1.2.2 单细胞生物 课件 2026—2027学年苏教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦单细胞生物，系统讲解其概念、结构与功能及生命活动整体性。课堂导入从生活情境（运动补水、三杯水选择）到科学史（列文虎克观察）再到微观水世界，引导学生从宏观到微观建立认知，形成学习支架。 其亮点是以结构与功能观（生命观念）为核心，通过草履虫结构对比表、趋性实验（提出假设、对照设计）培养科学思维和探究实践能力。课堂练习结合实验现象分析，强化知识应用。学生能提升探究能力和生命观念，教师可获得结构化教学流程与实践活动设计支持。

第2章 生物体的组成 第2节 单细胞生物 1 精彩导入 在你进行剧烈的体育运动以后，出了大量的汗，需要补充什么？ 水。 这里有三杯水，分别为新鲜的纯净水、放置一周的自来水、透明的河水。观察一下，你会喝哪一杯？为什么？ 纯净水。自来水放置时间长了，里面会存在大量细菌，而河水中除了含有细菌以外，还含有肉眼看不到的微观生物。 ❉ 2 精彩导入 列文虎克用显微镜观察了一滴水后，在一封信中写道：它们小得不可思议；如此之小，我判断，即使把100个这些小动物撑开摆在一起，也不会超过一颗粗沙子的长度；如果这是真的，那么100万个这些活物也不够一颗粗沙粒的体积。对于这些如此之小的生物，他描述说：它们看上去就像是一个点。 ❉ 3 精彩导入 显微镜下的水 在水中我们会惊奇地发现许多能动的物体，在每一滴河水、海水、池塘水中或潮湿的土壤里，甚至我们的身上，都可以发现这样的个体。今天我们将走近它们，深入探究它们的生命轨迹。 ❉ 4 这些生物中个体较大的是草履虫，体长有280微米左右（类比一下：我们平时常用的刻度尺上最小的刻度是1毫米，三只草履虫首尾相接连到一起的长度大约为0.84毫米），所以用肉眼看水中的草履虫就是能动的小白点。另外，个体更小的是杆菌，是细菌的一种，在水中最有可能出现的杆菌是大肠杆菌。 任务一：单细胞生物由一个细胞构成 ❉ 5 这些肉眼不可见的生物，身体边缘有明显的界线。 任务一：单细胞生物由一个细胞构成 你所看到的微观的小生物是一个细胞吗？ ❉ 6 能证明草履虫的身体是由一个细胞构成的基本结构有哪些？尝试完成下表。 任务一：单细胞生物由一个细胞构成 ❉ 7 任务一：单细胞生物由一个细胞构成 草履虫具有的表膜、细胞质、大核和小核，类似于细胞膜、细胞质和细胞核，所以草履虫是仅由一个细胞构成的单细胞生物。 ❉ 8 任务一：单细胞生物由一个细胞构成 这些生物在结构上是否都属于单细胞生物呢？ ❉ 9 任务二：单细胞生物在结构和功能上是一个统一的整体 人体的一个细胞离开人体就很难生存，但单细胞生物是一个细胞，它为什么能独立生活呢？ 活动1：在显微镜下观察草履虫的形态和运动 观察草履虫，看它的外形像什么？这与它的命名有什么关系？ 草履虫类似倒置草鞋的形态与“履”字相似。 ❉ 10 任务二：单细胞生物在结构和功能上是一个统一的整体 草履虫的运动有什么特点？如果给它设置一个障碍物，它会如何反应？这和什么结构有关？ 以黑纸为背景，观察草履虫培养液的表层、中层、底层，哪一层的草履虫数量最多？为什么？ 在一些有机物丰富、水流平缓的池塘或水沟中，常见形状像倒转草鞋底的草履虫。它全身布满纤毛，通过纤毛的摆动在水流中旋转运动。草履虫作为生物，由于呼吸的需要，大多聚集在培养液中含氧较多的表层，所以从表层吸取的培养液中含有较多的草履虫。 ❉ 11 任务二：单细胞生物在结构和功能上是一个统一的整体 活动2：探究草履虫各结构的功能 草履虫怎样完成营养、呼吸、排泄、生殖等生命活动？ ❉ 12 任务二：单细胞生物在结构和功能上是一个统一的整体 活动2：探究草履虫各结构的功能 草履虫怎样完成营养、呼吸、排泄、生殖等生命活动？ 如果草履虫相当于一个完整人体的话，那么草履虫的纤毛、口沟、胞肛分别相当于人体的哪些器官？草履虫和人一样可以独立生活，还能繁殖后代，它们如何产生新个体呢？ ❉ 13 任务二：单细胞生物在结构和功能上是一个统一的整体 ❉ 14 任务二：单细胞生物在结构和功能上是一个统一的整体 活动3：自主学习其他单细胞生物的生命活动 请阅读教材，运用结构与功能观和草履虫进行类比，自主学习衣藻、变形虫、眼虫的结构与生命活动。 ❉ 15 任务二：单细胞生物在结构和功能上是一个统一的整体 活动4：探究草履虫的趋性 生物都有趋利避害的特性，这种应激反应可以在较短时间内就表现出来。那么怎样才能验证草履虫对外界刺激有趋性呢？ ❉ 16 任务二：单细胞生物在结构和功能上是一个统一的整体 活动4：探究草履虫的趋性 过程①：分析本实验，发现问题，作出假设 提出“草履虫能够对食盐产生哪种反应？”等问题。 作出假设：草履虫能够对食盐产生避开这种反应。 过程②：设计实验方案 确定实验材料为草履虫，以食盐的有无为实验变量，进行对照实验要控制变量，那么加食盐的一组为实验组，未加食盐的一组是对照组。 ❉ 17 任务二：单细胞生物在结构和功能上是一个统一的整体 实验设计思路：在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，用牙签在两滴培养液滴之间划一条连接通道；在载玻片一端的草履虫培养液中滴入1～2滴（或少许）食盐溶液液滴；3分钟后在显微镜下观察草履虫的运动。 汇报结束后，各小组按照全班交流、完善后的方案分组进行实验。 活动4：探究草履虫的趋性 实验结论：草履虫会趋向有利的刺激，躲避有害的刺激。 ❉ 18 核心总结 1.单细胞生物 概念：由一个细胞构成的生物。 举例：衣藻、眼虫、草履虫、硅藻、变形虫等。 2.草履虫的结构与功能 表膜：呼吸。 纤毛：运动。 口沟：取食。 食物泡：消化食物，吸收营养物质。 胞肛：排出未消化的食物残渣。 收集管和伸缩泡：排出多余的水和废物。 大核和小核：营养、生殖。 3.探究草履虫的趋性 ❉ 19 课堂练习 1.如图为草履虫的结构示意图，下列结构和功能对应关系正确的是 （ ） A.①为伸缩泡，能排出多余的水 B.②为纤毛，依靠它进行繁殖 C.③为口沟，能进行气体交换 D.④为表膜，能排出食物残渣 A ❉ 20 课堂练习 2.如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（ ） A.都有细胞膜、细胞质和细胞核 B.①在食物泡内进行食物消化 C.②内有叶绿体，能进行光合作用 D.③④运动的器官是相同的 D ❉ 21 课堂练习 3.生物课上，同学们用显微镜观察草履虫的生命活动，绘制结构示意图。 （1）制作临时装片时，从_________（填“表层”“中层”或“底层”）吸取培养液，因为草履虫大多生活在这一层，以获得更多的氧气进行呼吸作用。 （2）草履虫利用_____在水中旋转前进；若在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，可以在显微镜下观察到_________变成绿色。 表层 纤毛 食物泡 ❉ 22 课堂练习 （3）为探究草履虫能否对外界刺激产生反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两液滴连起来，如图所示。在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到_______________________，这说明草履虫______________________________________________。 A侧草履虫游到B侧 能对外界刺激产生反应(能躲避有害刺激) ❉ 23 谢谢观看 Thank you Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $