【双基聚焦】2027年四川省普通高中学业水平(合格性)考试语文模拟卷(八)

参考立意： 1.借势为风越天堑，自立为志启通途。 2.携伞上路轻胜马，任它风雨袭平生。 3.他人屋檐暂避雨，自身设伞终更宜。 4.借他人好风，谋己身自强。 5.别人屋檐再大，不如自已有伞。 6.与其等候火炬，不如自放光芒。 7.不拒他人帮助，更要自力更生。 8.畅饮自强之茶，不醉依赖之酒。 9.借人只得一时安，凭已方得常日宁。 四川省普通高中学业水平（合格性）考试 语文模拟卷（八） 1.答案：C 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 A.锐意进取：意志坚决地追求上进，下决心 强化，力图有所作为。此处说明对象是新时 代青年，使用正确。B.不可或缺：表示非常 重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可： 少的因素或是部分。此处说语音处理设备对 航天员的重要性，使用正确。C.乐此不疲： 指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲 倦、劳累。在句中一般作谓语、定语。此处用 来修饰谓语“运动”不恰当。D.兼容并蓄：把： 内容不同、性质不同的东西都吸收保存起来。 也作“兼收并蓄”。此处说中华文化吸纳各种 风格，使用正确。故选C。 2.答案：D 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学 文化常识的能力。 鲰生，浅薄愚陋的人，小人；若属，你们这些 人，带贬义。 3.答案：C 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。： C.“其原因是…的结果”句式杂糅，应改为 “是社会各方团结协作的结果”或“其原因是 社会各方团结协作”。故选C。 4.答案：D 解析：本题考查学生文言文断句的能力。 句意：诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪： 图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约： 定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没 —16 出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。 直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的 国家，怎不令人悲哀啊！ “而乃贪疆场尺寸之利”，“利”为“贪”的宾语， 中间不可断开，排除AC;“秦兵”为“出”的主 语，中间不可断开，排除B。故选D。 5.答案：C 解析：本题考查学生对文言实词的一词多义 现象的理解能力。 A.正确。都是使动用法，使…安。句意： 认为一定有能够用来自求安定的计策。将 要大兴土木，就想到要适可而止以使百姓安 宁。B.正确。掩护；弊端。句意：却掩护着 崤山东边的所有国家。/所以说，弊端在于贿 赂秦国。C.错误。比得上；或者。句意：再 也没有比得上韩、魏两国了。/纵横六七十里 或者五六十里的小国家。D.正确。介词，依 靠；动词，枕着垫着。句意：却必须依靠他们 去隔开西边的秦国。/我与同伴在船里互相 枕着垫着睡去。故选C。 6.答案：(1)等到李牧因受诬陷而被杀死，邯郸 变成秦国的一个郡，可惜赵国用武力抗秦而 没能坚持到底。 (2)所以不如亲近韩、魏来抵御秦国 解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子 的能力。 “洎”，等到；“以谗诛”，因为受诬陷而被杀死； “终”，动词，坚持到底；“故”，所以；“厚、亲”亲 近；“摈”抵御 7.答案：齐、楚、燕、赵四国全力支持韩、魏，让 韩、魏没有后顾之忧，在前方对付秦国，其余 四国在后方休生养息，暗中援助。 解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的 能力。 根据“以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、 魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二 国委秦，而四国休息于内，以阴助其急”可知 “齐、楚、燕、赵四国全力支持韩、魏，让韩、魏 没有后顾之忧，在前方对付秦国，其余四国在 后方休生养息，暗中援助”。 参考译文： 甲 齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五 国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交 好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国 也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有 长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义， 不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才 灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太 子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策， 这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交 战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两 次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的 进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都 城)邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力 抗秦而没能坚持到底。 乙 我读过史记中六国世家的故事，内心感到 奇怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土 地，多十倍的军队，全心全力向西攻打崤山西边 面积千里的秦国，却免不了灭亡。我常为这件 事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安 定的计策，因此我未曾不怪罪那时候的一些谋 臣，他们考虑祸患时太粗疏，谋求利益时眼光太 短浅了，而且不了解天下的局势啊！ 秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在 齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上； 诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、 楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。对 秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾 病一样。韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却 掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别 看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。从 前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商鞅被秦国 重用，就征服了魏国，秦昭王在还没获得韩、魏 的归心之前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带， 范雎就认为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮 的事情，就可以看得出来了。 秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是 危险的事情。越过韩、魏两国去攻打人家的国 -1( 都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭 他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、 赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归 附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障， 却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这 难道是了解天下的形势吗？任由小小的韩、魏 两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能 不屈服而归向秦国呢？韩、魏一屈服而归向秦 国，从此以后秦国人就可以出动军队直达东边 各国，而且让全天下到处都遭受到他的祸害。 韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下 的诸侯，却必须依靠着他们去隔开西边的秦国， 所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不 敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后 齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域 内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国 家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没 有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来 抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四 国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像 这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有 什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略， 却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁 弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还 没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。 直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国 家，怎不令人悲哀啊！ 8.答案：(1)B(2)①寂寞孤独方面。上片以 动衬静，通过描写家僮如雷鼻息和江声，衬托 出夜静人寂的境界，从而映射词人宦海沉浮 后的浩茫心事和孤寂心情；下片通过词人直 抒胸臆的喟叹，表达身在官场，身不由己的 感伤。 ②豁达洒脱方面。家童熟睡，敲门不应。词 人索性倚杖听江，一个风神潇洒、襟怀旷达、 遗世独立的“幽人”跃然纸上。下片中，词人 化用典故，豁然有悟。顾盼眼前江景，心与景 会，神与物游。欲趁良辰美景，驾一叶扁舟， 任意东西，将有限生命融入无限自然之中。 解析：第(1)题，本题考查学生鉴赏诗歌的形 象、表达技巧和情感的能力。 B.“以正衬手法点出夜静人寂之时”错误。 上片以动衬静，以有声衬无声反衬环境的静， 从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫 和心情之孤寂。故选B。 第(2)题，本题考查学生评价诗歌思想内容和： 情感的能力。 寂寞孤独方面。回来的时候仿佛已经三更，： 家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣，反复敲门 里面全不回应，只好独自倚着藜杖倾听江水 微波荡漾、舒缓扑退滩岸的隐约轻叹声。上 片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息 如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境 界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之 浩茫和心情之孤寂。