【双基聚焦】2027年四川省普通高中学业水平(合格性)考试语文模拟卷(十二)

四川省普通高中学业水平（合格性）考试语文模拟卷（十二） (考试时间：120分钟满分：100分) 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分 第I卷 第Ⅱ卷 总分 总分人 如 第I卷（共10分） 注意事项： 1.答第I卷前，考生务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓名、准考证号、考试科目等填写在 烘 答题卡上，考试结束时，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。（注：本套试卷配有答题卡，供学生选用） 一、(6分，每小题2分) 1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(2分) () 长 A.敦煌莫高窟出类拔萃的壁画，历经千年，依然彰显出神奇之美，见证多元文化的交汇融合与 东西方文明的交流互鉴。 B.纪录片《热血河山》感人肺腑，全面反映了辽宁百年红色文化的历史厚度和情感温度，激励着 青年学子听党话，跟党走。 C.在创新汽车发动机加工核心工艺时，中国一汽研发团队齐心协力，在浩如烟海的代码中总结 出精密参数，实现了技术突破。 D.风华正茂的新时代青年在青春的赛道上向着光明与梦想奋力奔跑，用青春的能动力和创造 力激荡起民族复兴的澎湃春潮。 2.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 () 郑 A.《楚辞》是屈原、宋玉等人的作品的总集，这些作品有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离骚》是 其中的代表作。 B.白居易的《长恨歌》《琵琶行》是具有感伤色彩的叙事诗，他的《新乐府》则反映了较强的批判 现实的精神。 C.现当代作家赵树理被誉为“荷花淀派”的创始人，他的小说因为充满诗情画意而被称为“诗体小说”。 D.《名人传》中的《贝多芬传《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》均是法国作家罗曼·罗兰的代表作品。 3.下列各项中，没有语病的一项是 () A.“嫦娥四号”翩然降落在月球背面的消息震惊世界，有媒体说中国的登月技术已领先美国， 也有媒体说美国在登月方面依然是老大，美国宇航局对此不以为然。 B.正如铁凝所说，“有时只有进入更大的历史尺度中去重新观照，我们才会蓦然意识到，某些根 阳 本性的变化已经或正在发生”。 C.面对新一轮购房潮，我国出台了“认房又认贷”的楼市调控政策，旨在有效抑制投机投资需求 为目的，稳定市场预期，确保房地产市场平稳健康发展。 D.只有不断加强诚信建设和良好学风，才能让那些试图以投机、欺诈而牟利，以隐瞒、包庇而自 保的“学术硕鼠”无法遁形。 89 二、(4分，每小题2分) 阅读下面的文言文，完成45小题。 先主（刘备）至于夏口，（诸葛）亮曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”时（孙）权拥军在柴桑， 观望成败，亮说权曰：“海内大乱，将军起兵据有江东，刘豫州亦收众汉南，与曹操并争天下。今操 芟夷大难略已平矣遂破荆州威震四海英雄无所用武故豫州遁逃至此将军量力而处之：若能以吴、 越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之 名，而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰： “田横】，齐之壮士耳，犹守义不辱，况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海，若事 之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计 决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长坂， 今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众，远来疲敝，闻追豫州， 轻骑一日一夜行三百余里，此所谓‘强弩之末，势不能穿鲁编’者也。故兵法忌之，曰‘必蹶上将 军’。且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵 数万，与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还；如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败 之机，在于今日。”权大悦，即遣周瑜、程普、鲁肃等水军三万，随亮诣先主，并力拒曹公。曹公败于 赤壁，引军归弊。先主遂收江南，以亮为军师中郎将，使督零陵、桂阳、长沙三郡，调其税赋，以充 军实。 (节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》) 【注】田齐国的贵，秦亡后自立为王。刘邦统一天下后他带着部下五百余人逃到海岛，刘邦召他 入朝做官，他不愿意臣服于汉朝，走到洛阳附近就自杀了。 4.下列对文中画浪部分断句正确的一项是 ) A.今操芟夷大难/略已平矣/遂破荆州/威震四海/英雄无所用武/故豫州遁逃至此/将军量力而处之 B.今操芟夷大难/略已平矣/遂破荆州/威震四海/英雄无所用武/故豫州遁逃/至此将军量力而处之 C.今操芟夷大难/略已平矣/遂破荆州/威震四海英雄/无所用武/故豫州遁逃/至此将军量力而处之 D.今操芟夷大难/略已平矣/遂破荆州/威震四海英雄/无所用武/故豫州遁逃至此/将军量力而处之 5.下列句中加点词解释正确的一项是 A.若事之不济 济：成功 B.若能以吴、越之众与中国抗衡 中国：中原，此处指中原曹军 C.犹守义不辱 犹：尚且 D.今将军诚能命猛将统兵数万 诚：诚实 第Ⅱ卷（共90分） 注意事项： 1.答题前将密封线内的各项填写清楚 2.本卷各题的答案，用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。 三、(20分) 6.把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！(3分) (2)非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？(3分) 7.根据语境，用原文内容填空（每处4个字）并回答问题。(3分) (1)诸葛亮为了消除孙权在联合问题上的凝虑，向他指出曹操军队的三大劣势：① 、② 、民心不服。(2分) (2)诸葛亮引用田横典故的用意是什么？请简要分析。(1分) 90 8.阅读下面的古诗，完成(1)(2)小题。(6分) 送王适徐州赴举 苏辙 送别江南春雨淫，北方谁是子知音。性如白玉烧犹冷，文似朱弦叩愈深。 万里同舟宽老病，一杯分袂发悲吟。明年榜上看名姓，杨柳春风正似今。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联扣题，点明了送别的时令、地点、天气以及友人要去的地方。 B.颔联运用比喻，诗人认为友人虽然性格冷漠但文章却韵味深远。 C.颈联虚实结合，既实写与友人以酒饯别，又虚写与友人万里同舟的情景。 D.尾联用了比喻的修辞，取眼前“杨柳春风”美景喻金榜题名之事。联想自然，意境优美。 (2)有人评价此诗“于悲吟看出希望”，请结合诗句分析。(4分) 9.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明《归去来兮辞》 46 ”则借“啸”寄寓自己的志趣。 (2)归有光《项脊轩志》“ ,鸡栖于厅”通过写家中鸡和狗的不同活动，表达了对 大家庭中道破落、衰败的深深感慨。 (3)小刚读杜甫“国破山河在，城春草木深”时，又想到了用笔相似、同样以草木繁茂却带给人荒 凉衰败之感的《扬州慢》中的两句词“ 四、(22分) (一)(8分) 阅读下面的文章，完成10~12小题。(8分) 风雨乐清贫，生死系医学 —记我国胸心外科奠基人黄家驷 黄家驷出身书香门第，祖父曾任嘉兴府知府，父亲任盐运史，35岁时死于大咯血。他5岁丧 父，5个叔伯亦相继因病早逝，因此他幼小的心灵中萌生了当一名医生的志愿。 少年时，黄家驷不满足私塾所授的一点古文知识，13岁时瞒着母亲随堂兄到省城求学，后又 投考天津南开中学。高一时，他竟提前两年以同等学力考上了门庭森严的协和医学院。1933 年，他以优异的成绩毕业，获医学博士学位，在协和医院任外科住院医师。他曾说：“我感兴趣的 是当一名好教师，当一名好的胸外科医师。” 1941年，他来到美国密执安大学医学院求学。黄家驷基础扎实，在导师的指引下较快掌握 了胸外科技术，于1943年获得外科硕士学位，并通过全美专家考试，取得了外科专家称号。留美 期间，黄家驷还担任密执安大学中国留学生会主席，每两周组织一次中国建设讨论会，号召留美 学生学好本领，报效祖国。 1945年德、日法西斯相继覆灭，黄家驷不为美国优裕待遇所动，放弃高薪，决心为开创中国 的胸外科事业披荆斩棘。他迫不及待地搭乘美军运输机回国。三天三夜的颠簸飞行，在印度转 机时行李丢失，但他完整无缺地带回了整套开展胸外科手术的器械设备。 回国后，他一边在上海医学院执教，一边在附属中山医院和中国红十字会第一医院（今华山 医院)从事胸外科的创建工作。 新中国成立后，他与上海第二医学院、上海市南洋医院协作，建立了我国第一所胸腔外科专 科医院一上海胸科医院，并亲任院长。多年来，虽然担负重要的行政工作，但他总是坚守在医 疗第一线。他行医近50年，亲自为数以千计的工人、农民、军人及领导干部做过手术。 黄家驷非常重视医学教育事业。1959年，他在北京创建了中国首都医科大学，这是我国唯 一的8年制医科大学，他先后担任校长、名誉校长，亲自主持研究了建校方针、教学计划及校舍建 设、师资队伍培养、教学设备购置等问题。现在国内一些知名的胸腔外科专家，像石美鑫、苏应 衡、钱中希、林尚清、钱定一等，都曾得到过他的培养和指导。 —91 中国协和医科大学1964级学生、北京协和医院著名胸外科医生方国栋回忆了一件往事： 1970年夏天，毕业分配去向宣布后的一天，黄老师带我到他在外交部街的家里。知道我添置行 装有困难，毕业分配后也不再回上海家里而是直接赴西北，年逾花甲的黄老师亲自爬上闷顶子， 递出一只旧藤条箱说：“这个箱子你拿去，做你去西北的行装。”尤为珍贵的是，黄老师还找出人民 卫生出版社留给他的、由他主编的《外科学》（上、下）和《外科学各论》送给我。黄老师还在每本书 的首页都写上“国栋同学批评指正”，并签上他的名字。知道我酷爱读书，他期望我到西北后坚持 自学下去。带着黄老师赠送的这些无比珍贵的教科书，肩负着黄老师的希望，我来到了甘肃古城 武都。正是黄老师的关爱之心让我在千里之外的穷乡僻壤倍感温暖而不气馁。 “如何使祖国的医学事业尽快发展，这是我无时无刻不在思考的问题。”黄家驷是知行合一的医者。 随着科学技术的发展，国际上出现了许多新兴学科。1978年全国科学大会确定生物医学工 程学为一门独立的学科。黄家驷以极大的热情担负起了新学科的筹建工作。他各处奔走，拟出 《生物医学工程学科研发展规划》。1979年，国家科委生物医学工程学科组成立大会在重庆召 开，他被任命为组长。 晚年的黄家驷虽退居二线，仍精神饱满地专注于医学事业，笔耕不辍。由于《外科学》再版将 定位为大型外科参考书，要大量充实内容，他夜以继日查阅文献，先写成《胸部损伤》一章作为蓝 本，赶在5月份全国政协会议期间召开《外科学》编委会，讨论第四版的编写计划。5月13日他按 时出席了全国政协会议，5月14日主持生物医学工程学会理事会，在赴会途中因心脏病复发与世 长辞，终年78岁。 黄家驷逝世后，《外科学》编委会决定由吴阶平、裘法祖两位教授继续他的主编工作。为纪念 黄家驷对发展外科学所做出的卓越贡献，编委们一致决定将此书定名为“黄家驷外科学”。中华 医学会追授黄家驷“胸心血管外科科学进步贡献奖”，以表彰他一生致力于医学教育事业，对发展 我国胸心血管外科所做出的突出贡献。 (有删改) 相关链接：①黄家驷，江西省玉山县人，生于1906年，1933年毕业于北京协和医学院，1945年在 上海创建胸腔外科。他主编的《外科学》等著作，促进了我国外科学的发展。他是我国胸外科学 的莫基人之一，也是我国生物医学工程学的奠基人之一。 (摘自《历史上的今天》) ②黄家驷竭尽全力于医大的复校，老三届学生的成长、回炉、招研，放宽考研的年龄限制，以及后来 开展国际交往，学术交流，送出去、请进来…对学生、同事和朋友，他都是尽其所能，有求必应。 (摘自方国栋《纪念黄家驷老师逝世三十周年》) 10..下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(2分) ) A.黄家驷出身书香门第，家中亲人因病早 逝，不仅使他蒙受创伤，更使他萌生了当一名医生的志愿。 B.黄家驷少年时期不满足私塾教育，就瞒着母亲随堂兄到省城学习医学，后又投考天津南开 中学，并在高一时考上了门庭森严的协和医学院，顺利拿到了博士学位。 C.医学报国是黄家驷的毕生追求，1945年德、日法西斯相继覆灭后，黄家驷“决心为开创中国 的胸外科事业披荆斩棘”，毅然放弃在美国的优厚待遇，回到祖国 D.晚年的黄家驷虽然告别了手术台，但依然笔耕不辍，从事外科学的研究，撰写、主编了《外科 学》等著作，成为我国胸心外科学的奠基人之一。 11.作为一代医学宗师，黄家驷为我国的医学事业做出了哪些贡献？请简要概括。(2分) 12.本文在介绍黄家驷时，插入了一段中国协和医科大学1964级学生方国栋的回忆，这样写有何 好处？请具体分析。(4分) 92 (二)(14分) 阅读下面的文章，完成13~15小题。(14分) 平凡的世界（节选） 路遥 十月初，从原西城传回来了惊人消息：金光亮家即将高中毕业的小子金二锤，要去参加解放 军了。 这消息使风起云涌的双水村更加激荡起来。在山里，在家里，在村中各处的闲话中心，金二 锤当兵立刻成了全村人议论的话题。尤其在金家湾那边，①所有金姓人家似乎都有些激动。 哈呀，多少年来，谁能想到，一个地主家庭成份的人，怎么可能去参加无产阶级的军队呢？别 说地主成份，中农成份也难！特别是对于田福堂和孙玉亭这样的人来说，尽管年初就知道中央的 政策“变”了，“五类分子”大部分摘了“帽”，今后他们的子弟一律和贫下中农子弟同等对待，不论 入党入团、招工招千干和参军，都不再受影响；可一旦这政策在他们村成为具体的事实，仍然使这些 人震惊得目瞪口呆。 金光亮弟兄几家起先对这消息半信半疑。当二锤捎话回来证实了他要去参军，并说一两天 就要回村向家人告别的时候，这一大家人才兴奋地忙乱起来。他们翻箱倒柜，碾米磨面，准备给 出远门的娃娃备办几顿家乡的好吃喝。这些天里，②常避免出头露面的金光亮弟兄几家人，似乎 专意到村中的各个公众场所去走动，说话的声音也提高了八度。长期无声无息的一家人，现在一 下子就变得如此引人注目。 最为得意的当然要数金光亮！这几天，他已经不出山劳动，专门在家里操持以等待儿子回 来。实际上这些家务事都由老婆忙碌，他帮不了多少忙；他只是兴奋地在家里碍手碍脚出出进 进，没干什么活，倒打破了两只碗。 后来，金光亮干脆穿了一身过节的新衣裳，剃得光亮的头上包了一条白羊肚子新毛巾，衣袋 里装了几盒带锡纸烟，到村里转悠去了。③前地主的大儿子挺胸凸肚，迈着雄壮的步伐，专门往 村中各处闲话中心的热闹处走；那神气就像他本人已经成了解放军。他见人就散发纸烟，心满意 足地接受村民们的恭维和道喜。受了多少年的冷落，金光亮现在要借此机会去寻找人们的尊重。 唉，几十年经受的过分对待，看来把这人也弄得有，点不正常了。瞧他！尊严和荣耀得几乎到了滑 稽的地步…… 这天上午，金二锤在他二爸金光明的陪同下，回到了双水村。 金光亮弟兄三家就像过婚嫁喜事一样，大人娃娃都穿起了新衣裳。他们在外村的亲戚也都 赶来为金二锤送行。三家人的院子里飘散着油糕和小炒猪肉的香味；恰饹床子咯巴巴价响个不 停。邻居金俊文和金俊武两家人，也被叫去吃了一顿喜庆饭。金家湾的一些门中人都纷纷去看 望了即将离家的金二锤。本来这种事，大队领导也该上门去看望，但田福堂、孙玉亭等人怎么可 能向他们以前的敌人致敬呢？更何况，就是他们想去，金光亮一家人此时也未见得欢迎。金俊山 是个例外。他虽然是队里的领导，但往年没有过分地伤害同族这家成份不好的人，因此副书记按 常规去金光亮家表示了祝贺之意，并被主人强行留下喝了几盅烧酒。 金二锤离家的前一天，道喜的亲戚们都先后走了。这家人仍然沉浸在喜庆的气氛中。弟兄 三家人几天来都在一块吃饭；吃完饭就挤在一孔窑里兴奋地、没完没了地拉家常。 等众人先后回到窑里后，见全家的主事人金光亮一声不吭地把一些纸钱和黄表纸放在一个 竹篮里，并且拾起了两碟祭坟的茶饭。 