4.6.4 激素调节 课件-2026-2027学年人教版生物学八年级上册

该初中生物学课件涵盖运动系统组成及功能、激素调节（内分泌腺、激素作用及异常、神经与激素调节关系）等核心知识，通过起跑心跳加快、考试紧张等生活情境问题导入，衔接运动系统与激素调节，以问题链、表格对比、实验分析为学习支架。 其亮点在于通过甲状腺激素促进生长发育的实验设计任务，培养科学思维与探究实践能力，结合胰腺实验分析及糖尿病防治等内容渗透态度责任。采用情境导入与问题驱动，学生能提升探究能力与健康意识，教师可借助结构化资料及多样化活动优化教学。

知识回顾 1.运动系统由骨、关节和肌肉组成。    2.关节由关节面、关节囊和关节腔组成。 关节的特点：牢固（关节囊）、 灵活（滑液和关节软骨）。          3.骨骼肌中间较粗的是肌腹，两端较细的呈乳白 色的是肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。 4.用一句话描述运动的产生过程： 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵动骨绕关节完成运动。 5.运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统调节，消化系统、 呼吸系统、循环系统提供能量。   知识回顾 1.运动系统的组成？ 2.关节的组成？ 关节的特点？与其相适应的结构？ 3.骨骼肌的组成？ 4.用一句话描述运动的产生过程： 5.运动不仅靠____系统来完成，还需要 ____系统调节，____系统、____系统 、____系统提供能量。           1 2 考试时，你专注地思索着题目，是否有时感到心跳加速、手心出汗，甚至呼吸也变得急促？ 当你在起跑线上等待发令的时候，是否心跳、呼吸加快? 激素调节 （27-30） 1.能准确说出内外分泌腺的区别。 2.认识人体主要内分泌腺。 3.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的生理功能。 4.说明神经调节与激素调节的关系。 主问题：人体有哪些主要的内分泌腺？ 分泌的激素有怎样的作用及异常时的症状？ 人教版生物学八年级上册 1.什么是激素？（关键词） 2.内分泌腺的特点是？与外分泌腺的不同点？ 3.指认图片，人体主要的内分泌腺有哪些？ 分别分泌什么激素？ 一、内分泌腺和激素（27-28） 有 无 导管 直接进入血液 唾液腺等 垂体 胰岛 睾丸 肾上腺 卵巢 甲状腺 分泌生长激素 ·位于胰腺中，分泌胰岛素等 分泌雄激素等 分泌甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌激素等 垂体具有重要的作用。成年人的垂体虽然只有豌豆般大小，质量也只有0.6克左右但它能分泌多种激素来影响人体的生理活动。 1 2 3 4 5 6 一、内分泌腺和激素（27-28） 1.这些激素的作用有什么共同特点？ 2.阅读P28的“分析-讨论”，尝试说出生长激素、甲状腺激素、胰 岛素分泌异常时的症状。 总结各激素的生理功能。 3.糖尿病患者可以通过注射胰岛素 进行治疗，口服可以吗？为什么？ 4.研究发现，切除胰腺的狗会患上 与人的糖尿病类似的疾病，并据此 推测胰腺能产生某种抗糖尿病的物 质，最终确定这是一种激素：_____ 二、激素的功能（28-30） 激素 名称 内分泌腺 作用 分泌异常时的症状 生长 激素 甲状腺 激素 胰岛素 幼年分泌不足患侏儒症 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育 幼年分泌过多患巨人症 垂体 甲状腺 1.促进生长发育 2.调节代谢 3.提高神经系统的兴奋性 缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”） 胰岛 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化 分泌不足患糖尿病 分泌过多患低血糖 幼年分泌不足患呆小病 年幼的侏儒症患者只需每周注射很少的生长激素，生长发育速度就会明显加快。 二、激素的功能（28-30） 实验1：狗被切除胰腺后，出现了糖尿病的一些症状。 实验3：从狗的胰岛中提取出了含有胰岛素的物质,用它治疗患糖尿病的狗并获得成功。 实验2：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞--胰岛活着，这是狗没有患糖尿病。 说明 . 说明 . 胰腺与糖尿病有关 胰腺中的胰岛能分泌降低血糖的物质。 说明 . 胰腺中的胰岛素，能治疗糖尿病 胰腺既属于内分泌腺，也属于外分泌腺 分析讨论“资料3” 二、激素的功能（28-30） 一、内分泌腺和激素 1.胰岛素的功能是 。 促进组织细胞吸收、利用和转化葡萄糖 饭后1h内 升高 1-2h胰岛素分泌增多，降低血糖 呼吸作用分解 有的葡萄糖 转化为脂肪储存 葡萄糖+氧气→ 将葡萄糖 转化为糖原 2.分析糖尿病的病因、症状、治疗方法，以及如何预防糖尿病的发生和发展 二、激素的功能（28-30） 人体内的激素含量少，作用大。每100毫升血液中，只有几微克（1微克等于千分之一毫克）激素，但它们对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 三、激素的共同特点 声音刺激 图像刺激 听觉神经 视觉神经 传出神经 效应器 分泌 肾上腺素 血液运输 人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。 从作用速度，作用范围，作用时间比较神经调节和激素调节的不同。 四、激素调节和神经调节的关系 任务目标：设计实验，探究甲状腺激素具有促进生长发育的作用 提出问题： 作出假设： 制定计划： 预测实验结果： 实验结论： 甲状腺激素具有促进生长发育的作用吗？ 甲状腺激素具有促进生长发育的作用。 提示：1.选择什么样的蝌蚪？多少只合适？ 2.本实验的自变量是什么？ 应当怎样控制自变量？ 3.实验组和对照组怎么设置？ 4.记录蝌蚪生长发育的情况时，应记录哪些数据？ 5.还应注意哪些问题？ 思维训练 激素调节 内分泌腺 和激素 激素分泌异常 激素调节与神经调节的关系 生长激素 甲状腺激素 肾上腺激素 胰岛素 雌激素 雄激素 垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 多：巨人症 少：侏儒症 少：地方性甲状腺肿 幼年不足：呆小症 少：糖尿病 多：低血糖 人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响，二者是相互配合、相互影响的。 课堂总结 练习与应用 一、概念检测 1.判断下列有关内分泌系统和激素调节的叙述是否正确。 （1）胰腺和胰岛都是内分泌腺。 （ ） （2）人体内的腺体都能分泌激素。 （ ） （3）激素调节既受神经系统的控制，也能对神经调节产生影响。（ ） X X √ 练习与应用 2.将下列疾病名称与可能的病因用线连接起来。 侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足 糖尿病 幼年时期生长激素分泌过多 巨人症 幼年时期甲状腺激素缺乏 呆小病 胰岛素分泌过少 练习与应用 二、拓展应用 1.某研究人员用体重相近、发育正常的甲、乙、丙3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验，分别切除甲组和乙组狗的某种内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗100毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如右表所示。下列相关推测错误的是 A.手术后甲组狗发育正常 B.甲组狗可能被切除了垂体 C.乙组狗可能被切除了甲状腺 D.丙组狗在实验中起对照作用 组别 生长激素的 含量/微克 甲状腺激素 的含量/微克 甲 0.1 2.8 乙 5.8 0.1 丙 6 3 A 练习与应用 2.你的亲属中是否有人患糖尿病？如果有的话，他们在控制饮食、避免过度紧张和疲劳、适当锻炼身体、坚持药物治疗以及定期检测血糖等方面做得如何？请你进一步收集资料，了解在用胰岛素治疗糖尿病时，除皮下注射外，还有哪些给药方式；了解糖尿病的发病规律、致病因素和防治研究进展。 胰岛素目前主要有皮下注射、胰岛素泵、吸入式胰岛素三种给药方式。 Lavf58.20.100 $