精品解析：吉林省逐梦芳华系列2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

逐梦芳华----阶段性学业水平测评卷 (吉林省七年级上学期期中考试A卷) 语文试题 本试卷包括三道大题,共22道小题,共8页。全卷满分120分,考试时间为120分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上,并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时,考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答,在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用(15分) 得阅读之法 阅读语段,按要求完成下面小题。 语文学习,得法于课内,得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充,它不仅可以让人开阔眼界、增长知识,还可以塑造良好的精神气质。莎士比亚说:“生活里没有书籍就好像没有阳光,智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”通过阅读在你平日生活中占据的位置,可以看出你是不是一个爱读书的人?“少年正是读书时”,一篇好文章,往往只给你一缕春风,就能让你想象到春天的清新;只给你一朵浪花,就能让你想象到大海的浩miǎo;只给你一颗星星,就能让你想象到星空的灿烂。 1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。 （1）塑造（ ） （2）浩miǎo（ ） 2. 语段中画横线的词语“良好的”是褒义词,请写出可以替换的另一个词：______ 3. 语段中画波浪线的句子有一处标点符号使用有误,应将_____改为____ 4. 语段引用了莎士比亚的名言,请你再写出一句与书籍有关的名言警句。 【答案】1. ①. sù ②. 渺 2. 出色的、优秀的、出众的等 3. ①. 问号（？） ②. 句号（。） 4. ①书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 ②书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔 ③读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 【解析】 【1题详解】 注意“塑”的读音、“渺”的字形。 【2题详解】 “良好的”是褒义，用来形容精神气质，指不错、上乘。我们需要找带有赞美、肯定感情色彩的同义褒义形容词。 示例：高尚的、出色的、美好的、优秀的、出众的等。 【3题详解】 这句话不是提出疑问、等待别人回答的疑问句，是陈述一个事实，是陈述句。陈述句末尾不能用问号，所以应将问号（？）改为句号（。）。 【4题详解】 先回忆古今中外关于书籍的名言，优先选择耳熟能详的名句，标注作者，保证语句完整，紧扣主题即可。 示例1：书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 示例2：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 示例3：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 示例4：立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 悟经典之妙 5. 在下面横线处填写古诗文名句。 诗歌是语言的钻石，是心灵的镜子，寄托人们不同的情思。思天下，有曹操的《观沧海》：“日月之行，若出其中。_________，_________。”思友人，有李白的《峨眉山月歌》：“_________，思君不见下渝州。”思故乡，有王湾的《次北固山下》：“_________，_________。”还有李益的《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，_________。”思和平，有岑参的《行军九日思长安故园》：“遥怜故园菊，_________。” 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 若出其里 ③. 夜发清溪向三峡 ④. 乡书何处达 ⑤. 归雁洛阳边 ⑥. 一夜征人尽望乡 ⑦. 应傍战场开 【解析】 【详解】注意“灿烂”“溪”“雁”“傍”等易错字词的写法。 二、阅读（45分） 获交友之道 （一） （15分） 阅读下面文言文，完成小题。 材料一： 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》） 材料二： 子路曰：愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。（《论语》） 材料三： 蔡璘，字勉旃（zhān），吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语④我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇⑤而致之。 【注释】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④语：告诉。⑤辇（niǎn）：车子，这里是“用车子运”的意思。 6. 曾子，名参，春秋末期鲁国人，___（人名）的弟子。 7. 请根据表格中的方法指导，解释加点词语。 原文语句 方法指导 举例说明 释义 传不习乎 词类活用法 在文言文中，动词往往可以活用为名词 （1）______ 敝之而无憾 字义推导法 “敝”是会意字。字的左边像破败的布帛，右边像手拿木棍的样子，表示一个人手持木棍在敲打“布帛”。 用坏了、破旧 翁知我 课内迁移法 人不知而不愠 （2）______ 卒辇而致之 字典查询法 A.送，送达。B.表达，表示。 C.招致，引来。D.获得，得到 （3）______（填选项） 8. 请用“/”给文中画线句断句。（限断两处） 无 此 事 也 安 有 寄 千 金 而 无 券 者 且 父 未 尝 语 我 也 。 9. 朗读有助于了解文意，体悟情感。材料三中“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”朗读重音应该放在哪些词上?请说明理由。 A.券、纸 B.心、知我 C.不、而 D.我、郎君 我选择___。理由是__________________________________ 10. 关于交友，材料一和材料三的相同之处是都强调了交友要做到_____；而材料二则强调交友要_______。 11. 材料三中“其子”的用语并不多，但也足见其品格。你认为他能和《陈太丘与友期行》中的元方成为好朋友吗?请结合具体内容谈谈你的看法。 【答案】6. 孔子 7. ①. 指老师传授的知识 ②. 了解、懂得 ③. A 8. 无 此 事 也/ 安 有 寄 千 金 而 无 券 者/ 且 父 未 尝 语 我 也。 9. ①. B ②. 能体现蔡磷的重诺守信、恪守原则，更能表现朋友之间的相知。 10. ①. 讲诚信（诚信） ②. 懂得分享 11. 我认为会成为好朋友。因为元方品行刚正，在友人失信、无礼在先的情况下据理力争维护了父亲的尊严；选文中“其子”面对要归还的千金，并没有直接接受，而是提出质疑，可以看出他的质朴纯真，行为方正。由此可见，二人秉性相投，可以成为朋友。 【解析】 【导语】材料一以曾子“每日自省”强调交友守信的自我修养，材料二借子路轻财物、重情义的言行展现真挚友情，材料三以蔡勉旃“券在心，不在纸”的真实事迹，诠释一诺千金的处世风骨。三则古今内容互为补充，说理与叙事相融，深刻阐释了交友重信、待人重义的传统美德，意蕴浅显又发人深省。 【6题详解】 曾子（曾参）是孔子的弟子。《论语》记录孔子及其弟子的言行，材料一中曾子所说“吾日三省吾身”，正是曾子传承孔子修身、诚信、治学的思想。曾子师从孔子，传承儒家学说，注重自我反省的修身方法。 【7题详解】 （1）方法提示为词类活用，动词可以活用为名词。“传”本是动词，意思是传授。由此可推知，“传不习乎”的“传”活用为名词，指老师传授的知识。 （2）方法提示为联系课本中《〈论语〉十二章》的“人不知而不愠”。“人不知而不愠”的意思是人家不了解我，我并不因此恼怒，其中“知”的意思是“了解”。由此可知，“而翁知我”的“知”也是“了解”的意思，指你的父亲了解我。 （3）查阅字典给出的义项，结合“卒辇而致之”的语境，句子是说最终用车子运送，把千金送还给友人的儿子。因此应选择义项A“送，送达”，表示蔡磷把千金送还给友人之子。 【8题详解】 先理解句子意思：没有这件事啊，哪里有寄存千金却不立字据的人，况且我的父亲从来没有告诉过我这件事。分析句子结构，“无此事也”是完整的判断感叹，表明对方所说之事不存在；“安有寄千金而无券者”是反问句，质疑寄存千金却不立字据这件事不合常理；“且父未尝语我也”用“且”递进，补充说明父亲不曾告知自己。故断句为：无此事也/安有寄千金而无券者/且父未尝语我也。 【9题详解】 应选择B。重读“心”与“知我”，可以突出这句话的核心内涵。“心”强调信义留存于内心，不在于纸质字据，点明诚信的根本；“知我”体现友人深深了解蔡磷的为人，信任他的品格。重读这两个词，能够凸显蔡磷重诺守信、坚守道义的品质，也体现二人彼此信赖、相知相托的深厚情谊，更好地传递句子的情感。 【10题详解】 联系材料一“与朋友交而不信乎”，曾子每日反省自己，思考和朋友交往是否做到诚信，把守信作为自我反省的重要内容；联系材料三蔡磷所说“券在心，不在纸”，友人寄存千金没有立下字据，友人离世后蔡磷主动归还钱财，坚守心中的诺言。两则材料都体现和朋友交往应当坚守诚信。故第一空填：讲诚信。 联系材料二子路所言“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾”，子路愿意把车马、衣物皮袍和朋友一同享用，即使用坏了也没有遗憾，重在体现和朋友相处愿意共享财物，不计较物质得失。故第二空填：懂得分享。 【11题详解】 先看材料三，友人之子面对蔡磷送来的千金，愕然不受，说出“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也”。在天降钱财面前，他没有动心，因为没有字据、父亲生前也没有告知这件事，便不肯随意收下巨款，能看出他为人质朴，不贪不义之财，做事守礼、行事方正。再看《陈太丘与友期行》中的元方，当父亲的友人失约还出言辱骂父亲，元方敢于据理辩驳，坚守是非底线，懂得维护父亲尊严，品行正直。两个人都坚守道义，内心有原则，不慕非分之利，秉性相近。由此可见，他们可以成为好朋友。 【点睛】参考译文： 材料一：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 材料二：子路说：“我愿意把车马、衣服、皮袍拿出来，和朋友共同使用，即使用坏了，也没有什么遗憾。” 材料三：蔡磷，字勉旃，吴县人。他看重承诺与责任，重视情谊道义。有个朋友把千两白银寄放在他这里，没有立下字据。不久，这个朋友去世了。蔡磷叫来朋友的儿子，要把白银归还给他。朋友的儿子很吃惊不肯接受，说：“没有这件事，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？况且我的父亲从来没有告诉过我这件事。”蔡磷笑着说：“字据在心里，不在纸上。你的父亲了解我，所以没有告诉你。”最终用车子把白银送还给了他。 惜至亲之情 （二） （16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 那一束光 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。 ②车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢?火车在夜色中呼啸，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ③那天，我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，兴奋激动转眼间成了远离失落，那种感觉难以描述。 ④十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要路过村里。母亲很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，但有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默，我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默。 ⑤父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。近些年，我隔三差五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的，不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”我理解母亲的本意：儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。 ⑥但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。”这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但是母亲很高兴，一口答应下来。 ⑦我们都知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。小米田路口虽然还在，但已被栅栏隔断，现在只剩下几米宽的道口。 ⑧火车一过沾益县城，我就给母亲打电话让她去道口等着。沾益县城离老家松林村不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。 ⑨此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在7号车门的玻璃上，努力寻找熟悉的山川轮廓。窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄。焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢彩。 ⑩正纳闷这是哪一条路呢，远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚，“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲。 ⑪我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯了。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你，我想应该就这趟火车，知道你坐在上面，就行了。” ⑫我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来，年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”电话里，母亲慌忙阻止，语气固执而又坚定，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我没有办法，告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。 ⑬翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物，我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。 ⑭就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车却又过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：妈，我看见你在路口了。母亲在电话里说：我也看见你了。两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑮我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫做小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在路口等我的母亲，她还没有一米六高啊…… （有删改） 12. 请围绕“见面”，梳理文章情节和“我”的心理变化。根据提示，补全表格内容 所写事件 “我”当时的心理 火车即将路过村庄时，“我”提议与母亲招手“见面” （1）______________ （2）______________ 颓然、愧疚 “我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面” （3）______________ （4）______________ 紧张、激动 13. 结合语境，从词语运用角度分析第⑤段画线句子的表达效果。 母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。 14. 结合文章和下列材料，谈谈你对作者所说的“在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。”的理解和感悟。 链接材料： 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” （史铁生《秋天的怀念》节选） 我的理解和感悟： 15. 文章标题“那一束光”有哪些含义？ 【答案】12. ①. 忐忑、后悔等； ②. 天黑、车快，“我”和母亲没有“见面”； ③. 不甘心、期待等； ④. 母亲手电筒的那一束光让我们“见面”。 13. “常”和“总”的使用，表现出母亲在丧偶后的无聊及孤独寂寞。语气中含有一丝无奈和惆怅。 14. 我发现，在母亲的心中，孩子永远是第一位的。在生活中，我们经常因为母亲的一句唠叨、一次疏忽而大发脾气，迁怒于母亲，这样做真是不应该啊！我们要学会理解母亲，用自己的行动报答母亲，尽孝需趁早。 15. 表层：那一束光是手电筒的光，表明“我”在黑夜中“看到了”母亲。深层：①母亲就是那一道光，照亮“我”人生前进的路；②母亲让“我”在黑夜中能够找寻到故乡，不让我迷失人生的方向；③那束光是对“我”思念母亲及故乡的抚慰；④那束光是母亲对“我”的牵挂和深深的爱，也是“我”对母亲和家乡深深的思念。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻克制的笔触铺展母子间隔着铁轨的隔空约定，将深沉的亲情揉进夜色、列车与道口的细节里，没有浓烈的抒情，却靠两次错过、最终借手电光完成的“对视”戳中人心，把空巢老人的孤寂与游子的愧疚、眷恋交织得自然妥帖，把细碎日常里的厚重母爱描摹得动人至深。 【12题详解】 ①由第②段可知，“我”提出让母亲夜里到铁路口等候见面之后，冷静下来开始担忧，天色漆黑，母亲独自在路口等候会有诸多不便，内心充满不安，同时也萌生了后悔的情绪，担心这个提议给年迈的母亲增添辛苦。据此可填：不安、懊悔。 ②由第⑩⑪⑫段可知，火车途经家乡村庄的时候，夜色浓重、列车行驶速度很快，“我”没能在车窗找到等候在道口的母亲，母子二人这一次没能成功相见。据此可填：夜色深沉、车速飞快，母子二人初次尝试见面失败。 ③由第⑫段可知，第一次见面落空之后，“我”心中十分遗憾，不愿意就此放弃这次隔着车窗相见的机会，主动和母亲重新约定返程时再到道口等候，内心满怀再次相见的期盼。据此可填：不甘心、满怀期待。 ④由第⑭段可知，返程途中，母亲拿着手电筒在道口等候，一束手电光在黑暗里亮起，借着这束光亮，母子二人终于实现了这次特殊的“见面”。据此可填：母亲手电筒射出光束，母子二人终于隔空相见。 【13题详解】 句中的“常”表示这件事是母亲经常性的感受，“总”带有一直、始终的含义。父亲离世之后，母亲独自留守乡村，生活孤单冷清。这两个词语反复强化母亲主观上对时间的感受，在她的感受里白天漫长难熬，黑夜漫长难挨。生动写出母亲丧偶之后独处的孤寂与落寞，字里行间藏着母亲独居生活里深深的惆怅与无奈，让读者体会到母亲内心的空虚孤单。 【14题详解】 第⑤段结尾“在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛”这句话点明母爱的特点，母亲心中孩子永远占据最重要的位置，她甘愿委屈、忽略自己，事事优先体谅孩子，不愿拖累子女。 本文里，母亲即便独自生活、内心孤寂，依然不愿耽误“我”的工作，两次在深夜寒风中，如约来到道口等候，只为短暂见上孩子一面，不考虑深夜等候的辛苦；《秋天的怀念》中，身患重病的母亲，心里一直挂念情绪低落的儿子，小心翼翼照顾孩子情绪，直至生命尽头，心中牵挂的依旧是自己的儿女。 两位母亲都有着同样伟大无私的母爱。母亲总是默默牺牲自我，将全部牵挂放在子女身上，凡事优先为孩子着想，看淡自身的辛苦与难处，不愿拖累孩子。身为子女的我们，常常习惯母亲长久的付出，容易忽略这份深沉的爱，有时还会因小事不理解母亲，甚至向母亲发脾气，辜负她的心意。这让我懂得，母爱厚重却容易被忽视。我们要读懂这份不求回报的爱，换位思考体谅母亲，珍惜陪伴母亲的时光，主动关心感恩母亲，尽孝须趁早，不留遗憾。 【15题详解】 由第⑭段“就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车”可知，“那一束光”的表层含义是手电筒发出的光亮。漆黑的夜里，正是这一束手电光芒，让疾驰列车上的“我”在转瞬之间看见了等候在道口的母亲，这是标题字面、场景层面最直接的含义。 由第⑤段可知，母亲就如同这一束光，能够照亮“我”人生向前行进的道路。母亲内心始终牵挂远行的“我”，期盼“我”在外平安顺遂，她质朴深沉的爱如同微光，一路给予“我”精神支撑，指引“我”在生活与工作的道路稳步前行。 由第⑮段可知，这束光象征着故乡的精神坐标。只要想起黑夜道口举着手电等候的母亲，无论“我”身在何处、走得多远，都能够寻到心灵意义上的故乡，不会在漫长的人生旅途之中迷失本心、丢失人生的方向。 由第⑭段可知，这一束光拥有抚慰人心的力量。火车飞速驶过道口，母子二人只是短暂瞥见彼此便匆匆别离，这一闪而过的光亮，安抚了“我”远离故土时心底对母亲、对家乡的思念，消解离别带来的怅惘与遗憾。 由第⑭段可知，这束光承载着双向的深厚情感。一方面，这束光亮藏着母亲不惧黑夜寒凉，专程守在道口等候“我”的牵挂与深爱；另一方面，这束光长久留存在“我”的记忆当中，寄托了“我”对母亲、对家乡难以割舍的绵长思念。 启科学之智 （三） （9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 学会午休益处多 ①据调查统计，午休对中学生有许多好处。 ②益处一：学习压力，缓解了。 ③高压下的生活，想喘下气都难。而午睡正是缓解紧张、舒缓压力的最佳方法，午休一会儿，能够帮助人们保持心境平和，有效缓解情绪波动以及压力，睡醒后，绷紧的神经也得以缓解。 ④益处二：（1） ⑤研究表明，过于疲劳的人午睡之后，学习效率能够翻一倍，高出13%。不止是现代人有午睡的习惯，中外名人也热衷于午睡。英国首相丘吉尔将胜利战功归于午睡，达·芬奇在艺术上的造诣也多亏了午睡对精神的恢复。 ⑥益处三：（2） ⑦多则研究发现午睡的人在测试反应中变得更加敏捷和准确，午睡不仅可以消除疲劳，还能提高记忆力，防止大脑被过度耗尽。 ⑧益处四：创造力，敏锐了。 ⑨学习时间长了，人们很容易走进一个“死胡同”，同一个问题怎样也想不出一个所以然。但是午睡有助于神经系统的休息，使大脑运作恢复正常，短时间内就能全面打开你的思路，让你迅速走出僵局。 （选自《中国教育报》，有删改） 【材料二】 趴桌午休危害多 ①长期趴在桌子上睡觉到底对身体有什么危害呢？ ②（1）诱发心、脑血管慢性疾病。趴桌午休时如严重弯曲头部和胸部，会对颈动脉、心、肺、胃肠等器官造成一定程度的压迫，增加心、肺负担，并导致供向头部的血液不足。 ③（2）诱发颈椎、脊椎疾病。趴桌睡觉常常将头扭向一边，这一姿势使得颈部肌肉收缩不平衡，颈部肌肉过度疲劳，容易诱发颈椎病和腰肌劳损等病症。 ④（3）诱发呼吸道疾病。趴桌睡觉会使身体弯曲度增加，压迫肺部，增加肺部负担；又会因为供血供氧不足导致肺部无法正常舒展，呼吸不顺，影响呼吸功能。 ⑤（4）诱发手肘尺神经疾病。趴桌睡觉需要手肘大幅度向外弯，容易使得位于肘部皮肤和骨头之间的尺神经因长时间受到压迫而受伤，导致小指和无名指酸痛麻木。 ⑥（5）损伤眼睛。趴桌睡觉时一般会将头枕在胳膊上，眼球便有可能受到压迫，长此以往易引发高度近视，严重时甚至还会引发青光眼。 【材料三】 医生专家提建议 如何让午休更高效？某市中心医院院长说，最佳的午休时间是中午12：00-13：00。孩子午睡时间不宜过长，半小时到一个小时以内即可。这样既能有效消除疲劳，又不至于睡得过沉而不易醒来。午饭后也不要立即休息，需要间隔片刻。午睡时，最好在腹部盖上一条毛巾被或被子，以防凉气乘虚而入。睡醒后，最好用水洗洗脸，并适当进行肢体活动，这样能减轻午睡带来的不适，也能加快恢复清醒。 16. 请认真阅读【材料一】，仿照画线语句，在（1）（2）处填写恰当的标题。 （1）___________________________________________________ （2）__________________________________________________ 17. 阅读【材料三】，补全表格内容。 午休注意事项 午饭后 （1）__________ 12：00开始 半小时到一个小时以内即可 （2）__________ 最好在腹部盖上一条毛巾被或被子 睡醒后 （3）__________ 18. 有的同学觉得中午吃完饭，趴在桌子上睡觉也能凑合。结合【材料二】，请你写一段话告诉他如此午休的危害，不少于20字。 【答案】16. ①. 学习效率，翻倍了。 ②. 记忆力，增强了。 17. ①. 不要立即休息，需要间隔片刻 ②. 午睡时 ③. 最好用水洗洗脸，并适当进行肢体活动，这样能减轻午睡带来的不适，也能加快恢复清醒 18. 趴桌午睡能诱发心脑血管慢性疾病、颈椎脊椎疾病、呼吸道疾病等，还损伤眼睛。所以，为了我们的身体健康和高效学习，我们都得养成良好的午休习惯。 【解析】 【导语】这组材料围绕午休主题，兼具科普性与实用性。材料一从四个角度介绍午休的积极作用，用调查与名人例子增强说服力；材料二集中剖析趴桌午休的各类身体伤害，条理清晰；材料三给出专业可行的午休建议。文本语言平实浅白，分点排布，逻辑层次清楚，贴合中学生阅读，将健康知识清晰传递，引导读者树立科学午休的意识。 【16题详解】 （1）结合材料一第⑤段“过于疲劳的人午睡之后，学习效率能够翻一倍，高出13%。不止是现代人有午睡的习惯，中外名人也热衷于午睡”可知，益处二核心写午休提升学习效率，仿照例句“学习压力，缓解了”的格式。故此空可填：学习效率，提高了。 （2）结合材料一第⑦段“多则研究发现午睡的人在测试反应中变得更加敏捷和准确，午睡不仅可以消除疲劳，还能提高记忆力，防止大脑被过度耗尽”可知，益处三重点讲午休提升记忆、反应能力。故此空可填：记忆能力，增强了。 【17题详解】 （1）结合材料三“午饭后也不要立即休息，需要间隔片刻”可知，午饭后不能马上午休，要稍作等待。故此空可填：不要立即休息，需间隔片刻。 （2）结合材料三“午睡时，最好在腹部盖上一条毛巾被或被子，以防凉气乘虚而入”可知，这一条对应的场景是午睡进行的过程。故此空可填：午睡时。 （3）结合材料三“睡醒后，最好用水洗洗脸，并适当进行肢体活动，这样能减轻午睡带来的不适，也能加快恢复清醒”可知，睡醒后要洗脸、活动肢体。故此空可填：用水洗脸，适当进行肢体活动。 【18题详解】 根据材料二第②段“趴桌午休时如严重弯曲头部和胸部，会对颈动脉、心、肺、胃肠等器官造成一定程度的压迫，增加心、肺负担，并导致供向头部的血液不足”可知，趴卧的姿势挤压胸腔，会影响内脏供血，增加心、肺的工作负担，埋下心脑血管慢性病隐患。 根据材料二第③段“趴桌睡觉常常将头扭向一边，这一姿势使得颈部肌肉收缩不平衡，颈部肌肉过度疲劳，容易诱发颈椎病和腰肌劳损等病症”可知，扭头枕臂的姿势让颈部肌肉受力不均，长期疲劳会引发颈椎、腰肌相关病痛。 根据材料二第④段“趴桌睡觉会使身体弯曲度增加，压迫肺部，增加肺部负担；又会因为供血供氧不足导致肺部无法正常舒展，呼吸不顺，影响呼吸功能”可知，趴桌睡觉会影响呼吸功能，可能会引发呼吸道疾病。 根据材料二第⑤段“趴桌睡觉需要手肘大幅度向外弯，容易使得位于肘部皮肤和骨头之间的尺神经因长时间受到压迫而受伤，导致小指和无名指酸痛麻木”可知，手肘弯曲支撑身体会压迫尺神经，造成手指酸痛麻木。 根据材料二第⑥段“趴桌睡觉时一般会将头枕在胳膊上，眼球便有可能受到压迫，长此以往易引发高度近视，严重时甚至还会引发青光眼”可知，头部压在手臂上会挤压眼球，持续损害视力。 综上可知，趴着桌子睡觉有多重危害。 组织语言时，可以先点明趴桌午休并非“凑合”的可行选择，再结合上述危害说明其对身体健康的多方面损害，最后点明危害对学习状态的影响，给出养成正确午休习惯的引导，做到有理有据，语气得体。 示例：趴在桌上午休并不是可以凑合的选择。这种姿势会压迫心肺肠胃，加重脏器负担，扭曲头颈诱发颈椎疾病，还会压迫手臂、眼球，造成手指麻木、视力受损。身体持续受损，会让我们精神变差，拖累课堂学习效率，我们应当采用科学的方式午休，好好爱护身体。 品经典之美 （四）名著阅读（5分） 19. 《朝花夕拾》的原名是《_______》，作品中有两位老师令鲁迅难忘，一位是三味书屋里的_______，另一位是日本留学时的_______。 【答案】 ①. 旧事重提 ②. 寿镜吾（寿怀鉴） ③. 藤野先生（藤野严九郎） 【解析】 【详解】第一空：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，最初在《莽原》半月刊连载发表时，其总题目为《旧事重提》。直到后来结集出版时才更名为《朝花夕拾》，寓意为早上的花到傍晚才捡拾起来，比喻后来回忆童年和青年时代的往事。 第二空：三味书屋里的老师是寿镜吾（本名寿怀鉴）。在《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅回忆了在这位老先生门下求学的经历，文中写他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，字里行间流露出对这位渊博老人的敬重。 第三空：日本留学时的老师是藤野先生（本名藤野严九郎）。在《藤野先生》一文中，鲁迅详细记录了在日本仙台医学专门学校留学时，藤野先生为他添改讲义、纠正解剖图的细节。藤野先生治学严谨且毫无民族偏见，令鲁迅终生难忘。 20. 