一家人看这情景，一个个都面面相觑。 金光亮脸色阴沉地扫视了一下全家老少，然后开言道：“今天是咱们家的高兴日子，应该让地 下的祖先也长出上一口气。自从老人入土之后，我们这些活着的不肖子孙，怕连累自己，还没到 —93 坟上去祭奠一次呢。现在二锤要去参军，我们什么也不再怕了，今天咱们到祖坟上去，给老人们 敬供上一点心意，让他们在地下也平一平心！另外，也给田福堂和孙玉亭这些人看看！二锤，你 过来把篮子提上，咱们一块到你爷坟上去！” 金二锤立在门前，抠着手指甲，为难地看着父亲，嗫嚅说：“爸，咱们不要这样…” “怎？”金光亮歪着嘴巴问。 “我爷旧社会的确剥削过穷人，我现在参加了解放军，借此再去祭奠他，政治影响不好…” 金二锤话还没有说完，④金光亮就走前一步，伸出巴掌在儿子脸上打了一记耳光，喝问道： “你说你去不去？” 金二锤眼里旋转着泪水，说：“不…” 金光亮眼里闪着凶光，问：“那是不是你爷？” “是” “那你为什么不上他的坟？” “.” ⑤金光亮又伸开巴掌朝儿子脸上抡过来，结果被光明和光辉挡住了。二锤他妈已经和几个 娃娃在锅台后面哭成了一堆。 金光亮怒气冲冲，扑着还要过来打儿子，他的两个弟弟一人扯着他的一条胳膊，在旁边好言 相劝。金光明说：“大哥，你的心情我们都能理解，但你也要理解二锤呢。虽说现在政策宽了，我 们也还得谨慎一些为好…”金光辉也凑话说：“老人已经是入土的人了，也不在乎咱们这些事。 他们在地下也能体谅活人的难处里…” “放你们的臭屁！”情绪疯狂的金光亮对两个弟弟破口大骂。他甩开这两个捉他的人，提起那 个篮子，一个人恼悻悻地出了门。 临近中午的时候，在小学后面金家祖坟那里，金光亮一个人跪在老地主的坟前，哭丧着脸开 始了他的祭祖仪式。与此同时，他的儿子不听家人的劝说，强行骑着他二爸的自行车，提前回了 原西县武装部。几天来弥漫在这一大家人中的欢乐情绪顿时烟消云散，而重新被一种不愉快的 气氛笼罩了… (有删改) 13.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 () A.因为金二锤祖上是地主家庭，所以当即将高中毕业的金二锤要去参加解放军的消息传来 时，金光亮弟兄起先半信半疑。 B.金光亮专门在家里操持以等待儿子回来，“他帮不了多少忙”，还“打破了两只碗”，说明金光 亮平时很少操持家务。 C.为了让地下的祖先也长出上一口气，也为了给田福堂和孙玉亭这些以前看不起他的人看 看，金光亮执意要给父亲上坟。 D.金光亮一个人“哭丧着脸开始了他的祭祖仪式”，金二锤“提前回了原西县武装部”，这个结 局与金光亮离不开关系。 14.金二锤的两次决定给这家人带来了怎样的变化？请结合文本简要分析。(6分) 15.费孝通在《乡土中国·差序格局》中说：“我们的格局就像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推 出去的波纹。”这种差序格局具有伸缩自如、不失其伦的特点，请结合本文分析。(6分) 94 五、(8分) 阅读下面的文字，完成16~17小题。 自然情趣的兴起，在中国五世纪左右，在西方则为浪漫主义运动初期，约十八世纪。所以中 国自然诗的发生比①。一般说诗的人颇鄙视六朝，我认为这是一个②。六朝是中国自然诗发韧 的时期，也是中国诗脱离音乐而在文字本身中求音乐的时期。 自然美有两种：一种是刚性美，一种是柔性美。刚性美如高山、大海，狂风、暴雨、沉寂的夜和 无垠的沙漠，柔性美如清风酷月、暗香疏影、青螺似的山光和媚眼似的湖水。艺术美也有③。诗 如李杜，词如苏辛，是刚性美的代表；诗如王孟，词如温李，是柔性美的代表。 诗人对于自然的爱好可分三种。最粗浅的是“感官主义”，爱微风以其凉爽，爱花以其气香色 美，爱鸟声泉水声以其对于听官愉快等。诗人对于自然爱好的第二种起于情趣的默契欣合。第 三种是“泛神主义”，把大自然全体看作神灵的表现，在其中看出不可思议的妙谛，觉得自然超于 人而时时在支配人的力量。 16.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过5个字。(4分) 17.请分别用一个陈述句概括上文各段的主要意思，每句不超过12个字。(4分) 六、作文(40分) 18.阅读下面的文字，根据要求作文。(40分) 2021年9月，习近平总书记考察时指出，孩子们要德智体美劳全面发展，做社会主义建设 者和接班人，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。 德智体美劳，不是孤立存在的，它们相互关联，相互促进，相得益彰。 上述材料给追求全面发展的当代青年以启示。请在智与德、体、美、劳的关系中，任选一组或 多组，写一篇文章，体现你对“国之栋梁”的思考和认识。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于600字。 题 目 100 95 200 300 400 500 600 96—量，也定会限制人们的视野，使人们安于看客的 身份，渴望从虚拟世界中获得向上的动力和逃 避的机会，却往往无法接受现实的失落打击。 过度刷屏不仅夺走了我们过好生活的时间 和勇气，更使我们丧失了独立思考的能力，困于 “刷”的魔咒，囿于信息茧房。“罗辑思维”频道 的创始人罗振宇曾坦言，如罗辑思维这样的快 知识频道不教人思考，只是将知识以碎片化的 形式传播出去，但会给人以获得知识甚至自主 思考的错觉。直观又短促的影像呈现，在一定 程度上剥夺了也使人淡化了自主思考的能力， 使人逐渐成为屏幕的奴隶，无法停止，因为一旦 抽离幻境，仍然无知和伦俗的打击必使人无法 承受。 日新月异，科技发展既丰富了人们的生活， 也使人们的生活不可逆转地加快变浅，我们注 定无法回到过去，但作为具有主观能动性的主 体，我们可以积极地“刷”掉无关或重复的信息， 留下有益深刻的内容，也应当自觉脱身于无止 境的虚拟屏幕，将视角转向生活和生活中的人， 保留体验夏夜凉风和浪漫初雪的能力，刷尽流 沙，生活是金。 四川省普通高中学业水平（合格性）考试 语文模拟卷（十二） 1.答案：A 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 A.出类拔萃：比喻聚集在一起的人或物超出 那一类，高出那一群。形容人的品德、才能超 出同类之上。此处用来形容敦煌壁画，不恰 当。B.感人肺腑：形容使人内心深受感动。 此处用来形容纪录片感人，使用恰当。C.齐 心协力：指思想一致，共同努力。此处形容团 队，使用恰当。D.风华正茂：正是青春焕发、 风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气 蓬勃、奋发有为的精神面貌。此处形容新时 代青年风貌，使用恰当。故选A。 2.答案：C 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学 文化常识的能力。 1 C.“赵树理被誉为“荷花淀派”的创始人… 他的小说…被称为‘诗体小说’”错误。赵 树理是山药蛋派作家。荷花淀派的创始人是 孙犁，小说因为充满诗情画意而被称为“诗体 小说”的也是孙犁。故选C。 3.答案：B 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.表意不明，相关说法有两种，“对此”究竟 是针对前面哪一种说法，原句没有明确。把 “此”改为“这些说法”，也可以把“此”改为“前 者”或“后者”。C.结构混乱，“旨在有效抑制 投机投资需求为目的”句式杂糅，应为“旨在 有效抑制投机投资需求”或“以有效抑制投机 投资需求为目的”。D.搭配不当，“加强… 良好学风”动宾不搭配，删掉“和良好学风”或 改为：只有不断加强诚信建设和营造良好学 风…。故选B。 4.答案：A 解析：此题考查的是断句能力，注意辨析句子 成分和语义的完整表达，成分搭配合理，语义 完整的句子才算断句准确。“无所用武”的主 语为“英雄”，故在“英雄”前断开；“故豫州遁 逃至此”为完整语意，不能断。故选A。 5.答案：D 解析：诚：如果，假如 6.答案：(1)如果不能够抵挡的话，那您何不解 除武装，面朝北向曹操称臣呢！ (2)除了刘豫州没有人可以抵挡曹操，可是刘 豫州刚打了败仗，怎么能够经受住这样的试 卷灾难呢？ 解析：本题重在考查学生的文言语句翻译 能力。 (1)“若”，如果；“北面”，面相北；“案兵束甲”， 放下兵器，捆束铠甲，指停止作战。(2)此句 关键是发现固定搭配（固定句式）并准确翻 译，非.·莫：除了.没有人(1分)； 安.乎：怎么能够..呢？（1分)关 键词：当：抵挡(1分)；新败的新：刚刚(1分)： 抗：根据本义“扛”用肩膀承载之义，引申为承 受，经受即可；难：灾难。翻译时要先发现固 定句式，变形变音变义（通假）、变性（活用）、 变态（语态：被动、为动、使动、意动）、变式（判 断句式、省略句式、倒装句式)和陌生词语，翻 译时结合语境意义，这样才能快速领会命题 的意图，进行比较准确的翻译。 7.答案：(1)①远来疲敝②不习水战(2)①用 田横誓死不降汉的典故激励孙权不投降曹 操，和刘备联合抗曹 解析：(1)内容定位在倒数8.9两行，可以在 “亮曰”的两段话中找到“远来疲敝”和“不习 水战”两个词。关键，点是“用原文内容”。（2) 此题考查的是用典手法的作用，主要理解主 人公和典故中主人公、主要事件的特点是相 同还是不同，相同就是赞扬进而激励、自勉的 意思；不同就是以此作为对比，批判某种现 象，突出自己的抱负，警示当权者吸取历史教 训的意思。然后根据具体语境，结合人物和 具体事件概括内容即可。 参考译文： 刘备率军到了夏口，诸葛亮说：“现在事情 很紧急，我请求奉您的命令去向孙权求救。”当 时孙权拥军在柴桑，正旁观谁成功谁失败，诸葛 亮游说孙权说：“天下大乱，将军您起兵，占有了 整个江东地方，刘豫州也收服众人在汉南聚集 大军，同时和曹操争夺天下。现在曹操已削平 大乱，各处大略都已经平定了：因此他攻下了荆 州，声势震动全天下，在这种情况下，即便是英 雄豪杰也难以施展自己的本领了，所以刘豫州 才逃到这里来。将军您算算自己的军力来看如 何对待曹操。如果您能够凭着吴越的军队，去 和中原的曹操对抗的话，那您倒不如早点和他 决裂；如果不能够抵挡的话，那您何不解除武 装，面朝北向曹操称臣呢！现在将军您表面上 假托是要服从的名声，可是实际上您内心的计 划却又犹豫不定；现在事态紧急您却又不赶快 决断，大灾大祸转眼间就要到来了”。孙权说： “假如真的像你说的话，那刘豫州为什么不去向 曹操称臣侍奉呢？”诸葛亮说：“田横，也只不过 是齐国的一个壮士罢了，仍然会为了守住道义 而自杀，不辱自己的志节，何况刘豫州，他是堂 1 堂汉朝王室的后代，英气才华举世无人能敌，众 多士人仰慕他，就像流水归向大海一般。如果 事情无法成功的话，这是天意啊，刘豫州又怎能 再降低自己的身份去当曹操的部下呢！”孙权勃 然大怒地说：“我不能拿东吴所有的土地，十万 将士，来被人家控制。我的计策已经决定了！ 除了刘豫州就没人（能同我一起）抵抗曹操了。 然而刘豫州刚打了败仗，怎么能够经受住这样 的灾难呢？”诸葛亮说：“刘豫州的军队虽然在长 坂坡打了败仗，可是现在归队的士兵以及关羽 率领的水军精兵还有一万人，刘琦收集江夏的 士兵也不少于万人，曹操的军队，从老远的北方 南下，都非常疲倦，听说他为追赶刘豫州，轻快 的骑兵一天一夜走了三百多里路。这就是所谓 力量强大的箭，到最末梢时，连鲁国的细绢都穿 不透了。所以兵法特别忌讳这个情形，说‘必定 会让大将军打败仗'。况且北方人不习惯打水 战，还有荆州投降曹操的百姓，只是被兵势所逼 罢了，并不是心甘情愿的。现在将军您如果能 够派遣猛将，统领数万军队，和刘豫州并力合 谋，必定能够打败曹操。曹军战败，必定会回到 北方去。这么一来，荆州、东吴的势力就会强 大.天下鼎足而立的态势就会形成了。成功失 败的关键，就在今天了。”孙权十分高兴立刻卷 曹操在赤派遣周瑜、程普、鲁肃等三万水军，随 着诸葛亮到刘备那儿，合力抵抗曹操。曹操在 赤壁打了败仗，率领军队回到建邺。刘备因此 收取了江南，拜诸葛亮为军师中熟将，让他总管 零陵、桂阳、长沙三个郡那，征调这三郡的赋税， 来扩充军中的粮饷。 8.答案：（1)B(2)①悲吟：春雨连绵，送别友 人，诗人心中充满不舍与对友人北上无知音 的担忧。②希望：诗人赞赏友人的人品和文 才，相信他明年定能高中，心中充满美好期 望。③作为送别诗，诗中有暂时的不舍和难 过，最后却流露出美好的祝愿和希望，基调并 不低沉，因此评价此诗“于悲吟看出希望”。 解析：(1)本题考查学生分析理解诗歌内容及 分析概括诗人在文中的观，点态度的能力。 B.“认为友人虽然性格冷漠”错，“性如白玉 烧犹冷”意在表明友人的性格温润如玉，无论！ 经过多少次火烧也不会改变。故选B。 (2)本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。 这首诗是诗人苏辙写的一首送别诗。诗中表 达了诗人送别女婿时的不舍、难过，有伤感，： 但不低沉，流露出对女婿此次赴考满怀希望， “于悲吟看出希望”。 首联“送别江南春雨淫，北方谁是子知音”，在 春雨绵绵的日子，诗人在江南送别女婿前去 赴考。学子苦读为的是一朝得中，然而又有 多少人从青丝熬到白首都未能得偿心愿，此： 次分别前往徐州考场，在没有知音相伴的漫 长的日子里，女婿将如何自处。在春雨连绵 中，诗人不觉产生伤感。 尾联“明年榜上看名姓，杨柳春风正似今”，作 者想象明年此时，你定能金榜题名，就像今天 一样春风得意；在离别的伤感之余，诗人笔锋 一转，想象明年此时，定能得偿心愿，表达对 王适的美好祝愿与期许。 尾联以景作结，在美景之中寄寓美好的情感， 流露出诗人满怀光明的希望，故而此诗“于悲 吟中看出希望”。 9.答案：(1)登东皋以舒啸临清流而赋诗 (2)东犬西吠(3)过春风十里尽荠麦青青 解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的： 能力。 易错字词：皋、赋、吠、荠。 10.答案：C 解析：本题考查筛选并整合文中的信息能 力。筛选并整合文中信息类题目的解题方 法有这样几，点：①根据要求确定提取信息的 目标。②通读全文，整体感知。在确定了提 取信息的目标之后，要根据目标浏览全文， 确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提 取。筛选和提取信息类试题的答案均在文 中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤 摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判 断。找准选项有关内容在原文的位置后，要 把原文与选项对照，辨明正误。A项，“使他 蒙受创伤”理解错误。根据原文“他5岁丧： —186 父，5个叔伯亦相继因病早逝，因此他幼小 的心灵中萌生了当一名医生的志愿。”可知， “使他蒙受创伤”于文无据。B项，“到省城 学习医学”理解错误。根据原文“13岁时瞒 着母亲随堂兄到省城求学，”原文是“求”所 以“到省城学习医学”曲解文意。D项，“晚 年的黄家驷虽然告别了手术台”理解错误。 根据原文“晚年的黄家驷虽退居二线，仍精 神饱满地专注于医学事业，笔耕不辍。”可 知，“晚年的黄家驷虽然告别了手术台”文中 并未提及。故选C。 1.答案：①建立了我国第一胸腔外科专科医 院一上海胸科医院；②在北京创建了中国 首都医科大学；③培养了一批知名的胸腔外 科专家：④主编了《外科学》和《外科学各论》 等著作；⑤筹建生物医学工程学，拟出《生物 医学工程学科研发展规划》。 解析：本题考查学生筛选整合、概括文本信 息的能力。 找出相应区间，分点概括，要准确、全面。该 题的答题信息分布在第5~11段；明确答题 区间后再筛选出其中的关键语句。 如第6段中的“建立了我国第一所胸腔外科 专科医院—上海胸科医院”得出第一点 答案； 由第7段中的“他在北京创建了中国首都医 科大学”确定答案第二点； 由第7段中的“现在国内一些知名的胸腔外 科专家…都曾得到过他的培养和指导”确 定第三点； 由第8段中的“由他主编的《外科学》（上、 下)和《外科学各论》”确定第四点； 由第10段中的“黄家驷以极大的热情担负 起了新学科的筹建工作。他各处奔走，拟出 《生物医学工程学科研发展规划》”确定第 五点。 2.答案：①从结构上看，呼应了上文，印证了黄 家驷对医学教育事业的重视；②通过他人回 忆的方式介绍传主，使文章的内容更真实、 更饱满；③衬托了黄家驷作为知名胸心外科 专家的谦逊品质以及对年轻一代的关心和 鼓励。 解析：本题考查学生对文本结构思路、段落 作用的分析综合能力。 解答该题要从结构和内容两方面作答。首 先要明确该段所写的内容，该段写方国栋将 要奔赴西北，黄家驷赠给他行李箱和医学书 籍的事情。然后联系上下文分析其在结构 和内容上的作用。 上文主要写黄家驷对医学教育事业的重视， 而该段回忆就体现出他对学生的教育，得出 答案①从结构上看，呼应了上文，印证了黄 家驷对医学教育事业的重视。 通过黄家驷学生回忆老师对自己的教育和 引领作用，“带着黄老师赠送的这些无比珍 贵的教科书，肩负着黄老师的希望”，使用间 接的方式介绍传主，使文章的内容更真实， 丰满了文章内容，也增强了可读性和可信 度，得出答案②表达效果上的作用。 结合“年逾花甲的黄老师亲自爬上闷顶子， 递出一只旧藤条箱说…”尤为珍贵的是， 黄老师还找出他编写的书送给学生，并签上 他的名字，“正是黄老师的关爱之心让我在 千里之外的穷乡僻壤倍感温暖而不气馁”， 得出答案③形象塑造上，衬托了黄家驷作为 知名胸心外科专家的谦逊品质以及对年轻 一代的关心和鼓励。 13.答案：B 解析：本题考查分析、理解作品内容的能力。 “说明金光亮平时很少操持家务”原文无据， 过于武断。根据“他只是兴奋地在家里碍手 碍脚出出进进，没干什么活，倒打破了两只 碗”可知，他太过兴奋，心不在焉，这应该也 是“打破了两只碗”的原因。故选B。 14.答案：①得知金二锤要参加解放军后，这一 大家人兴奋地忙乱起来，他们沉浸在喜庆的 气氛中。 ②金光亮执意为父亲上坟，金二锤不愿意， 这一大家人重新被一种不愉快的气氛笼 罩了。 187 解析：本题考查分析作品结构、对作品进行 个性化阅读的能力。审题时，注意题干“给 这家人带来了怎样的变化”，因此组织答案 时要有时间意识。根据原文，本文情节主要 由两部分组成，一是金二锤要参军的消息给 金家人带来的欢乐气氛，二是金光亮上坟给 金家人带来的不愉快。由此，可确定答案。 5.答案：①伸缩自如意味着自家人的范围是可 伸缩的，是可大可小的。本文中，人们以前 冷落金光亮一家，现在外村的亲戚、金家湾 的一些门中人都赶来为金二锤送行，这时以 金光亮为中心的范围是扩大的。 ②不失其伦意味着以“己”为中心的社会关 系是有差等次序的。本文中，金二锤要去参 军的消息传来后，村人议论，金姓激动，金家 兴奋，金光亮最为得意，人们反应不同，是因 为与金光亮的亲疏程度有别。 解析：本题考查对文学作品的鉴赏与探究能 力。作答本题，应首先理解“伸缩自如”“不 失其伦”的内涵，然后结合文本内容针对性 作答。 6.答案：①西方的要早②最大的误解③刚 柔的分别 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的 能力。 第一空，前面说“自然情趣的兴起，在中国五 世纪左右，在西方则为浪漫主义运动初期， 约十八世纪”，此处是将二者作比较，根据句 中提到的时间可以得出中国自然诗的发生 比“西方的要早”故此处可填入的句子是“西 方的要早”。 第二空，此处应是将“一般人”的看法与“我 的看法对比，根据“一般说诗的人颇鄙视六 朝”，可知“我”不认可这种看法，即我以为这 是一个“最大的误解”。 第三空，前面说“自然美有两种，一种是刚性 美，一种是柔性美”，这里说“艺术美也有”， 且举例“诗如李杜，词如苏辛，是刚性美的代 表；诗如王孟，词如温李，是柔性美的代表”， 可确定此处要说的是艺术美也有刚和柔的 区别，故此处可填入“刚柔的分别”。 17.答案：①中国自然诗起于六朝。 ②中国自然诗也有刚柔美。 ③诗人对于自然的爱好。 解析：本题考查学生语言表达之压缩语段的 能力。 解答时先注意要求，“分别用一个陈述句概 括上文各段的主要意思”。 第一段先从中国自然诗的发生比西方早说 起，谈到一般人对六朝诗歌的鄙视，而作者 却认为“六朝是中国自然诗发轫的时期，也 是中国诗脱离音乐而在文字本身求音乐的 时期”，因此这一段主要介绍的是自然诗兴 起的时间，据此概括出“中国自然诗起于六 朝”； 第二段以自然美分为刚性美和柔性美为类 比，引出艺术美也有刚柔之分，而结合整体 分析，这里的艺术美则主要是针对中国的自 然诗而言，因此可概括为“中国自然诗也有 刚柔美”； 第三段有总领句“诗人对于自然的爱好可分 三种”，下面则分别概括和分析了三种爱好 的特点，故可概括出“诗人对于自然的爱 好”。 18.例文： 智育导体魄，体育馈精神 习近平总书记曾经强调过，“要扣好人！ 生的第一粒扣子。”扣好了第一粒扣子，仿佛 大楼建好了地基，更有助于未来的发展。在 我看来，人从小就应该注重德智体美劳全面 培养，争做全面发展型人才，努力成为“国之 栋梁”。欲文明其精神，须要野蛮其体魄，既 已野蛮体魄，亦需文明精神。黎明即将破： 晓，后浪向阳而生。 “体者，载知识之车，寓道德之所。”少年 之强，不仅在于智力，也在于强健的体魄与 意志。遗憾的是，近30年来在应试教育的 指挥棒下，校园体育被极大边缘化。步入高 三的加时赛，我们赤手空拳和命运互搏，带 着一腔孤勇，去拼一个大好前程。但是，没 有强健的身体，怎么在高三追赶反超呢？缺 失了“野蛮其体魄”意识的教育，是跛脚的教 —188 育，而忽略了这种精神，终将造就病态的国 民。愿我们披星戴月走过的路，最将会繁花 满地。用我们强健的体魄更好迎狂风，破迷 雾，踏巨浪！ 智与体相互关联，强健之体需文明的指 引，切不可做有勇无谋的武夫。天下成功 者，都是有勇有谋的。一个有勇无谋的人， 非常地勇敢，雄心勃勃，做任何事都敢作敢 为，但总是想不到什么好计谋，只会凭着别 人的一点想法鲁莽行动，把事情做得一团 糟；刘邦败项羽，是因为他足智多谋，有所作 为，善于收买人心，也善于用人，把战略安排 得完好无缺。项羽被刘邦打败了，是因为他 只有勇气，盲目地冲动，心中没有一点儿计 策，再加上对老百姓的残暴有加，失去了民 心，更使得他失败得一塌糊涂。需谨记暴虎 冯河换来的终究会是一场空。 一个肌体健康的民族，才能为实现自己 的梦想而奋斗，才能精神抖擞地屹立于世界 民族之林。一个有勇有谋的民族，才能为实 现自己的梦想而规划，才能屹立于世界民族 之林并稳如泰山。作为新时代的国之栋梁， 我们怎能不希望自身全面发展，国家繁荣昌 盛？文明其精神，野蛮其体魄，一个也不 能少。 新冠肺炎疫情把“健康、体育锻炼”再次 拉回大众视野，公众体育锻炼、强身健体的 需求更加旺盛。体育运动的价值伴随着这 场突如其来的战“疫”愈发凸显。奥运会展 示了智慧对体育的引导，体育延伸而出的体 育精神正深刻改变着作为新时代青年的我 们。作为国之栋梁，我们应发自内心地喊出 “更快更高更强更团结”！ “德智体美劳”各方面相互关联，一强促 它强，一弱全都弱，在教育和成长的过程中， 不能顾此失彼，而应协同发展，成长为“全面 的人”。在充满朝气的青春里，出发吧！乘 风破浪，只争朝夕，不负韶华，全面发展，成 为国之栋梁！ 解析：本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 首先分析材料。材料共有两段文字。第一 段是习主席对青年学生提出的要求，要全面 发展成长为国之栋梁，这里包含两个方面的 内容，一是青年学生的成长“德智体美劳全 面发展”，二是青年未来的责任—建设者 和接班人，这就将考生的个人成长和国家民 族的前途命运紧密相联；第二段指出德智体 美劳之间的关系，相互关联，相互促进，相得 益彰。考生需要思考“德智体美劳”之间的 关系，“德”是根本，奠定基础、指明方向；知 识与智慧可以促进品德的修炼，也能强化对 情的控制和感悟能力，还能指导健康的方 法、提高审美和劳动的能力；体育，一来为学 习和劳动提供好身体，二来磨砺意志、增强 规则感，间接提升品德和情商；审美益于怡 情，劳动增强体质，控制情绪也是一种智慧。 总而言之，“德智体美劳”各方面相互关联， 一强促它强，一弱全都弱，在教育和成长的 过程中，不能顾此失彼，而应协同发展，成长 为“全面的人”。 接着分析任务要求。“当代青年”限定了写 作者的身份；内容上，考生需要“在智与德、 体、美、劳的关系中，任选一组或多组”来谈 自己对“国之栋梁”的思考和认识，也就是说 考生要谈自己对“国之栋梁”的认识，可以从 “德智体美劳”五个方面来谈，也可以围绕 “智”和四者中的某个或某几个方面来谈。 如智，即心无旁骛求知问学，增长见识，丰富 学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前 进；如德，即品德修养，踏踏实实修好品德， 成为有大爱大德大情怀的人；如体，在体育 锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼 意志；如美，即审美和人文素养；如劳，崇尚 劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后 能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 立意： 1.全面发展，成为国之栋梁。 2.人生在勤，不索何获？ 3.向美而行，放飞青春梦想。 4.文明其精神，野蛮其体魄。 18 四川省普通高中学业水平（合格性）考试 语文模拟卷（十三） 1.答案：D 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 A.废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常 专心努力。兢兢业业：小心谨慎，认真负责。 两者强调的侧重点不同，前者侧重努力，后者 侧重认真负责。B.有目共睹：凡是有眼睛的 人都能看见，形容事实极其明显。众目睽睽： 形容大家的眼睛都注视着。两者意思不同， 前者是说事实，后者形容观者的状态。C,巧 夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其 精巧。天造地设：自然形成而合乎理想。两 者强调的侧重点不同，前者是说人工技艺，后 者是说自然天成。D.自告奋勇：主动地要求 承担某项艰难的工作。挺身而出：形容面对 着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。两者 意思最相近。故选D。 2.答案：C 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学 文化常识的能力。 C.“是法国作家莫泊桑”错误，《巴黎圣母院》 的作者是法国作家维克多·雨果。故选C。 3.答案：D 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.句式杂糅，“…的原因”与“是由于…” 杂糅，删掉“的原因”或“由于”一词。B.搭配 不当，“树立”与后面的“媒介素养”不搭配，可 删掉“和媒介素养”。C.缺少主语，可删掉 “让”。故选D。 4.答案：A 解析：本题考查学生文言文断句的能力。 句意：巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相 学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师” 称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。问他 们。“之人”是“这些人”，是对“巫医乐师百 工”的总括，整个做句子的主语，不能断开，排 除CD;“士大夫之族”是“曰师曰弟子云者”的 主语，“士大夫之族”不能断开，应在其前断 开；“者”一般放在上句末尾，其后断开；“则” 一般放在下句开头，其前断开，排除B。故 选A。