《欣赏 嬉游曲》课件-2026-2027学年音乐五年级上册人音版（简谱）

该小学音乐课件围绕《嬉游曲》展开，核心知识点包括3/8拍强-弱-弱特点，莫扎特生平及弦乐四重奏乐器，变奏重复写作手法。课堂以3/8拍律小游戏导入，学生强拍踩脚后两拍拍手，逐步过渡到认识音乐家，完整聆听乐曲，再通过哼唱对比旋律异同，听辨主题出现次数，感受节拍特点，辨别乐器音色，构建起从感知到表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，通过“U”哼唱主题旋律，强拍拍手感受节拍，跟着音乐做嬉戏动作等多感官活动，帮助学生体会欢快氛围与变奏重复手法。学科特色教学方法如游戏化导入和乐器辨析实践，既提升学生审美体验与表现能力，又为教师提供结构化互动流程，便于高效开展教学。

人音版（新教材）小学音乐五年级上册 嬉游曲》 第4单元 核心素养目标 审美感知掌握3/8拍强-弱-弱节拍特点；体会很快的快板 轻快跳跃的节奏；分辨四件弦乐器音色；理解变化重复的写作 手法；感受乐曲轻松愉快的氛围。 艺术表现：用“u”哼唱主题旋律；对比两句旋律异同；听 辨主题出现的次数；强拍拍手感受节拍；听辨演奏乐器；用简 短话语说出想象到的画面。 文化理解：了解莫扎特生平及代表作品；知道弦乐四重奏的组 成；明白古典音乐的艺术价值；体会乐曲活泼嬉戏的意境。 创意实践：跟随音乐拍手律动；小组讨论旋律异同；边听音乐 做出蹦跳嬉戏的动作；互相交流脑海当中的画面。 01 情境导入，节拍热身 0 3/8拍律动小游戏 同学们欢快地奔跑嬉戏，我 们感受3/8拍节拍，强拍轻 轻跺脚，后面两拍抬手。 认识音乐家莫扎特 音乐神童 莫扎特（上） 莫扎特是奥地利作曲家，古典乐 派代表人物，代表作《唐璜》《魔 1756-1791 笛》《第四十交响曲》。 音乐名家 音乐神童 莫扎特(1756-1791) 莫扎特（下） 奥地利作曲家，古典乐派人物之一，代表作 品有歌剧《唐璜》《魔笛》及《第四十交响曲》等。 1756-≈1791 完整聆听整首乐曲 我们完整聆听这首弦乐四重奏《嬉游曲》，听完说一说整体带给你的感受。 欣赏 嬉游曲 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥〕莫扎特曲 悬5i23205234306:543243320 123205234306.57i6432i.(后略) 02 哼唱旋律，辨析异同 0 研读习题1的问题 用“Ia”唱主题旋律，对比两句旋律有什么异同；听一听主题一共出现几次。 欣赏 嬉游曲 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥]莫扎特曲 豪5i23205234306.543243320 i23205234306.57i6432i.(后略) 哼唱第一句旋律 第一句旋律轻快灵动，大家发“Ia”轻声演唱。 欣赏 嬉游曲 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥)莫扎特曲 馨5123205234306.543243320 i23205234306.57i将6432i(后略) ⊙ 哼唱第二句旋律 第二句延续轻快的感觉，注意结尾音符发生改变。 欣赏 嬉游曲 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥]莫扎特曲 景5123205234306.543243320 i23205234306.57i6432i.(后略) ⊙j 对北比两句旋律找出异同 相同之处：开头节奏、音符基本一致；不同之处：结尾音符不一样，第一句 结束音是0休止，第二句结尾落在上高音1，属于变化重复。 欣赏 嬉游曲 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥〕莫扎特曲 毫51 3205234306.543243320 2 3i2320534306:57i6432i.(后略) 听辨主题出现的次数 整首乐曲主题一共出现3次， 欣赏 第一次轻快简短，第二次声部加厚， 嬉游曲 第三次旋律展开。 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥)莫扎特曲 薹5i23205234306.543243320 5i2320523|4306:57i6432i.(后略) 03 感受节拍特点 00 0 研读习题2要求 在音乐的强拍处轻轻拍手，说一说乐曲节拍特点。 欣赏 嬉游曲 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥]莫扎特曲 景5123205234306：54243320 i23205234306.57i6432i.(后略) ⊙j 再次聆听感受3/8拍 3/8拍是以八分音符为一拍， 每小节3拍，强弱规律： 强·弱·弱。 3/8 ○ 强 弱 弱 0 0 总结节拍特点 3/8拍轻快摇曳，节奏紧凑快速，八分音符居多，给人蹦蹦跳跳的感觉。 欣赏 嬉游曲 3/8 强 弱 弱 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥)莫扎特曲 慧5123205234306.543243320 i2205234306.57i6432i,(后略) 认识弦乐四重奏乐器 弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四件乐器组成。 自18世纪中叶西方音乐进入 聆听乐曲分辨演奏乐器 乐曲主旋律主要由第一小提琴演奏；第二小提琴、中提琴衬托旋律；大提 琴低音铺垫。 ⊙ 研读习题3后半部分问题 用简单的语言说一说你联想到了怎样的画面。 欣赏 嬉游曲 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥)莫扎特曲 352 3205234306:543243320 123205234306.57i642i。(后略) 04 辨别乐器，想象画面 0 给出习题3答案 演奏乐器：第一小提琴、第二小提 琴、中提琴、大提琴；想象画面： 孩子们自由自在奔跑嬉戏、追逐玩 耍，轻松快乐；也可以想象小动物 林间欢快打闹。 0 ⊙ 完整聆听全曲再次感受音乐 现在完整聆听，一边听一边做蹦跳动作，感受古典乐曲活泼的一面。 欣赏 嬉游曲 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥)莫扎特曲 量5123205234306：543243320 i23205234306:57i6432i.(后略) 05 展示评价课堂总结 0 体验展示 一部分同学哼唱主题旋律；一部分同学强拍拍手；其余同学做出嬉戏跳跃动作。 欣赏 嬉游曲 弦乐四重奏 1=B 很快的快板 〔奥)莫扎特曲 352 3205234306:543243|320 i23205234306.57i6432i。(后略) 欣赏完《嬉游曲》 谁来说一说今天学到了 畅谈本节课收获 哪些知识？ 作曲家：莫扎特 作品： 《嬉游曲》 乐器：弦乐四重奏四件乐器 。旋律：主题旋律、变化重复 。节拍：3/8拍节拍特点 欣赏：聆听古典乐曲 情感：体会嬉戏欢乐的画面、 感受古典音乐魅力 我的收获 教师结语 今天同学们走进古典音乐，认 识音乐家莫扎特，感受弦乐四重奏优 美的音色，学会辨析旋律变化重复。 课后多欣赏古典音乐，拓宽音乐视野， 感受世界经典音乐的独特魅力。 人音版（新教材)小学音乐五年级上册 感谢观赏 0