下列关于《朝花夕拾》的内容，表述不正确的一项是（ ） A. “朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。 B. 作品饱含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《从百草园到三味书屋》中有对儿时快乐生活的回忆，《二十四孝图》中有对虚伪残酷的封建孝道的批判。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性小说集，文中塑造了少年闰土、保姆阿长、范爱农等一批性格鲜明的人物形象。 D. 鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这段经历记录在《范爱农》中。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，不属于小说集，少年闰土是鲁迅小说《故乡》中的人物，《故乡》收录在小说集《呐喊》中，并未出现在《朝花夕拾》的篇目里。 三、综合性学习与写作（60分） 研交友之道 （一）综合性学习（10分） 21. 为引导同学们正确交友，班级举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 【任务一拟写活动形式】 （1）请你仿照示例，再拟写两个活动形式。 活动形式一：交友之道名家说 活动形式二：_________________ 活动形式三：_________________ 【任务二设计邀请卡】 （2）班级计划邀请李老师参加此次综合性学习活动。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡。 尊敬的李老师： 我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 2024年10月12日 七年级（1）班 这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当?请找出并改正。 词语“________”应改为“________”。 邀请卡中有一处格式不对，请找出并改正。________ 【任务三悟交友之道】 阅读下面的材料，谈谈你悟出了怎样的交友之道。 《孔子家语》中说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”与贤德之人在一起，久而久之，自己也会成为贤德之人，反之亦然。这就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 （3）我悟出的交友之道： 【答案】（1） ①. 历史好友故事汇 ②. 朋友互助图片展 （2） ①. 词语“拙见” ②. 应改为“高见” ③. 落款中的班级和日期位置对调 （3）要与品德高尚的人交朋友。 【解析】 【小问1详解】 题干给出示例“交友之道名家说”，要求仿照示例再写两个活动形式。活动必须紧扣“交友”主题，适合班级开展，名称结构尽量和示例保持一致，即“主题+活动类型”。 解题思路：首先紧扣“交友”核心主题，思考班级可落地的活动类型，比如故事分享、演讲比赛、手抄报展览、名言诵读、主题征文等；仿照示例的命名格式，提炼简洁的活动名称，注意活动形式要具有可操作性。 示例： 活动形式二：交友故事分享会 活动形式三：交友主题辩论赛 【小问2详解】 题干包含两个考点：一是词语运用（谦辞、敬辞），二是应用文格式。 ①词语辨析：“拙见”是谦辞，只能用于自己的见解，用来谦虚地说自己的看法；此处是希望聆听老师的看法，是对他人的评价，需要使用敬辞。 ②邀请函格式：邀请函的落款规范是先写发文单位（班级），再写日期，本题落款把日期写在班级前面，顺序颠倒。 【小问3详解】 本题引用《孔子家语》中的语句，以两组比喻，说明朋友、环境会潜移默化地改变人，联系“近朱者赤，近墨者黑”，要求概括交友道理。解题先翻译理解文段含义：和品行高尚的人相处，就好像走进摆满芝兰香草的屋子，时间久了就闻不到花香，是因为自己已经和香气融为一体，被熏陶同化了；和品行不好的人相处，就好像走进卖咸鱼的店铺，时间久了就闻不到腥臭味，自身也已经被这种环境同化了。再提炼道理：环境与身边友人会悄悄影响我们，所以交友必须慎重，要选择品德优良的朋友。 示例：这句话告诉我们，朋友会对我们产生潜移默化的影响。与贤德善良的人相伴，我们会受到正向熏陶；与品行低劣的人相处，我们容易沾染坏习惯。因此交友一定要谨慎选择，多结交品德高尚的良友。 绽思想之花 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文题目：那一次，我真开心 作文要求： ①有创意地表达真情实感； ②字数不少于500字； ③文字和标点书写规范、整洁； ④不得涉及真实的校名、班名、人名，如不可避免，则以XX代替； ⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 那一次，我真开心 蝉鸣聒噪的夏日，操场边的梧桐树叶被晒得卷起来，我站在跑道起点，手心沁出一层薄汗，心里沉甸甸的。体育测试的800米长跑，一直是我的噩梦。之前好几次练习，我总是跑到一半就体力透支，大口喘气，脚步沉重地停下，看着别人冲向终点，心里满是沮丧，我一度认定，自己永远没办法顺利跑完全程。 测试的哨声吹响，我跟着大队伍向前奔跑。刚开始的时候，风拂过脸颊，我还能跟上大家的节奏，可仅仅跑完一圈之后，疲惫就汹涌而来。我的双腿像灌上了铅块，每往前迈出一步都格外费力，胸口闷得发疼，呼吸杂乱又急促。耳边的蝉鸣变得刺耳，双腿开始微微发抖，放弃的念头在心底不断冒出来。我放慢脚步，几乎想要停下来走路。 就在我快要停下的时候，我瞥见跑道边的老师朝我挥手，耳边传来同学们的呐喊加油声。我咬了咬嘴唇，在心里告诉自己，再坚持一下，不要半途而废。我调整呼吸，一步一步稳住节奏，不再盯着遥遥无期的终点，只专注脚下的跑道。汗水顺着额角滑落，滴落在跑道上，浸湿了后背的校服，酸痛蔓延到全身，可我没有停下脚步。 转过最后一个弯道，终点线就在眼前。我咬紧牙关，用尽剩下的所有力气奋力冲刺，跨过那条白线的瞬间，我踉跄着停下，弯着腰大口呼吸。当听到老师报出我的成绩，我达标了！ 风穿过梧桐枝叶，沙沙作响。我扶着膝盖抬起头，心里的疲惫慢慢褪去，一股巨大的喜悦涌了上来。这不是轻松玩耍得来的快乐，是熬过痛苦、战胜胆怯之后，独属于我的喜悦。那一次，我真开心。我明白了，很多看似跨不过去的难关，只要不轻易放弃，坚持往前走，就能够抵达终点。这份开心，也一直留在我的记忆里，鼓励我勇敢面对往后每一次挑战。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词有两个，“那一次”和“真开心”。“那一次”限定了文章选材，要求选取一件特定的、完整的往事，不能写多件零碎小事，必须围绕单次事件展开叙述，有清晰的事件起因、经过、结果。“真开心”是全文的情感主线，重点不是简单写“高兴”，要写出这份开心的厚重感，不是浅层次玩耍的快乐，而是经历付出、克服困难之后，发自内心、触动心灵的喜悦。写作要求做到有创意地表达真情实感，所以不能写过于俗套简单的素材。文章要重点刻画心理变化，写出情绪的起伏，可以先写挫折、紧张、失落，再写坚持努力，最后收获成功，引出“真开心”的感受。立意上，开心的根源最好落脚在成长感悟上：开心不只是因为结果的成功，更是因为突破自我、懂得坚持，或是感受到人与人之间的温暖，在事件中收获成长，让情感有深度。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴近日常、细节丰富的原则。可以选取生活里亲身经历的成长事件，比如挑战长跑、学会一项技能、完成困难的手工、登台演讲、帮助他人收获温暖等。不建议写简单游玩、买礼物这类缺少情感起伏的素材。构思上，开头引出话题，简洁交代背景，设置悬念，铺垫自己此前的困境或者内心的忐忑，点明事件即将到来，初步埋下情绪伏笔。中间选取具体事件，详细完整叙述整件事情的经过，重点写过程中的波折。细致刻画动作、神态、环境，重点写心理变化：从紧张、胆怯、想要放弃，到咬牙坚持，一点点努力突破，把过程写充实，不要直奔结局；在叙事中穿插细节描写，用环境烘托心情，为最后的开心做铺垫。结尾回扣主题，写事件结束后的感受，抒发心底的喜悦，点明这份开心的意义，写出这件事带给自己的成长感悟，升华情感，呼应题目。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 史铁生告别了暴怒无常、自暴自弃的昨天，明白了母亲的期望与生命的意义；鲁迅告别了天真烂漫、无拘无束的昨天，开启了求学生涯而学有所成；海伦·凯勒告别了寂静、冰冷的昨天，收获了快乐与希望……告别昨天，收获成长。刚刚步入中学校园的你，一定也有不少成长故事想与大家分享。 作文要求：①有创意地表达真情实感； ②字数不少于500字； ③文字和标点书写规范、整洁； ④不得涉及真实的校名、班名、人名，如不可避免，则以XX代替； ⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 告别昨天，收获成长 踏入中学校门的那一刻，我意识到自己已经翻开了人生新的一页。正如材料中所说，史铁生告别了暴怒无常的昨天，明白了生命的意义；海伦·凯勒告别了寂静冰冷的昨天，收获了快乐与希望。而刚刚步入中学校园的我，也在这全新的环境里，告别了曾经那个胆小怯懦的自己，收获了成长的力量。 回首我的“昨天”，总是伴随着退缩与沉默。小学时的我，是一个极度害怕当众发言的人。每次课堂上老师提问，我都会把头深深地埋下，生怕老师的目光落在我身上。偶尔被点名回答问题，我也会面红耳赤，声音小得像蚊子哼哼，甚至结结巴巴说不出一句完整的话。那时的我，就像一只躲在沉重躯壳里的蜗牛，因为害怕犯错而把自己紧紧封闭起来，错失了许多展示自我的机会。 然而，初中生活的第一节语文课，就给了我一次避无可避的挑战。老师微笑着要求每一位新生轮流走上讲台做自我介绍。看着同学们一个个从容自信地走上去，侃侃而谈，我的心却紧张得像揣了一面小鼓，怦怦直跳。手心不停地往外冒汗，脑海里全是自己结巴出丑的画面。当老师的目光终于停留在我的方向时，我的双腿仿佛灌了铅，怎么也迈不开步子。 就在我几乎想要低头放弃的时候，我看到了老师温柔而充满鼓励的目光，周围的同学们也自发地为我鼓起了掌。那清脆的掌声仿佛一道暖流，瞬间驱散了我心底的恐惧。我深吸了一口气，咬紧牙关，一步步走上了讲台。我抬起头，看着台下一张张友善的面孔，大声地说出了自己的名字、爱好和对初中生活的期待。虽然声音最初还有些发颤，但越往下说，我越觉得畅快。演讲结束时，班级里响起了更加热烈的掌声。那一刻，我听见了自己内心厚重的外壳碎裂的声音。 告别昨天，需要直面软弱的勇气；收获成长，则是勇敢蜕变后的果实。告别了那个胆小怯懦的昨天，我不仅收获了站在讲台上的自信，更懂得了如何去拥抱一个开阔的世界。在未来的中学时光里，我将继续带着这份勇敢与自信，去书写属于我的灿烂明天。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文，审题核心是厘清“告别昨天”与“收获成长”的因果与逻辑关联：一是“告别”的指向，即离开、放下或改变过去的生活阶段、习惯、心态等；二是“成长”的实质，即获得心智的成熟、能力的提升或品格的完善。不可仅停留在空泛感叹“我长大了”。可确立中心主旨：真正的成长，源于勇敢斩断旧日的羁绊，以破茧成蝶的姿态迎接新阶段的挑战。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，正视并反思“昨天”的不足，是成长的觉醒起点；第二层，在行动中挣脱旧习惯或旧心态的束缚，是成长的淬炼过程；第三层，最终收获精神的丰盈与自我的重塑，是成长的跨越。立意始终围绕“旧我破局——历经蜕变——塑造新我”展开，体现自我革新的思维提升。 二、选材构思。 构思上采用“引出话题——具体叙事（或对比）——升华总结”的结构，开头由材料名人事例自然引出自我感悟，中间用具体的事件展现蜕变历程，结尾总结点题。选材可以从这几个方向入手：学习习惯的重塑，如告别小学的拖延与粗心，收获中学的自律与严谨；性格心理的突破，如告别胆怯与自卑，在某次活动中收获勇敢与自信；人际情感的成熟，如告别任性与自我中心，在与父母同学的相处中收获理解与感恩。写作时需注意三点：一是素材须具备“对比性”，明确刻画出“昨天”的旧貌与成长后的新颜，若只写现在的优秀则偏离“告别”；二是“告别”须有合理契机，需具体交代促使自己告别过去并走向成长的触发事件、人物或一句话，使心理转变真实可信；三是结尾应精准回扣“告别昨天，收获成长”的主题，点明“告别”不仅是时间的流逝，更是主动的自我超越，切忌强行喊口号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 逐梦芳华----阶段性学业水平测评卷 (吉林省七年级上学期期中考试A卷) 语文试题 本试卷包括三道大题,共22道小题,共8页。全卷满分120分,考试时间为120分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上,并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时,考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答,在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用(15分) 得阅读之法 阅读语段,按要求完成下面小题。 语文学习,得法于课内,得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充,它不仅可以让人开阔眼界、增长知识,还可以塑造良好的精神气质。莎士比亚说:“生活里没有书籍就好像没有阳光,智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”通过阅读在你平日生活中占据的位置,可以看出你是不是一个爱读书的人?“少年正是读书时”,一篇好文章,往往只给你一缕春风,就能让你想象到春天的清新;只给你一朵浪花,就能让你想象到大海的浩miǎo;只给你一颗星星,就能让你想象到星空的灿烂。 1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。 （1）塑造（ ） （2）浩miǎo（ ） 2. 语段中画横线的词语“良好的”是褒义词,请写出可以替换的另一个词：______ 3. 语段中画波浪线的句子有一处标点符号使用有误,应将_____改为____ 4. 语段引用了莎士比亚的名言,请你再写出一句与书籍有关的名言警句。 悟经典之妙 5. 在下面横线处填写古诗文名句。 诗歌是语言的钻石，是心灵的镜子，寄托人们不同的情思。思天下，有曹操的《观沧海》：“日月之行，若出其中。_________，_________。”思友人，有李白的《峨眉山月歌》：“_________，思君不见下渝州。”思故乡，有王湾的《次北固山下》：“_________，_________。”还有李益的《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，_________。”思和平，有岑参的《行军九日思长安故园》：“遥怜故园菊，_________。” 二、阅读（45分） 获交友之道 （一） （15分） 阅读下面文言文，完成小题。 材料一： 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》） 材料二： 子路曰：愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。（《论语》） 材料三： 蔡璘，字勉旃（zhān），吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语④我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇⑤而致之。 【注释】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④语：告诉。⑤辇（niǎn）：车子，这里是“用车子运”的意思。 6. 曾子，名参，春秋末期鲁国人，___（人名）的弟子。 7. 请根据表格中的方法指导，解释加点词语。 原文语句 方法指导 举例说明 释义 传不习乎 词类活用法 在文言文中，动词往往可以活用为名词 （1）______ 敝之而无憾 字义推导法 “敝”是会意字。字的左边像破败的布帛，右边像手拿木棍的样子，表示一个人手持木棍在敲打“布帛”。 用坏了、破旧 翁知我 课内迁移法 人不知而不愠 （2）______ 卒辇而致之 字典查询法 A.送，送达。B.表达，表示。 C.招致，引来。D.获得，得到 （3）______（填选项） 8. 请用“/”给文中画线句断句。（限断两处） 无 此 事 也 安 有 寄 千 金 而 无 券 者 且 父 未 尝 语 我 也 。 9. 朗读有助于了解文意，体悟情感。材料三中“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”朗读重音应该放在哪些词上?请说明理由。 A.券、纸 B.心、知我 C.不、而 D.我、郎君 我选择___。理由是__________________________________ 10. 关于交友，材料一和材料三的相同之处是都强调了交友要做到_____；而材料二则强调交友要_______。 11. 材料三中“其子”的用语并不多，但也足见其品格。你认为他能和《陈太丘与友期行》中的元方成为好朋友吗?请结合具体内容谈谈你的看法。 惜至亲之情 （二） （16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 那一束光 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。 ②车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢?火车在夜色中呼啸，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ③那天，我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，兴奋激动转眼间成了远离失落，那种感觉难以描述。 ④十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要路过村里。母亲很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，但有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默，我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默。 ⑤父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。近些年，我隔三差五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的，不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”我理解母亲的本意：儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。 ⑥但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。”这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但是母亲很高兴，一口答应下来。 ⑦我们都知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。小米田路口虽然还在，但已被栅栏隔断，现在只剩下几米宽的道口。 ⑧火车一过沾益县城，我就给母亲打电话让她去道口等着。沾益县城离老家松林村不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。 ⑨此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在7号车门的玻璃上，努力寻找熟悉的山川轮廓。窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄。焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢彩。 ⑩正纳闷这是哪一条路呢，远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚，“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲。 ⑪我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯了。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你，我想应该就这趟火车，知道你坐在上面，就行了。” ⑫我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来，年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”电话里，母亲慌忙阻止，语气固执而又坚定，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我没有办法，告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。 ⑬翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物，我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。 ⑭就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车却又过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：妈，我看见你在路口了。母亲在电话里说：我也看见你了。两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑮我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫做小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在路口等我的母亲，她还没有一米六高啊…… （有删改） 12. 请围绕“见面”，梳理文章情节和“我”的心理变化。根据提示，补全表格内容 所写事件 “我”当时的心理 火车即将路过村庄时，“我”提议与母亲招手“见面” （1）______________ （2）______________ 颓然、愧疚 “我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面” （3）______________ （4）______________ 紧张、激动 13. 结合语境，从词语运用角度分析第⑤段画线句子的表达效果。 母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。 14. 结合文章和下列材料，谈谈你对作者所说的“在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。”的理解和感悟。 链接材料： 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” （史铁生《秋天的怀念》节选） 我的理解和感悟： 15. 文章标题“那一束光”有哪些含义？ 启科学之智 （三） （9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 学会午休益处多 ①据调查统计，午休对中学生有许多好处。 ②益处一：学习压力，缓解了。 ③高压下的生活，想喘下气都难。而午睡正是缓解紧张、舒缓压力的最佳方法，午休一会儿，能够帮助人们保持心境平和，有效缓解情绪波动以及压力，睡醒后，绷紧的神经也得以缓解。 ④益处二：（1） ⑤研究表明，过于疲劳的人午睡之后，学习效率能够翻一倍，高出13%。不止是现代人有午睡的习惯，中外名人也热衷于午睡。英国首相丘吉尔将胜利战功归于午睡，达·芬奇在艺术上的造诣也多亏了午睡对精神的恢复。 ⑥益处三：（2） ⑦多则研究发现午睡的人在测试反应中变得更加敏捷和准确，午睡不仅可以消除疲劳，还能提高记忆力，防止大脑被过度耗尽。 ⑧益处四：创造力，敏锐了。 ⑨学习时间长了，人们很容易走进一个“死胡同”，同一个问题怎样也想不出一个所以然。但是午睡有助于神经系统的休息，使大脑运作恢复正常，短时间内就能全面打开你的思路，让你迅速走出僵局。 （选自《中国教育报》，有删改） 【材料二】 趴桌午休危害多 ①长期趴在桌子上睡觉到底对身体有什么危害呢？ ②（1）诱发心、脑血管慢性疾病。趴桌午休时如严重弯曲头部和胸部，会对颈动脉、心、肺、胃肠等器官造成一定程度的压迫，增加心、肺负担，并导致供向头部的血液不足。 ③（2）诱发颈椎、脊椎疾病。趴桌睡觉常常将头扭向一边，这一姿势使得颈部肌肉收缩不平衡，颈部肌肉过度疲劳，容易诱发颈椎病和腰肌劳损等病症。 ④（3）诱发呼吸道疾病。趴桌睡觉会使身体弯曲度增加，压迫肺部，增加肺部负担；又会因为供血供氧不足导致肺部无法正常舒展，呼吸不顺，影响呼吸功能。 ⑤（4）诱发手肘尺神经疾病。趴桌睡觉需要手肘大幅度向外弯，容易使得位于肘部皮肤和骨头之间的尺神经因长时间受到压迫而受伤，导致小指和无名指酸痛麻木。 ⑥（5）损伤眼睛。趴桌睡觉时一般会将头枕在胳膊上，眼球便有可能受到压迫，长此以往易引发高度近视，严重时甚至还会引发青光眼。 【材料三】 医生专家提建议 如何让午休更高效？某市中心医院院长说，最佳的午休时间是中午12：00-13：00。孩子午睡时间不宜过长，半小时到一个小时以内即可。这样既能有效消除疲劳，又不至于睡得过沉而不易醒来。午饭后也不要立即休息，需要间隔片刻。午睡时，最好在腹部盖上一条毛巾被或被子，以防凉气乘虚而入。睡醒后，最好用水洗洗脸，并适当进行肢体活动，这样能减轻午睡带来的不适，也能加快恢复清醒。 16. 请认真阅读【材料一】，仿照画线语句，在（1）（2）处填写恰当的标题。 （1）___________________________________________________ （2）__________________________________________________ 17. 阅读【材料三】，补全表格内容。 午休注意事项 午饭后 （1）__________ 12：00开始 半小时到一个小时以内即可 （2）__________ 最好在腹部盖上一条毛巾被或被子 睡醒后 （3）__________ 18. 有的同学觉得中午吃完饭，趴在桌子上睡觉也能凑合。结合【材料二】，请你写一段话告诉他如此午休的危害，不少于20字。 品经典之美 （四）名著阅读（5分） 19. 《朝花夕拾》的原名是《_______》，作品中有两位老师令鲁迅难忘，一位是三味书屋里的_______，另一位是日本留学时的_______。 20. 下列关于《朝花夕拾》的内容，表述不正确的一项是（ ） A. “朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。 B. 作品饱含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《从百草园到三味书屋》中有对儿时快乐生活的回忆，《二十四孝图》中有对虚伪残酷的封建孝道的批判。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性小说集，文中塑造了少年闰土、保姆阿长、范爱农等一批性格鲜明的人物形象。 D. 鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这段经历记录在《范爱农》中。 三、综合性学习与写作（60分） 研交友之道 （一）综合性学习（10分） 21. 为引导同学们正确交友，班级举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 【任务一拟写活动形式】 （1）请你仿照示例，再拟写两个活动形式。 活动形式一：交友之道名家说 活动形式二：_________________ 活动形式三：_________________ 【任务二设计邀请卡】 （2）班级计划邀请李老师参加此次综合性学习活动。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡。 尊敬的李老师： 我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 2024年10月12日 七年级（1）班 这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当?请找出并改正。 词语“________”应改为“________”。 邀请卡中有一处格式不对，请找出并改正。________ 【任务三悟交友之道】 阅读下面的材料，谈谈你悟出了怎样的交友之道。 《孔子家语》中说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”与贤德之人在一起，久而久之，自己也会成为贤德之人，反之亦然。这就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 （3）我悟出的交友之道： 绽思想之花 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文题目：那一次，我真开心 作文要求： ①有创意地表达真情实感； ②字数不少于500字； ③文字和标点书写规范、整洁； ④不得涉及真实的校名、班名、人名，如不可避免，则以XX代替； ⑤不得抄袭、套作。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 史铁生告别了暴怒无常、自暴自弃的昨天，明白了母亲的期望与生命的意义；鲁迅告别了天真烂漫、无拘无束的昨天，开启了求学生涯而学有所成；海伦·凯勒告别了寂静、冰冷的昨天，收获了快乐与希望……告别昨天，收获成长。刚刚步入中学校园的你，一定也有不少成长故事想与大家分享。 作文要求：①有创意地表达真情实感； ②字数不少于500字； ③文字和标点书写规范、整洁； ④不得涉及真实的校名、班名、人名，如不可避免，则以XX代替； ⑤不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $