精品解析：江苏省南通市如东县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

七年级语文期中质量监测 一、（27分） 学校组织“有朋自远方来”语文专题学习活动。下面是小语的自我介绍，阅读后完成以下题目。 大家好！我是来自701班的小语，我热爱文学，常常cháng yáng书海，在阅读中与智者对话。我也喜欢走出家门，在壮美山河间寻找灵感，让所见所感成为笔下的风景。期待初中三年，能和大家一起读书、一起写作，在彼此陪伴的学习时光里A（各得其所/各取所需），找到属于自己的成长节奏与方向。我一定不会吝啬与大家分享我的高见。希望我们每位同学都能zhàn fàng自己独特的光芒。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 根据语境，在文中A处填上恰当的词语。A处填_______。 3. 划线句有一处用词不妥当，请修改。 【答案】1. 徜徉、绽放 2. 各得其所 3. 把“高见”改为“拙见” 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 各得其所：每一个人或事物都得到恰当的位置或安排。 各取所需：各自选取自己所需要的东西，侧重索取。 句子侧重大家共同成长，每个人找到适合自己的状态，选“各得其所”。 【3题详解】 “高见”是敬辞，用来称赞别人高明的见解，不能用于说自己。说自己的看法应当改用谦辞，例如“拙见”。 4. 701班于11月14日下午两点在教室召开“交友之道”主题班会。请完成相关任务。 【活动策划】 （1）为了让同学们对“交友”有更多感受，班委会决定在开班会之前，组织“交友之道”主题系列活动。请仿照示例，写出你设计的活动名称。 示例：“我的交友故事”征文比赛 活动一：____________________ 活动二： __________________________ 【风采展示】 （2）在“交友之道”主题班会的“个人风采展示”环节，同学们从自己的名字谈起，分享了与之相关的古诗文名句，请你补写完整。 陈洪波谈到，他的名字源于曹操《观沧海》中“① ______________________，洪波涌起”的壮阔景象。秦一帆说，他的名字正应了王湾《次北固山下》中“②_________________________，③ ___________________”的美好意境。吴三省引用《<论语>十二章》中的“吾日三省吾身：④ ___________________________ ？⑤ ______________？传不习乎？”，阐述了名字带给他的鞭策。 【智慧探讨】 （3）“交友之道”主题班会在“交友智慧大家谈”环节，同学们分享了以下名言。它们从不同角度给了我们启示：有的讲如何选择朋友，有的讲如何与朋友相处，还有的讲如何提升自己来赢得朋友。请将下列句子的序号填入表格中合适的位置。 A．与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 B．近朱者赤，近墨者黑。——（晋）傅玄 C．益者三友，损者三友。——《论语·季氏》 D．我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。——邹韬奋 启示角度 名言序号 如何选择朋友 ①______________________ 如何与朋友相处 ②______________________ 如何提升自己 ③______________________ 【诚意邀请】 （4）班级计划邀请张校长来参加“交友之道”主题班会。假如你是班长，课间在教室外走廊里偶遇张校长，请你现场对张校长发出口头邀请。 【微信推送】 （5）假如微信推出了“跨时空好友”功能，你可以从《朝花夕拾》里添加一位人物到你的朋友圈。你会选择谁？请为他（或她）设计一条朋友圈动态，并在评论区写下你的留言，说明你最想与他（或她）交友的理由。 示例： 选择：阿长 朋友圈动态：今天终于给哥儿买来了“三哼经”！ 评论区留言：长妈妈，我想和您做朋友！因为您虽然不识字，却真心地把迅哥儿的愿望记在心上。您教会我，真正的关爱不在于说了什么，而在于默默地为对方做什么。 【答案】（1） ①. “交友智慧大家谈”演讲比赛 ②. “寻觅益友”手抄报评比 （2） ①. 秋风萧瑟 ②. 潮平两岸阔 ③. 风正一帆悬 ④. 为人谋而不忠乎 ⑤. 与朋友交而不信乎 （3） ①. BC ②. A ③. D （4）示例：张校长，您好！我是701班的班长。我们班定于11月14日下午两点，在本班教室召开“交友之道”主题班会，我们诚挚邀请您前来参加，请问您有空吗？ （5）示例： 选择：藤野先生 朋友圈动态：希望我的中国学生能够踏实治学，摒弃民族偏见。 评论区留言：藤野先生，我想和您做朋友！因为您没有民族偏见，真诚关心异国学生，认真严谨对待教学。我敬佩您博大公正的胸怀。 【解析】 【小问1详解】 活动名称要围绕“交友之道”这一主题，采用“活动内容＋活动形式”的短语结构。 示例：活动一：“交友名言”手抄报比赛；活动二：“交友之道”主题演讲比赛。 【小问2详解】 注意“萧瑟、悬、谋”等易错字。 【小问3详解】 A.“与朋友交，言而有信”讲的是和朋友交往要讲诚信，属于如何与朋友相处。 B.“近朱者赤，近墨者黑”强调选择品行端正的朋友交往才能获得正向影响，属于如何选择朋友。 C.“益者三友，损者三友”讲的是什么样的人值得交、什么样的人不该交，属于如何选择朋友。 D.邹韬奋的话强调要“多多注意自己怎样做人”，以不辜负朋友的知人之明，属于如何提升自己来赢得朋友。 故①处应填BC；②处应填A；③处应填D。 【小问4详解】 班长在课间走廊偶遇张校长，应做到称呼得体、说明来意、时间地点明确、语气诚恳。 示例：张校长，您好！我是701班班长。我们班将于11月14日下午两点在教室召开“交友之道”主题班会，同学们都很希望您能来参加并指导。请问您有时间吗？我们诚挚邀请您！ 【小问5详解】 可以从《朝花夕拾》中选择鲁迅回忆过的人物，如长妈妈、藤野先生、寿镜吾先生、范爱农等，朋友圈动态要简短、口语化，符合人物身份和当时情境。留言要说明“最想与他交友的理由”，不能只写“因为他很好”，而要结合具体事迹和品质。 示例： 选择：寿镜吾先生 朋友圈动态：今天在书房里读书，读到得意处，不觉将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 评论区留言：寿镜吾先生，我想和您做朋友！因为您虽然方正、质朴、博学，却并不古板，读书时那样投入、那样真性情。您教会我，真正的朋友不必刻意讨好，而是能以学问和品格彼此吸引，在真诚中共同进步。 5. 文学社组织“经典我来读”朗诵活动，请你补充下列名句。 阅读古代诗歌，我们发现诗人与“月”有着不解之缘。“回乐烽前沙似雪，（1）_______________ ”（李益《夜上受降城闻笛》），边城月色也懂大漠的苍茫；“ 峨眉山月半轮秋，（2） _____________________”（《峨眉山月歌》），月是伴随李白远行的知心人；“（3）___________________ ，（4）________________________ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），月还是寄托李白情思的好朋友。现代文人也爱借景物抒怀。“不必说（5）_____________________，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”（鲁迅《从百草园到三味书屋》），平凡景致里满是纯粹的快乐。 【答案】 ①. 受降城外月如霜 ②. 影入平羌江水流 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 碧绿的菜畦 【解析】 【详解】注意“降”“羌”“郎”“畦”等易错字词的写法。 二、（58分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成以下题。 秋词（其二） 唐 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红①出浅黄②。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾③人狂。 【注释】①深红：指红叶。②浅黄：指枯叶。③嗾：使唤狗，这里是“使”的意思。 6. 请发挥想象，描绘“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”所展示的画面。 7. 这首诗和马致远的《天净沙·秋思》都通过富有特征的景物营造了不同的氛围。假如你身处其中，分别会有怎样的感受？结合诗句简要阐述。 天净沙·秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【答案】6. 示例：秋夜过后，寒霜降临，山色清朗，水波澄澈明净。几株树木之上，有的叶子染上浓烈的艳红，有的透出淡淡的浅黄，红黄相间，色彩鲜明，秋日景致清爽明艳。 7. 《秋词（其二）》：寒霜过后山水明净，树叶红黄相映，登上高楼，清秋寒气沁入骨髓。面对这样清爽明净的秋景，会感受到秋天清冷高洁、沉静内敛的力量。诗人认为春色会使人轻狂躁动，而秋日使人清醒沉静，身处其中，内心是明朗、沉静，昂扬自持的感受。 《天净沙・秋思》：枯藤、老树、归鸦、西风瘦马等萧瑟景物，营造凄凉悲苦的氛围。漂泊游子流落天涯，置身这片场景，会生出孤寂悲凉、乡愁满溢的感受，体会游子漂泊天涯的断肠之痛。 【解析】 【导语】刘禹锡《秋词（其二）》一反悲秋传统，以“山明水净”“深红浅黄”写秋色明丽，以“清入骨”赞秋气爽朗，更以春色之“狂”反衬秋之清正。全诗意境高远，格调昂扬，于秋景中见豪情，是诗人豁达心胸与不屈精神的写照。 【6题详解】 先把握画面特征。诗句写的是秋夜霜降后的清晨景象：山水明净，霜色清冷，几棵树上红叶与黄叶相间，色彩鲜明。整体氛围是清朗、明净、疏朗的。再组织语言，加入想象。可以补充时间（秋夜过后）、光线（天高气爽）、色彩对比（深红与浅黄）、整体感受（清冷明丽）等，使画面完整。 示例：秋夜过后，山峦明净，溪水清澈，夜里悄悄降下了一层薄霜。远处几棵树木错落而立，有的叶子已被秋霜染成深红，有的还泛着浅浅的枯黄，深红与浅黄交织相映，像一幅色彩明丽的秋山图。天高气爽，山水澄澈，霜色清冷，红叶黄叶点缀其间，整个画面显得清朗、明净而又疏朗有致。 【7题详解】 身处《秋词（其二）》中：我会感到清朗、振奋、心胸开阔。诗中“山明水净”“深红出浅黄”写出秋景的明丽澄澈，“清入骨”更写出登楼远眺时秋气沁人心脾的清爽。刘禹锡笔下的秋天不是萧瑟悲凉的，而是明净高远、令人神清气爽的，身处其中会让人觉得精神一振，心境澄明，甚至生出一种超脱春色浮躁的宁静与自得。 身处《天净沙·秋思》中：我会感到孤寂、凄清、愁绪满怀。枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马，一系列衰败萧瑟的景物层层叠加，加上“夕阳西下”的黄昏背景，营造出苍凉落寞的氛围。而“断肠人在天涯”更将漂泊游子的思乡之愁推向极致，身处其中只会觉得天地苍茫、归途渺远，心中满是羁旅天涯的孤独与悲伤。 （二）（14分） 阅读下面选自《世说新语》的短文，完成以下题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附①，歆辄②难之。朗曰：“幸③尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑④，正为此耳。既已纳其自托⑤，宁⑥可以急相弃邪？”遂携拯⑦如初。世以此定华、王之优劣。 【注释】①依附：依靠、依赖。②辄：立即；就。③幸：幸好。④本：原来、当初。疑：迟疑；犹豫不决。⑤纳其自托：接受了他的托身的请求，指同意他搭船。⑥宁：难道。⑦拯：救助。 8. 用斜线（/）标出下列句子的朗读停顿。（共两处） 有 一 人 欲 依 附 9. 解释下列加点的字。 （1）期日中（ ） （2）元方入门不顾（ ） （3）后贼追至（ ） （4）王欲舍所携人（ ） 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）世以此定华、王之优劣。 11. 在“交友之道”主题班会的讨论环节，小语和小文对【甲】【乙】两则故事展开了激烈辩论。 小语：元方和华歆都是值得交往的朋友。元方年纪虽小，但能坚守“信”与“礼”的原则；华歆在危难时不抛弃同伴，极为可靠。 小文：元方最后“入门不顾”的行为显得有些绝情，可能不利于化解矛盾；而华歆一开始就犹豫，不想帮助他，显得不够真诚。 对以上两位同学的看法，你更倾向于哪一种？或者你是否有自己独特的见解？说明理由。 【答案】8. 有一人/欲/依附 9. ①. 约定 ②. 回头看 ③. 到，到达 ④. 舍弃，丢下 10. （1）正午您没有到，就是没有信用；当着儿子的面骂他的父亲，就是没有礼貌。 （2）世人根据这件事来判定华歆和王朗的优劣高低。 11. 示例：我更倾向于小语。结合甲“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方虽小，却懂得交友要讲诚信和礼节；结合乙“既已纳其自托，宁可以急相弃邪”可知，华歆答应别人后，危难时也不抛弃对方，说明他重承诺、有担当。虽然元方“入门不顾”有些绝情，华歆起初也有些犹豫，但他们身上守信、不弃同伴的品质更值得肯定。所以我认为元方和华歆都值得交往。 【解析】 【导语】这两则短文以简洁对话刻画人物，甲文重“信”“礼”，乙文重“诺”与“义”。元方年幼明理，敢于直言，坚守原则；华歆临危不弃，重诺担当，令人信赖。两文叙事克制，对比鲜明，以小见大，寓理于事，共同揭示交友贵在诚信、守礼与不离不弃，读来耐人寻味。 【8题详解】 句意：有一个人想要依附（他们，指搭船同行）。 “有一人”是主语部分，“欲”是能愿动词，“依附”是谓语动词。故可断为：有一人/欲/依附。 【9题详解】 （1）句意：约定在正午。期：约定。 （2）句意：元方走进家门，头也不回。顾：回头看。 （3）句意：后来贼人追到了。至：到，到达。 （4）句意：王朗想要舍弃所携带的那个人。舍：舍弃，丢下。 【10题详解】 注意关键词： （1）日中：正午。至：到。则：就。信：信用。 （2）世：世人。以：凭借，根据。此：这件事。定：判定。优劣：优劣高低，谁好谁差。 【11题详解】 小语认为元方和华歆都值得交往。结合甲“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方虽年幼，却能坚守“信”与“礼”的原则，面对友人的失信和无礼，敢于有理有据地反驳，说明他重视交友中的诚信与礼节。结合乙“既已纳其自托，宁可以急相弃邪”可知，华歆在危难时刻不愿抛弃已经答应救助的人，说明他重承诺、有担当，是危难中可靠的朋友。因此小语的看法有充分依据。 小文认为元方“入门不顾”有些绝情，华歆起初“辄难之”显得不够真诚。结合甲“元方入门不顾”可知，元方确实态度决绝，可能不利于化解矛盾；结合乙“歆辄难之”可知，华歆起初确实犹豫不决。但要注意，元方是在友人“对子骂父”之后才“入门不顾”，其坚守原则的一面更突出；华歆的犹豫也正说明他考虑周全，而一旦答应便坚持不弃，反而更显可靠。因此小文的看法看到了人物性格的复杂性，但不够全面。 综合来看，小语的看法更全面，更符合两则故事的主旨。元方坚守“信”“礼”，华歆危难中不弃同伴，二人都体现了交友中可贵的品质。虽然他们也有不够圆融或犹豫的一面，但不影响其整体上值得交往的判断。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆很为难。王朗却说：“幸好船还宽敞，有什么可为难？”眼看后面贼寇要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说：“刚才我所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？”于是就继续带着他赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。 （三）（16分） 阅读下面文章，完成以下各题。 刘志坚 ①在我的故乡，喊醒春天的永远是今儿刮、明儿刮、后儿还刮的鼓荡的风。 ②已经立春。尽管窗上的霜花，还在絮絮叨叨说着冬天的旧事，但檐头的冰凌却突然短了寸许。祖母说，这是南风送来的第一封口信。果然，墙根下枯黄的草棵里渗出来一星星青绿，像是谁将褪色的水墨画重新点了睛。 ③北风哪里肯认输呢？它裹挟着碎雪在村子里横冲直撞，把门扉、窗户拍打得哗哗作响。柿子树铁褐色的枝桠在风中狂舞，仿佛千万支蘸饱墨汁的狼毫，在青灰色的天幕上写着倔强的草书。可仔细去听，那些硬邦邦的枝条深处，分明有细碎的爆裂声此起彼伏——那是树的体液冲破冰封的血管，在暗处酝酿着暴动。 ④南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从村南小溪的薄冰下抽出一缕水汽，在北山石缝里勾出一绺青苔，在村西柳树林把枝条搓成泛着银光的丝绦。某日午后，祖母晾晒的、穿了一整个冬天的蓝印花棉袍，突然鼓成饱满的帆，带着皂角清香的风，掠过篱笆墙，喊醒了沉睡的紫云英。那些绒球似的花苞次第炸开时，空气里飘满了细碎的紫色风铃。 ⑤寒风与暖风的拉锯战往往要持续月余。北风像固执的老学究，抱着残冬的典籍不肯放手；南风则像灵巧的绣娘，把五彩绒线一丝一扣绣进冻土。青灰色瓦楞上的积雪午时化成水滴，在日暮时分重新凝成冰凌，却在次日清晨就被暖阳截断了锋芒。墙头的忍冬藤褪去锈色，新抽的嫩芽像婴儿蜷曲的手指，试探着触摸风的温度。 ⑥记得去年惊蛰前夜，两种风在旷野上短兵相接。南风推着积雨云往北涌，北风卷起沙尘向南扑，天地间忽明忽暗，恍若巨兽抖动着斑斓的鳞甲。直到子夜时分，云层里漏下几粒 星辰，风里裹着湿润的泥土气息——那是南风从解冻的河床上偷来的信物。 ⑦最动人的较量发生在那片老梨园。北风掠过时，满树花苞紧闭如佛手；南风拂过处，雪白的花盏便层层绽放。往往清晨还是玉树琼枝，晌午就落英满地，到了黄昏又绽出新蕊。这般反复十余日，直到某片花瓣轻轻落在祖父与老牛新翻开的犁沟里，我才恍然发觉，北风早已退守到山阴的残雪中。 ⑧我总喜欢在料峭春寒里寻找风的踪迹。看它把祖父给我做的风筝送上云端，却在松林 间留下残雪与老树的私语；看它推着我叠的小纸船划过溪流，转瞬又在水面写下潦草的纹路。这些裹挟着草籽与花信的风，多像我心头那些忽明忽暗的念想——有时被现实的寒流逼退，却总在某个暖熏的晨昏卷土重来。 ⑨祖母继续晒她挚爱的蓝印花棉袍，一边用返青的杨柳枝抽打，一边絮絮地念叨说了好多年的名言：“春风从来不是单枪匹马来叫阵的。”果然，当青石板沁出的细密水珠干了又润，当晾衣绳上的蓝印花袍鼓起又落下，我知道这是万千朵花儿、亿万粒种子，借着风的喉咙在呼喊春天。那些被寒冬掐灭的光，终将以另一种形式在新春的枝头复活。 （《西安晚报》2025年2月7日） 12. 文学社为本文征集标题，现有《南风和北风》与《唤醒春天的风》两个选项。如果你是主编，会选用哪一个？结合文章内容说明理由。 13. 品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。 （1）果然，墙根下枯黄的草棵里渗出来一星星青绿，像是谁将褪色的水墨画重新点了睛。 （2）北风哪里肯认输呢？它裹挟着碎雪在村子里横冲直撞，把门扉、窗户拍打得哗哗作响。 14. 祖母说“春风从来不是单枪匹马来叫阵的”。结合全文内容谈谈你对这句话的理解。 15. 下面两段文字都写春风，却呈现出不同的美。你更喜欢哪一种美？结合句子简述理由。 【甲】 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 （朱自清《春》） 【乙】 南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从村南小溪的薄冰下抽出一缕水汽，在北山石缝里勾出一绺青苔，在村西柳树林把枝条搓成泛着银光的丝绦。某日午后，祖母晾晒的、穿了一整个冬天的蓝印花棉袍，突然鼓成饱满的帆，带着皂角清香的风，掠过篱笆墙，喊醒了沉睡的紫云英。那些绒球似的花苞次第炸开时，空气里飘满了细碎的紫色风铃。 （《喊春的风》） 【答案】12. 示例：我选用《唤醒春天的风》。 理由：文章开篇就写“喊醒春天的永远是……鼓荡的风”，结尾写“万千朵花儿、亿万粒种子，借着风的喉咙在呼喊春天”，文章虽写北风与南风的拉锯较量，但核心是写风唤醒春天。标题既呼应开头结尾，点明文章主旨，富有诗意；而《南风和北风》只交代描写对象，不能凸显“唤醒春天”这一中心，过于平淡。 13. （1）该句运用比喻，把初春时枯草中透出零星青绿的景象比作褪色水墨画重新点上亮色，生动写出春意初现时零星、鲜亮的特点，化平淡为形象，表达出作者对春天悄然到来的惊喜与喜爱。 （2）该句运用拟人和反问，赋予北风人的性格，写它“不肯认输”“横冲直撞”，把门扉、窗户拍打得哗哗作响。拟人化写出北风强劲、固执、不肯退让的特点，反问加强语气，生动表现冬春交替时北风仍肆虐的景象，也为下文写南风与之较量作铺垫。 14. 这句话表层意思：春风并不是独自到来战胜寒冬的。深层含义：春天来临不只是风的力量，更是万千花草、种子等无数生命积蓄力量、一同苏醒，合力冲破寒冬才迎来春天；也告诉我们微小力量汇聚在一起，终能战胜困境。 15. 示例一：更喜欢甲段（朱自清《春》）。甲段写出春风温暖柔和的特点，调动触觉、嗅觉、听觉，将春风比作母亲的手，融合泥土花香、鸟鸣笛声，营造温馨恬静的春日氛围，让人感受到春日的温柔舒适。 示例二：更喜欢乙段。乙段运用拟人，写出南风“四两拨千斤”的巧劲，它一点点唤醒冰封土地、花草，在寒冬余威中唤醒万物，展现出一种蓬勃灵动、奋力苏醒的动态力量美。 【解析】 【导语】本文以南北风较量为主线，写冬春交替的拉锯与万物复苏。拟人、比喻、排比灵动，霜花、冰凌、紫云英等意象鲜活，语言富有诗意。文中既有北风的倔强，也有南风的巧劲，更写出万千生命借风呼喊春天的蓬勃气象。由风及人，结尾升华自然，春意与希望并存，余味悠长。 【12题详解】 结合第①段“喊醒春天的永远是今儿刮、明儿刮，后儿还刮的鼓荡的风”可知，文章开篇就点明风与春天苏醒的关系；结合第④段“带着皂角清香的风，掠过篱笆墙，喊醒了沉睡的紫云英”、第⑨段“万千朵花儿、亿万粒种子，借着风的喉咙在呼喊春天”可知，全文核心是“风唤醒春天”，南风与北风的较量只是过程。若选《南风和北风》，结合第③段“北风哪里肯认输呢”、第④段“南风最懂得四两拨千斤的巧劲”、第⑤段“寒风与暖风的拉锯战往往要持续月余”可知，文章确实大量写了南风与北风的对抗，这个标题能概括文章的主要描写对象；但它只点出两种风，没有点明“唤醒春天”这一主旨，范围偏窄。若选《唤醒春天的风》，结合第①段“喊醒春天”、第④段“喊醒了沉睡的紫云英”、第⑨段“呼喊春天”可知，它既概括了南风与北风较量后春天到来的内容，又揭示了文章主旨，更具统领性。据此可作答。 示例：我选《唤醒春天的风》。全文始终围绕“风唤醒春天”展开，南风与北风的较量只是过程，核心是春天被风唤醒。而《南风和北风》只点出两种风，未突出“唤醒春天”这一主旨，未能凸显“风唤醒春天”的核心主旨，缺少文学韵味。 【13题详解】 （1）结合第②段“果然，墙根下枯黄的草棵里渗出来一星星青绿，像是谁将褪色的水墨画重新点了睛”可知，该句运用比喻，把初春时枯黄草棵中透出零星青绿的景象，比作“褪色的水墨画重新点了睛”。其中“褪色的水墨画”写出冬天草木枯黄、色彩暗淡的旧貌，“点了睛”则写出零星青绿出现后画面骤然有了神采与生机。这一比喻化静为动、化平淡为鲜明，生动写出春意初现时零星、鲜亮、令人惊喜的特点，表达出作者对春天悄然到来的敏锐发现与由衷喜爱。 （2）结合第③段“北风哪里肯认输呢？它裹挟着碎雪在村子里横冲直撞，把门扉、窗户拍打得哗哗作响”可知，该句运用拟人和反问两种修辞。“北风哪里肯认输呢”以反问形式，赋予北风人的性格，写它像倔强的人一样不肯退让；“横冲直撞”“拍打得哗哗作响”则进一步以拟人化动作，写出北风裹挟碎雪、猛烈拍打门扉窗户的狂暴气势。拟人使北风形象鲜明、可感，反问加强语气，二者结合生动表现出冬春交替之际北风仍肆虐逞强、不肯轻易退场的特点，也为下文写南风与之反复较量、最终唤醒春天作铺垫。 【14题详解】 结合第④段“南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从村南小溪的薄冰下抽出一缕水汽，在北山石缝里勾出一绺青苔，在村西柳树林把枝条搓成泛着银光的丝绦”可知，春风并非独自到来，而是借助水汽、青苔、柳枝、紫云英等众多事物共同宣告春天；结合第⑤段“寒风与暖风的拉锯战往往要持续月余”、第⑦段“北风掠过时，满树花苞紧闭如佛手；南风拂过处，雪白的花盏便层层绽放”可知，春天的到来是南风与北风反复较量、万物共同参与的结果；结合第⑨段“万千朵花儿、亿万粒种子，借着风的喉咙在呼喊春天”可知，春风是号召者，万物是响应者。这句话的意思是春天不是春风单独带来的，而是风与万物共同作用、彼此呼应才唤醒的，表现了春回大地时万物复苏、众力汇聚的蓬勃气象。 【15题详解】 结合甲“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”可知，朱自清笔下的春风温暖、柔和、亲切，像母亲的手抚摸，又从嗅觉写泥土、青草、花香，从听觉写鸟鸣、短笛、轻风流水，营造出温润、和谐、充满生机的整体氛围。甲段的美在于温柔、亲切、舒缓，春风与万物融为一体，给人一种被包裹、被抚慰的温暖感。 结合乙“南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从村南小溪的薄冰下抽出一缕水汽，在北山石缝里勾出一绺青苔，在村西柳树林把枝条搓成泛着银光的丝绦”可知，作者运用拟人和排比，把南风写成灵巧的绣娘，从溪冰、石缝、柳林等处一点点唤醒春天；“祖母晾晒的蓝印花棉袍，突然鼓成饱满的帆”“喊醒了沉睡的紫云英”“空气里飘满了细碎的紫色风铃”等句，又将风与日常生活、花草联系起来。乙段的美在于灵动、细腻、富有巧思，写出春风“四两拨千斤”的智慧与万物次第苏醒的过程，画面感强，富有诗意。 示例：我更喜欢乙段的美，因为它用拟人和排比把南风写成灵巧的绣娘，从溪冰、石缝、柳林到蓝印花棉袍、紫云英、紫色风铃，一步步写出春风唤醒万物的过程，灵动而有诗意。甲段也极具美感，我个人更偏爱乙段的灵动诗意。 （四）（22分） 阅读下面文章，完成以下各题。 外婆的手 蔡敏 ①外婆那双手伸过来时，我总会先看到那些横斜的、土黄色的膏药条，像风雨侵蚀后，老屋窗棂上勉强糊住的桑皮纸。膏药是剪成一段段的，严丝合缝地贴在那些裂开的口子上。掌心是粗粝的，指节有些肿大，屈伸时，能听见极细微的“沙沙”声，像是秋日踩过满地的枯叶。 ②可就是这样一双手，在那些漫长得似乎永无尽头的老屋夏日里，能变出满世界的清凉来。午后的暑气蒸得人发昏，我躺在宽宽的午睡凳上，外婆就坐在凳子边那把旧竹椅里。她拿起枕边那把泛着暗黄光泽的蒲扇，轻轻一摇，一阵带着植物清香的微风便拂面而来。那风是柔的，软的，像最轻的羽毛在脸颊上扫过。扇子在她手里，仿佛有了生命，时而缓，像山间幽咽的流泉；时而急，又像骤雨打在新荷上。我在这安稳的风里沉沉睡去，那“呼—呼”的声响，和着手掌与扇柄摩擦的沙沙声，便成了我童年最悠长的催眠曲。 ③这双手领我走过的路，比任何一条路都安稳。出外时，她总是伸出右手，将我的小手整个儿地、牢牢地握在掌心。那是一种奇异的触感，膏药的边缘微微地翘起，刮着我的皮肤，而掌心的粗糙与温热，却像一个小小的堡垒，将我的不安与胆怯全都包裹了起来。过门槛，下石阶，她总会稍稍用力地攥紧一下，我便跟着那力道，稳稳地迈了过去。 ④平日里，这双手在灶间，更是个神奇的魔术师：能做出雪白的米粑粑，能切出细如发丝的咸菜，能浇上麻油炒出喷香的小葱糯米饭。我尤其爱她做的小炒牛肉丝，切好的肉丝，被放入素白的瓷碗中。倒入些许酱油，拌上自制的豆瓣酱，再撒上淀粉拌匀。铁锅烧得滚热，清油滑入，“刺啦”一声，腾起一股温存的青烟。肉丝滑下去的瞬间，一股浓郁的、霸道的香气便炸裂开来，充满了整个灶间。端上桌的牛肉有柴火的香，有油盐的味，似乎也隐隐地，混着一丝若有若无的、微苦的膏药气息。那成了我记忆中最独特的味道。 ⑤然而最盛大的仪式，总要等到年关的麦芽糖时节——那熬糖的日子，是整个腊月里最暖和、最香甜的一天。熬糖的夜晚，是属于外婆的。糖浆在锅里咕咕地吐着琥珀色的泡泡，蒸气氤氲着，把她的身影晕成一幅淡黄的水墨画，满屋都是甜丝丝的焦香。外婆的手在升腾的水汽里忙碌着，看火候，搅动那愈来愈浓稠的糖浆。等到糖浆恰到好处，外婆总会趁人不备，用勺子飞快地舀起一勺，向我使个眼色。我便心领神会地溜过去，像完成一个神圣的契约。那勺糖浆温顺地流进我的碗里，澄澈透亮，仿佛盛着一汪流动的月光。它不像成品糖那样棱角分明，而是温软的、流动的，带着刚刚离开火候的余温。 ⑥稍后，她便用那双贴满膏药的手，握住盛着滚烫糖浆的勺柄，将琥珀色的糖液，一勺一勺舀到陶瓷瓮里。等到糖浆冷却，外婆小心地用筷子卷起一团，那糖浆便缠绵地绕上来，拉出细长晶亮的丝。送入口中，最初的绵软瞬间化作满腔的甜——不是糖果那种单刀直入的甜，而是层层叠叠的甜，带着锅灶的烟火气，带着甘蔗田的青葱记忆，更带着外婆手温的、秘而不宣的疼爱。我满足地回味着，抬头看她。她累得额上都是汗珠，那双完成了一场盛大劳作的手，静静地搭在膝上，裂口似乎因热气蒸腾而愈发显得深了。可她看着我笑，那笑意从眼角细细的皱纹里，一直蔓延到她那有些干裂的嘴角。 ⑦现在才明白，外婆留给我的何止是甜蜜，那是她把一整年的慈爱，都熬进了那勺金黄 里；是把所有说不出口的牵挂，都凝成了我碗中这不会凝固的温柔。 ⑧如今，我再也握不到那双手了。只是在某个午后，忽然起了一阵凉风，吹动了窗边的 纱帘，那“呼啦”的声响，竟让我恍惚间又听见了蒲扇的节奏。我终于知道，外婆的手，从未在我的生命里真正消失。它化作了夏日午后的风，冬日灶间的暖，化作了领我走过无数人生门槛的那股沉稳的力气。而那丝丝缕缕愈拉愈韧的麦芽糖的甜，早已渗入我的骨血里，成了我品咂这漫长人生时，最初的也是最终的滋味。 （《楚天都市报》2025年10月26日，有删改） 16. 梳理全文，将下面的结构图补充完整。 17. 请说说下列语句中加点词语的表达效果。 （1）出外时，她总是伸出右手，将我的小手整个儿地、牢牢地握在掌心。 （2）而那丝丝缕缕愈拉愈韧的麦芽糖的甜，早已渗入我的骨血里，成了我品咂这漫长人生时，最初的也是最终的滋味。 18. 朗读下面的句子，你想重读哪两个词语？简述理由。 我终于知道，外婆的手，从未在我的生命里真正消失。 19. 小语认为第⑤节第一句如果改成“年关的时候，这双手会给我熬麦芽糖”会更简洁。你是否同意？请从结构和内容两个方面简述理由。 20. 文章反复出现“外婆的手”，这种写法对你写作有什么启发？结合文章简要分析。 【答案】16. ①夏日扇风；②给予安稳与勇气；③年关熬糖；④给予甜蜜与疼爱。 17. （1）“整个儿地”写出外婆把我的小手完全包裹住，“牢牢”写出握得很紧，生动刻画外婆牵我手时的动作，体现外婆对我的保护，想驱散我的胆怯不安。这两个词语细致描摹外婆牵手的动作，表现出外婆对“我”的呵护与关爱。 （2）“渗入”本义是液体慢慢渗透，这里把麦芽糖的甜、外婆的爱当作可渗透的事物，化抽象的情感为具象，写出这份甜蜜与外婆的疼爱深刻烙印在我的生命深处，表达我对外婆深切的怀念。 18. 示例：“终于”表明“我”是在经历漫长岁月、某个午后忽然起风之后才真正领悟到外婆的爱一直存在，含有醒悟、感慨与怀念；“从未”以双重否定加强语气，强调外婆的手、外婆的爱在“我”生命中一直没有消失，突出其影响之深、之久。重读这两个词，能更好地传达“我”对外婆的感激、怀念以及终于领悟后的深情。 19. 示例：不同意。原句用“最盛大的仪式”作比喻，把熬麦芽糖提升到仪式的高度，结构上引出下文对熬糖过程的细致描写，也为后文写外婆舀糖、卷糖、拉丝等情节作铺垫；内容上强调熬糖在“我”心中神圣而珍贵，突出外婆的爱与甜蜜。若改成“年关的时候，这双手会给我熬麦芽糖”，则只是平淡叙述，失去了原句的庄重感、仪式感和情感张力。 20. 示例：“外婆的手”是全文的线索，串联扇蒲扇、牵我走路、做饭、熬麦芽糖几件往事，把人物形象、事件、情感聚合在一起；手既是实在的身体部位，又是外婆慈爱、疼爱我的象征，借具体物象抒发怀念。这启发我们写作可以设置具体事物作为文章线索，反复点题；用实物承载情感，把抽象的思念、爱寄托在具体事物上，串联多个生活小事，让文章结构集中，情感更真挚动人。 【解析】 【导语】《外婆的手》以“手”为线索，串联夏日扇风、外出牵手、灶间做饭、年关熬糖等日常场景，细节饱满，情感真挚。膏药、蒲扇、麦芽糖等意象反复出现，使外婆的辛劳与慈爱具体可感。语言温润，叙事克制，于平凡中见深情，结尾由手及爱，升华自然，余味悠长。 【16题详解】 第一空：结合第②段“她拿起枕边那把泛着暗黄光泽的蒲扇，轻轻一摇，一阵带着植物清香的微风便拂面而来”可知，写外婆用手摇扇给“我”带来清凉，①处应填“夏日扇风”； 第二空：结合第③段“她总是伸出右手，将我的小手整个儿地、牢牢地握在掌心”“将我的不安与胆怯全都包裹了起来”可知，外婆牵手带给“我”安全感，②处应填“给予安稳与勇气”； 第三、四空：结合第⑤段“然而最盛大的仪式，总要等到年关的麦芽糖时节”和第⑥段“她便用那双贴满膏药的手，握住盛着滚烫糖浆的勺柄”可知，③处应填“年关熬糖”；结合第⑥段“带着外婆手温的、秘而不宣的疼爱”和第⑧段“那是她把一整年的慈爱，都熬进了那勺金黄里”可知，④处应填“给予甜蜜与疼爱”。 【17题详解】 （1）结合第③段“出外时，她总是伸出右手，将我的小手整个儿地、牢牢地握在掌心”可知，“整个儿”从范围上写出外婆把“我”的手完全包住，“牢牢”从力度上写出她握得紧而稳，二者共同表现出外婆对“我”的细心呵护，也让“我”在过门槛、下石阶时感到安全与温暖。这两个词生动地写出了外婆牵手时的用力与用心，突出她给予“我”的安稳与疼爱。 （2）结合第⑧段“而那丝丝缕缕愈拉愈韧的麦芽糖的甜，早已渗入我的骨血里，成了我品咂这漫长人生时，最初的也是最终的滋味”可知，“渗入”化抽象为具体，将麦芽糖的甜与外婆的爱具象化为可渗透的液体，写出麦芽糖的甜已融入“我”的生命深处；“最初也是最终”强调这种滋味从童年一直贯穿到漫长人生，成为“我”生命中最深沉的底色。这些词语突出了外婆的爱对“我”影响之深、之久，表达了“我”对外婆的感激与怀念。 【18题详解】 这句话可重读的词语有多组，需结合语境分析其表达效果。若重读“终于”，则强调“我”是在经历漫长岁月、某个午后忽然起风之后才真正领悟到外婆的爱一直存在，含有醒悟、感慨与怀念之情；若重读“知道”，则突出“我”从朦胧到清醒的认知转变，表明这份理解来得不易；若重读“外婆的手”，则紧扣全文线索，强调这双手是外婆爱的载体，也是“我”怀念的具体对象；若重读“从未”，则以其双重否定加强语气，强调外婆的手、外婆的爱在“我”生命中一直没有消失，突出影响之深、之久；若重读“真正”，则强调不是表面上的消失，而是实质上从未离开，突出“我”对这份爱的确认；若重读“消失”，则从反面强调外婆的手依然存在于“我”的生命里，以否定形式表达永恒的怀念。据此任选两个即可。 【19题详解】 结构上，“然而”起到转折过渡作用，承接上文写外婆做饭、照顾我的几件往事，转入写熬麦芽糖这件印象最深的事；“最盛大的仪式”为下文熬糖的热闹温馨场景做铺垫。内容上，原句“最盛大的仪式”“最暖和、最香甜”带有强烈感情色彩，把熬麦芽糖当作仪式，写出熬糖这件事在童年记忆中的特殊地位，饱含童年的欢喜和对外婆的眷恋；改后的句子只是平淡的陈述，缺少情感与铺垫。所以不同意修改。 【20题详解】 结合全文可知，“外婆的手”在第①段写膏药与裂口、第②段写摇蒲扇、第③段写牵手、第④段写做饭、第⑥段写熬糖、第⑧段写“从未消失”等处反复出现，成为贯穿全文的线索。结合第①段“外婆那双手伸过来时，我总会先看到那些横斜的、土黄色的膏药条”可知，这双手是苍老、辛劳的； 结合第⑥段“她便用那双贴满膏药的手，握住盛着滚烫糖浆的勺柄”和第⑧段“外婆的手从未在我的生命里真正消失”可知，这双手又是温暖、慈爱、永恒的。分析后得出结论：这种反复出现的写法启发我们，写作时可选择一个反复出现的意象或细节作为线索，串联多个生活片段，使结构紧凑、中心突出；同时反复出现能不断强化情感，让读者在一次次照应中加深印象，使文章情感层层递进，最终升华主题。 三、（65分，其中含写字5分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 人间烟火气，最抚凡人心。对我们来说，家的“烟火气”，也许就藏在某一道让我们念念不忘的菜里。 请以一道美食“打开”家庭生活之门，可以记叙你做一道菜的经历，也可以讲述关于一道菜的温情故事，也可以介绍一道菜的文化内涵。 要求：①题目自拟，不少于500字。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。 【答案】例文： 那碗蛋炒饭 厨房里飘来一阵熟悉的香气，我放下书包，循着味道走过去。灶台前，妈妈正握着锅铲，手腕轻轻一翻，米粒在锅中跳跃，像一群金色的精灵。蛋花碎碎地嵌在其中，葱花点点散落，像一幅随意的写意画。我知道，那碗蛋炒饭就要出锅了。 小时候，我最爱吃妈妈做的蛋炒饭。那时家里并不宽裕，蛋炒饭是最经济实惠的美味。妈妈总是先把鸡蛋打散，倒进热油锅里，用铲子迅速划散，再把隔夜的米饭倒进去，翻炒、加盐、撒葱，动作行云流水。我常常趴在灶台边，眼巴巴地看着锅里的米粒一点点变得金黄，闻着那股混着蛋香和葱香的烟火气，觉得那就是世上最幸福的味道。 有一次，妈妈发烧躺在床上，我学着记忆中她的样子，笨手笨脚地系上围裙，打蛋、热锅、倒油。鸡蛋在油里炸成了焦糊的一团，米饭也粘在锅底，铲都铲不动。我急得满头大汗，最后端到妈妈床前的那碗饭，黑一块白一块，实在难看。妈妈却笑着接过碗，一勺一勺地吃完了，说：“真香，我家孩子会做饭了。”那一刻，我看见她眼角亮晶晶的。 后来我渐渐长大，离家求学。每次回去，妈妈总会问我想吃什么，我总是不假思索地说：“蛋炒饭。”她笑着嗔怪：“就这点出息？”可转身就进了厨房，不一会儿，那熟悉的香气便从厨房里漫出来，整个家都暖了。 如今我也学会了做蛋炒饭。热锅凉油，蛋液滑入，米粒在铲尖跳跃，盐和葱花依次落下。看似简单，可要炒得粒粒分明、蛋香均匀，并不容易。每次做这道饭，我都会想起妈妈站在灶台前的背影，想起那碗焦糊的蛋炒饭，想起她笑着吃完的样子。 一碗蛋炒饭，不过是最普通的家常饭食，可它盛着妈妈的味道，盛着岁月的温情，盛着一个家最朴素的烟火气。无论我走到哪里，只要闻到蛋炒饭的香气，就知道——家的门，永远为我敞开着。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题关键词是：烟火气、一道美食、家庭温情，写作不能仅仅停留在写食物色香味本身，要透过一道美食看见家庭生活。材料提示美食是一把“门钥匙”，借美食打开家门，挖掘食物背后藏的亲情、日常的温暖，可以是家人之间的陪伴、代代传递的家风，或是平凡日子里朴素的幸福感；立意切忌只写成美食说明文，要把落脚点放在情感上，以食物为载体，抒发对家、对平凡烟火生活的感悟，读懂“人间烟火气，最抚凡人心”的内涵。 二、选材构思。 选材可以选择自己熟悉的一道家常菜，例如红烧肉、馄饨、糖醋排骨、蒸糕等，优先选取自己有真实体验的素材，可以写看长辈做菜、自己动手做菜的全过程，把洗菜、调味、炖煮这些细节写出来，将人物动作、神态融入做菜场景之中；叙事过程中不要通篇只描写做菜，要穿插和这道菜相关的小故事，比如逢节日才做、失意时一碗饭菜带来慰藉，结尾由食物升华感悟，由饭菜的烟火，感悟家庭独有的温情；如果想写文化内涵，则要适度，不要大段谈历史，把文化融化在一家人吃饭的日常情境里，做到物、事、情三者合一。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文期中质量监测 一、（27分） 学校组织“有朋自远方来”语文专题学习活动。下面是小语的自我介绍，阅读后完成以下题目。 大家好！我是来自701班的小语，我热爱文学，常常cháng yáng书海，在阅读中与智者对话。我也喜欢走出家门，在壮美山河间寻找灵感，让所见所感成为笔下的风景。期待初中三年，能和大家一起读书、一起写作，在彼此陪伴的学习时光里A（各得其所/各取所需），找到属于自己的成长节奏与方向。我一定不会吝啬与大家分享我的高见。希望我们每位同学都能zhàn fàng自己独特的光芒。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 根据语境，在文中A处填上恰当的词语。A处填_______。 3. 划线句有一处用词不妥当，请修改。 4. 701班于11月14日下午两点在教室召开“交友之道”主题班会。请完成相关任务。 【活动策划】 （1）为了让同学们对“交友”有更多感受，班委会决定在开班会之前，组织“交友之道”主题系列活动。请仿照示例，写出你设计的活动名称。 示例：“我的交友故事”征文比赛 活动一：____________________ 活动二： __________________________ 【风采展示】 （2）在“交友之道”主题班会的“个人风采展示”环节，同学们从自己的名字谈起，分享了与之相关的古诗文名句，请你补写完整。 陈洪波谈到，他的名字源于曹操《观沧海》中“① ______________________，洪波涌起”的壮阔景象。秦一帆说，他的名字正应了王湾《次北固山下》中“②_________________________，③ ___________________”的美好意境。吴三省引用《<论语>十二章》中的“吾日三省吾身：④ ___________________________ ？⑤ ______________？传不习乎？”，阐述了名字带给他的鞭策。 【智慧探讨】 （3）“交友之道”主题班会在“交友智慧大家谈”环节，同学们分享了以下名言。它们从不同角度给了我们启示：有的讲如何选择朋友，有的讲如何与朋友相处，还有的讲如何提升自己来赢得朋友。请将下列句子的序号填入表格中合适的位置。 A．与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 B．近朱者赤，近墨者黑。——（晋）傅玄 C．益者三友，损者三友。——《论语·季氏》 D．我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。——邹韬奋 启示角度 名言序号 如何选择朋友 ①______________________ 如何与朋友相处 ②______________________ 如何提升自己 ③______________________ 【诚意邀请】 （4）班级计划邀请张校长来参加“交友之道”主题班会。假如你是班长，课间在教室外走廊里偶遇张校长，请你现场对张校长发出口头邀请。 【微信推送】 （5）假如微信推出了“跨时空好友”功能，你可以从《朝花夕拾》里添加一位人物到你的朋友圈。你会选择谁？请为他（或她）设计一条朋友圈动态，并在评论区写下你的留言，说明你最想与他（或她）交友的理由。 示例： 选择：阿长 朋友圈动态：今天终于给哥儿买来了“三哼经”！ 评论区留言：长妈妈，我想和您做朋友！因为您虽然不识字，却真心地把迅哥儿的愿望记在心上。您教会我，真正的关爱不在于说了什么，而在于默默地为对方做什么。 5. 文学社组织“经典我来读”朗诵活动，请你补充下列名句。 阅读古代诗歌，我们发现诗人与“月”有着不解之缘。“回乐烽前沙似雪，（1）_______________ ”（李益《夜上受降城闻笛》），边城月色也懂大漠的苍茫；“ 峨眉山月半轮秋，（2） _____________________”（《峨眉山月歌》），月是伴随李白远行的知心人；“（3）___________________ ，（4）________________________ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），月还是寄托李白情思的好朋友。现代文人也爱借景物抒怀。“不必说（5）_____________________，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”（鲁迅《从百草园到三味书屋》），平凡景致里满是纯粹的快乐。 二、（58分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成以下题。 秋词（其二） 唐 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红①出浅黄②。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾③人狂。 【注释】①深红：指红叶。②浅黄：指枯叶。③嗾：使唤狗，这里是“使”的意思。 6. 请发挥想象，描绘“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”所展示的画面。 7. 这首诗和马致远的《天净沙·秋思》都通过富有特征的景物营造了不同的氛围。假如你身处其中，分别会有怎样的感受？结合诗句简要阐述。 天净沙·秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （二）（14分） 阅读下面选自《世说新语》的短文，完成以下题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附①，歆辄②难之。朗曰：“幸③尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑④，正为此耳。既已纳其自托⑤，宁⑥可以急相弃邪？”遂携拯⑦如初。世以此定华、王之优劣。 【注释】①依附：依靠、依赖。②辄：立即；就。③幸：幸好。④本：原来、当初。疑：迟疑；犹豫不决。⑤纳其自托：接受了他的托身的请求，指同意他搭船。⑥宁：难道。⑦拯：救助。 8. 用斜线（/）标出下列句子的朗读停顿。（共两处） 有 一 人 欲 依 附 9. 解释下列加点的字。 （1）期日中（ ） （2）元方入门不顾（ ） （3）后贼追至（ ） （4）王欲舍所携人（ ） 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）世以此定华、王之优劣。 11. 在“交友之道”主题班会的讨论环节，小语和小文对【甲】【乙】两则故事展开了激烈辩论。 小语：元方和华歆都是值得交往的朋友。元方年纪虽小，但能坚守“信”与“礼”的原则；华歆在危难时不抛弃同伴，极为可靠。 小文：元方最后“入门不顾”的行为显得有些绝情，可能不利于化解矛盾；而华歆一开始就犹豫，不想帮助他，显得不够真诚。 对以上两位同学的看法，你更倾向于哪一种？或者你是否有自己独特的见解？说明理由。 （三）（16分） 阅读下面文章，完成以下各题。 刘志坚 ①在我的故乡，喊醒春天的永远是今儿刮、明儿刮、后儿还刮的鼓荡的风。 ②已经立春。尽管窗上的霜花，还在絮絮叨叨说着冬天的旧事，但檐头的冰凌却突然短了寸许。祖母说，这是南风送来的第一封口信。果然，墙根下枯黄的草棵里渗出来一星星青绿，像是谁将褪色的水墨画重新点了睛。 ③北风哪里肯认输呢？它裹挟着碎雪在村子里横冲直撞，把门扉、窗户拍打得哗哗作响。柿子树铁褐色的枝桠在风中狂舞，仿佛千万支蘸饱墨汁的狼毫，在青灰色的天幕上写着倔强的草书。可仔细去听，那些硬邦邦的枝条深处，分明有细碎的爆裂声此起彼伏——那是树的体液冲破冰封的血管，在暗处酝酿着暴动。 ④南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从村南小溪的薄冰下抽出一缕水汽，在北山石缝里勾出一绺青苔，在村西柳树林把枝条搓成泛着银光的丝绦。某日午后，祖母晾晒的、穿了一整个冬天的蓝印花棉袍，突然鼓成饱满的帆，带着皂角清香的风，掠过篱笆墙，喊醒了沉睡的紫云英。那些绒球似的花苞次第炸开时，空气里飘满了细碎的紫色风铃。 ⑤寒风与暖风的拉锯战往往要持续月余。北风像固执的老学究，抱着残冬的典籍不肯放手；南风则像灵巧的绣娘，把五彩绒线一丝一扣绣进冻土。青灰色瓦楞上的积雪午时化成水滴，在日暮时分重新凝成冰凌，却在次日清晨就被暖阳截断了锋芒。墙头的忍冬藤褪去锈色，新抽的嫩芽像婴儿蜷曲的手指，试探着触摸风的温度。 ⑥记得去年惊蛰前夜，两种风在旷野上短兵相接。南风推着积雨云往北涌，北风卷起沙尘向南扑，天地间忽明忽暗，恍若巨兽抖动着斑斓的鳞甲。直到子夜时分，云层里漏下几粒 星辰，风里裹着湿润的泥土气息——那是南风从解冻的河床上偷来的信物。 ⑦最动人的较量发生在那片老梨园。北风掠过时，满树花苞紧闭如佛手；南风拂过处，雪白的花盏便层层绽放。往往清晨还是玉树琼枝，晌午就落英满地，到了黄昏又绽出新蕊。这般反复十余日，直到某片花瓣轻轻落在祖父与老牛新翻开的犁沟里，我才恍然发觉，北风早已退守到山阴的残雪中。 ⑧我总喜欢在料峭春寒里寻找风的踪迹。看它把祖父给我做的风筝送上云端，却在松林 间留下残雪与老树的私语；看它推着我叠的小纸船划过溪流，转瞬又在水面写下潦草的纹路。这些裹挟着草籽与花信的风，多像我心头那些忽明忽暗的念想——有时被现实的寒流逼退，却总在某个暖熏的晨昏卷土重来。 ⑨祖母继续晒她挚爱的蓝印花棉袍，一边用返青的杨柳枝抽打，一边絮絮地念叨说了好多年的名言：“春风从来不是单枪匹马来叫阵的。”果然，当青石板沁出的细密水珠干了又润，当晾衣绳上的蓝印花袍鼓起又落下，我知道这是万千朵花儿、亿万粒种子，借着风的喉咙在呼喊春天。那些被寒冬掐灭的光，终将以另一种形式在新春的枝头复活。 （《西安晚报》2025年2月7日） 12. 文学社为本文征集标题，现有《南风和北风》与《唤醒春天的风》两个选项。如果你是主编，会选用哪一个？结合文章内容说明理由。 13. 品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。 （1）果然，墙根下枯黄的草棵里渗出来一星星青绿，像是谁将褪色的水墨画重新点了睛。 （2）北风哪里肯认输呢？它裹挟着碎雪在村子里横冲直撞，把门扉、窗户拍打得哗哗作响。 14. 祖母说“春风从来不是单枪匹马来叫阵的”。结合全文内容谈谈你对这句话的理解。 15. 下面两段文字都写春风，却呈现出不同的美。你更喜欢哪一种美？结合句子简述理由。 【甲】 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 （朱自清《春》） 【乙】 南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从村南小溪的薄冰下抽出一缕水汽，在北山石缝里勾出一绺青苔，在村西柳树林把枝条搓成泛着银光的丝绦。某日午后，祖母晾晒的、穿了一整个冬天的蓝印花棉袍，突然鼓成饱满的帆，带着皂角清香的风，掠过篱笆墙，喊醒了沉睡的紫云英。那些绒球似的花苞次第炸开时，空气里飘满了细碎的紫色风铃。 （《喊春的风》） （四）（22分） 阅读下面文章，完成以下各题。 外婆的手 蔡敏 ①外婆那双手伸过来时，我总会先看到那些横斜的、土黄色的膏药条，像风雨侵蚀后，老屋窗棂上勉强糊住的桑皮纸。膏药是剪成一段段的，严丝合缝地贴在那些裂开的口子上。掌心是粗粝的，指节有些肿大，屈伸时，能听见极细微的“沙沙”声，像是秋日踩过满地的枯叶。 ②可就是这样一双手，在那些漫长得似乎永无尽头的老屋夏日里，能变出满世界的清凉来。午后的暑气蒸得人发昏，我躺在宽宽的午睡凳上，外婆就坐在凳子边那把旧竹椅里。她拿起枕边那把泛着暗黄光泽的蒲扇，轻轻一摇，一阵带着植物清香的微风便拂面而来。那风是柔的，软的，像最轻的羽毛在脸颊上扫过。扇子在她手里，仿佛有了生命，时而缓，像山间幽咽的流泉；时而急，又像骤雨打在新荷上。我在这安稳的风里沉沉睡去，那“呼—呼”的声响，和着手掌与扇柄摩擦的沙沙声，便成了我童年最悠长的催眠曲。 ③这双手领我走过的路，比任何一条路都安稳。出外时，她总是伸出右手，将我的小手整个儿地、牢牢地握在掌心。那是一种奇异的触感，膏药的边缘微微地翘起，刮着我的皮肤，而掌心的粗糙与温热，却像一个小小的堡垒，将我的不安与胆怯全都包裹了起来。过门槛，下石阶，她总会稍稍用力地攥紧一下，我便跟着那力道，稳稳地迈了过去。 ④平日里，这双手在灶间，更是个神奇的魔术师：能做出雪白的米粑粑，能切出细如发丝的咸菜，能浇上麻油炒出喷香的小葱糯米饭。我尤其爱她做的小炒牛肉丝，切好的肉丝，被放入素白的瓷碗中。倒入些许酱油，拌上自制的豆瓣酱，再撒上淀粉拌匀。铁锅烧得滚热，清油滑入，“刺啦”一声，腾起一股温存的青烟。肉丝滑下去的瞬间，一股浓郁的、霸道的香气便炸裂开来，充满了整个灶间。端上桌的牛肉有柴火的香，有油盐的味，似乎也隐隐地，混着一丝若有若无的、微苦的膏药气息。那成了我记忆中最独特的味道。 ⑤然而最盛大的仪式，总要等到年关的麦芽糖时节——那熬糖的日子，是整个腊月里最暖和、最香甜的一天。熬糖的夜晚，是属于外婆的。糖浆在锅里咕咕地吐着琥珀色的泡泡，蒸气氤氲着，把她的身影晕成一幅淡黄的水墨画，满屋都是甜丝丝的焦香。外婆的手在升腾的水汽里忙碌着，看火候，搅动那愈来愈浓稠的糖浆。等到糖浆恰到好处，外婆总会趁人不备，用勺子飞快地舀起一勺，向我使个眼色。我便心领神会地溜过去，像完成一个神圣的契约。那勺糖浆温顺地流进我的碗里，澄澈透亮，仿佛盛着一汪流动的月光。它不像成品糖那样棱角分明，而是温软的、流动的，带着刚刚离开火候的余温。 ⑥稍后，她便用那双贴满膏药的手，握住盛着滚烫糖浆的勺柄，将琥珀色的糖液，一勺一勺舀到陶瓷瓮里。等到糖浆冷却，外婆小心地用筷子卷起一团，那糖浆便缠绵地绕上来，拉出细长晶亮的丝。送入口中，最初的绵软瞬间化作满腔的甜——不是糖果那种单刀直入的甜，而是层层叠叠的甜，带着锅灶的烟火气，带着甘蔗田的青葱记忆，更带着外婆手温的、秘而不宣的疼爱。我满足地回味着，抬头看她。她累得额上都是汗珠，那双完成了一场盛大劳作的手，静静地搭在膝上，裂口似乎因热气蒸腾而愈发显得深了。可她看着我笑，那笑意从眼角细细的皱纹里，一直蔓延到她那有些干裂的嘴角。 ⑦现在才明白，外婆留给我的何止是甜蜜，那是她把一整年的慈爱，都熬进了那勺金黄 里；是把所有说不出口的牵挂，都凝成了我碗中这不会凝固的温柔。 ⑧如今，我再也握不到那双手了。只是在某个午后，忽然起了一阵凉风，吹动了窗边的 纱帘，那“呼啦”的声响，竟让我恍惚间又听见了蒲扇的节奏。我终于知道，外婆的手，从未在我的生命里真正消失。它化作了夏日午后的风，冬日灶间的暖，化作了领我走过无数人生门槛的那股沉稳的力气。而那丝丝缕缕愈拉愈韧的麦芽糖的甜，早已渗入我的骨血里，成了我品咂这漫长人生时，最初的也是最终的滋味。 （《楚天都市报》2025年10月26日，有删改） 16. 梳理全文，将下面的结构图补充完整。 17. 请说说下列语句中加点词语的表达效果。 （1）出外时，她总是伸出右手，将我的小手整个儿地、牢牢地握在掌心。 （2）而那丝丝缕缕愈拉愈韧的麦芽糖的甜，早已渗入我的骨血里，成了我品咂这漫长人生时，最初的也是最终的滋味。 18. 朗读下面的句子，你想重读哪两个词语？简述理由。 我终于知道，外婆的手，从未在我的生命里真正消失。 19. 小语认为第⑤节第一句如果改成“年关的时候，这双手会给我熬麦芽糖”会更简洁。你是否同意？请从结构和内容两个方面简述理由。 20. 文章反复出现“外婆的手”，这种写法对你写作有什么启发？结合文章简要分析。 三、（65分，其中含写字5分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 人间烟火气，最抚凡人心。对我们来说，家的“烟火气”，也许就藏在某一道让我们念念不忘的菜里。 请以一道美食“打开”家庭生活之门，可以记叙你做一道菜的经历，也可以讲述关于一道菜的温情故事，也可以介绍一道菜的文化内涵。 要求：①题目自拟，不少于500字。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $