【双基聚焦】2027年四川省普通高中学业水平(合格性)考试语文模拟卷(四)

们能够更加直观地感受传统文化的魅力。然 而，我们也应该意识到，新技术只是手段，真正 的目的应该是让传统文化在现代社会中焕发出 新的生机。因此，我们应该在积极拥抱新技术 的同时，不忘传统文化的精神内核，让其在新的 时代背景下继续发扬光大。 四川省普通高中学业水平（合格性）考试 语文模拟卷（四） 1.答案：D 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“残羹冷炙”，吃剩的汤菜，比喻别人施舍 的东西。“残渣余孽”，比喻在消灭或淘汰过 程中残存下来的坏人。此处语境是指当佳节 大典之际，他们讨一点别人施舍的东西，替换 后意思不接近。B.“包罗万象”，形容内容丰 富，无所不有。“万象更新”，宇宙间的一切事 物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 此处语境是指《大流感》这本书，内容丰富，无 所不有，替换后意思不接近。C.“相去无 几”，二者距离不远或差别不大。“毫无二 致”，丝毫没有什么两样，指完全一样。此处 语境是指“木”与“树”在概念上原是差别不 大，而不是完全一样，替换后意思不接近。 D.“浅尝辄止”，略微尝试一下就停下来，不 深入钻研。又指博而不精。“蜻蜓点水”，指 蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。 比喻做事肤浅不深入；也形容轻轻一吻。此 处语境是指其中任何一个领域他都不是不深 入钻研，替换后意思最接近。故选D。 2.答案：B 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学 常识的能力。 B.“《促织》《变形记》这两篇散文”错。《促 织》是清代文学家蒲松龄创作的文言小说， 《变形记》是卡夫卡创作的小说。故选B。 3.答案：A 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.“接种对象是为胰岛功能容易受损的人群 而研制的特效药物”句式杂糅，删去“的接种 对象”或“为”和“而研制的特效药物”。故 选A。 —1 4.答案：A 解析：考查实词的理解。异：对…感到 惊异。 5.答案：B 解析：考查文言断句。“诸子或时谏止”意思 是“他的儿子们经常劝他不要这样”所以在 “止”后面要断。“其”是代词，代指“第五伦”， 所以“其”前面要断。这个句子的意思是：他 的儿子们经常劝他不要这样，他都予以训斥； 吏员们上奏及斟酌处理的意见，他都封好上 报，第五伦就是这样公正无私。故停顿应为 诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者 /亦并封上/其无私若此。故选B。 6.答案：(1)多年以后，鲜于褒把他推荐给京兆 尹阎兴，阎兴当即征召他为主簿 解析：荐之于：举荐他给即：当即召：征召 (2)我的儿子生了病，我虽然没有去探望，但 却整夜不能安眠。 解析：疾：疾病；虽：虽然；省视：探望。每点1 分，大意1分。 7.解析：本题考查学生对文本内容的理解 结合文本第三段内容进行解读评点。 答案：对欲送千里马的人虽未举荐，但举荐时 会想到此人；儿子生病虽未探望，整夜不得 眠。这些“私心”实属人之常情，他的“私心” 反而更加衬托出他的无私。 参考译文： 第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。第五伦少年 时耿介而好义气。王莽末年，盗贼四起，宗族乡 亲争着依附第五伦。第五伦于是在险要之处修 筑堡垒，贼人来后，他就率众引弓持矛坚守自 卫。先后有铜马、赤眉的军兵数十辈围攻他们， 都无法攻克。第五伦开始以营垒首领去见郡长 官鲜于褒，鲜于褒见到他后，很欣赏他的才干， 征为自己的属吏。第五伦后来任乡里啬夫，均 平徭役，调解怨愤，很得乡里人欢心。多年以 后，鲜于褒把他推荐给京兆尹阎兴，阎兴当即征 召他为主簿。当时长安铸钱的官吏多耍奸弄 巧，阁兴任命第五伦为督铸钱掾，管理长安的市 场。第五伦统一衡器，纠正斗斛，市场上再没有 弄虚作假，欺骗买主之事，百姓欢悦叹服。 建武二十七年，被举为孝廉，补任准阳国的 医工长，随同淮阳王到他的封国。建武二十九 年，随从淮阳王至京城，光武帝向他询问政事， 第五伦趁机对答为政之道，光武帝非常高兴。 第二天，又特地召见他入宫，和他一直谈到天 黑。第五伦出京，有诏令任命他为扶夷长，还没 有到任，又追任为会稽太守。他虽然身为二千 石一级的官员，仍然亲自锄草喂马，妻子下炊做 饭。所得到的俸禄，也只留下一个月的口粮，其 余的都低价卖给贫苦百姓。等到升达三公之 位，又逢章帝是位忠厚长者，多有良好的政治措 施，第五伦于是上疏赞扬美好盛德，借此来勉励 教化和德行。 第五伦一心奉公，尽守节操，上书论说政事 从不违心阿附。他的儿子们经常劝他不要这 样，他都予以训斥；吏员们上奏及斟酌处理的意 见，他都封好上报，第五伦就是这样公正无私。 有人问第五伦说：“您有私心吗？”回答道：“先前 有人送我一匹千里马，我虽未接受，每次三公选 拔举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但始终 没有任用此人。我哥哥的儿子常常生病，我一 夜前去看望十次，回来后却安然入睡；我的儿子 生病，虽然没去看望，却整夜难眠。这样看来， 怎么可以说没有私心呢？”他接连以身老体病上 疏请求辞职。元和三年，皇帝批准了他的请求， 终身给予二千石级官员的俸禄，加赐给钱五十 万，公宅一所。后过了几年去世，享年八十余 岁，诏令赐给安葬的秘器、衣衾和钱布。 8.答案：(1)C(2)①羁旅悲愁：常年躲避战 乱，漂泊偏远的地方，偷生落泪。②垂老多 病：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀 悲叹。③苦无知音：多年吟自叹，没有知音倾 听理解。 解析：第(1)题，本题考查学生对诗词综合赏 析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、 表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点， 几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进 行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法 不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对， 语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲 解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要 求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”。 -14 C项，“更衬托出诗人对国家的失望”错，颈联 第一句写了诗人年老多病向南行进，但“君恩 北望心”意为一颗向北的心永念皇恩，可见诗 人报效朝廷的热忱未减、一心报国的情怀。 故选C。 第(2)题，本题考查学生评价文学作品的思想 内容和作者的观点态度的能力。解答此类试 题，首先要审清楚题干的要求，然后按照情 感、手法、原因等角度思考作答。如本题“‘百 年歌自苦’，诗人在诗中写出了哪些‘苦’”，从 诗歌中提取出与“苦”有关的句子，加以翻译， 分析出原因和内容即可。从诗歌标题和注释 来看，诗人南征离开家乡；“偷生”两句写了诗 人为了活命经常到异地去避难，如今又漂泊 远方一路上泪洒衣襟，足以表现诗人晚年躲 避战乱颠沛流离，浪迹天涯的悲辛生活，于是 概括其羁旅悲愁之苦。由“老病南征日”和注 释“此时距他去世只有一年”，我们可知诗人 已近垂暮，疾病缠身，这一“苦”可概括为垂老 多病之苦。尾联诗人发出了“我苦苦地写了 一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音” 的感叹，可见其孤苦伶仃，为没有知音而神伤 之苦。 【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：① 从题材入手。同一类题材往往都表达这类似 的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句 子是直接表达思想感情的地方。③从作者和 创作背景入手，做到知人论世。④从题目入 手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的 缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象 入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借 景抒情。分析景物的色彩倾向，一般来说景 物的色调和作者内心的情感是相辅相成的， 暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。 ⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含 蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还 要注意诗文后面的注解。⑦关注体现情感的 重要词语。古代诗人特别注重关键词，并以 此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、 缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤 寂有关。 9.答案：(1)浴乎沂风乎舞雩(2)吴楚东南 坼(3)白发三千丈缘愁似个长（白头搔更 短，浑欲不胜簪/短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪 空阔/多情应笑我，早生华发/塞上长城空自 许，镜中衰鬓已先斑) 解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的 能力。 易错字：雩、坼、缘、簪、骚、襟、衰、斑。 10.答案：C 解析：本题考查学生对文本相关内容的理解 和分析能力。 C.“孔子关于诗礼传家、耕读传家的说法倡 导的是士人文质一体、彬彬有礼的君子之 风”偷换主语，倡导士人文质一体、彬彬有礼 的君子之风，不是“孔子关于诗礼传家、耕读 传家的说法”，而是孔子所讲的“质胜文则 野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”，联 系原文第四段内容可知。故选C。 11.答案：按照现代学科分类，诗被纳入文学，其 价值仅被定性为审美愉悦；与此密切相关的 风雅，则仅指文人士大夫所追慕的生活格调 和情趣。 解析：本题考查学生理解文中重要词语含义 的能力。 “这种定位”中“这”为近指代词，故“这种定 位”的具体内涵，应为紧邻的上文内容，即 “按照现代学科分类，诗被纳入文学，其价值 仅被定性为审美愉悦；与此密切相关的风 雅，则仅指文人士大夫所追慕的生活格调和 情趣”。 12.答案：诗总是传达关于自然和人生的美好情 愫，能够使人在受教育之初，就因感悟世界 美好而兴发良善心志，进而使人性变得积 极，健康，乐观。 解析：本题考查学生理解文章内容，筛选并 整合文中信息的能力。 由原文第二自然段“孔子之所以将诗教排在 ‘三教’首位，原因无非在于诗总是传达关于 自然和人生的美好情愫，能够使人在受教育 之初，就因感悟世界美好而兴发良善心志， 进而使人性变得积极、健康、乐观”可知，孔 14 子将诗教排在“三教”首位是因为诗总是传 达关于自然和人生的美好情愫，能够使人在 受教育之初，就因感悟世界美好而兴发良善 心志，进而使人性变得积极，健康，乐观。 13.答案：C 解析：本题考查学生理解和分析文章内容及 艺术特色的能力。 C.“这表明父亲对书画艺术颇有研究”，只 能说明父亲喜欢字画，“对书画艺术颇有研 究”言过其实。故选C。 14.答案：到安国县谋生；每年回家一次；好写 字，爱收藏；珍爱土地；对子慈爱；知恩图报 解析：本题考查对文章内容的归纳能力。解 答时，需要通读全文，用简洁的语言对相关 段落进行归纳总结。 15.答案：这句话是父亲听了我絮絮叨叨地诉苦 之后的回应，字里行间颇有对儿子未能体谅 家人窘境的不满，聊聊数字也从一个侧面写 出了父亲隐忍、坚强的性格。 解析：本题考查学生理解文中句子含义的 能力。 “我絮絮叨叨地说我在外面受了多少苦、担 了多少惊”，很久才回家的“我”并没有关心 家里人的情况，而是絮叨自己的不容易，所 以父亲“不高兴起来”。这句话是父亲听了 我絮絮叨叨地诉苦之后的回应，字里行间颇 有对儿子未能体谅家人窘境的不满。但父 亲并未多说什么，而是回到自己屋里用聊聊 数字来表达，这也从一个侧面写出了父亲隐 忍、坚强的性格。 16.答案：1986年开业的袁家岭新华书店，营业 面积有四千多平方米，摆了几万种图书，琳 琅满目，在当时全国的新华书店中算是体量 很大的。 解析：本题考查学生语言表达之变换句式的 能力。 原句较长，中心语是“袁家岭新华书店”，前 面“1986年开业的四千多平方米营业面积 摆有几万种琳琅满目的图书的”都是定语成 分，多重定语叠加使得句子结构复杂。 拆分定语，将原句中长长的定语拆分成几个 独立的短句，使每个短句分别突出书店的一 个特点。如“1986年开业的袁家岭新华书 店”，单独，点明书店的开业时间，让读者首先 明确书店的历史起点。“营业面积有四千多 平方米”，单独强调书店的营业面积之大，使 读者能直观地感受到书店的规模。“摆了几 万种图书，琳琅满目”，突出书店的图书种类 丰富和品质高，用“琳琅满目”形象地描绘图 书的状态。 按照“书店一开业时间一营业面积一图书情 况一体量评价”的逻辑顺序进行排列，使句 子的表达更加清晰流畅。 17.答案：比喻：把袁家岭比作“弹丸”，生动形象 地突出了袁家岭地方小的特点。 夸张：“弹丸一样的地方”运用夸张手法，强 调袁家岭面积极小，与后文“有着独特的神 采”形成反差，凸显即使地方小却魅力独特。 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手 法的能力。 “弹丸一样的地方有着独特的神采”这句话 中，把袁家岭比作“弹丸”运用了比喻的修辞 手法，生动形象地写出了袁家岭地方小的 特点 “弹丸一样的地方”又运用了夸张的修锌手 法，突出袁家岭面积之小，与后文“有着独特 的神采”形成强烈反差，强调了即使地方很 小却有着独特魅力，给读者留下深刻的 印象。 18.例文： 梦想能引领未来，苦干让梦想成真 想要到达远方，应有对远方的向往，应有领 略远方风景的梦想，不然，怎会迈出走向远方的 第一步？想要到达远方，应该埋头苦干，应有不 怕吃苦、坚持不懈的精神，不然，怎能克服前行 途中的层层困难？ 追求成功，走向远方，要有梦想做罗盘，来 引领我们；也要有苦干精神做柴油，来推动 我们。 没有梦想的人是没有前途的。一粒种子， 若没有发芽、开花的梦想，就只能在黑暗的泥土 中沉睡、腐烂；一只鸟，没有飞翔、鸣唱的梦想， 1 就只能退化为仰人鼻息的家禽。蜀国后主刘 禅，没有恢复故国的梦想，陶醉于“此间乐”，放 弃了“思蜀”，饱食终日，终在历史上留下了不思 进取的苟且之名。而越王勾践，虽国破身危，没 身为仆，但他身处泥淖之中仍不忘复国之梦想， 最终，在梦想的引领下，率领“三千越甲”，吞并 吴国。这就是梦想的力量。 然而，有梦想固然可贵，若只让梦想停留在 梦的阶段，那么，再美好的梦想，都是海市蜃楼、 镜花水月。 所以，有了梦想还要大胆去追，还要在实践 中埋头苦干、抬头巧干。在谈到中华民族的伟 大复兴时，习总书记说过：“中华民族伟大复兴 不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须勇于 进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，准备 付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”复兴大业如 此，其他事情亦是如此。探月工程，是在一代代 航天人的埋头苦干、攻坚克难中推进的；一带一 路，是在外交人员、商务人员殚精竭虑、精思巧 干中一点，点搭建的。哪一项成就不需要苦干、 巧干？没有踏踏实实的实践，没有吃苦耐劳的 精神，所有的梦想都成空，所有的蓝图都会褪色 为白纸。 梦想加上苦千，既有罗盘又有柴油，既有方 向又有动力，这样，我们事业的航船，我们民族 大业的巨轮，才能到达更美好的远方，到达更美 好的未来。要爱做梦，敢于做梦，多做美梦，让 梦想照进现实，用梦想引领苦干；要能苦干，愿 意苦干，坚持苦干，用苦干精神托起梦想，用苦 干为梦想的落地保驾护航。就像共和国的创立 者那样，心怀共产主义理想，又埋头苦干闹革 命，终建立社会主义新中国；像火星探测科学家 那样，心怀移民火星之梦想，又精思巧干勤钻 研，终让火星车实现登陆。 在我们的生活中，不管学习，还是工作，若 想取得一番成就，也离不开梦想和苦干。要敢 于树立闪闪发光的梦想，要舍得在工作学习中 埋头苦干挥洒闪闪发光的汗水，这样我们就会 赢得一个闪闪发光的未来。 所以，要有梦想，梦想引领未来；要能苦干， 苦千让梦想成真。 解析：【详解】本题考查学生的写作能力。 到帮助变得更加强有力。语境指工程师开发 审题： 的这套系统帮助我们提高了工作效率，使用 这是一道任务驱动型材料作文题。 正确。故选A。 材料可分成三个层次来理解。首先，借用二十！2.答案：D 大报告中的一句话，引出一组有着辩证关系的 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学 关键词，一组是要怀抱梦想、敢作敢为，另一组： 常识的能力。 是要脚踏实地、善作善成。然后，列举了中国近： D.其小说《装在套子里的人》塑造了一个性 年来凭借着梦想和勇敢，凭借着踏实善为，所取 格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹 得的一个个成就，所取得的一次次突破。最后， 的现行制度的“守法良民”别里科夫；塑造阿 总结材料，这一系列的成就之所以能够实现，源： 谀奉承、见风使舵的“变色龙”形象的是他的 于真抓实干、勇于实践。 小说《变色龙》。故选D。 引导语中提出以“苦干与梦想”为主题写一篇文3.答案：B 章。结合材料可知，这实际上是引导考生思考： 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 在追逐梦想、追求成功的道路上，要处理好苦干： A.成分残缺，缺宾语中心词，可在句末加上 实干与树立梦想之间的辩证关系。 “的效率”。C.“禁止…不得”否定不当，去 写作时，我们可重点辨析梦想与苦干之间的辩 掉“不得”。D.语序不当，“整治”与“排查”调 证关系。梦想，意味着理想、追求、目标、方向，： 换位置。故选B。 梦想是行动的先导，有梦想是取得成就的第一4.答案：A 步；而苦干，与实干、善千、脚踏实地、坚持不懈： 解析：本题重点考查文言实词义项的准确理 紧密相关，苦干是梦想得以实现的保证，能埋头 解。哂：微笑 苦干是取得成就的必要条件。二者是辩证统一5.答案：C 的，要用梦想引领苦干，要用苦干来让梦想： 解析：本题重，点考查文言虚词义项的准确 落地。 理解 立意： ①中的“而”连词，表修饰；②中的“而”连词， 1.有梦就要尽力追，莫让美梦成空梦。 表承接；③④中的“之”，均为助词，均译为 2.用梦想给苦干加蜜糖，用苦干让梦想不落空。 “的”。故选C。 3.没有梦想，苦干无益；没有苦干，梦想成梦。 6.答案：(1)一个六七十里或者五六十里见方的 四川省普通高中学业水平（合格性）考试 国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使 语文模拟卷（五） 老百姓富足起来。 1.答案：A (2)我和他们三人的才能不一样 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 解析：翻译时，要忠于原文，不遗漏，不随意增 A.无可非议：没有什么可以指责的，表示言 减内容。译文要通畅，注意重点字词及常用 行合乎情理。语境说这件衣服“有些缺点”， 句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 说明有可指摘之处，成语使用错误。B.义不 重点词语：“方”方圆，“如”或者，“比及”等到。 容辞：指道义上不容许推辞、拒绝；常用于形 “异”，不一样。“撰”，（为政的）才能。状语 容为了正义事业，敢于挺身而出，不做推辞。 后置 语境指实现中华民族的伟大复兴，是我们不：7.答案：曾暂的答话勾勒出一幅太平盛世的和 能推辞的责任，使用正确。C.置若罔闻：放： 乐景象，这一景象既符合儒家礼义之邦的治 在一边，好像没有听见似的。指不去过问或 国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居心 不予关心。语境指他对大家的意见不在乎， 态，深深地感动了他，因而他“喟然叹曰我与 使用正确。D.如虎添翼：比喻强有力的人得 点也”。 -148四川省普通高中学业水平（合格性）考试语文模拟卷（四） (考试时间：120分钟满分：100分)》 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分 第I卷 第Ⅱ卷 总分 总分人 如 第I卷（共10分） 注意事项： 1.答第I卷前，考生务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓名、准考证号、考试科目等填写在 烘 答题卡上，考试结束时，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。（注：本套试卷配有答题卡，供学生选用） 长 一、(6分，每小题2分) 1.下列各句用括号里的成语替换原句中的加点成语，意思最接近的一项是(2分) () A.要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 (残渣余孽) B.《大流感》这本书，内容包罗万象，语言风格多变，钟老师对推敲文字乐在其中，他会忽然在吃 饭时得意扬扬告诉大家他的译法。（万象更新） C.“木叶”之于“树叶”，不过是一字之差。“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术 形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。（毫无二致） 将 D.马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的， 而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。（蜻蜓点水） 2.下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是 A.关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧的代表性作品，“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色”。 B.《促织》《变形记》这两篇散文都写了人化为虫的故事，在“变形”中寄寓着批判。 C.长篇乐府诗《琵琶行》，述说了作者白居易的人生遭际，抒发了诗人的人生感慨。 D.宋代苏轼所做《念奴娇·赤壁怀古》一词中蕴含壮志难酬的忧愤及旷达洒脱的豪情。 3.下列句子中有语病的一项是 阳 A.这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。 B.我们深信，爱读书，会读书，进而养成读书的好习惯，能使人享用一辈子。 C.作为全球最畅销的教科书之一，哈耶克的著作《经济学》影响了整整一代人。 D.近年来，中国经济快速增长，走出国门看世界已成为中国人的一种精神诉求。 —25 二、(4分，每小题2分) 阅读下面的文言文，完成45小题。 第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。伦少介然有义行。王莽末，盗贼起，宗族闾里争往附之，伦乃 依险固筑营壁，有贼，辄奋厉其众，引强持满以拒之，铜马、赤眉之属前后数十辈，皆不能下。伦始 以营长诣郡尹鲜于褒，褒见而异之，署为吏。伦后为乡啬夫，平傜赋，理怨结，得人欢心。数年，鲜 于褒荐之于京兆尹阎兴，兴即召伦为主簿。时长安铸钱多奸巧，乃署伦为督铸钱掾，领长安市。 伦平铨衡，正斗斛，市无阿枉，百姓悦服。 建武二十七年，举孝廉，补准阳国医工长，随王之国。二十九年，从王朝京师，帝问以政事，伦 因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。伦出，有诏以为扶夷长，未到官，追拜会稽太 守。虽为二千石，躬自斩刍养马，妻执炊爨。受俸裁留一月粮，余皆贱贸与民之贫羸者。及为三 公，值帝长者，屡有善政，乃上疏褒称盛美，因以劝成风德。 伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止辄叱遣之吏人奏记及便宜者亦并封上其无私 此。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘， 而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂 可谓无私乎？”连以老病上疏乞身。元和三年，赐策罢，以二千石奉终其身，加赐钱五十万，公宅一 区。后数年卒，时年八十余，诏赐秘器、衣衾、钱布。 (节选自《后汉书》) 4.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(2分) A.褒见而异之 奇怪 B.余皆贱贸与民之贫羸者 价格低 C.因以劝成风德 勉励 D.连以老病上疏乞身 奏章 5.对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是(2分) A.诸子或时谏/止辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上/其无私若此 B.诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上/其无私若此 C.诸子或时速/止辄叱遗之/吏人奏记及便宜者/亦并封/上其无私若此 D.诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封/上其无私若此 第Ⅱ卷（共90分） 注意事项： 1.答题前将密封线内的各项填写清楚。 2.本卷各题的答案，用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。 三、(20分) 6.把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)数年，鲜于褒荐之于京兆尹阎兴，兴即召伦为主簿。(3分)》 (2)吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。(3分) 26 7.第五伦的私心表现在哪两件事？你如何看待？(3分) 8.阅读下面的唐诗，完成(1)(2)小题。(6分) 南征① 杜甫 春岸桃花永，云帆枫树林。 偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 () A.首联写了诗人南征途中所见的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树 成林。 B.额联“偷生”“适远”的沾襟泪水把首联中明朗欢快的气息抹洗得干干净净，有先扬后抑的 效果。 C.颈联“南征日”对“北望心”，为流水对，且两句在内容上对比鲜明，更衬托出诗人对国家的 失望。 D.尾联“百年歌自苦；未见有知音”两句正是诗人在晚年对自己一生的思想以及悲剧命运的 总结。 (2)尾联说“百年歌自苦”，诗人在诗中写出了哪些“苦”？请简要回答。(4分) 9.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)古时，在春天到来之际，人们总是沐浴祈雨，冀望一年都风调雨顺。《子路、曾皙、冉有、公西 华待坐》中，曾皙也为我们描绘过这样的画面：“ (2)《登岳阳楼》中，体现前人评说“虽不到洞庭者读之，可使胸次豁达”的句子是：“ 乾坤日夜浮。” (3)古代诗歌中往往用鬓发的变化来表达光阴流逝、壮志难酬的感伤，如“ 四、(22分) (一)(8分) 阅读下面的文章，完成10~12小题。(8分) 在儒家关于国家的制度文明设计中，由《诗经》而衍生出的风雅精神是奠基性的，它构成了中 国美学乃至中华民族精神中最受推崇的侧面。按照现代学科分类，诗被纳入文学，其价值仅被定 性为审美愉悦；与此密切相关的风雅，则仅指文人士大夫所追慕的生活格调和情趣。这种定位， 不仅使“文学”“诗学”之于传统中国的意义被狭隘化，而且使风雅之于中国传统制度文明建构的 意义也变得逼仄了。那么，关于风雅，我们如何理解它的价值，并认识它的现代意义呢？ —27 首先，奠基于诗教的风雅之教是一切人文教化的始基。孔子之所以将诗教排在“三教”首位， 原因无非在于诗总是传达关于自然和人生的美好情愫，能够使人在受教育之初，就因感悟世界美 好而兴发良善心志，进而使人性变得积极、健康、乐观。这种心志，是风雅赖以形成的心理基础， 否则就极可能成为缺乏内在根据的假风雅或附庸风雅。 其次，孔子以“温柔敦厚”为风雅定调，并不意味着为人处世柔顺软弱，而恰恰是要由此彰显 超越世俗价值的雄强和果敢。在儒家看来，以泰然心态面对方为真勇者和大丈夫。如公元前202 年，刘邦率大军围困鲁国曲阜，面对行将降临的屠城灾难，“鲁中诸儒尚讲诵习礼乐，弦歌之音不 绝”，这种对文明价值的无畏坚守，显然是一种大风雅和大勇敢。同时，儒家的温柔敦厚，也不是 不讲原则，而是外圆内方，怨刺而不失善意，坚持原则而不伤大雅。 第三，在中华文明史上，风雅不仅关乎士人个体的精神养成，更关乎家国天下的风尚再造。 在个体层面，风雅表现为士人文质一体、彬彬有礼的君子之风，即孔子所讲的“质胜文则野，文胜 质则史。文质彬彬，然后君子”。在家族层面，它表现为对人文教养和知识文化学习的重视，古人 所谓诗礼传家、耕读传家、“ ”,无一不是将良好家风的养成作为家族延续的最重要的支 撑力量。在国家层面，周公制礼作乐是中国数千年风雅传统的开端，此后的中国史就是对这一传 统的不断追忆、回溯、复归和发扬。 需要指出的是，风雅在传统中国，虽然具有多元价值取向，但它归根结底奠基于中国人对美 和艺术的崇尚。在一个以礼乐风雅为标识的国度，美和艺术因为对中国文明乃至国家建构的深 度参与而显现出崇高性和神圣性。我们今天提倡的“美丽中国”建设，不仅应指自然界山川秀美， 同时也应将人文礼乐风雅纳入其中。这种具有鲜明审美特质的立人、立国之道，在世界文明史 中，成为中华民族独特而不可替代的优良传统。 (摘编自刘成纪《走向风雅》) 10.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 ) A.由《诗经》衍生出的风雅精神是中国美学乃至中华民族精神中最受推崇的侧面之一。 B.表现为君子之风的风雅赖以形成的心理基础是因感悟世界美好而兴发的良善心志。 C.孔子关于诗礼传家、耕读传家的说法倡导的是士人文质一体、彬彬有礼的君子之风。 D.孔子讲的“温柔敦厚”内含超越世俗价值的雄强果敢，外显为不失善意和不伤大雅。 11.解释文中加点词语的具体内涵。(2分) 这种定位： 12.孔子为什么将诗教排在“三教”首位？(4分) (二)(14分) 阅读下面的文章，完成13~15小题。(14分) 父亲的记忆 孙犁 ①父亲十六岁到安国县学徒，是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的。这家店铺的字 号叫永吉昌，东家是安国县北段村张姓。 28 ②店铺在城里石牌坊南。门前有一棵空心的老槐树。前院是柜房，后院是作坊一榨油和 轧棉花。 ③我从十二岁到安国上学，就常常吃住在这里。每天掌灯以后，父亲坐在柜房的太师椅上， 看着学徒们打算盘。管账的先生念着账本，人们跟着打，十来个算盘同时响，那声音是很整齐很 清脆的：打了一通，学徒们报了结数，先生把数字记下来，说：去了。人们扫清算盘，又聚精会神地 听着。 ④在这个时候，父亲总是坐在远离灯光的角落里，默默地抽着旱烟。 ⑤我后来听说，父亲也是先熬到先生这一席位，念了十几年账本，然后才当上了掌柜的。 ⑥夜晚，父亲睡在库房。那是放钱的地方，我很少进去，偶尔从撩起的门帘缝望进去，里面是 很暗的。父亲就在这个地方，睡了二十几年，我是跟学徒们睡在一起的。 ⑦父亲是一九三七年，七七事变以后离开这家店铺的，那时兵荒马乱，东家也换了年轻一代 人，不愿再经营这种传统的老式的买卖，要改营百货。父亲守旧，意见不合，等于是被辞退了。 ⑧父亲在那里，整整工作了四十年。每年回一次家，过一个正月十五。先是步行，后来骑驴， 再后来是由叔父用牛车接送。我小的时候，常同父亲坐这个牛车。父亲很礼貌，总是在出城以后 才上车，路过每个村庄，总是先下来，和街上的人打招呼，人们都称他为孙掌柜。 ⑨父亲好写字。那时学生意，一是练字，一是练算盘。学徒三年，一般的字就写的很可以了。 人家都说父亲的字写得好，连母亲也这样说。他到天津做买卖时，买了一些旧字帖和破对联，拿 回家来叫我临摹，父亲也很爱字画，也有一些收藏，都是很平常的作品。 ⑩抗战胜利后，我回到家里，看到父亲的身体很衰弱。这些年闹日本，父亲带着一家人，东逃 西奔，饭食也跟不上。父亲在店铺中吃惯了，回家过日子，舍不得吃些好的，进入老年，身体就不 行了。见我回来了，父亲很高兴。有一天晚上，一家人坐在炕上闲话，我絮絮叨叨地说我在外面 受了多少苦、担了多少惊。父亲忽然不高兴起来，说：“在家里，也不容易！”回到自己屋里，抱怨 说：“你应该先说爹这些年不容易！” ①那时农村实行合理负担，富裕人家要买公债，又遇上荒年，父亲不愿意卖地，地是他的性命 所在，不能从他手里卖去分毫。他先是动员家里人卖去首饰、衣服、家具，然后又步行到安国县老 东家那里，求讨来一批钱，支持过去。他以为这样做很合理，对我详细地描述了他那时的心情和 境遇，我只能默默地听着。 ②父亲是一九四七年五月去世的。春播时，他去旁耧①，出了汗，回来就发烧，一病不起。父 亲去世以后，我才感到有了家庭负担。 ③父亲对我很慈爱，从来没有打骂过我。到保定上学，是父亲送去的。他很希望我能成材， 后来虽然有些失望，也只是存在心里，没有当面斥责过我。在我教书时，父亲对我说：“你能每年 交我一个长工钱，我就满足了。”我连这一，点也没有做到。 ④父亲对给他介绍工作的姓吴的老头，一直很尊敬。那老头后来过得很不如人，每逢我们家 做些像样的饭食，父亲总是把他请来，让在正座。老头总是一边吃，一边用山西口音说：“我吃太 多呀，我吃太多呀！” 1984年4月27日 (本文有删改) 【注】①耧：亦称耧车，一种播种农具。 —29— 13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.文章首尾都写到了姓吴的山西人，这种写法使全文前后呼应，结构完整。 B.文章最后两段通过补叙的方式，丰满了父亲的形象，丰富了文章的内蕴。 C.⑨段写父亲很爱字画，也有一些收藏，这表明父亲对书画艺术颇有研究。 D.文章叙述平实晓畅，语言简洁自然，饱含着作者丰富的情感，耐人寻味。 14.请结合全文，谈谈你对⑩段画线句子的理解。(6分) 15.在“我”的记忆中，父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。(6分) 五、(8分) 阅读下面的文字，完成16~17小题。 一个地方总有它独特的神采。几年前，我移居长沙，成为这座城市的新市民。此后，我特意 去探访了一次它的“城心”一袁家岭。许多老长沙人一定对芙蓉区的袁家岭了如指掌。袁家岭 文化文苑聚集，也是长沙最早的商业中心，有太多可以言说的元素集合在这里，弹丸一样的地方 有着独特的神采。 二十八年前我第一次到长沙，印象就留在了袁家岭。那个时候，长沙城给我印象最深的地 方，除了长沙火车站的朝天火炬，就是袁家岭新华书店。走出火车站，踏上五一路，去往城市的其 他角落，袁家岭都是必经之地。1986年开业的四千多平方米营业面积摆了几万种琳琅满目的图 书的袁家岭新华书店在当时全国的新华书店中算是体量很大的。记得那个时候走进书店，里面 总是门庭若市。早上店门一开，楼道两侧就有读者迫不及待地“占座”，开始一天的读书时光。 我有不少书是从这里买的。记得1996年第一次在袁家岭书店买到浙江文艺出版社出版的 《百年孤独》，从此打开了我阅读外国文学的一扇窗。可以说，袁家岭成了我走上文学之路的出发 地，那里有我一段刻骨铭心的文学记忆。时过境迁，如今，网络购书便捷，我却仍然怀念上书店买 书、看书的日子。每每经过袁家岭，看到熟悉的建筑，总觉得亲切，仿佛时光在倒流。 16.请将文中画波浪线的部分改成儿个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变 原意。(4分) 17.文中画横线的句子使用了比喻和夸张等修辞手法，请结合材料简要分析此句中比喻和夸张修 辞手法的表达效果。(4分) 30 六、作文(40分) 18.阅读下面的文字，根据要求作文。(40分) 党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”。嫦娥 揽月、北斗组网、天问探火、蛟龙入海…回望过往的奋斗路，一项项重点工程、一个个国之重 器、一次次创新突破，无不印证着一个朴素哲理：伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出 来、千出来的。 请结合材料，以“苦干与梦想”为主题，联系社会和生活实际，写一篇文章，谈谈你的思考与 感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于600字。 题 目 100 200 300 一 31 400 500 600 700 32—