《演奏 竖笛、口风琴》（课件）-2026-2027学年音乐五年级上册人音版（简谱）

该小学音乐课件聚焦竖笛二声部合奏，通过复习C调基础指法与高音半开孔技巧导入，衔接速度统一、音量均衡、聆听声部三大合奏要素，搭建从单声部到多声部的学习支架，系统学习《噢！苏珊娜》《别处哪儿有》两首乐曲。 其亮点在于以审美感知（辨别二声部和声效果、感受欢快与抒情风格）、文化理解（了解福斯特及美国乡村民谣背景）、创意实践（分组分声部练习、自主纠错与舞台展示）为核心，通过拆解反复记号、攻克休止符难点等分层教学，助力学生提升合奏能力与音乐素养，教师可依此清晰落实素养目标，优化教学流程。

《竖 笛》 人音版（新教材）小学音乐五年级上册 第3单元 核心素养目标 审美感知：感受美式民谣欢快活泼的风格与《别处哪儿有》婉转抒情的旋律美感，辨别二声部和声叠加的听觉效果，提升多声部音乐鉴赏能力。 文化理解：了解《噢！苏珊娜》作者福斯特以及美国乡村民谣背景，知晓两首作品改编为竖笛合奏的编排思路，积累中外小型器乐合奏作品常识。 创意实践：分组划分一声部、二声部进行分层练习，自主纠正指法错误与合奏卡顿点，完整进行两首乐曲连贯舞台展示。 复习回顾 竖笛指法与合奏规则热身 01 同学们，上节课我们学习了竖笛高音半开孔技巧，今天我们用竖笛吹奏两首好听的二声部合奏乐曲 ——《噢！苏珊娜》和《别处哪儿有》。 快速复习 C 调基础指法 我们快速过一遍中音 1234567 指法，指孔全部按严实，不要漏气，慢速吹一遍音阶。 合奏记住三点：速度统一、音量均衡、边吹边听另一个声部，接下来我们开始第一首乐曲学习。 乐曲闯关一 《噢！苏珊娜》识谱、分练、二声部合排 02 认识《噢！苏珊娜》基础信息与拍号 这首曲子 ，强弱规律强弱，美国作曲家福斯特写的乡村民谣，整体欢快跳跃，先跟着拍子拍手打节奏。 Ⅰ 声部高声部分句慢速视奏 高声部旋律起伏明显，注意附点 5.6 拉长时值，不要吹成均分音符，我们分句一句一句吹奏。 Ⅱ 声部低声部独立练习 二声部低音线条更平稳，起到衬托和声的作用，音量稍轻柔，不要盖过高声部，Ⅱ 声部单独吹奏两遍。 初次二声部慢速合并合奏 两个声部同时启动，速度放慢，眼睛看指挥，耳朵听旁边声部，开头反复记号统一循环一遍。 难点拆解 反复记号与终止段落专项打磨 03 拆解反复记号、一房子、二房子跳转规则 看到冒号就是反复记号，第一遍走 Ⅰ 结尾一房子，第二遍跳过一房子直接进 Ⅱ 二房子结尾，大家看清段落分界线。 重点攻克二房子四分休止符 0 空拍 二房子里的数字 0 是休止符，吹到这里立刻收气停一拍，很多同学容易抢拍，我们单独反复练习这个小节。 《噢！苏珊娜》完整提速连贯演奏 段落顺序、休止符都掌握好了，我们按照乐曲原本欢快的速度完整吹奏一遍。 乐曲闯关二 《别处哪儿有》高音指法前置学习 04 导入第二首作品，讲解高音1吹奏技法 接下来学习《别处哪儿有》，这首出现了高音1，回忆上节课动作：左手拇指 O 孔半开月牙小孔，轻轻吹气，不要太用力。 视唱《别处哪儿有》两个声部旋律 这首两声部旋律走向不一样，先分别唱熟各自声部，找准高低音转换的位置。 分层细抠 第二首乐曲分句独奏与声部磨合 05 高声部（Ⅰ）逐句竖笛演奏练习 Ⅰ 声部多次出现高音12，每次吹完高音立刻闭合拇指孔回到中音，指法切换要干脆。 低声部（Ⅱ）气息平稳训练 Ⅱ 声部以中音长音居多，注意连音线气息连贯，换气点统一，音量沉稳做和声铺垫。 第二首整首二声部完整合奏磨合 两声部慢慢合在一起，遇到高音段落稳住气息，全程盯住拍号，速度从头到尾保持一致。 现在我们分小组依次上台完整吹奏两首二声部竖笛合奏，台下同学认真聆听点评。今天我们学会了带反复记号的乐曲结构、休止符节奏把控，复习了高音拇指半开孔技法，也体会到二声部合奏聆听配合的重要性。课后大家分段多加练习，熟练两首乐曲。 教师结语 今天同学们掌握了竖笛高音孔半开的方法，完成长音练习和高音3、4、5专项练习。课后坚持慢速练习，控制吹气力度，做到低音柔和，高音清亮通透，让你的竖笛演奏越来越动听。 感谢观赏 人音版（新教材）小学音乐五年级上册 Lavf59.27.100 $