下片一开始，词人便慨 然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营 营？”这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又！ 充满哲理意味，表达身在官场，身不由己的 感伤。 豁达洒脱方面。家里的童仆早已睡熟鼾声如！ 雷鸣，反复敲门里面全不回应，词人索性倚杖 听江，一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的 “幽人”跃然纸上。“长恨此身非我有”是化用 《庄子·知北游》“汝生非汝有也”句。“何时 忘却营营”，也是化用《庄子·庚桑楚》“全汝 形，抱汝生，无使汝思虑营营”。一个人的形 体精神是天地自然所赋予，此身非人所自有。 为人当守本分，保其生机；不要因世事而思虑 百端，随其周旋忙碌。词人静夜沉思，豁然有 悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸。 顾盼眼前江上景致，是“夜阑风静毅纹平”，心 与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然 深深陶醉了。于是，他情不自禁地产生脱离 现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从 此逝，江海寄余生。”他要趁此良辰美景，驾一 叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的 有限生命融化在无限的大自然之中。 9.答案：(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 (2)小学而大遗吾未见其明也(3)余音： 袅袅 165 解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的 能力。 默写时需要注意以下字词：萧、滚、遗、未、袅。 10.答案：A 解析：本题考查学生对原文内容的理解和分 析的能力。 A.“主要原因”错误。原文“然而历史上的 铁路往往位于城区与郊区交界处，这也直接 导致了城区与郊区间开始出现隔阂”可知， 只是导致的原因之一。故选A。 11.答案：“消极的线性空间”是指割裂城市空间 布局与功能联系、阻断城市交通网络间的联 系、侵蚀沿线城市环境与品质的线型结构 (线状)区域。 解析：本题考查学生下定义的能力。 此题要求给“消极的线性空间”下定义，首先 要明确下定义的格式一般为“消极的线性空 间（种概念）是X××(基本特征)的××× (属概念)”，然后回到材料中筛选出有关“消 极的线性空间”的信息。 根据材料中“位于城区与郊区交界处”“城市 废弃铁路作为消极的线性空间”可知，文中 以“城市废弃铁路”作为“消极的线性空间” 的典例来阐释其对城市发展的影响及日后 改造建议，并没有明确指出其属概念，但我 们可以结合“交界处”“铁路”等词概括其特 征，即“线状区域”，故可以把“线型结构（线 状)区域”作为“消极的线性空间”的属概念； “割裂了城市空间布局与功能联系，阻断了 城市交通网络间的联系，同时，侵蚀了沿线 的城市环境与品质”是“消极的线性空间”的 基本特征。 最后梳理上述信息，用下定义的格式组织语 言即可得出答案。 12.答案：①对于市民提出的拆除轨道，建设绿 道和自行车道的建议，可以改善城市环境， 但可能会造成城市空间的割裂，影响城市交 通网络。 ②而保留一部分铁轨，建设铁路遗址公园的 建议，则可以保护历史文化资源，发展旅游 业，发挥其资源价值。但需要结合城市自身 区域、历史和产业结构，有效利用其价值属 性，对废弃铁路进行合理的开发和利用」 ③因此，在选择拆除或保留轨道时，应综合 考虑城市发展需求和历史文化保护等因素。 解析：本题考查学生对文本内容筛选整合信 息的能力。 根据原文“城市废弃铁路作为消极的线性空 间…侵蚀了沿线的城市环境与品质”可 知，对于市民提出的拆除轨道，建设绿道和 自行车道的建议，可以改善城市环境，但可 能会造成城市空间的割裂，影响城市交通 网络。 根据原文“对某些具有重要历史文化价值的 景点，可以进行商业化开发，发挥其资源价 值”“需要结合城市自身区域、历史和产业结 构，有效利用其价值属性，并结合城市自身 文化背景，对废弃铁路进行合理的开发和利 用”可知，保留一部分铁轨，建设铁路遗址公 园的建议，可以发挥资源价值，但同时要考 虑城市自身区域等因素，也要进行合理利用 和开发。 无论是在选择拆除还是保留轨道，应综合考 虑城市发展需求和历史文化保护等因素。 13.答案：D 解析：“本文的风格和沈从文的《边城》一样” “充满了淡淡的哀伤”表述不当。“淡淡的哀 伤”是《边城》的情感氛围，本文的情感氛围 是温暖明媚的。 14.答案：①用个性化的语言彰显鲜明的人物性 格。对话符合人物身份，如小英子说话，语 言生动，语气强烈，凸显其聪慧活泼，伶俐可 爱。②在场景氛围中凸显人物。作品注重 场景的描写和氛围的营造，如小英子看明海 画花样子、二人一起牵牛“打汪”、并肩看场、 听虫鸣、看流星等场景，氛围温馨，突出二人 情感的纯洁和谐。③善用映衬，在映衬中刻 画人物群像。如作品开头写赵大伯和赵大 娘的能干，一个“摇钱树”，一个“聚宝盆”，非 常般配；写赵大娘的干净利索，也是在写两： —166 个女儿的俊俏能干；写大英子、小英子的灵 巧中用，也是在写赵大娘的能干中用。在相 互映衬中刻画赵家四口人的形象。 解析：人物形象的塑造有很多方法，我们在 作答时，要和文本的特点结合起来，选取最 典型的。本文最突出的特点是淡化情节的 冲突与矛盾，在场景中凸显人物，在对话中 彰显性格，把人物作为一个整体，刻画其形 象之美。小说的对话语言主要集中在赵大 娘、大英子、小英子母女三人，“十五，我一大 清早就来！”“一定！一定！”写出赵大娘的勤 快热情；“你一天到晚叽叽呱呱一”“你自己 说的！—吵得人心乱！”“心乱！”等内容凸 显大英子的羞涩矜持；“像个喜鹊！”“心乱？” “你心乱怪我呀！”将小英子的活泼伶俐淋漓 尽致地展现出来。而三人的对话或语言，还 凸显了明子的画技和嗓音的不凡。“他会 画！画得跟活的一样！”“你真聪明！你给我 当干儿子吧！”凸显明子的绘画技艺出众， “这孩子这条嗓子！”“真好听！”“一十三省数 第一！”则是对明子嗓音的称赞。明子的形 象，也在对话中得以凸显。而赵大伯的形 象，则主要通过赵大娘来映衬。赵大伯能 干，是一棵“摇钱树”，赵大娘是个“聚宝盆”。 “像老头子一样，她一天不闲着”。作者写大 娘就是在写大伯，写大伯也是在写大娘，人 物之间相互映衬。写到大娘的勤快，也是在 写两个女儿。“两个女儿，长得跟她娘像一 个模子里脱出来的。眼睛长得尤其像，白眼 珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪 动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。 头发滑溜溜的，衣服格挣挣的”，写女儿的美 丽利索，就是在写大娘。“大英子绣的三双 鞋，方圆三十里都传遍了。很多姑娘都走路 坐船来看”，写大英子的心灵手巧，也是在写 太娘。“因为照顾姐姐赶嫁妆，田里的零碎 生活小英子就全包了”，写小英子的勤快，同 样是在写大娘。人性之美，在群像的相互映 衬中得到了彰显。最后，作品没有扣人心弦 的情节冲突，注重场景的描绘，大英子绣花， 明子画花样子，小英子在旁；明子和小英子 牵牛“打汪”、车高田水、并肩看场等场景，充 满诗情画意，凸显了作品的风俗美和人 情美。 15.答案：①两文都表现了和谐的人性之美。塑 造了纯真善良、美丽自然的少女形象翠翠和 小英子，表现了人与人之间的和谐相处与人 性的纯真美好。②两文都描绘了优美和谐 的风俗之美。都描绘了宁静优美的自然风 景：《边城》展现了青山绿水白塔的湘西风 光，《受戒》展现了远离喧嚣的自然宁静的乡 土风景。/都表现了当地别具特色的风俗民 情：端午赛龙舟捉鸭子、绣花鞋唱山歌等，营 造了桃花源式的世界，体现了人与自然的和 谐相处。③通过对和谐的人性人情美、风景 风俗美的描写，表现了两位作者对优美健康 的理想的人性的追求，对自然美好的理想社 会的向往（对这种理想社会难以再现的无奈 和感伤)。美好人性与优美自然的巧妙融 合，形成了两文诗意化、散文化的写作风格， 给人无限的遐想，给读者带来美好的阅读 感受。 解析：审题及作答时，要抓住题干的“和谐之 美”一词。重在比较归纳《边城》和《受戒》中 的“和谐”主要体现在哪些地方，抓住两文的 人情美和风俗美进行分析梳理，内容要尽量 丰富充实而又富于条理。艺术效果主要从 思想主旨和写作风格两个方面分析，尤其要 关注诗意化的小说特点带来的读者效果。 16.答案：“破圈”是指社交平台沟通了不同的文 化圈层，茶文化突破原有的文化圈层，被年 轻人接受，并成为年轻人社交的新方式。 (突出沟通不同文化圈层) 解析：本题考查学生理解词语含义、概括要 点的能力。 由“随着社交平台的进一步破圈，越来越多 的年轻人开始尝试用更接地气的方式来品 味茶文化”可知“破圈”是指社交平台沟通了 不同的文化圈层；由“这个冬季，围炉煮茶’ 成为不少年轻人的社交消费新方式”“围炉： —167 煮茶”是持续火热的传统文化回归生活又一 例证，也是当代年轻人赋予传统文化新内 涵、新玩法的生动体现，可知，茶文化突破原 有的文化圈层，被年轻人接受，并成为年轻 人社交的新方式。 7.答案：①这一新兴吃茶方式逐渐风靡（写到 吃茶方式流行即可)②喝茶似乎是中老年人 的专利③茶文化的不断发现和挖掘（写到对 茶文化的新开发之类的即可) 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的 能力。 ①结合“成为年轻人社交的新宠”可知，此处 是说吃茶方式流行，可填：这一新兴吃茶方 式逐渐风靡②结合“而·围炉煮茶’主力为 年轻人，这形成了某种违和感”可知，此处是 说喝茶的多是老年人，可填：喝茶似乎是中 老年人的专利。③结合“古老的茶文化将被 更多年轻人所接受，并焕发出持久的生命 力”可知，此处是说对茶文化的新开发，可 填：茶文化的不断发现和挖掘。 18.例文： 经典永流传，乐趣长相伴 亲爱的同学们： 大家好！今天我发言的题目是“经典永 流传，乐趣长相伴”。 美国著名作家梭罗说：“经典是人类思 想最崇高的记录。”博尔赫斯说：“经典是长 期以来，一个甚至几个民族决定阅读的书 籍，是世世代代人出于不同的原因，以先前 的热情以及神秘的忠诚而决定阅读的书。” 浩瀚的书籍海洋中，经典如同熠熠闪光的珍 珠，散发出恒久的光芒和魅力，经典作品作 为人类精神的源泉，既烙有历史的印记，又 镌刻着文化的记忆，这种人类的高级精神财 富理应属于普罗大众。 是经典，治愈了我们寂寞单调的心灵， 开启了营养身心的最佳模式。中国古诗词， 一首诗就是一个美妙的世界；一部《史记》承 载了两千多年的历史风云变幻；一部《红楼 梦》，满溢着凄楚的辛酸血泪。 温儒敏教授说：“经典阅读总会有困难， 却又是充满乐趣的。”经典是经过历史选择 出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不 衰的万世之作。但是有人说当下快节奏的 时代，经典如同加了密码的古老宝盒，虽然 认可她的优秀和内蕴，可我却找不到正确的 打开方式。诚然，在一个追求成功、实用和 利益的时代，经典仿佛一个遗世独立的佳 人，在水一方，遥不可及。因为我们有一颗 浮躁的心灵，我们好像没有平静下来品味一 本书的时间，浅阅读、碎片化阅读大行其道， 满足了很多人娱乐“快感”的需求，却固化了 我们原本灵动的思维。而经典名著，如一座 宝藏，她是需要我们长时间的开发、涵咏，才 能得兴味之长。 如果人们仅满足或沉湎于视频微博的 “碎片化”的“轻浅阅读”，就难以系统传承文 化经典，就会影响民族的文化赓续。因此要 不怕艰难，创新突破，重新审视和把握经典 阅读的契机，如何高质量地去阅读呢？按照 时代的精神、心理、人情风俗来理解经典、认 识经典，同时建议同学们参加网络读书俱乐 部和班级读书交流会，借助文化娱乐栏目， 像诗词大会、典籍里的中国、经典咏流传等， 采用多种阅读模式，多角度全方位地对经典 进行立体化品读，沉浸式体验阅读经典的 乐趣。 同学们，经典是文化的瑰宝，一代代阅 读者曾经沉浸在经典的书香中，升华了思 想，提升了境界，收获了智慧，润泽了人生。 漫漫人生旅途，让我们一路书香相伴，生活 由此韵味悠长，静雅多姿，收获无穷的乐趣。 我的发言完毕，谢谢大家！ 解析：本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料提到了文化经典的突出价值，意在启发 我们，经典经过历史的检验、时代的淘洗仍 然能够流传至今，它代表了人类思想所能够 达到的最高峰，是横跨时空局限的、后人无 —168 法超越或无法企及的。因此品读经典，能给 予我们成长的能量，滋润我们的心灵，提升 我们的思想境界。材料还提到了温儒敏教 授对经典的看法，“经典阅读总会有困难，却 又是充满乐趣的”，意在表明阅读经典无论 有多少障碍和困难，都值得我们去克服，哪 怕跨越万水千山，也值得我们为之努力。 由此看来，有限的生命面对无限的阅读资源 时，无疑经典阅读是最佳的选择。要倡导重 读经典和价值阅读，在思想和行动上都需要 我们做出努力。在很多人拿着手机刷微博、 微信进行“碎片化”浅阅读的形势下，如果人 们仅满足或沉湎于这种典型的轻阅读、浅阅 读，那么全民族思想文化素质的提升就可能 落空，就失去了文化经典的系统传承，会影 响中华民族的文化赓续。因此，既要认识到 经典的意义和魅力，又要不怕艰难，采用创 新突破的形式和方法提升人们的阅读数量 和质量，让经典在人们的思想中熠熠闪光， 完成文化传承的千秋大业。 行文构思时，首先由材料引出中心论点，品 读经典，收获乐趣，做好文化传承。然后设 置分论点展开论述，一是阅读经典的必要 性，不仅可以丰富我们的精神世界，也能帮 助我们提升获取新知的能力。这一，点对年 轻人尤为重要。对时代青年来讲，在价值观 和世界观形成的阶段品味经典，对人生的发 展大有裨益；二是阅读经典的价值，帮助人 们在喧嚣的社会中保持宁静致远的心境、砥 砺奋发的情怀，追求更完善的自我和更高尚 的精神境界。三是如何高质量地进行经典 的阅读，如借助现代化媒体，组建网络读书 俱乐部和讨论会，借助文化娱乐栏目，像诗 词大会、典籍里的中国、经典咏流传等，改变 古老的单一的阅读模式，多角度全方位的进 行立体化品读，进行沉浸式体验阅读的乐 趣，领悟经典的意义和价值。 立意： 1.品读经典，感悟人生。 2.阅读与经典同行。 3.开创新途径，经典永流传。 4.阅读经典，碰触优秀的思想和高贵的灵魂。 四川省普通高中学业水平（合格性）考试 语文模拟卷（九） 1.答案：D 解析：本题考查学生辨析和正确运用词语（包 括成语)的能力。 A.熟稔，很熟悉。语境是说一些人熟悉互联 网，正确。B.对，介词，表示动作行为的对 象。语境是引出“周围生活人员”，正确。C 风生水起，风从水面吹过，水面掀起波澜。形 容事情做得有生气，蓬勃兴旺。语境形容自 驾游活动很兴旺。D.文不加点：形容文思敏 捷，写作技巧纯熟。此处是说古典文献没有 标点，成语属望文生义。故选D。 2.答案：D 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学 文化常识的能力。 朱丽叶是莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》的人 物。故选D。 3.答案：D 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.介词掩盖主语，可删去“通过”或“使”。B. “狂风…倾泻下来”搭配不当，可删去“狂 风”和“一齐”。C.成分赘余，可删去“大约” 或“左右”。故选D。 4.答案：B 解析：本题考查学生理解文言词语在句中的 意义的能力。 B.“忧”，遭逢母亲去世。句意：接着又遇上 母亲的丧事，也如此守丧。故选B。 5.答案：A 解析：本题考查学生文言文断句的能力。 句意：过了两年，下诏弹劾请假超过期限的官 员，他才去任职。不久遭遇父亲的丧事，寝苫 枕块，吃素食，不回家中，这样过了三年。“居 二年”为时间状语，“诏劾请告逾期者”为动宾 结构，“居二年”后断句，排除BD;“父丧”是 个词，作“遭”的宾语，“丧”后断句，排除C。 故选A。 1 6.答案：（1)恰逢考核选拔武官，有二十多个指 挥平素出自刘瑾门下，罗循罢除其管事。 (2)江水上涨，毁坏了他的屋子，巡抚马森想 为他营造，他坚决推辞不同意。 解析：第(1)题，本题考查学生理解并翻译文 言句子的能力。 “会”，恰逢；“素”，平素、一向；“罢”罢黜 第(2)题，本题考查学生理解并翻译文言句子 的能力。 “江涨”，江水上涨；“营”，营造；“固辞”，坚决 推辞。 7.答案：示例一：罗洪先志向远大。拜同乡的李 中为师，学习李中的学说；他认为考中进士并 不值得炫耀，认为儒学之士的事业应该更大 示例二：罗洪先范言敢谏。皇帝常常称病不 上朝，罗洪先与司谏唐顺之、校书赵时春在皇 帝非常忌讳太子临朝时，依然敢于上疏请求 皇帝让位，让太子接受群臣朝贺。 示例三：罗洪先心忧国民。他留心察访人才、 吏事、国计、民情，发现田赋弊端，请求均衡处 理并使积弊消除；流寇侵入吉安，他献策战守 并使盗贼退兵离去。 示例四：罗洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪 富人拿钱请求免死的行为；因江水上涨，屋子 被毁，他坚决推辞巡抚马森为其营造房屋的 好意。 参考译文： 罗洪先，字达夫，吉水人。父亲罗循，是进 士。历任兵部武选郎中。恰逢考核选拔武官， 有二十多个指挥平素出自刘瑾门下，罗循罢除 其管事。刘瑾愤怒地骂尚书王敞，王敞害怕，回 到兵部催促改变奏折。罗循故意拖延，几天后 刘瑾倒台，王敞于是向罗循道歉。罗循历任镇 江、淮安两府的知府，都有治政的名声。 罗洪先幼年仰慕罗伦的为人。十五岁时， 读王守仁的《传习绿》，喜欢上它，想前往拜师求 学，罗循没有同意而罢休。于是拜同乡的李中 为师，学习李中的学说。嘉靖八年，考中进士第 一名，授官修撰，马上请求辞官回家。岳父太仆 卿曾直高兴地说：“有幸我的女婿成就了大名四川省普通高中学业水平（合格性）考试语文模拟卷（八）》 (考试时间：120分钟满分：100分) 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分 第I卷 第Ⅱ卷 总分 总分人 铷 第I卷（共10分） 注意事项： 1.答第I卷前，考生务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓名、准考证号、考试科目等填写在 烘 答题卡上，考试结束时，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2.每小题选出答案后，用2B笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。（注：本套试卷配有答题卡，供学生选用） 一、(6分，每小题2分) 长 1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( A.劳动改造世界，劳动创造文明，热爱劳动是中华民族世代相传的美德，无私奉献、锐意进取、 勇于创造是新时代青年应树立的劳动观念。 B.语音处理设备堪称神舟飞船的“顺风耳”，是航天员天地通话不可或缺的设备，在发射、在轨 等环节为航天员提供实时语音通信保障。 C.居家锻炼热，体现了社会对青少年健康的重视，不仅有助于增强体质，也有利于培养他们不 管在什么条件下，都要乐此不疲运动的习惯。 斯 D.国家非物质文化遗产蒙古文书法，不仅是蒙古族传统文化艺术，更是中国书法艺术的重要组 成部分，彰显着中华文化兼容并蓄的特色。 2.下列文学文化常识表述不正确的一项是 ( A.《声声慢》的作者李清照，是宋词婉约派的代表作家，其作品以南渡为界，前后风格不同。 布 B.由东汉时期许慎编著的《说文解字》，是中国第一部系统地分析汉字字形结构的字书。 C.奥地利小说家卡夫卡的《变形记》是现代派的重要作品，他的代表作还有《诉讼》《城堡》。 D.中国人讲究“谦己尊人”，《鸿门宴》中表尊称的词有：亚父、将军、鲰生、若属、足下等。 3.下列句子中有语病的一项是(2分) 阳 A.新时代的大学精神，应体现出中国特色、时代特点和文化特征。 B.湖湘文化的经世致用精神对矫治各种形式主义弊端有显著的作用。 C.汶川灾后重建成就显著，其原因是社会各方团结协作的结果。 D.气温超过人的正常体温时，过多裸露不仅不凉爽，反而会更热。 -57 二、(4分，每小题2分) 阅读下面的文言文，完成4一5小题。 甲 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之 君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始 速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其 用武而不终也。 (节选自苏洵《六国论》) 乙 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而 不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见 利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不 在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而弊 山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王 未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。 秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于 后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使 秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦 哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，借之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩 魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、 魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此， 可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆场尺寸之利背盟败约以自相屠灭秦兵未出而 天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！ (苏辙《六国论》) 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.不知出此/而乃贪疆场/尺寸之利/背盟败约/以自相屠灭秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/ 至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉 B.不知出此/而乃贪疆场尺寸之利/背盟败约/以自相屠灭秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至 于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉 C.不知出此/而乃贪疆场/尺寸之利/背盟败约/以自相屠灭/秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/ 至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉 D.不知出此/而乃贪疆场尺寸之利/背盟败约/以自相屠灭/秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至 于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉 5.对文中加点词语的判断，不正确的一项是 A.“以为必有可以自安之计”与“将有作则思知止以安人”（魏征《谏太宗十思疏》）两句中的 “安”的用法相同。 B.“而弊山东之诸侯”与“故曰：弊在赂秦”（苏询《六国论》）两句中的“弊”意思不同。 C.“莫如韩、魏也”与“方六七十，如五六十”(《论语》)两句中的“如”意思相同。 D.“借之以蔽其西”与“相与枕藉乎舟中”（苏轼《赤壁赋》）两句中的“藉”意思不相同。 -58 第Ⅱ卷（共90分） 注意事项： 1.答题前将密封线内的各项填写清楚。 2.本卷各题的答案，用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。 三、(20分) 6.把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。(3分) (2)故莫如厚韩亲魏以摈秦。(3分) 7.请简要阐述苏辙主张六国对抗秦的办法。(3分) 8.阅读下面的宋词，完成(1)(2)小题。(6分) 临江仙·夜归临皋 苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声②。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静毅纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪 堂五间。②听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。③毅纹（ú）：比喻 水波细。 (1)下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是 A.“醒复醉”点明词人深夜纵饮而归之状，“仿佛”则写出其醉眼蒙胧、恣意洒脱的情态。 B.以正衬手法点出夜静人寂之时，词人“倚杖听江”的孤寂及历经宦海沉浮的浩茫心绪。 C.“长恨此身非我有”与上片叙事呼应，以哲思之语道出词人跋涉奔波、思虑百端的矛盾。 D.词人以一个“平”字，道出其醉心于自然的快慰，也体现其宁静安谧的人生追求 (2)有人认为本词既流露出苏轼的豁达与洒脱，也体现其内在的寂寞与孤独。对此你怎么看？ 请结合全词简要分析。(4分) 9.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 。(杜甫《登高》) (2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉， 。(韩愈《师说》) (3)如怨如慕，如泣如诉， ,不绝如缕。（苏轼《赤壁赋》） 四、(22分) (一)(8分) 阅读下面的文章，完成10~12小题。(8分) 现今，随着南京经济的迅速发展，城镇化率的不断提高，城区用地面积也不断扩大，已经开始 向郊区发展。然而历史上的铁路往往位于城区与郊区交界处，这也直接导致了城区与郊区间开 始出现隔阂，进而导致发展不平衡甚至无法发展的问题。早期铁路多用于货运需要，货物主要以 矿产品为主，随着矿物的开采殆尽，老旧铁路也逐渐走向废弃，目前城区内仍有少部分老旧铁路 仍处于运营状态。 59 城市废弃铁路作为消极的线性空间，割裂了城市空间布局与功能联系，阻断了城市交通网络 间的联系，同时，侵蚀了沿线的城市环境与品质。部分废弃铁路沿线地区夹杂各类工业厂房、临 时棚户、城中村等等。南京市区内的大多废弃铁路均位于南京老城、河西、南部新城与东部几个 片区的交界处，造成管辖困难、用地废弃或低价值开发等现象。 近年来，国家大力推行可持续发展战略，大部分有污染企业均被迁往郊区，也导致大部分铁 路被废弃，一时间，少部分市区铁路得以被成功改造，而大部分铁路仍处于搁置或运营状态，其已 严重影响到城区扩张。 纵观南京铁路遗存的状况，南京铁路遗产具有以下优势：①第一，历史悠久，部分铁路为民国 遗留；②第二，拥有丰富的且资源分布相对集中的铁路遗产文化。例如，南京浦口站与南京西站 二者隔江相望，且均为早年津浦线的沿线站点，具有联系；③第三，部分铁路资源仍具有活力，大 多数仍保留铁轨的废旧铁路仍以原本的形式保留在市区中，少部分仍在运营的铁路承担货运业 务，如宁芜铁路；④第四，南京市内古建筑成群密集分布，以下关地区的民国建筑和夫子庙、老门 东地区的明清建筑群为主，可以将二者结合进行整体打造；⑤第五，南京市政府大力发展文化旅 游业，发展铁路遗产相关的旅游业，探寻背后的历史故事，得到政府的大力扶持。 南京市的铁路分布可谓星罗棋布，多元一体：在城北有浦口站和下关站，在城中有中华门站、光 华门站、沧波门站，在城东有南京东站、紫金山站等，以此为基础，可以打造旅游观光线路，设立双层 巴士线路，沿民国路线游览铁路遗址。对某些具有重要历史文化价值的景点，可以进行商业化开 发，发挥其资源价值，如南京西站，且南京市政府正整治开发滨江风光带，可以此创建长江沿岸铁路 观光风景区，重塑20世纪20至40年代的民国风情，以此来打响南京的铁路文化名片。 对于城中地区，如宁芜铁路赛虹桥段，位于城市功能区内部，其位于金融文化区内部，但造成了 空间的割裂，因此可在其基础之上整合周边建筑物，打造文化创意商业中心，形成以休闲文化、艺术 交流、软件产业为一体的商业开发模式。对于城东地区，如紫金山站、玄武湖站等，多位于自然景点 附近，可将遗产资源融入南京市的美丽山水之中，成为丰富大众业余生活的好去处。 打造城市级的铁路遗产改造，即需要对遗产进行保护也要在此基础上进行开发。因此需要 结合城市自身区域、历史和产业结构，有效利用其价值属性，并结合城市自身文化背景，对废弃铁 路进行合理的开发和利用。 (摘编自宗守悦《南京市区内老旧铁路对城市发展的影响及日后改造建议》) 10.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是 ( A.城市用地规模的扩大与铁路对城区与郊区之间产生的隔阂是废弃铁路出现的主要原因。 B.城市废弃铁路割裂了城市空间布局与功能联系，侵蚀了沿线的城市环境与品质。 C.南京铁路遗产历史悠久，具有丰富且集中的铁路遗产文化，基于此可以进行改造。 D.打造城市级的铁路遗产改造，需要基于保护进行开发，结合城市自身资源，合理改造废弃 铁路。 11.结合文章内容，对“消极的线性空间”下定义。(2分) 12.针对市区内的老旧铁路，有市民建议拆除轨道，建设绿道和自行车道；有的则建议保留一部分 铁轨，建设铁路遗址公园。请结合文章内容，对以上建议做出评价。(4分) 60 (二)(14分) 阅读下面的文章，完成13~15小题。（14分) 受戒（节选） 汪曾祺 这家人口不多。一共四口人：赵大伯、赵大娘，两个女儿一大英子、小英子。老两口没有儿 子。赵大伯是个能干的人。他是一个“全把式”，不但田里场上样样精通，还会晋鱼、洗磨、凿砻、 修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈蔑、绞麻绳。他不咳嗽，不腰疼，结结实实，像一棵榆树。人很 和气，一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树，赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁 了，两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候，头都是梳得滑溜溜的，身上衣服都是格铮铮的。像 老头子一样，她一天不闲着。煮猪食，喂猪，腌威莱，地腌的咸萝卜干非常好吃，春粉子，磨小亚 腐，编装衣，织芦筐。她还会剪花样子。这里嫁闺女，陪嫁妆，瓷坛子、锡罐子，都要用梅红纸剪出 吉祥花样，贴在上面，讨个吉利，也才好看：“丹凤朝阳”呀，“白头到老”呀，“子孙万代”呀，“福寿绵 长”呀。二三十里的人家都来请她：“大娘，好日子是十六，你哪天去呀？”—“十五，我一大清早 就来！”“一定呀！”—“一定！一定！” 两个女儿，长得跟她娘像一个模子里脱出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋 子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格铮铮 的。一这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发 根，雪白的簪子！母女三个去赶集，一集的人都朝她们望。 姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天叽 叽呱呱不停。大姐说：“你一天到晚叽叽呱呱一”“像个喜鹊！”“你自己说的！—吵得人 心乱！” “心乱？” “心乱！” “你心乱怪我呀！” 二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。她偷偷地看过，人很敦厚，也不难看，家道也殷实， 她满意。她这两年，很少出房门，整天赶她的嫁妆。大裁大剪，她都会。挑花绣花，不如娘。可她 又嫌娘出的样子太老了。她到城里看过新娘子，说人家现在绣的都是活花活草。这可把娘难住 了。最后是小英子忽然一拍屁股：“我给你保举一个人！” 这人是谁？是明子。小英子说：“他会画！画得跟活的一样！” 小英子把明海请到家里来，给他磨墨铺纸，小明子画了几张，大英子喜欢得不得了：“就是这 样！就是这样！这就可以乱孱！”一所谓“乱孱”是绣花的一种针法：绣了第一层，第二层的针脚 插进第一层的针缝，这样颜色就可由深到淡，不露痕迹，不像娘那一代绣的花是平针，深浅之间， 界限分明，一道一道的。小英子就像个书童，又像个参谋： “画一朵石榴花！”“画一朵栀子花！”她把花掐来，明海就照着画。到后来，凤仙花、石竹子、水 蓼、淡竹叶、天竺子、蜡梅花，他都能画。大娘看着也喜欢，搂住明海的和尚头：“你真聪明！你给 我当干儿子吧！”小英子捺住他的肩膀，说：“快叫！快叫！”小明子跪在地上磕了一个头，从此就叫 小英子的娘做干娘。大英子绣的三双鞋，方圆三十里都传遍了。很多姑娘都走路坐船来看。看 完了，就说：“喷喷喷，真好看！这哪是绣的，这是一朵鲜花！”她们就拿了纸来央大娘求了小明子 来画。有求画帐檐的，有求画门帘飘带的，有求画鞋头花的。每回明子来画花，小英子就给他做 -61 ,点好吃的，煮两个鸡蛋，蒸一碗芋头，煎几个藕团子。因为照顾姐姐赶嫁妆，田里的零碎生活小英 子就全包了。她的帮手，是明子。这地方的忙活是栽秧、车高田水、薅头遍草，再就是割稻子、打 场子。这几茬重活，自己一家是忙不过来的。这地方兴换工。排好了日期，几家顾一家，轮流转。 不收工钱，但是吃好的。一天吃六顿，两头见肉，顿顿有酒。干活时，敲着锣鼓，唱着歌，热闹得 很。其余的时候，各顾各，不显得紧张。薅三遍草的时候，秧已经很高了，低下头看不见人。一听 见非常脆亮的嗓子在一片浓绿里唱：栀子哎开花哎六瓣头哎…姐家哎门前哎一道桥哎…明 海就知道小英子在哪里，三步两步就赶到，赶到就低头薅起草来。傍晚牵牛“打汪”一水牛怕蚊 子。这里的习惯，牛卸了轭，饮了水，就牵到一口和好泥水的“汪”里，由它自己打滚扑腾，弄得全 身都是泥浆，这样蚊子就咬不透了。低田上水，只要一挂十四轧的水车，两个人车半天就够了。 明子和小英子就伏在车杠上，不紧不慢地踩着车轴上的拐子，轻轻地唱着明海向三师父学来的各 处山歌。打场的时候，明子能替赵大伯一会儿，让他回家吃饭。他一扬鞭子，喊起了打场号子： “格当嘚一”这打场号子有音无字，可是九转十三弯，比什么山歌号子都好听。赵大娘在家，听 见明子的号子，就侧起耳朵：“这孩子这条嗓子！”连大英子也停下针线：“真好听！”小英子非常骄 傲地说：“一十三省数第一！”晚上，他们一起看场。他们并肩坐在一个石磁子上，听青蛙打鼓，听 寒蛇唱歌一这个地方以为蝼站叫是蚯蚓叫，而且叫蚯蚓叫“寒蛇”，听纺纱婆子不停地纺纱，“吵 一”，看萤火虫飞来飞去，看天上的流星。“呀！我忘了在裤带上打一个结！”小英子说。这里的 人相信，在流星掉下来的时候在裤带上打一个结，心里想什么好事，就能如愿。 13.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(2分) A.方圆附近的人家都来请赵大娘剪花样子，农忙时人们通过换工相互帮忙，都体现出乡土社 会热情淳朴的民风之美。 B.大英子、小英子模样俊俏，大英子羞涩矜持、心灵手巧，小英子伶俐活泼、善良可爱，二人从 外到内都是美的化身。 C.小英子和明子一起牵牛“打汪”、车高田水，晚上看场时并肩而坐，听虫鸣、看流星等内容富 有乡土生活气息。 D.同样作为散文化小说，本文的风格和沈从文的《边城》一样，带有一种田园牧歌式的情调，充 满了淡淡的哀伤。 14.小说是怎样塑造人物形象的？请结合文本简要分析。(6分) 15.学习课文《边城》后，班级读书小组拟召开“和谐之美”主题读书交流会，请结合本文和《边城》， 谈谈两文共同体现了哪些“和谐之美”？具有怎样的艺术效果？(6分) 五、(8分) 阅读下面的文字，完成16~17小题。 一个土陶小泥炉，一张铁丝网，一壶沸腾的红茶，一团燃烧的炭火…这个冬季，“围炉煮茶” 成为不少年轻人的社交消费新方式。 随着社交平台的进一步破圈，越来越多的年轻人开始尝试用更接地气的方式来品味茶文化， 以求重新唤醒古老而传统的茶文化，于是“围炉煮茶”① ,成为年轻人社交的新宠。 62 “围炉煮茶”火热兴起，在意料之外又在情理之中。很长一段时间内，②，而“围炉煮 茶”主力为年轻人，这形成了某种违和感。人们不禁联想到前一段时间，在年轻人群体中流行的 露营、骑行、飞盘等运动，正是因为这些运动契合了城市人亲近大自然的诉求，而在冬季，“围炉煮 茶”似乎能满足人们宅在家里暖洋洋过冬的心境。 不久前，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗 产代表作名录，“围炉煮茶”热潮迅速兴起，彰显了传统茶文化对国人生活美学的深刻影响。 可以说，“围炉煮茶”是持续火热的传统文化回归生活又一例证，也是当代年轻人赋予传统文 化新内涵、新玩法的生动体现。 相信，随着③，古老的茶文化将被更多年轻人所接受，并焕发出持久的生命力。 16.请结合本文的语境解释“破圈”的意思。 17.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过12个字。 六、作文(40分) 18.阅读下面的文字，根据要求作文。(40分) 经典作品具有跨越时空的价值，包含着作者对自然、社会、人生、历史等方面的深刻思考， 给我们诸多启示。温儒敏教授说：“经典阅读总会有困难，却又是充满乐趣的。”可是有些同学 不以为然，认为经典阅读太考验性子，有畏难情绪。 针对这一情况，班级计划召开班会，围绕“经典阅读的困难与乐趣”这一话题展开讨论。请结 合你的感受和思考，写一篇发言稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于600字。 题 目 100 63 200 300 400 500 600 64—