第四单元-【课后五道题】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

课后五道题 语文三年级上册 3.@考点创意表达。 @解析“老屋低头看看，墙壁吱 吱呀呀地响”说明老屋已经很老 了，不牢固了，据此展开想象， 把老屋可能会遇到的困难表述出 来即可。 八、@考点续写故事 @解析写作时，首先要明确故事 的核心角色与背景设定。然后从 情节设计、角色塑造、主题立意 等方面展开想象，让续写的内容 既符合故事主题又有新意。 第四单元 宝葫芦的秘密（节选) 答案速查 一、 1.chòng chong_ 2.shòu 3,ba 二、衣服 普通 得到 三、B 四、1示例：小明并不是我的同学， 也不是我的邻居。 2.奶奶说：“好小葆，别动！让 我给你剪一剪…” 五、1.对宝葫芦的渴望 2.B 3.“我”有几次做不出算术题； “我”和同学们比赛种向日葵， “我”的向日葵比不上别人的； “我”和科学小组的同学闹翻了。 答案详解 @考点字音。 @解析“冲”当“介词，凭，根据” 讲时读chong, “冲破”的“冲” 读chong。 二、 @考点字形。 @解析作答时，注意“普”的下 部是“日”。 三、@考点词语辨析。 @解析例句中“规矩”指一定的 标准、法则或习惯。A项句子中 的“规矩”指合乎标准或常理； B项句子中的“规矩”与例句中 的“规矩”含义一致；C、D项 句子中的“规矩”指行为端正 老实。 四、1.@考点造句。 @解析“并不是…也不是…” 用于否定两种事物/情况。仿写时， 先确定一个主体，用“并不是”否 定第一种情况，再用“也不是”否 定第二种情况。 2.@考点改写句子。 @解析需先将“奶奶说”移至句首， 其后用冒号。直接引语内容保持不 变，合并在一起即可。 五、1.@考点理解选文内容。 @解析文中的“我”由“8”字想到 了宝葫芦，这属于相似联想，因为“8” 很像“葫芦”的样子，说明了“我” 对宝葫芦的渴望。 2.@考点字义。 @解析)闹翻：相互争斗激烈，完 全失去和气。翻：翻脸。 3.@考点对选文内容的概括。 @解析作答时，需梳理选文中 “我”想到宝葫芦的不同场景 面对算术题不会列式子时、比赛种 向日葵比不上同学时、和科学小组 同学闹翻时，将这些情况用简洁的 语言概括出来即可。 在牛肚子里旅行 答案速查 Iùdawèitun chi yan 旅咬住 三、1.C 2.B3.A4.D5.E 答案速查 四、1.示例：一只叫小黑 另一只叫 小白 2.红头向周围看了看，悄悄地躲 在一个草堆里不作声了。 五、1.红头看见自己的朋友，高兴得 流下了眼泪：“谢谢你…” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就 当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 2.第一个胃室 第二个胃室 牛嘴讲述略 3.C 4.示例：如果没有你，我就没有 命了。 答案详解 、 @考点字音。 @解析作答时，注意“答应”的 “答”读d0。 二、@考点字形。 回解析作答时，注意“旅”字左 部窄右部宽，“咬”的右部是“交”。 三、@考点句子的朗读语气。 @解析作答时，首先需要结合课 文内容明确句子是在什么情境下 说出的，然后通过具体情境理解 句子表达的感情，选择对应的朗 读语气。 四、 1.@考点仿写句子。 @解析例句用“一只叫…，另 一只叫…”的句式介绍两只蟋 蟀的名称，仿写时只需仿照这一 句式，给两只猫分别起名字即可。 2.@考点修改病句。 @解析句子的病因是语序不当， “悄悄地”是修饰“躲”这个动 作的副词，应放在“躲”的前面。 五、1.@考点提取信息。 @解析通读选文可以发现，红头 脱险后对青头的感激、红头获救 后青头安慰红头的语句均能体现 参考答案速查与答案详解 青头与红头的友情。找出相应句 子画出来即可。 2.@考点提取信息与理解选文 内容。 @解析从选文的第一句话可知， 红头在牛肚子里旅行的线路是牛 嘴→第一个胃室→第二个胃室→ 牛嘴，据此结合选文内容概述红 头的旅行经历即可。 3.@考点理解与分析选文内容。 ©解析红头能够从牛肚子里出 来，是因为青头的鼓励和帮助， 以及红头自己不放弃，并不是因 为牛不吃蟋蟀只吃草。 4.@考点)创意表达。 @解析结合选文内容，以红头的 口吻写一些对青头表示感谢的句 子即可。 13 一块奶酪 答案速查 一、D 1.② 2.④3.① 三、④ ① ⑤ ③ 答案详解 一、 @考点字音。 @解析A项，“宣”应读“Xuan”。 B项，“渣”应读“zhā”。C项， “性”应读“xing”。 二、 @考点字义。 @解析结合语境可以发现，第1 题中的“犯”指“抵触，违犯”， 第2题中的“犯”指“发作，发 生”，第3题中的“犯”在句中 是“侵犯”的意思。 三、 @考点梳理课文内容。 @解析)课文讲了蚂蚁队长带领蚂 蚁队伍运粮食时发现了一块大奶 酪，它和小蚂蚁们搬运奶酪时， 课后五道题 语文三年级上册 不小心拽掉了奶酪的一角，最终 蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的念 头，命令年龄最小的蚂蚁吃掉了 奶酪渣，结果小蚂蚁们千劲十足， 很快把奶酪搬进洞里的故事。据 此排序即可。 语文园地 答案速查 -、1.(1)chù (2)chǔ (3)jiǎ (4)jià (5)zhong(6)zhòng 2.田介示例：介意木宗 示例：宗旨氵乏示例：困乏 立占 示例：占领 ④⑦⑨ ②③⑧①⑤⑥0 发面 上战通嘴依 平手 1.数字 示例：一诺千金 五光十色 2.四面八方四通八达 四、A.泰山移B.二人同心 C.顶个诸葛亮 1.C2.B 3.A 五、1.C2.略 答案详解 一、 1.@考点多音字。 @解析“到处”的“处”读 chù，“处分”的“处”读ch心；“假 扮”的“假”读jǎ，“假期”的 “假”读jià；“中间”的“中” 读zhong,.“中计”的“中”读 zhong。 2.@考点字的部首和组词。 @解析观察示例可知，题目的结 构是“字-部首=新字”，然后用 新字组词。作答时，首先确定字的 部首，然后进行答题。 二、 @考点汉字分类。 @解析)按照分类规则把相应的序 号填到横线上即可。 三、回考点成语的积累与运用。 @解析)解答时，先根据提示和积 累补全成语。观察可发现成语都 是带数字的，再写两个同类型的 成语即可。选择成语填空时需要 结合词义和语境。 四、@考点谚语的默写和理解。 @解析)解答时，根据提示和积累 补全谚语，然后结合题目句子的 语境选择恰当的谚语即可。 五、1.@考点童话的特点。 @解析童话故事虽然充满想象， 但它传递的道理和情感是真实且 有价值的，C项中的“不要相信” 的说法过于绝对。 2.@考点创意表达。 @解析作答时，可以选择一个熟 悉的童话故事，说清其中的人物 及情节，并点明从中明白的道理， 言之有理即可。 第四单元 培优小练习 答案速查 ②①①②① 三2a ②② ① ②介绍 ③食物 2.C 三、1.② 2.③ 3.④ 四、1.④2.② 3.①4.③ 五、1.“乖小葆，来，”奶奶总是一 面撵我，一面招手，“奶奶给你 洗个脚。” 2.示例：小猫在我的腿边蹭来蹭 去，撒娇似的要零食。 3.奶酪的一角被蚂蚁队长叼着往 前拽着。 六、1，童话王葆宝葫芦拥有一 个宝葫芦天真可爱爱幻想 2.青头 四 七、1.A 2.果园马路 庭院森林 答案速查 3.示例：好学的它，不停地在果 园里流连。这个句子运用了拟 人的修辞手法，把风想象成一个 调皮可爱且爱看树的孩子，生动 有趣，给我留下了很深的印象。 八、 按要求写作即可。 答案详解 @考点多音字。 @解析)根据积累及词义选择正确 的读音即可。 二、 1.⊙考点字形。 回解析作答时，注意“旅”右部 是“发” 2.@考点词语辨析与运用。 @解析大吃一惊：形容对发生的 意外事情非常吃惊。该词语符合 句子的语境。 三、@考点字义。 @解析结合语境和给出的解释进 行选择即可。 四、@考点体会句子表达的心情。 @解析第1题，由句中的“哭” 字可知，句子表达的心情是忧伤。 第2题，由句中的“明年春天” 可知，句子说的是未来发生的事 表达的心情是祈盼。第3题，由 句中连续出现两次的“救命啊” 可知，句子表达的心情是焦急。 第4题，由句中的“发生了什么 事情呢”可知，句子表达的心情 是疑惑。 五、1.⊙考点改写句子。 @解析提示语在中间时，要把原 句的直接引语拆成两部分，分别 放在提示语的前后。 2.@考点造句。 @解析造句前需要先理解加，点词 语的意思，再作答。 3.@考点改写句子。 参考答案速查与答案详解 @解析“被”字句的基本结构是“受 事者+被+施事者+动作”。 六、1.@考点理解课文内容。 @解析根据课文可知，《宝葫芦 的秘密》（节选）是一篇童话故 事，故事的主要内容是小朋友王 葆经常让奶奶讲故事，奶奶每次 都讲宝葫芦的故事，这让他幻想 自己也能得到一个宝葫芦，刻画 出了一个天真可爱、爱幻想的儿 童形象。 2.@考点提取信息。 @解析阅读课文内容可以发现， 为救朋友不顾个人安危的是青 头，牛有四个胃室。 七、1.@考点理解词语。 @解析结合上下文，可以发现， “流连”在句中是指风慢慢欣赏 果园里的树木，不愿离开。故选A。 2.@考点提取信息。 @解析作答时，首先阅读短文， 从中找到点明地，点的语句，然后 根据短文顺序提取地，点完成路线 图即可。 3.@考点拟人句。 @解析通过“风有着人的喜好和 情感”可知，本题考查的是文中 描写“风”的拟人句。阅读短文， 找出把风当作人来写的句子，并分 析其表达效果即可。 八、@考点创意表达。 @解析写作时，首先要明确所选 主人公的核心特点与故事基调， 然后从情节设计、角色表现、主 题立意等方面展开想象，让故事 充满童趣又富有寓意即可。 阶段练习 答案速查 一、1.①径②果树③香甜 2.zong3.示例：果香四溢 4.B第四单元 宝葫芦的秘密（节选) 第1天 练核心知识 给加点字选择正确的读音，画“√”。 3易错题 1.冲(chòng chong)这股子千劲儿，他一定能够冲(chòng chong)破 障碍。 2.那个瘦（sou shòu)小的男孩把偷鱼的猫撵走了。 3.别当真，我只是开个玩笑罢(bai ba)了。 看拼音，写词语。 3重点题 yi fu pǔtong dé dao 这件 看起来很 但穿上后意外 同学们的称赞。 下列句子中加点的词语“规矩”的意思和例句相同的一项是( 4名校真题 例：奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 A.王葆的字写得很规矩，一笔一画横平竖直，没有半点出格的。 B.我们今天咸菜烧豆腐—有言（盐）在先，不守规矩的人就要受惩罚。 C.他在客人面前表现得十分规矩。 D.这里的人很严格，我告诉弟弟，咱们都要规矩一点儿。 32 第四单元 第2天 练综合能力 四 按要求完成句子练习。 1.可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加，点部分造句) 2.“好小葆，别动！”奶奶说，“让我给你剪一剪…”(（改成提示语在前面) 五 阅读课内选文，回答问题。 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发 愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦一假如我有这么 一个，那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶 着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个 宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可 那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想 到了它。“要是我有那么一个葫芦，那…” 1.“我”由“8”字想到宝葫芦，表现了“我” 2.“那一天我和科学小组的同学闹翻了”中“翻”的意思是( A.推翻原来的 B.翻脸 C.(数量)成倍地增加 D.歪倒，或上下、内外移位 3.选文讲了“我”想要宝葫芦的哪几种情况？用自己的话概括出来。 33 位课后五道题 语文三年级上册 在牛肚子里旅行 第1天 练核心知识 给加点字选择正确的读音，画“√”。 3易错题 忙碌（心 I心) 答应(da da) 胃口(wei wei) 吞下(tin ten 牙齿（chichi) 吞咽(yin yun) 看拼音，写字词。 3重点题 1ǚ yǎozhù 在 馆外和妈妈分别时，我难过得想哭。但我拼命 嘴唇，没有让眼泪流下来。 准备参加小组朗读比赛的亮亮正在练习朗读，下列句子该读出怎 3基础题 样的语气？请你来帮帮他。（填字母) A.慌张 B.鼓励 C.着急 D.悲哀 E.感激 1.“你在哪儿？”青头急忙问。 2.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。 ( 3.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 ( 4.可是你说这些对我有什么用呢？ ( ) 5.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…” 第四单元 第2天 练综合能力 四 按要求完成句子练习。 1.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。（仿写句子) 我家养了两只猫， 2.红头向周围看了看，躲在一个悄悄地草堆里不作声了。（修改病句） 五 阅读课内选文，回答问题。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又 从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经 一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 1.用“”画出能证明青头和红头是好朋友的语句。 2.写出红头在牛肚子里旅行的线路：牛嘴→ 。用自己的话来讲述一下红头的旅行经历： 3.关于红头能够从牛肚子里出来的原因，下列说法有误的一项是( )。 A.青头的帮助 B.青头鼓励，红头不放弃C.牛不吃蟋蟀，只吃草 4.红头出来后，会对青头说什么呢？请用一两句话写写“谢谢你”后省 略的内容。⑤新考法·开放探究 35 中课后五道题 语文三年级上册 一块奶酪 下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 3易错题 A.诱人(yòu) 宣布(xan) B.残渣(za) 触犯(fan) C.合拢(Iǒng) 性质(xin) D.聚集(jù) 恐怕(kng) 给下列加点字选择正确的解释。（填序号) 3基础题 犯 ①侵犯；②抵触，违犯；③罪犯；④发作，发生。 1.趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。 2.他的胃病又犯了。 ( 3.人不犯我，我不犯人。 阅读课文，按照课文内容给故事情节排序。 4名校真题 ①蚂蚁队长不小心拽掉奶酪一角，下令休息。 ②蚂蚁队长宣布纪律，小蚂蚁们开始运粮。 ③小蚂蚁们干活的劲头更足，把奶酪搬进了洞里。 ④蚂蚁队长发现大奶酪，叫来助手。 ⑤蚂蚁队长战胜偷嘴念头，命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。 ② 36 第四单元 语文园地 第1天 练核心知识 按要求完成练习。 3易错题 1.给加，点字选择正确的读音。 chǔ chu (1)祖国到处（ )是欣欣向荣的景象。 (2)班会课上，张老师宣读了对违反班规的同学的处（)分。 jiǎjià (3)他假()扮什么人，就像什么人。 (4)假（）期临近，机票预售量明显上涨。 zhong zhong (5)地球运行到太阳和月亮中()间就发生月食。 (6)好险，差，点儿就中（)计了！ 2.照样子，填一填。 伸-（个）=（申）（申请） 界-()=()( 》 棕-（)=()（ 泛-()=()( 站-()=()( 给下面的字分类。（填序号） 3重点题 尔 ①咬 ②叫 ③吵 ④嗡⑤啃 ⑥咽 ⑦哗 ⑧唤⑨吱⑩嚼 表示声音： 表示嘴巴发出声音的动作： 表示吃东西的动作： 37 中课后五道题水 语文三年级上册 第2天 练综合能力 把下列成语补充完整， 并按要求填空。 百( )百中 四（ )八方 七( )八下 百( ）百胜 四( )八达 七( )八舌 百( )百顺 四( )八稳 七( )八脚 1.我发现这些成语都含有 像这样的成语还有 _0 2.选词填空。④新素材·社会热点 如今，高铁线路几乎遍布全国，让 的民众体验到了“说走 就走”的幸福感。同时， 的高铁网，也绘制出了“美丽中国” 的新画卷。 四 先将下列谚语补充完整，再选择恰当的谚语填空（填字母）。 A.人心齐， B 其利断金 C.三个臭皮匠， 1.在两个好朋友的帮助下，小明解开了难题，这真是“()”。 2.无论爸爸做什么事情，妈妈都会支持并帮助他。爸爸经常说：“( )。” 3.研学活动中，三年级(1)班获得了拔河比赛的冠军，真是“( 0五 三年级（1)班准备举办“童话故事会”，一起参与吧。 1.同学们正在交流阅读童话的体会，下列说法不正确的一项是( A.在童话的世界里，植物、动物和人一样会说话，也有喜怒哀乐。 B.阅读童话能让我们交奇特的朋友，经历奇特的事情，还能得到启示。 C.童话故事充满丰富的想象，因此故事都不是真实的，我们不要相信。 D.童话故事中有许多人们想象的内容，读起来很有趣，也寄托着梦想。 2.你听过什么童话故事？选择其中一个和同学们说说里面都有哪些人物， 你从中明白了什么道理。⑤新考法·开放探究 38 第四单元 第四单元 培优小练习 一、给加点字选择正确的读音。（填序号)】 3易错题 ①dā ②dá 回答 答应( ①gǔ ②g0 骨头 骨碌( ①chù ②chǔ 住处( 处罚( ①chong②chòng 冲劲儿( 冲动( 二、读语段，完成练习。 6新考法·语段综合 在①ǔxing时，导游为我②ji怆shào了路边的向日葵，我知道了向 日葵不仅是美丽的风景，还是重要的③shiwù原料，不禁 1.根据语境，读拼音，写词语。 2.选择恰当的词语填入语段中的横线上。（填字母） A.七上八下 B.争先恐后 C.大吃一惊 D.大惊失色 三、给下列加点字选择正确的解释。（填序号)】 管：①吹奏的乐器；②量词，用于细长圆筒形的东西；③管辖；④过问； ⑤介词，作用跟“把”相近，专跟“叫”配合。 1.这管牙膏快被我们用完了。 2.这个省管着几十个县。 3.这件事我们不能不管。 四、选出下列句子所表达的心情。（填序号) 4名校真题 ①焦急 ②祈盼 ③疑惑 ④忧伤 1.“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 g 中课后五道题 语文三年级上册 2.明年春天请你再回来，还唱歌给我听。 3.我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！ 4.可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。 五、按要求完成句子练习。 1.“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。（改 成提示语在中间) 2.青头爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。（用加，点的词语造句） 3.蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着。（改为“被”字句) 六、根据课文内容填空。 1.《宝葫芦的秘密》（节选）是一篇 故事，故事的主要内容是一个 叫 的小朋友经常让奶奶讲故事，奶奶每次都讲 的故事，这 让他幻想 ，刻画出了一个 的儿童形象。 2.《在牛肚子里旅行》让我们体会到了 为救朋友不顾个人安危的 高贵品质，并懂得了一个科学小知识：牛有 个胃室，并且牛会 反刍。 七、阅读课外短文，回答问题。 爱看树的风 林芳萍 风是一个爱看树的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀，转呀，翻动着 一片又一片树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。 好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李 树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细去品尝那一页又一页的 40 第四单元 书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。 风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了 一回。车子疾驶而过，扬起几粒尘土，跑进了风的眼睛里。风眨了眨眼， 合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到了爷爷的庭院。 庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一 年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老、那么久远的时间。等到有些书页 开始泛黄，有些树叶被虫子咬了破洞，终于等到风来看树了。这些树，一 起开出最美丽、最香醇的花朵，来欢迎久违的风。 风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞，飞，飞。因为它 知道，前面的森林里，还有一整座宝库在等着它。 (有删改) 1.文中的加，点词语“流连”是指（)】 A.风慢慢地、细细地欣赏果园里的树木。 B.风飞快地看了一下果园里的树木。 2.风去了哪些地方？还会去哪里？请完成下面的路线图。⑤新考法·思维导图☐ 3.这篇短文中的风有着人的喜好和情感，用“”画出一个能体现这一 特点的句子，并说说你选择此句的理由。 八、习作。 小朋友，你一定很喜欢童话故事吧！在童话故事里，你可能会遇到会 跳舞的小草、说大话的兔子、会唱歌的白天鹅…请你展开想象，任意选 取一个主人公，编写一则童话故事。题目自拟。