第8课 改革开放展宏图 第二课时（教学设计）道德与法治统编版五年级上册（新教材）

该小学道德与法治教学设计聚焦对外开放历程与科学理论成果，通过深圳今昔对比视频及图片导入，承接第一课时对内改革，以任务单、时序卡片等为学习支架，引导学生探究经济特区设立、加入WTO及理论发展脉络。 特色在于活动化设计降低抽象概念难度，如时序卡片排序梳理开放格局，歌曲《春天的故事》赏析感受时代精神，落实政治认同与健全人格素养。丰富的小组探究与情境体验，助学生理解开放意义，为教师提供生动教学范例，提升课堂实效。

部编版道德与法治五年级上册 8 改革开放展宏图 第二课时 教学设计 课题 8 改革开放展宏图 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级 教材分析 本课时对应教材板块：对外开放稳步推进、科学理论与时俱进。承接第一课时对内改革成果。改革和开放相伴相生。教材介绍 1980 年设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，以深圳为例感受特区发展奇迹；接着梳理对外开放格局不断扩大，加入世界贸易组织。最后介绍改革开放新时期的理论成果：邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观。本课时帮助学生了解对外开放的发展历程，理解理论对改革实践的指引，完整完成第 8 课教学，为第 9 课综合国力日益提升打下基础。 学情分析 五年级学生听过深圳特区，但是不理解 “经济特区” 的含义；对 WTO 世界贸易组织认知很浅；对于邓小平理论等理论名词感到抽象陌生。教师借助城市今昔对比图片、模拟访谈、歌曲赏析、小组梳理卡片等多样活动，把抽象概念转化为学生可理解的案例，体会对外开放给国家带来的发展活力。 学习 目标 1. 政治认同：知道我国设立经济特区，了解深圳发展奇迹；知晓对外开放格局不断扩大，了解加入世界贸易组织；知道邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观，懂得科学理论指引改革开放实践。 2. 道德修养：感受建设特区的开拓者敢为人先的奋斗精神，为祖国对外开放取得的成就感到自豪。 3. 法治观念：理解对外开放顺应时代潮流，坚持理论联系实际，实事求是。 4. 健全人格：学会梳理对外开放发展时序，提升归纳整理资料的能力。 5. 责任意识：树立开放包容意识，学习前辈敢闯敢试的品质。 重点 了解经济特区的设立，知道深圳发展奇迹；了解加入世贸组织；认识改革开放时期重要理论成果。 难点 理解设立经济特区的意义；理解科学理论对改革开放实践的指引作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 播放视频 1《从小渔村到大都市 —— 深圳的变迁》。 2. 出示深圳今昔对比图片，情景设问：几十年前深圳只是一座偏僻的小渔村，短短几十年变成现代化大都市。是什么力量让这座城市发生翻天覆地的改变？ 3. 教师小结导入：对内改革激活国内活力，与此同时，中国打开国门拥抱世界。今天学习第 8 课第二课时，走进对外开放稳步推进与理论创新。 1. 观看视频，对比深圳新旧画面，内心感受城市巨变。 2. 观察图片，独立思考问题，简单发言分享想法。 1. 视频搭配新旧图片，强烈视觉对比，激发学生探究兴趣。 2. 设置悬念，引出经济特区、对外开放主题。 讲授新课 【第一部分：窗口先行 —— 兴办经济特区】 1. 过渡：打开国门，我国迈出的重要一步就是设立经济特区，请阅读课本 43 页。 2.活动一：史料研读探究坊，下发任务单，小组分工合作探究任务： ①1980 年我国设立哪四个经济特区？ ②想一想，国家为什么要设立经济特区？深圳为什么能够创造发展奇迹？ 小组代表汇报。 教师点拨：经济特区是我国对外开放重要窗口，深圳建设者发扬敢闯敢试、埋头苦干的精神，实现从小渔村到大都市的蜕变。 小小思辨：如果没有对外开放，深圳还能发展得这么快吗？说说你的理由。 【第二部分：拥抱世界 —— 对外开放不断扩大】 1. 过渡语：特区取得成功，对外开放的脚步继续向前。 2. 播放视频 2《中国对外开放的足迹》。 3.活动二：时序梳理卡片沙龙。分发时序卡片：经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、加入世界贸易组织。小组合作，按照时间先后顺序排序卡片。研讨任务： ①我国对外开放格局呈现怎样特点？ ②2001 年我国加入世界贸易组织，这件事带来什么影响？ 小组展示排序成果，分享交流。教师小结：我国形成全方位、多层次、宽领域对外开放格局，加入世贸组织进一步打开中国与世界联通的大门。 【第三部分：思想领航 —— 科学理论与时俱进】 1. 过渡语：改革开放伟大实践，也催生出科学的理论智慧。 2.活动三：歌曲赏析 + 理论梳理会。播放歌曲片段《春天的故事》。小组研读课本，梳理三大理论成果：邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观。小组任务： ①邓小平理论主要回答什么根本问题？ ②“三个代表” 重要思想、科学发展观分别聚焦哪些时代课题？ 教师点拨：伟大的实践催生伟大理论，科学理论反过来指导改革开放不断向前发展。 【活动四：全课回顾圆桌会】 3.结合本课两课时，说一说：改革开放，给国家和老百姓带来哪些改变？填写任务单。 4.课堂口头闯关小练习 ①1980 年设立的经济特区，请说出其中两个。 ②我国哪一年加入世界贸易组织？ ③改革开放新时期，请说出一项重要理论成果。 5. 教师总结：兴办经济特区打开对外开放窗口，我国不断扩大对外开放，积极融入世界。邓小平理论等科学理论指引改革航向。改革与开放双轮驱动，推动祖国快速发展，下节课我们学习综合国力日益提升。 1. 阅读课本勾画关键信息，小组研讨任务。 2. 填写任务单，小组代表汇报。 3. 参与小小思辨，发表自己看法。 1. 观看对外开放主题视频。 2. 小组合作完成时序卡片排序。 3. 展示成果，交流对外开放带来的变化。 1. 聆听歌曲片段，感受时代氛围。 2. 小组阅读课本，梳理三大理论成果。 3. 各组分享自己的理解。 1. 回顾两课时内容，小组讨论，写下思考要点。 1. 掌握经济特区基础史实，锻炼史料研读能力。 2. 思辨问题引导学生理解对外开放的价值。 1. 动手排序理清对外开放发展脉络，构建时序观念。 2. 借助卡片降低时序知识点记忆难度，理解全方位对外开放格局含义。 1. 借助时代歌曲烘托历史情境，调动情感。 2. 小组梳理理论，化抽象理论为学生可以理解的要点，明白理论指导实践。 1. 复盘本课全部内容，打通对内改革与对外开放的联系。 2. 抒发学习感悟，落实情感价值观。 课堂小结 1980 年国家设立深圳等经济特区，打开对外开放窗口。我国对外开放不断推进，形成全方位、多层次、宽领域的开放格局，2001 年加入世界贸易组织。在改革开放实践中，形成邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观，科学理论指引我国不断向前发展。改革与开放携手并进，我国综合国力飞速提升，下节课学习综合国力日益提升。 板书 第 8 课 改革开放展宏图（第二课时）对外开放稳步推进、科学理论与时俱进 1. 对外开放  先行窗口：1980 年四大经济特区（深圳、珠海、汕头、厦门）  格局：全方位、多层次、宽领域；2001 加入世界贸易组织 2. 科学理论与时俱进  邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观 教学反思 本节课运用两段主题视频、史料研读探究坊、小小思辨、时序梳理卡片沙龙、歌曲赏析 + 理论梳理会、全课回顾圆桌会、课堂闯关练习落实课本全部图文素材。 成功之处：学生能够记住经济特区、加入世贸组织等史实，借助歌曲、时序卡片活动降低理论与时序知识的难度，大部分学生可以理解对外开放的意义，课堂活动丰富，学生参与度较高。 不足与改进方向：部分学生对 “全方位多层次宽领域对外开放格局” 理解比较表面；理论概念对小学生有一定难度，时序卡片个别小组排序出错。 改进方向：结合地图帮助学生理解对外开放格局；给时序卡片简单提示. www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $