考点36 资本主义世界殖民体系的形成 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 聚焦资本主义世界殖民体系形成的多维度考查，通过基础与能力分层设计，构建殖民扩张背景-手段-影响的逻辑链条，强化唯物史观与时空观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |A组基础巩固题|8选择|文字材料解读、表格数据分析、史料探究|围绕殖民经济结构畸形、初级产品依赖、文化渗透，体现殖民掠夺对殖民地的直接影响| |B组能力提升题|8选择+1材料|漫画情境分析、跨区域比较、原因影响论证|涵盖殖民政策后果、殖民手段演变、殖民体系与资本主义发展的内在联系，深化历史解释|

考点36　资本主义世界殖民体系的形成 选择题：共16小题，每小题3分，共48分。 A组　基础巩固题 1.(2026·山东日照模拟)当代乌拉圭作家爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》一书中写道：“当年大西洋上开往欧洲大陆的船只装载的每一种货物，都为一个后来的拉美国家规定了命运。”对这句话的准确理解是(　　) A.殖民掠夺导致拉美国家经济结构畸形 B.旧的国际经济秩序损害拉美政治独立 C.西方国家通过资本渗透控制拉美经济 D.殖民统治中断了美洲文明的发展进程 2.(2025·广东湛江二模)如表所示为1831—1860年巴西的出口产品占出口额的比例。 年份 总计 咖啡 糖 可可粉 巴拉 圭茶 烟草 棉花 橡胶 皮革与 兽皮 1831— 1840 89.8% 43.8% 24.0% 0.6% 0.5% 1.9% 10.8% 0.3% 7.9% 1841— 1850 88.2% 41.4% 26.7% 1.0% 0.9% 1.8% 7.5% 0.4% 8.5% 1851— 1860 90.9% 48.8% 21.2% 1.0% 1.6% 2.6% 6.2% 2.3% 7.2% 对此解读正确的是，这一时期巴西(　　) A.工业生产比例严重失调 B.高度依赖初级产品生产 C.农产品经济附加值较低 D.种植园经济占主导地位 3.(2026·四川成都调研)1835年，印度总督本丁克决定：“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲的文艺和科学，所拨出的一切教育经费最后完全用在英语教育上。”这表明英国当局力图(　　) A.将英语融入印度本土教育 B.以行政手段促进印度基督教化 C.在印度大力推行西方文化 D.推进英国文化与印度文化融合 4.〔史料探究〕(2026·浙江绍兴调研)它得到国王和议会的批准，是得到法律承认的“国家的企业”，马克思曾评价，“七年战争使它由一个商业强权变成了一个军事的和拥有领土的强权。正是那个时候，才奠定了现时的这个东方不列颠帝国的基础。”它指的是(　　) A.伦敦综合交易所 B.英格兰银行 C.英国东印度公司 D.伦敦证券交易所 5.(2026·山西晋中调研)维斯曼是德国最为知名的非洲殖民者之一。1909年，德意志帝国在德属东非首府的中央广场为其建立了纪念碑。该碑高达4.5米，维斯曼身穿军队制服，手持佩剑，眺望远方，底座上镌刻一首以当地人口吻写成的诗，表达德属东非人民对维斯曼平息战火的“崇敬”与“信任”。德国修建该碑旨在(　　) A.展现强大的军事实力 B.纪念维斯曼个人伟大功绩 C.宣扬争霸世界的野心 D.掩盖殖民统治的残暴本性 6.(2025·辽宁辽阳二模)1884年柏林会议后，比利时国王利奥波德二世将非洲国家扎伊尔变为“刚果独立国”，并把大片土地租予特权公司经营。1891—1899年，扎伊尔象牙出口价值由280万法郎涨至530万法郎，橡胶出口从30万法郎猛增到2 810万法郎。这从侧面说明了(　　) A.列强侵略方式发生转变 B.世界殖民体系最终形成 C.非洲殖民地化进程加快 D.非洲自由贸易发展迅速 7.(2025·天津河西二模)马克思指出：“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”以下史实中，最能体现马克思“世界历史”理论的是(　　) A.公元前8至前6世纪古希腊进行“大移民”运动 B.隋唐时期亚洲逐渐形成了以儒学为核心的文明圈 C.19世纪末20世纪初资本主义世界体系最终形成 D.二战后，成立联合国来维持世界的和平与安全 8.(2025·辽宁沈阳二模)1900年以后，法国通过东方汇理银行向法属越南殖民地的主要贷款对象，并非是城市中的资本家或工商业者，而是农村的地主阶级；借贷政策也集中表现为农业借贷，而非更需获取原始资本的工商业贷款。这主要是为了(　　) A.通过金融借贷获取高额利润 B.服务于宗主国与殖民地的经济模式 C.重点扶持越南当地农业发展 D.避免殖民地工商业与农业的不平衡 B组　能力提升题 1.(2025·广西南宁模拟)18世纪前，西班牙帝国曾长期对其美洲殖民地实行特有的“纵向主义”行政管理，规定每个殖民地的省份直接与西班牙联系，禁止殖民地之间任何的横向交往。这导致了(　　) A.价格革命的产生 B.西属拉丁美洲的分裂 C.重商主义的兴起 D.世界殖民体系的形成 2.(2026·吉林松原模拟)西班牙和葡萄牙统治之下的拉美，教堂遍布各地，单墨西哥就有12 000座教堂。教会势力渗透到拉丁美洲社会生活的各个方面，到18世纪末，拉美财产总值有1/3到1/2掌握在天主教会手中。这种现象(　　) A.加大了拉美民族民主革命的难度 B.有利于宗主国进行资本原始积累 C.阻断了印第安文化继续发展的路径 D.有效抵制了启蒙思想在拉美的传播 3.(2026·福建龙岩模拟)马克思在《不列颠在印度的统治》中认为，“食利国”的诱惑是必然存在的，正如“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车……最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡”，这一逻辑始终主导着全球秩序。据此，马克思主要认为(　　) A.资本积累的扩张导致不平等的国际关系 B.西方的殖民扩张客观上传播了先进文明 C.帝国主义间的竞争与战争风险难以消除 D.工业革命推动资本主义世界市场的形成 4.〔考法创新〕(2025·山东日照二模)19世纪60年代开始，英国在印度大规模修建铁路。下图为1857—1900年印度通车铁路里程(单位：公里)。此举旨在(　　) A.加强对印度的殖民控制 B.向印度转移下游产业 C.抑制印度民族工业发展 D.加大英国的资本输出 5.(2026·江苏南京高三学情调研)1884年，德国报纸用一张漫画描述了柏林会议。漫画中的俾斯麦被画成一只开屏的孔雀，孔雀的羽毛上写着“欧洲自由刚果会议”。漫画的标题是“我们的骄傲”，下面则写着“现在我们在世界上是怎样的形象呢？”该漫画(　　) A.表明世界殖民体系最终建立 B.展现了德意志的统一策略 C.讽刺了与会国家的虚伪行径 D.批判列强殖民美洲的活动 6.(2026·福建漳州调研)1807年，英国禁止非洲奴隶贸易。1806年英国从西非地区运往利物浦的棕榈油仅150吨，之后猛增到25 000吨；1841年到1843年，法国殖民者在西非地区大量收集树胶、白蜡、黄金和花生等物产。这说明当时(　　) A.欧非贸易呈现自由主义特征 B.殖民掠夺方式发生重大变化 C.英国已经成为最大殖民国家 D.资本主义世界市场最终形成 7.(2025·浙江绍兴二模)1850年时，伊朗出口的棉纺织品是原棉的23倍，然而到了1910年，它出口了20倍于棉纺品的原棉，当时伊朗街上的孩童曾这样唱道：“丝累线积难成匹，织布谋生不如死。”类似的歌谣也在上海、开罗，廷巴克图、库斯科及墨西哥城的街道上空飘荡。造成这种情形的根本原因是(　　) A.传统棉织业衰败 B.世界市场的初步形成 C.价格革命的冲击 D.世界殖民体系的建立 8.(2025·陕西咸阳二模)近代晚期欧洲开始工业化，使西方掌握了对世界其他地区的绝对优势，而需要注意的是，沦为殖民地或半殖民地的广大地区，在世界体系中虽处于边缘地位，但仍发挥着不可或缺的作用。这表明(　　) A.欧洲始终掌握着世界的主导权 B.世界维持多元并立的格局 C.殖民地在世界体系中占据核心地位 D.工业化加剧了世界的分裂 9.阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料　19世纪欧洲的工业资本主义取代传统的商业资本主义,世界经济格局由碎片化的局部全球化走向更大范围的全球化。非欧洲地区不同程度地被纳入了欧洲主导的世界经济体系中。1816年7月9日阿根廷宣布独立,墨西哥1821年6月24日宣布独立,巴西1822年9月7日宣布独立。拉丁美洲国家的独立标志着全球南方开始以民族国家的形式走进世界政治经济的体系……19世纪中叶以后,欧洲开辟巴拿马运河,在拉丁美洲建设铁路,大量的欧洲资本涌入拉丁美洲,开发矿山、种植园和港口等。随着投资的不断增加,拉丁美洲的矿石、蔗糖、烟草、香蕉、咖啡等源源不断地出口到美国和欧洲。工业资本主义的全球化虽然也带动了拉丁美洲经济的发展,但直到第二次世界大战之前,拉丁美洲在总体上仍处于不发达状态。 ——摘自李小云、徐进 《新的第三世界正在崛起,中国不能选择一厢情愿地“拥抱”》 (1)根据材料,分析19世纪工业资本主义全球化对拉丁美洲社会的积极影响。(8分) (2)结合材料与19世纪世界历史进程,说明拉丁美洲民族国家独立后长期处于“不发达状态”的原因。(8分) 参考答案 A组　基础巩固题 1.A　[据材料并结合所学可知，材料反映的是欧洲殖民者对拉美的掠夺，导致拉美贫穷落后和经济结构畸形，A项正确；材料主旨是欧洲殖民者对拉美的经济掠夺，导致后来拉美经济的畸形发展和落后，而未涉及其政治独立内容，排除B项；材料主旨是欧洲殖民者对拉美的经济掠夺，导致后来拉美经济的畸形发展和落后，材料没有涉及“资本渗透控制拉美经济”，排除C项；材料主旨是欧洲殖民者对拉美的经济掠夺，导致后来拉美经济的畸形发展和落后，但未体现“中断了美洲文明的发展进程”，排除D项。故选A项。] 2.B　[材料表格数据说明巴西仍处于农业和原材料出口国地位，高度依赖初级产品(未经深加工的原材料或农产品)生产，B项正确；表格未体现工业数据，且巴西此时工业化程度极低，“失调”无从谈起，排除A项；初级产品附加值确实低，但表格未直接体现“附加值”(如价格对比)，且未区分农产品与原材料(如橡胶、皮革)，排除C项；咖啡、糖、烟草等均为种植园经济产物，且依赖奴隶劳动，但表述与材料主旨不符，排除。故选B项。] 3.C　[根据材料“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲的文艺和科学，所拨出的一切教育经费最后完全用在英语教育上”并结合所学知识可知，英国旨在通过英语教育传播西方文化，削弱印度本土文化，培养亲英精英以巩固殖民统治，C项正确；材料强调“完全用在英语教育上”，是彻底推行而非“融入”本土教育，排除A项；材料未涉及基督教的传播，且“文艺和科学”属世俗文化，排除B项；英国政策是单向文化输出，而非促进文化融合，排除D项。故选C项。] 4.C　[根据材料并结合所学知识，英国东印度公司在七年战争后通过军事手段控制印度，成为殖民扩张的核心机构，可知东印度公司是英国在东方殖民统治的实际执行者，其从贸易转向军事征服的过程与马克思的描述完全吻合，C项正确；伦敦综合交易所和伦敦证券交易所是金融交易机构，与殖民地的军事控制无直接关联，排除A、D项；英格兰银行负责国家财政和货币发行，虽支持殖民经济但未直接参与领土扩张，排除B项。故选C项。] 5.D　[维斯曼作为非洲殖民者，其所谓的“平息战火”是对当地人民的残酷镇压和殖民统治，德国修建该碑是为了美化殖民统治，掩盖殖民统治的残暴本性，D项正确；材料中纪念碑主要突出的是维斯曼个人，而非德国整体的军事实力，且展现军事实力并非修建此碑的主要目的，排除A项；纪念维斯曼个人功绩只是表面现象，德国修建此碑有着更深层次的政治意图，即掩盖殖民统治的本质，排除B项；材料中未体现出与德国争霸世界野心相关的信息，该碑主要是针对德属东非地区，与争霸世界的关系不大，排除C项。故选D项。] 6.A　[根据材料结合所学可知，1884年柏林会议后，比利时国王将扎伊尔变为“刚果独立国”并租地给特权公司经营，随后扎伊尔象牙、橡胶的出口价值大幅增长，这表明列强侵略从早期的武力征服、奴隶贸易转向资本输出与经济控制，通过特许公司垄断殖民地资源，A项正确；世界殖民体系最终形成于20世纪初，与题干时间不符，排除B项；柏林会议确实加速非洲被瓜分，但题干信息更直接体现侵略方式的变化，而非单纯殖民范围扩大，排除C项；题干信息反映的是殖民者对殖民地资源的单向攫取，而非平等贸易，排除D项。故选A项。] 7.C　[根据题干及结合所学可知，19世纪末20世纪初资本主义世界体系最终形成。世界各地的联系日益紧密，不同民族之间的分工也更加明确，亚非拉地区成为原料供应地和商品销售市场，而欧美国家则成为工业生产的中心，历史真正成为了“世界历史”，C项正确；古希腊的“大移民”运动主要集中在爱琴海周边及地中海沿岸的部分地区，没有涉及世界上更广泛的地区，也没有从根本上改变当时世界各地区相对孤立、分散的状态，排除A项；隋唐时期亚洲以儒学为核心的文明圈形成，主要体现的是文化方面的传播和影响，且没有使世界在经济、政治、文化等多方面形成紧密联系的整体，排除B项；联合国的成立主要是为了维护世界和平与安全，侧重于政治方面的国际合作和秩序维护，排除D项。故选C项。] 8.B　[据材料，法国通过金融借贷的方式扶持越南农村的地主阶级，发展农业，以服务于宗主国与殖民地的经济模式，B项正确；材料强调借贷政策的集中表现并非工商业贷款，获得高额利润并非主要目的，排除A项；法国通过东方汇理银行向法属越南殖民地的贷款，是为本国的殖民扩张服务的，不是主要为扶持越南当地农业发展，排除C项；法国通过东方汇理银行向法属越南殖民地的贷款，是为本国的殖民统治服务的，不是为了协调殖民地工商业和农业的平衡发展，排除D项。故选B项。] B组　能力提升题 1.B　[据材料可知，西班牙的“纵向主义”行政管理使西属拉美殖民地之间的联系较少，易导致西属拉丁美洲的矛盾、分裂，故选B项；“价格革命”是大量贵金属源源不断地流入欧洲，导致货币贬值、物价上涨、投机活跃，与题意关系不大，排除A项；“兴起”不合时空，排除C项；世界殖民体系的形成在19世纪末20世纪初，与材料不符，排除D项。] 2.A　[据材料，在早期殖民扩张时期，处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下的拉美，教会势力渗透到经济、社会等各个方面，这一现状不利于拉美开展反对殖民统治的民族民主革命，A项正确；西班牙和葡萄牙从殖民地掠夺的大量财富被用于奢侈享乐，并没有用于资本原始积累，排除B项；“阻断”一词过于绝对，排除C项；拉美民族民主运动受到了启蒙思想的影响，“有效抵制”不符合史实，排除D项。故选A项。] 3.A　[根据材料可知，英国通过殖民侵略积累资本，印度沦为原料产地和商品倾销地，形成不平等国际关系，资本积累扩张是主因，A项正确；殖民扩张虽客观上可能带来技术或制度传播，但材料强调的是殖民者对殖民地的经济破坏与掠夺，而非肯定其文明传播作用，排除B项；材料未涉及帝国主义国家间的矛盾或战争风险，而是聚焦宗主国与殖民地的剥削关系，排除C项；工业革命虽推动世界市场形成，但材料重点在于资本扩张对殖民地经济的破坏，而非世界市场形成过程本身，排除D项。故选A项。] 4.A　[根据材料概括可知：材料反映的是英国在印度大规模建设铁路，铁路的建设有助于英国更快地调动军队、运输物资，并加强对印度经济的控制和对印度各地的管理，反映了19世纪60年代英国在印度大规模修建铁路的主要目的是加强对印度的殖民控制，A项正确；下游产业的主要需求是劳动力，与铁路的修建关系不大，排除B项；铁路的修建不仅是为了抑制印度民族工业的发展，更重要的是加强对印度的政治控制，排除C项；英国资本输出是侵略手段，根本目的是加强对印度的殖民控制，排除D项。故选A项。] 5.C　[根据材料可知，材料反映了德国报纸用一张漫画描述了柏林会议，把俾斯麦画成一只开屏的孔雀，孔雀的羽毛上写着“欧洲自由刚果会议” ，结合所学知识可知，柏林会议是指1884年11月15日由德国首相俾斯麦主持，在德国首都柏林举行的列强瓜分非洲的会议，而材料中的漫画揭露了俾斯麦和欧洲殖民者对非洲的野蛮瓜分，讽刺了与会国家的虚伪行径，故选C项。] 6.B　[根据材料可知，19世纪初英国禁止奴隶贸易后，从西非获取的其他物产猛增，法国也在西非收集多种物产，说明殖民掠夺方式发生重大变化，从以奴隶贸易为以主转变为以掠夺原料为主，B项正确；自由主义主张自由贸易、自由经营、自由竞争，而材料只能说明当时殖民掠夺方式发生重大变化，材料未体现自由主义特征，排除A项；18世纪中期英国成为最大殖民国家，但与材料主旨不符，排除C项；资本主义世界市场最终形成于20世纪初，不符合材料，排除D项。故选B项。] 7.D　[19世纪末20世纪初，西方资本主义国家把世界基本瓜分完毕，标志世界殖民体系形成，材料反映伊朗、中国、埃及等国的传统棉纺织业在西方廉价商品的冲击下丧失竞争力，成为西方列强的商品销售市场，这种变化是西方列强通过商品输出和不平等条约强化控制的结果，D项正确；“传统棉织业衰败”是材料反映的现象而非原因，排除A项；20世纪初，资本主义世界市场最终形成，“初步形成”说法错误，排除B项；价格革命发生于新航路开辟后，排除C项。故选D项。] 8.D　[根据材料并结合所学可知，工业革命通过技术优势和殖民扩张，将世界划分为剥削和被剥削的两极，这种由工业化驱动的全球分工体系，本质上是加剧世界分裂的过程，殖民地的“不可或缺”恰恰证明了其被迫服务于中心国家的依附性角色，而非真正的平等或多元，D项正确，排除B项；“始终掌握”说法有误，排除A项；殖民地在世界体系中处于边缘地位，并不是占据核心地位，排除C项。故选D项。] 9.参考答案 (1)积极影响:有利于以民族国家的形式走进世界政治体系(或答“推动了拉丁美洲民族国家的现代化”,或“推动了拉丁美洲多个国家的独立”);促进资源开发与出口贸易(或答“欧美资本投入拉丁美洲矿山、种植园和铁路建设,带动局部经济繁荣”);推动基础设施的现代化(或答“巴拿马运河的开凿和拉丁美洲铁路网络建设提升了区域交通效率”);融入世界经济体系(或答“通过出口初级产品与欧美形成经济联动”)。 (2)原因:处于资本主义世界市场体系的边缘(或答“欧美列强控制了拉丁美洲市场”);经济技术与欧美列强差距过大(或答“工业革命后欧洲生产力飞跃,而拉丁美洲缺乏科学与技术的自主权”);美国和英国等列强的经济侵略;政治体制脆弱(或答“政局动荡、盛行军事独裁统治”);对西方列强资本的依附性强。 1 学科网（北京）股份有限公司 $