洋”应读得豪迈激昂。 三、回考点课文内容的默写与理解。 @解析)填空部分需严格按照原文默 写，理解部分则要抓住“少年”与“国 家”的对应关系。 四、@考点思维导图。 参考答案速查与答案详解 @解析)第一部分通过论述“少年”与 “国家”的关系，点明少年的责任。 第二部分用“红日、河流、潜龙”等 事物比喻，描绘少年中国的光辉前程。 第三部分直接抒发情感，赞颂少年中 国与中国少年。 五、1.⊙考点意象的象征意义。 @解析)先理解句子象征意义，再一一 对应。 2.@考点对关键短语的理解。 @解析)“少年中国”不是指中国历史 不长，而是指充满活力、正处于蓬勃 发展阶段的中国。 3.@考点意象象征含义的理解与分析。 @解析都象征充满活力、具有强大爆 发力与威慑力的少年群体。课文中“乳 虎”侧重体现少年中国崛起时的气 势与影响力；资料链接中“乳虎”侧 重体现少年人本身的勇敢、无畏与蓬 勃生命力。 圆明园的毁灭 答案速查 一、jn宫殿销罪 二、①拱②青异③情意 ④闻⑤南北⑥玲珑 示例：1.名扬四海默默无闻 2.在校园科技节的展示区，小乐站在 自己的作品“机器狗”旁，同学们纷 纷围过来，有的好奇地询问小乐制作 的原理，有的伸手轻轻触摸装置，还 有的拿出手机拍照，所有人的目光都 集中在他和他的作品上。 三、1.(1)估计不可估计巨大无比 痛惜和愤怒(2)沉重、悲愤、痛惜 (3)圆明园的毁灭难道不是中国文化 史上不可估量的损失吗？ 2.罪大恶极腐败无能 t 课后五道题 语文五年级上册 答案速查 四、1.统统掠走放火焚烧 2.稍慢提高痛惜与悲愤 3.示例：圆明园建造的艰辛与珍贵， 以及侵略者破坏行为的残暴和不可饶 恕动作侵略者的野蛮无理和肆意掠 夺的丑恶行径A 五、示例：1.签订《南京条约》 九一八 事变2.邓世昌甲午海战以身殉国 林则徐虎门销烟 答案详解 一、@考点字音和字形。 @解析“烬”的读音属于前鼻音。书 写“销”时，不要写成“消”。 二、@考点词语积累与理解。 @解析“诗情画意”的“意”不要写 成“义”。1.先理解词义，再写出对 应的近反义词。2.先理解词义，再根 据词义设计情境，组织语言作答。 三、1.@考点句子理解，朗读语气和句式 转换。 @解析)（1)先联系所学知识分析 “估量”的意思，再用“替换关键词 法”理解“不可估量”的含义，结合 语境体会作者的情感。(2)结合句子 表达出的沉痛、悲愤的情感，可知朗 读时要用沉重、悲愤、痛惜的语气。 (3)先将原句的肯定词“是”改为否 定词“不是”；然后加上反问词“难 道”；最后在句尾加上疑问助词“吗”， 并在句末加上问号。 2.@考点句子理解。 @解析)结合句中“凡是”“统统”“任 意”等关键词，可以看出英法联军的贪 婪和野蛮，揭露了他们的罪大恶极，也 从侧面反映出当时清政府的腐败无能。 四、1.@考点信息提取。 @解析“把园内凡是拿得动的东西， 统统掠走”明确写出了第一个罪行； “三千多名侵略者奉命在园内放火” 则是第三个罪行。据此提取关键词。 2.@考点朗读语气与情感把握。 @解析这句话表达了作者对圆明园被 焚毁的痛惜与悲愤，朗读时需要用沉 重、惋惜的语气，因此语速要稍慢， 声调要提高。 3.@考点分析词语作用和理解写作 意图。 @解析)从文中找到相应词语所在的句 子，结合句子感受词语在其中的作用， 写出分析。再逐一分析选项，A项“展 示清政府强盛的国力”不符合史实， 并非作者的写作目的。 五、@考点历史知识。 @解析)答题时，紧扣“中国近代”“屈 辱历史”和“民族英烈”等关键词， 搜集相关资料，从中选取典型事例即可。 梅兰芳蓄须明志 答案速查 一、xùjio ti zizhǎnyao wang tang 二、1.渡过2.度过3.必须4.必需 三、1.只要您把胡子一剃，一登台，不愁 没钱花。2.无论都宁可也3.A 答案详解 一、 @考点字音。 @解析)注意“要求”的“要”读第一声。 二、@考点词语辨析。 @解析先理解词义，再结合语境选择 恰当的词语填空。 三、1.@考点句式改写。 @解析)反问句改为陈述句，需要将 “还”改为“不”，变问号为句号。 2.@考点关联词。 @解析)先分析句子之间的关系，再填 入恰当的关联词。 3.@考点对课文内容的理解。 @解析)戏园子老板登门邀请梅兰芳登 台演出，是为了迎合日本人，并不是 好心帮助梅兰芳，不属于雪中送炭。 语文园地 答案速查 一、哀野国民生灵人和 聊生居业盛世荒乱 1.示例：国泰民安安居乐业 2.哀鸿遍野3.国泰民安 二、形闻呕智诡名处采 举世闻名臭名远扬 示例：足智多谋诡计多端 三、示例： 出塞 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 王昌龄诗 居中写对齐笔画结构 四、B 五、示例：我认为，责任就是对自己负责， 对他人负责，遇到困难不逃避，像曾 子说的那样，以坚毅的品格扛起自己 的担当。 答案详解 一、@考点词语积累与运用。 @解析“哀”不要写成“衰”；“荒” 不要写成“慌”。1.词语要契合“颂祖国” 的主题，体现国家安定、人民幸福。2.结 参考答案速查与答案详解 合诗句的意思，找到对应的词语。3.春 联的上下联强调国家昌盛、百姓安乐， “国泰民安”适合作为横批。 二、@考点词语积累和词语的感情色彩。 @解析“采”不要写成“彩”。填空时， 注意词语的感情色彩。 三、@考点古诗积累和诗歌书写规范， @解析答题时，需先选一首主题明确 的爱国古诗进行书写，再结合书写常 识完成填空。 四、@考点诗句理解。 @解析诗句中的“游人”不是一般的 游客，而是特指那些忘记国难、苟且偷 安、寻欢作乐的南宋统治者和达官显贵。 五、@考点对“责任”的认识与理解。 @解析答题时，需结合材料理解“责 任”的内涵，并联系自身体验表达观点， 言之有理即可。 第四单元 培优小练习 答案速查 一、死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 二、1.①哀②前途③蓄2.B A 三、1.示例：刺激好玩的过山车 悠闲自 在的旋转木马充满童趣的卡通城堡 清凉解暑的水上乐园 2.第25届全国推广普通话宣传周主题 为区推广普通话，喜迎二十大。学 校是推广普通话的重要阵地，全校师 生都有责任普通话讲好，做中华文明 的传承者。 四、1.暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 2.我劝天公重抖擞不拘一格降人材 3.不在他人而全在我少年 五、1.先秦时代青铜礼器名人书画、 课后五道题 语文五年级上册 答案速查 奇珍异宝灰烬（按从上到下的顺 序填写)2.列数字打比方外 形材质准确严密3.众多文物被 迫远离祖国，被大英博物馆占有 4.示例：对于这句话，我深感其背后 蕴含的历史伤痛与文化失落。认同之余， 也提醒我们要铭记“落后就要挨打”的 教训，并珍视文化遗产，推动文化交流。 六、按要求写作即可。 答案详解 一、@考点古诗默写和书写规范。 @解析默写时，不添字、漏字，不要 写错别字。居中书写，文字整齐。 二、1.@考点字形。 @解析“蓄”不要漏写“艹”。 2.@考点成语运用。 @解析先理解词语含义，再结合上下 文进行选择。 三、1.@考点仿写句子。 @解析参照例句“有…也有…； 有…也有…”的句式，选取游乐 园中不同类型的景物或设施去写。 2.@考点修改病句。 ©解析主题的名称应用双引号；“普 通话讲好”语序不当。 四、@考点古诗文默写。 @解析根据语境默写时，不添字、漏 字，不要写错别字。 五、1.回考点提取信息。 @解析答题时，需仔细阅读材料一， 根据思维导图的提示，从原文中找到 对应内容提取填空即可。 2.@考点说明方法和说明文的语言风格。 解析答题时，先从文中找到具体的 说明语句，判断使用的说明方法（列 数字、打比方)，这些方法分别说明 8 了小玉壶的外形和材质，符合说明文 语言准确严密的特点。 3.@考点词语理解。 @解析结合材料及“背井离乡”的本 义，可知其在材料中意思是众多文物 被迫远离祖国，被大英博物馆占有。 4.@考点情感表达和观点阐释。 @解析)答题时，需紧扣“文物被掠夺” 的历史背景，结合自身感受，选取最 深刻的一点（如民族伤痛、历史记忆）， 用简洁且有感染力的语言抒发感想。 六、@者点想象类习作。 ⊙解析写作时，需先确定畅想方向， 用具体场景体现生活便利与国家发展， 注意内容紧扣主题、想象合理。 阶段练习 答案速查 -、1.B2.C3.B 二、①食②法③煌 ④荒⑤居 ⑥当⑦宝⑧提 ①⑤（顺序不分先后） 三、示例：1.，，、、、。 2.看了《南京照相馆》这部电影，便 我受到了深刻的教育。 3.示例：百折不挠海防战士面对恶 劣的环境，克服重重困难，在海岛上 开辟了一片菜地。 四、1.但悲不见九州同山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休与天不老与国无疆 2.岁月不待人白了少年头只争朝夕 五、1.D2.示例：这一系列动作描写细致 地刻画了王建飞在休息间隙仍不忘工 作的状态，体现了他的认真负责、严 谨细致。王建飞真是一个坚持不懈、 认真细致的人。 3.(1)我能从古诗中体会到诗人对沦 陷区百姓的同情、对朝廷的失望，以