第7课《社会主义好》（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦社会主义建设初期成就与精神，第一课时从“一穷二白”国情导入，结合工业成就与模范人物故事，第二课时承接国内建设，转向国防科技与外交成果，构建从国内到国际的知识脉络。 特色在于以人物故事驱动道德修养，如王进喜、焦裕禄事迹让学生感悟自力更生精神，通过“感悟卡”“强国誓言”将政治认同转化为责任意识，歌曲《社会主义好》串联单元，助学生理解制度优势，为教师提供具象化活动设计，提升教学实效。

2026年统编版五年级道德与法治上册第7课教学设计 备课时间：　　　　　 　授课时间：　　　 　　　累计课时： 课题 第7课 社会主义好 （第一课时：自力更生结硕果） 课时 第1课时 课标陈述 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段（5—6年级）：了解社会主义建设初期我国工业建设成就；知道王进喜、焦裕禄等先进模范人物，体会自力更生、艰苦奋斗的建设精神，初步理解只有社会主义才能救中国、发展中国。（参见课标第24—27页） 教学目标 政治认同：了解新中国“一穷二白”的建设起点，知道汽车制造、大庆油田等工业建设成就；认识王进喜、焦裕禄、李四光等建设模范，体会社会主义制度集中力量搞建设的优势。 道德修养：学习建设者自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的品质，崇敬时代楷模。 法治观念：体会国家集中力量发展生产，改善人民生活的建设使命。 健全人格：感受创业建设的艰难，培养不怕困难、顽强拼搏的意志。 责任意识：懂得今天的成就来之不易，树立勤奋学习、建设祖国的责任意识。 重难点 教学重点：了解建国初期工业建设成就；了解王进喜、焦裕禄的事迹，理解铁人精神、焦裕禄精神内涵。 教学难点：理解一穷二白的条件下，我国为什么能够取得巨大建设成就。 学习任务 学习活动（含学习方式） 提供的学习资源及教学手段 评价任务 任务一：一穷二白，艰难起步 （学什么：知道新中国初期工业落后的国情。） 活动：曾经的落后局面（阅读思考＋全班交流，7分钟） 1．教师导入：新中国成立，人民当家作主，但是国家经济基础十分薄弱。 2．阅读教材活动园，齐读毛泽东的感慨：那时候我们能造桌椅茶壶，却造不出汽车、飞机、坦克、拖拉机。提问：读完这段话，你感受到什么？ 3．教师小结：新中国在“一穷二白”基础上开启社会主义建设，实现工业化是迫切任务。 4．拓展：1956年长春第一汽车制造厂，生产出新中国第一批国产汽车。小组小任务：交流搜集到的新中国建设“第一”。 学习方式：文本阅读、分享交流。 学习资源：教材文本；第一辆解放牌汽车老照片。 教学手段：多媒体展示图片，组织简短分享。 能说出建国初期工业落后状况，记住第一汽车制造厂的成就。 （口头回答评价） 任务二：铁人拼搏，甩掉贫油帽子 （学什么：了解大庆油田，感悟铁人精神。） 活动一：大庆油田的奇迹（阅读角研读＋感悟分享，10分钟） 1．教师讲述：过去我国石油大多依靠进口。李四光以地质力学理论，指导寻找油田。 2．阅读王进喜的故事：“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”。带领工人建设大庆油田。1965年我国实现石油全部自给。 3．小组讨论：什么是大庆精神（铁人精神）？爱国、创业、求实、奉献。 4．追问：没有先进设备，为什么能建成大油田？教师点拨：依靠建设者满腔爱国热情、顽强拼搏的精神。 学习方式：阅读史料，小组感悟交流。 学习资源：李四光、王进喜人物图片；大庆油田工人劳动老照片。 教学手段：多媒体展示图文，组织小组讨论。 能讲出王进喜的故事，说出铁人精神内涵。 （故事分享评价） 任务三：心中装着人民的焦裕禄 （学什么：了解焦裕禄治沙事迹，综合探究建设取得成就的原因，书写感悟卡。） 活动一：兰考的泡桐树（故事研读＋全班交流，10分钟） 1．阅读教材：兰考饱受内涝、风沙、盐碱“三害”。焦裕禄来到兰考，带领群众战天斗地，栽种泡桐防风固沙，努力改变贫困面貌。 2．学生交流：焦裕禄身上有哪些打动你的品质？师生小结：心系百姓、不畏艰难、无私奉献。 学习方式：故事研读、全班交流。 活动二：探究与感悟书写（探究讨论＋书写感悟卡，8分钟） 1．核心探究：我国为什么能够在短时期取得巨大建设成就？师生归纳：党的正确领导；社会主义制度可以集中力量办大事；广大建设者自力更生、艰苦奋斗；人民群众万众一心。 2．实践任务：完成建设者精神感悟卡：我要学习建设者的________精神，在学习生活中做到________。 3．学生展示，教师总结。过渡：国内建设蒸蒸日上，我们还要在世界上站稳脚跟，下节课学习我国国防科技与外交的飞跃。 学习方式：故事研读、集体探究、书写感悟展示。 学习资源：焦裕禄相关图文；感悟卡模板。 教学手段：多媒体展示史料，纸质感悟卡。 能说出焦裕禄主要事迹；说出2—3条我国取得建设成就的原因，完成感悟卡。 （书面＋展示评价） 板书设计 第7课 社会主义好（第一课时） 自力更生结硕果 1．国情起点：一穷二白，工业化迫在眉睫　第一汽车制造厂（1956）第一批国产汽车 2．石油战线奇迹　李四光科学理论；王进喜（铁人）大庆油田　铁人精神：爱国、创业、求实、奉献 3．人民好干部——焦裕禄：兰考治“三害”，心系人民 4．胜利密码：党的领导、制度优势、自力更生、艰苦奋斗 反思 （备注） 本课时重在“榜样感悟”——本课历史离学生生活较远，多用人物故事降低理解难度，不做过深经济理论讲解。抓住“一穷二白”和巨大成就的对比，让学生体会自力更生精神。感悟卡延续本单元系列活动，引导学生联系自身学习生活落实精神传承。 2026年统编版五年级道德与法治上册第7课教学设计 备课时间：　 　　　　　授课时间：　　 　　　　累计课时： 课题 第7课 社会主义好 （第二课时：自立于世界民族之林） 课时 第2课时 课标陈述 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段（5—6年级）：了解“两弹一星”国防科技成就，知道恢复联合国合法席位等外交成果；感悟两弹一星精神，理解只有社会主义才能救中国、发展中国，增强民族自豪感。（参见课标第24—27页） 教学目标 政治认同：掌握“两弹一星”关键时间与成就；知道1971年恢复联合国合法席位、坦赞铁路等外交成就，体会国力提升带来国际地位提高，认同社会主义制度优势。 道德修养：学习钱学森、邓稼先等科研工作者热爱祖国、无私奉献、协同登攀的崇高品格。 法治观念：懂得强大国防是国家安全的保障；理解我国独立自主和平外交，维护世界和平。 健全人格：体会科研攻关的艰辛，培养攻坚克难的意志品质。 责任意识：树立少年强国之志，理解个人奋斗和国家命运紧密相连。 重难点 教学重点：“两弹一星”重大成就与两弹一星精神；恢复联合国合法席位；坦赞铁路。 教学难点：理解国防科技、外交成就背后体现“社会主义好”，读懂“自立于世界民族之林”的含义。 学习任务 学习活动（含学习方式） 提供的学习资源及教学手段 评价任务 任务一：大国重器——两弹一星 （学什么：识记两弹一星时间节点，感悟两弹一星精神。） 活动一：震惊世界的突破（图文研读＋对比探究，12分钟） 1．教师导入：国内建设取得硕果，但是当时面临外部封锁威胁，我们必须建设强大国防。 2．梳理关键史实：1964第一颗原子弹爆炸成功；1966导弹核武器试验成功；1967第一颗氢弹爆炸成功；1970“东方红一号”人造卫星发射成功。 3．阅读角对比：美国氢弹研发7年多，苏联4年，我国仅2年8个月。提问：这么短时间攻克难关靠的是谁？介绍钱学森、邓稼先等科学家，成千上万普通建设者大力协同。 4．齐读两弹一星精神内涵：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。 5．小组交流：两弹一星成功有什么重大意义？教师小结：增强国防实力，捍卫国家安全，鼓舞民族志气。 学习方式：读图读史料，小组讨论交流。 学习资源：原子弹爆炸、东方红一号图片；两弹一星奋斗者人物资料。 教学手段：多媒体展示历史图片，梳理时间轴。 记住两弹一星关键时间成就；能说出两弹一星精神内涵，理解其国防意义。 （课堂发言评价） 任务二：外交新飞跃，走向世界舞台 （学什么：知道恢复联合国合法席位、坦赞铁路，认识我国国际担当。） 活动一：重返联合国（阅读思考＋全班交流，8分钟） 1．学生阅读教材：1971年10月25日，第二十六届联合国大会，恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利。五星红旗升起在联合国总部。 2．思考讨论：为什么我们能够恢复联合国合法席位？教师点拨：国际地位提升，得到广大发展中国家支持。这是重大外交胜利。 学习方式：教材阅读、思考讨论、全班交流。 活动二：友谊之路坦赞铁路（图文观察＋简单分享，5分钟） 1．教师介绍：70年代我国援建坦赞铁路，被称为“自由之路”“友谊之路”，帮助非洲国家发展。体现我国和发展中国家友好合作，维护世界和平。 学习方式：教材阅读、看图交流。 学习资源：联合国升起五星红旗图片、坦赞铁路图片。 教学手段：多媒体展示图片，教师讲解。 记住1971恢复联合国合法席位；知道坦赞铁路是中非友谊见证。 （口头回答评价） 任务三：歌唱社会主义好，单元感悟升华 （学什么：理解“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”。） 活动一：听唱歌曲，深度感悟（听赏＋活动园探究，10分钟） 1．播放歌曲《社会主义好》片段，学生聆听。 2．小组探究活动园问题：结合本课以及前面单元所学，说一说，为什么人们由衷歌颂“社会主义好”？ 3．师生梳理要点：人民地位提高；工业、国防、外交不断进步；党带领人民自力更生创造奇迹；全国人民团结起来搞建设。 4．教师总结：旧中国积贫积弱，社会主义建设时期，我们靠奋斗，不仅破坏旧世界，更善于建设新世界。印证真理：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 学习方式：听歌感悟、小组探究、全班交流。 活动二：少年强国誓言（书写＋展示，2分钟） 1．简短书写一句强国小誓言，课堂个别展示。 2．教师小结第二单元：新中国成立，人民当家作主，在社会主义道路上不断奋进。 学习方式：书写展示。 学习资源：《社会主义好》音频；单元核心总结文本；誓言书写小卡片。 教学手段：播放音频，多媒体出示核心观点，纸质书写卡。 能够结合史实说出“社会主义好”的理由，理解单元核心观点。 （小组汇报评价） 板书设计 第7课 社会主义好（第二课时） 自立于世界民族之林 1．大国重器——两弹一星　1964原子弹；1967氢弹；1970东方红一号卫星　两弹一星精神：爱国奉献、自力更生、大力协同、勇于登攀　意义：筑牢国防，扬民族志气 2．外交重大成就　1971恢复联合国合法席位　坦赞铁路：中非友谊之路 3．感悟：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国 传承奋斗精神，少年强则国强 反思 （备注） 本课时概念宏大，要把科技、外交成就和“社会主义制度优势”建立关联，避免单纯讲历史知识点。“两弹一星”教学把握尺度，不渲染核武器杀伤力，重点落脚在捍卫国家安全、民族自力更生的精神。歌曲活动园要调动学生，串联整个第二单元前面所学，帮助学生构建完整知识链条，落实单元政治认同目标。 学科网（北京）股份有限公司 $