专题09 诗歌阅读（期中真题汇编，江苏专用)七年级语文上学期

**基本信息** 江苏多地七年级上册期中诗歌阅读真题汇编，涵盖《次北固山下》《天净沙·秋思》等20余首经典诗词，聚焦意象分析、炼字赏析、情感把握等核心能力，适配初中语文期中复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |诗歌阅读理解|27题（非选择题为主）|含唐诗、元曲、清诗等体裁，涉及《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《江南逢李龟年》等篇目，考查意象（如“杨花”“子规”）、炼字（如“生”“入”）、情感（思乡、贬谪）、手法（对比、托物言志）|立足地域期中真题，设置基础填空（意象提取）、能力简答（手法赏析）、拓展对比（如李白与王昌龄诗比较），注重文化传承与思维能力培养|

专题09 诗歌阅读 一、【答案】 1.① 客路 ② 行舟 2.“生”“入”：生，意为出生，入，意为进入。拟人，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思,生动形象地写出了夜将尽未尽红日已从海上升起；旧年未过，新春已闯入江上的情景；反映了一种时序交替的自然理趣，或者用“日”“春”作为新生美好事物的象征，蕴含了新生事物必将取代旧事物的哲理；或表现出诗人积极乐观的情怀 一、【答案】 A 【导语】 《次北固山下》以行舟为线索，描绘了青山绿水、潮平岸阔的江南早春图景。“海日生残夜”一联尤妙，既展现昼夜更替的自然生机，又暗含时光流转的哲思。尾联“归雁洛阳边”含蓄点出羁旅乡愁，使全诗在开阔意境中萦绕淡淡思情。 二、【答案】 1.前两句回忆展现出当时社会文化的繁荣以及诗人与李龟年的密切交集，为后文抒发对盛世不再、人生沧桑的感慨做了铺垫，形成了今昔对比，更能突出诗歌的主题。 2.“落花时节”一语双关，既点明了与李龟年相逢的时间，又象征着大唐盛世的衰落、世事的沧桑以及诗人和李龟年漂泊无依的身世，蕴含着深沉的悲哀之情，表达诗人对往昔盛世的怀念、对如今国运衰微和人生飘零的感慨。 三、【答案】 1.① 杨花 ② 子规 2.诗人运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予它人的情感，通过月亮将自己的愁心带给远方的朋友，表达了对朋友的牵挂和思念。 四、【答案】 1.① 为爱归家疾， 长恐上路迟 ② 鸡声 ③ 鸟语、月 2.运用拟人把月亮人格化，写诗人问月亮打算跟着我去哪里，表达了诗人打算和月亮一起回到家中的急切与喜悦之情，表现了诗人的思乡之情。 五、【答案】 1.① 黄昏时归巢的乌鸦 ② 萧瑟、凄凉。 2.这句话描绘了温馨的乡村小景，与前后两句所表现出来的萧瑟、凄凉形成鲜明对比（或“以乐景衬哀情”），突显了游子的孤独凄凉或对家乡的思念之情。 六、【答案】 1.示例： 江水碧波荡漾，洁白的水鸟在碧绿的江面上嬉戏，羽毛更显素白；青山郁郁葱葱，山间的红花竞相绽放，红艳欲滴，仿佛要燃烧起来一般。 2.“燃”字用了夸张（比喻），生动形象地写出了山花在青翠山色的衬托下，红得像是要燃烧起来一样，极其鲜艳、夺目，表现出了蓬勃的生命力。 七、【答案】 1.江面上空旷无比，春潮泛起白色波涛，一波高过一波。山峰挺拔峭立，晨光中，山上处处一片青绿。 2.借景抒情，写了江边红花绿树掩映着亭子，体现早春时节的生机明丽，反衬出诗人淡淡的思乡之情。 八、【答案】 1.运用了比喻的修辞手法，把大漠比作雪，月色比作霜，营造了一种荒凉、凄冷的氛围，展现了边塞生活的凄苦，渲染了诗人愁苦凄凉的心境。 2.① 寓情于景（借景抒情） ② 思乡 九、【答案】 1.雨量之大、雨势之猛。 2.运用了对比的表现手法，将暴雨过后零落殆尽的桃花、李花与长得鲜亮碧绿的小草作对比，凸显出小草蓬勃而又顽强的生命力。 十、【答案】 1.① 登高 ② 孤单寂寞（惆怅、凄凉） 2.思乡之情，也寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 十一、【答案】 （1）① 雨过天晴 ② 花草茂盛 ③ 溪水充盈 （2）诗歌第三、四句“童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西”描绘了一个孩童在柳树荫下酣睡，而牛儿自由自在地吃草，逐渐移到柳荫西边的场景。这两句通过生动的画面，刻画了一个天真烂漫、无忧无虑的孩童形象。 十二、【答案】 1.① 雪 ② 颜色洁白 ③ 轻盈飞舞 2.突出它与百花不同的个性与志趣，表现诗人对杨花的喜爱和赞美之情， 暗含诗人对自身不随波逐流、坚守本心的情志的寄托 。 十三、【答案】 1.示例：夕阳西下，天边铺满斑斓残霞。一座静谧村落卧在田野尽头，几缕炊烟缠绕着苍劲的老树，枝头寒鸦低语。蓦然间，一只孤鸿掠过秋空，在地上投下转瞬即逝的清影。 2.白朴心境：虽有“老树寒鸦”的萧瑟，但“青山绿水，白草红叶黄花”色彩明丽，表达了对秋日美景的赞美与沉醉。 马致远心境：“枯藤老树昏鸦”与“断肠人在天涯”抒发了孤身在外的游子在萧瑟景致中无尽的孤寂与乡愁。 十四、【答案】 （1）示例：竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处。月亮出来了，江上渔船越来越稀少。 （2）示例：“竹深村路远，月出钓船稀”表达了主人盼望渔人归来的急切心情以及看到渔人归来后的喜悦。 十五、【答案】 1.① 暮春 ② 夏季 2.事件：两首诗都和王昌龄被贬龙标这件事有关。情感：李白在甲诗中，通过“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将自己的愁心寄托给明月，陪伴友人到夜郎西，表达了对被贬友人王昌龄的同情、牵挂与担忧之情。王昌龄在乙诗里，尽管自己被贬偏远之地，但“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”体现出他虽遭贬谪，却能寄情山水，表现出豁达、乐观的心境。 十六、【答案】 1.示例：细雨绵绵，芦苇和树梢在风中轻轻摇曳，发出萧萧声响。我独自躺在孤舟上，静静聆听着那来自楚地的悠扬歌谣。 2.诗中通过“芦梢”“孤舟”“楚谣”等意象，交织出孤寂凄清的氛围，传递了诗人漂泊无依的凄凉、仕途失意的愤懑，以及“搔首”动作所透出的惆怅无奈。末句“西风沙上趁归潮”更隐含对归乡的渴望。 十七、【答案】 1.左迁 2.李白诗中的“愁”是怀人之愁，表达了诗人对友人的牵挂担忧；王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 十八、【答案】 1.① 地名（或“意象”“景物”等） ② 飞花 ③ 榆堤 2.《峨眉山月歌》：抒发对友人的思念；《襄邑道中》：流露初入仕途的轻松、对自然的喜爱。 十九、【答案】 1.我觉得应该用凝重低沉的语气来朗读，因为这两句通过萧萧山路、淅淅溪风、一岸蒲等意象，描绘了一幅风雨凄迷的秋景图，渲染了萧瑟凄清的氛围，奠定了全诗的情感基调。 2.① 问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？抒发了对故乡、对亲人的思念② 诗人被贬官外放时途经秋浦，内心充斥着“寒”意，表达了对贬谪的失意③ 诗人独自行于路途中，与亲人分别，“萧萧”“淅淅”等词说明诗人内心十分孤独寂寞。（答到两点即可） 二十、【答案】 1.既点明暮春时节的背景，又以杨花飘零的萧瑟、子规啼鸣的哀伤，烘托离别之愁与对友人被贬的担忧。 2.李白的 “ 明月 ” 是寄托愁绪的载体，传递对友人的牵挂与同情；王昌龄的 “ 明月 ” 是陪伴自己的慰藉，体现随遇而安的豁达与坚守节操的心境。 二十一、【答案】 1.示例：傍晚时分，寒风吹着潮水，诗人渡江而去；满林黄叶飘落，雁鸣声阵阵传来，回荡林间。 2.示例：孤寂凄清的氛围。“烟雨秋深暗白波”借烟雨、暗波写环境凄清；“满林黄叶雁声多”以黄叶、雁鸣衬孤寂。 二十二、【答案】 1.这句诗描绘出一幅萧瑟荒凉的故园秋景画面。曾经熟悉的家园里，金黄的落叶铺满了地面，层层叠叠地覆盖在长满青苔的石阶上，庭院长久无人打理，尽显冷清寂寥。 2.① 沙、月； ② 黄叶、青苔。 3.甲诗中一个“尽”字，表明芦管声唤醒了所有征人的思乡之情，将个体愁绪升华为群体共鸣，情感浓烈且壮阔；乙诗中的“人不见”暗抒诗人的孤独无依、羁旅漂泊，更显个人命运的怅惘。 二十三、【答案】 1.① 示例：遥远 / 艰辛 / 长 ② 示例：对友人远谪的深切忧虑与关怀 ③ 示例：舟行迅速/行船轻快 2.第一句示例：我的眼前只见柳絮在微风中纷纷扬扬，漂泊无依，耳中只闻得杜鹃鸟在树上悲伤地啼叫。第二句示例：天上半轮月亮，水中半轮月影。平羌江水静静地流着，它的源头是我的故乡。 二十四、【答案】 1.① 断肠人在天涯 ② 对比 2.选择A。悲伤低缓，朗诵【甲】诗，因为诗中通过“枯藤老树昏鸦”等意象，营造了一种萧瑟、凄凉的氛围，表达了游子羁旅他乡的孤独、寂寞和思乡之情。 二十五、【答案】 ① 竹影摇动，透过窗户映在书房的桌子上。 屋外专门用来洗砚台的池塘里传来泠泠泉水声。 ② 珍惜时间，勤学苦读。 ③ 押韵。 【导语】 杜荀鹤此诗以书斋清景起笔，竹影泉声烘托静学之境，后两句转笔劝诫，由景入理。全诗格律严整，平仄相谐（末字押“中”“功”平声韵），语言质朴而哲理深刻，体现晚唐劝学诗“以景引理，语浅意深”的特点。 二十六、【答案】 ① 地名 ② 飞花（两岸） ③ 榆堤 ④ 行船速度之快 ⑤ 李诗中连用五个地名，造成空间迅速转换之感，抒发对友人的思念之情；陈诗表现了风华正茂的诗人对自己才华和前程充满信心，抒发了豪迈而又沉稳自信的襟怀。 【导语】 《峨眉山月歌》作于李白初出四川之时，通过描写月夜舟中所见之景，表达依恋家乡山水之情。全诗连用五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，语言自然流畅，构思新颖精巧，意境清朗秀美，充分显示了青年李白的艺术天赋。《襄邑道中》是南宋诗人陈与义所作的一首诗。此诗通过对乘船东行，河两岸上原野落花缤纷，随风飞舞等景物的描述，表达了诗人这次远行，非常轻松畅快，心旷神怡。 二十七、【答案】 1.“升”是升起、升高，“生”是新生、初生。“生”采用拟人手法，突出了在黑夜将尽未尽时初日的生气与崭新的面貌，融情于景，流露出诗人积极乐观的人生态度，同时揭示了新事物取代旧事物的哲理。 2.① 马致远的《天净沙 · 秋思》 ② 灰色 ③ 马致远羁旅天涯，思乡又无可奈何，内心伤痛至极，触目所及皆是萧瑟凄凉之景，所以马致远的乡愁是灰色的 。（王湾的《次北固山下》，绿色。诗歌中有着青山绿水的景物描写，诗人此时虽然思乡，但是内心积极乐观， 对前途充满信心 ，所以王湾的乡愁是绿色的。） 一、【答案】 1.重读“新”，“新”字写出了紫薇花在秋天清晨迎着秋露开放的新鲜、娇嫩的姿态，表现出紫薇花的独特与清新。 2.诗中通过描写紫薇花在秋天开放，不与早春的桃李争春，展现出紫薇花的谦逊、淡泊；同时以桃李在春天争艳后却不知去向，衬托出紫薇花的持久与坚韧。诗人借紫薇花表达了自己不追求功名利禄，不随波逐流，坚守自我、淡泊名利的高尚情操。 二、【答案】 1.C 2.“苔矶冷”即清冷的石矶上长满青苔，“鱼惊”即跃出水面的鱼儿仿佛受到惊吓。从表面上看，作者在写眼前所见之景，结合全诗我们能够感受到诗人内心寒意，也许是因为悲秋，也许是因为生活的不如意，但总体上流露出失意与悲凉。 三、【答案】 1.C 2.甲诗中的 “ 月 ” 是 陪伴者与故乡的象征 ，表达的是旅途中的 思乡念友之情 ；乙诗中的 “ 月 ” 是 情感的信使与心灵的桥梁 ，表达的是对友人命运的 关怀与慰藉之情 。 四、【答案】 1.① “潮落” ② “夜江” ③ “斜月” ④ “ 星火 ”， 以上任选三个即可。 2.人在旅途的羁旅愁思与孤寂之感，愁苦中夹杂着对夜景的审美与暂得慰藉的复杂心绪。 五、【答案】 1.① 罢 ② 雪 2.相同：都表达了对友人的真挚情谊与殷切期盼。 不同：【甲】诗人盼着来年春草复苏时友人能归来，问句又暗含着对友人归期难料的不确定，字里行间满是对远去友人的不舍和惦念。【乙】结尾“能饮一杯无？”，是温暖邀约，表达共饮的亲切与闲适。 六、【答案】 （1）示例：和煦春风里，青草碧绿，柳条嫩黄，桃花正开得纷繁烂漫，仿佛一群调皮的少女在枝头嬉闹。一阵微风吹过，空气里传来了李花清幽的香气，让人神清气爽。 （2）从诗中“不为”“偏能”“惹恨长”可以看出，春风并没有吹走“我”内心的愁绪，春日的美景，反而徒增了“我”的烦恼。作者借春天的绚丽风光，抒发了自己无法排遣的愁绪与苦闷。 七、【答案】 1.一个 “ 绕 ” 字，使春水富有动感、充满生机，表现了(或赋予)春水爱花惜花的情致。 2.后两句主要运用对比（托物言志）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。作者借此表达自己宁愿为理想献身也不愿陷身污浊的高尚情操。 八、【答案】 1.“迷”字；写出秋色在楚地弥漫、朦胧的状态，烘托出送别时的惆怅氛围。 2.都用拟人修辞，将“白云”“明月”人格化；都借景抒情，表达对友人的牵挂与不舍。 九、【答案】 1.归。理由：符合格律诗押韵要求；贴合诗意，全诗围绕除夕孤宿、思乡情切展开， “ 苦思归 ” 直接点出思乡盼归的核心情感，与 “ 乡音无伴 ” 的孤独感呼应。 2.诗中 “ 谢 ” 是 “ 感谢 ” 之意，残灯本无情，诗人却视其为深夜相伴的知己，以 “ 谢 ” 字表达对残灯的感念，既反衬出旅途的孤寂、思乡的愁苦，也暗含着诗人在困境中对微弱慰藉的珍视，情感真挚而深沉。 十、【答案】 1.C 2.① 溪水中粉白花瓣缓缓漂流，涟漪轻漾，岸边绿荫掩映，暗香随水波浮动。 ② 对自然春色的喜爱与陶醉。 ③ 通过动态的落花与流水，展现春天的灵动与芬芳，传递诗人对幽静山水的喜爱和超然物外的闲适心境。 十一、【答案】 ① 暮春 ② 对友人的关怀之情 ③ 时光流逝 ④ 及时行乐、旷达洒脱 ‌ 【导语】 李白此诗以宴饮为表，惜时为里。借“碧草晚”“朱颜移”“杨花飞”等意象，抒写盛年易逝之忧；复以歌舞置酒、尽杯留欢，展现其豪放不羁中深藏的时光焦虑，情感真挚，风格清丽而洒脱。 十二、【答案】 1.① 重阳节 ② 登高 2.都借助联想和想象，《九月九日忆山东兄弟》通过联想兄弟们在重阳节登高的情景，寄托了诗人的思乡之情；《行军九日思长安故园》通过联想故园之菊开在断墙残壁之间，寄托诗人对故乡亲人的思念，对饱经战争的忧患的人们的同情和对和平的渴望。 都采用从对方设想的方式，从对方那里生发出自己的感情，《行军九日思长安故园》联想到故园之菊绽放在沦陷的都城，抒发对故乡亲人的思念；《九月九日忆山东兄弟》联想亲人登高插茱萸时发现少一人，委婉地抒发诗人对家乡亲人的思念之情。 十三、【答案】 1.① 绝句（或七言绝句） ② 山明水净、天地清肃、寥廓高朗（意思对即可） 2.这两首诗的情感并不矛盾。 ① 《峨眉山月歌》写于诗人初次离蜀时，诗中“思君不见下渝州”的“君”既指友人，也象征故乡。此句生动表达了李白在离别之际对故土与亲友的深深眷恋与不舍，情感真挚而缠绵。 ② 《秋下荆门》则反用“张翰思鲈”的典故，以“此行不为鲈鱼鲙”明确宣示自己离乡远游并非因为怀旧思归，而是出于对名山与远大抱负的主动追求，展现了其豪迈洒脱的胸襟和建功立业的渴望。 ③ 总结：两首诗共同勾勒出青年李白离乡时完整而真实的内心世界，既有对故土的柔情眷恋，更有对外部世界与人生理想的强烈向往。这两种情感并存，恰恰展现了诗人情感世界的丰富性与复杂性。 十四、【答案】 1.① 比喻 ② 矫健，健壮，活跃等 ③ 纵横连爪一尺长 ④ 秀凝铁色含湖光 ⑤ 对生活的享受与对美食的热爱之情（ 在富足、充满自然意趣生活的向往与享受；对蟹的喜爱与赞美之情；享受生活的愉悦之情等） 2.① 示例一：金秋时节享珍馐，肉质鲜美味无穷（答案不唯一） 示例二：泰东河清养肥蟹，蟹肉玉白黄似金 ② 示例三：古邑情浓蕴美馔，蟹宴盛情待贵宾 示例四：翠苇风柔伴嫩黄，蟹黄绵密味悠长 示例五：湿地泥沃滋嫩黄，蟹黄饱满韵流香 3.示 例：“湖田十月清霜堕，晚稻初香蟹如虎”！青蒲簖蟹似猛虎般鲜活，蟹肉如琼酥喷香，蟹黄似红玉盈盘，这般丰味，怎不令人沉醉！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 诗歌阅读 一、（2025-2026・江苏省徐州市沛县三中联盟学区・七上期中）阅读下面一首诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1. 首联中的“　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　”两个词语暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 2. “海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。 【答案】 1.① 客路 ② 行舟 2.“生”“入”：生，意为出生，入，意为进入。拟人，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思,生动形象地写出了夜将尽未尽红日已从海上升起；旧年未过，新春已闯入江上的情景；反映了一种时序交替的自然理趣，或者用“日”“春”作为新生美好事物的象征，蕴含了新生事物必将取代旧事物的哲理；或表现出诗人积极乐观的情怀 【解析】 【导语】 王湾的《次北固山下》在描绘旅途景色中表达了对故乡的思念。首联中“客路”“行舟”揭示了旅人的漂泊之感；颈联“海日”“江春”喻示新生与希望，暗喻无限的离愁与对新春的期盼。最后通过“归雁”传达思乡情切，感情自然流露，充满诗意。 1. 本题考查诗歌内容的理解。 在首联“客路青山外，行舟绿水前”中，“客路”意思是旅途，点明自己是在外漂泊的旅客身份。“行舟”则描绘了诗人乘舟前行的状态。诗人远离家乡，以一个“客”的视角，在水上行船，这两个词语结合起来，生动地表现出诗人身处异乡、旅途奔波的情景，流露出一种漂泊羁旅之感，同时也暗示了诗人内心对故乡的思念和牵挂，因为人在旅途，往往会更加思念家乡的温暖和安宁。 2. 本题考查诗歌鉴赏。 在“海日生残夜，江春入旧年”中，“生”字把海日拟人化，残夜尚未消退，一轮红日已从海面上喷薄而出，仿佛海日带着蓬勃的生命力主动诞生于残夜之中，生动展现了昼夜交替时那刹那的壮丽景象。“入”字将江春拟人化，旧年还未结束，江上已能察觉新春的气息悄然潜入，形象地描绘出新春提前闯入旧年的态势。此联通过“生”“入”二字，精妙地描绘出时序交替之际的自然变化，日与春作为新生美好事物的代表，在旧的时间框架内崭露头角，暗示了新生事物不可阻挡地取代旧事物的必然规律，也体现出诗人面对新旧交替时积极乐观、豁达向上的情怀。 一、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）下列对这首诗的分析不正确的一项是（     ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 A． 首联点明诗人“客路”漂泊的处境与“行舟”江上的环境，暗含了诗人远离家乡的轻松愉悦之情。 B． 颔联中的“平”“阔”“正”“悬”四字既写出江面开阔、风正帆顺的景象，也抒发了诗人行船顺利的舒畅心情。 C． 颈联以景入情，海日生于残夜，江春闯入旧年，将自然之景写得富有生机，还蕴含新旧交替、时序变迁的哲理。 D． 尾联“乡书何处达”呼应了首联的“客路”“行舟”，并将思乡之情寄托于归雁，情感真挚又含蓄。 【答案】 A 【导语】 《次北固山下》以行舟为线索，描绘了青山绿水、潮平岸阔的江南早春图景。“海日生残夜”一联尤妙，既展现昼夜更替的自然生机，又暗含时光流转的哲思。尾联“归雁洛阳边”含蓄点出羁旅乡愁，使全诗在开阔意境中萦绕淡淡思情。 【解析】 本题考查诗歌内容理解。 A.首联点明诗人“客路”漂泊的处境与“行舟”江上的环境，暗含诗人远离家乡、旅途奔波的思乡愁绪，“轻松愉悦之情”有误； 故选A。 二、（2025-2026・江苏扬州高邮・七上期中）江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1. 诗的前两句为什么要回忆经常在岐王宅里、崔九堂前见到李龟年的情景？ 2. “落花时节”运用什么手法，有何作用？ 【答案】 1.前两句回忆展现出当时社会文化的繁荣以及诗人与李龟年的密切交集，为后文抒发对盛世不再、人生沧桑的感慨做了铺垫，形成了今昔对比，更能突出诗歌的主题。 2.“落花时节”一语双关，既点明了与李龟年相逢的时间，又象征着大唐盛世的衰落、世事的沧桑以及诗人和李龟年漂泊无依的身世，蕴含着深沉的悲哀之情，表达诗人对往昔盛世的怀念、对如今国运衰微和人生飘零的感慨。 【解析】 【导语】 杜甫《江南逢李龟年》以今昔对比手法，通过“岐王宅”“崔九堂”的繁华记忆与“落花时节”的萧瑟重逢形成强烈反差。前两句铺陈盛唐气象，后两句以景结情，“落花”既是暮春实景，又暗喻时代凋零与身世飘零。28字中浓缩了安史之乱后唐王朝由盛转衰的历史沧桑，体现杜甫沉郁顿挫的诗风。 1. 本题考查分析诗句作用。 “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”意思是：当年在岐王的府邸中经常能够见到你，在崔九的厅堂前也多次听你演唱。诗人并非单纯追忆往昔的社交场面，而是通过具体地点“岐王宅、崔九堂”和“寻常”“几度”勾勒出开元盛世时期文化繁盛、名流云集的图景。这种回忆不仅暗示了李龟年作为宫廷乐师曾备受尊崇的地位，也折射出诗人当年身处文化中心的意气风发。由此可看出，前两句的铺陈并非闲笔，而是以昔日的热闹与安稳为底色，反衬后文“江南逢君”时的萧瑟与飘零，从而在今昔对照中深化了对时代巨变与个人命运沉浮的感喟，使诗歌主题更为突出。 2. 本题考查诗句手法及作用。 根据“正是江南好风景，落花时节又逢君”可知，“落花时节”表面写暮春景致，实则借自然之凋零隐喻人事之衰飒。一方面，它点明重逢的具体时令，使场景具象可感；另一方面，落花作为古典诗歌中常见的意象，常与美好事物的消逝、青春不再、国运式微相联系。在此语境下，它既暗指安史之乱后大唐由盛转衰的历史现实，又映照出诗人与李龟年——两位昔日盛世见证者——如今流落江南、垂暮潦倒的处境。因此，“落花时节”并非单纯的写景，而是以景寓情、以物象承载历史沧桑，使全诗在看似平淡的叙述中涌动着深沉的悲慨。 三、（2025-2026・江苏徐州市・七上期中）阅读古诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1. 诗人通过描写　　　　　　　和　　　　　　　两个意象，为诗歌渲染了萧瑟悲凉气氛。 2. 请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。 【答案】 1.① 杨花 ② 子规 2.诗人运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予它人的情感，通过月亮将自己的愁心带给远方的朋友，表达了对朋友的牵挂和思念。 【解析】 【导语】 李白此诗以杨花、子规起兴，营造出暮春时节的萧瑟氛围。后两句运用拟人手法，将愁心托付明月，伴随友人远行，既表现了深挚的友情，又展现了诗人浪漫的想象。全诗语言简练，意境深远，情感真挚动人。 1. 本题考查对诗歌意象的理解。 首句“杨花落尽子规啼”中，“杨花”即柳絮，其特点是漂泊无定。在暮春时节，杨花落尽，这一景象本身就容易引发时光流逝、美好事物消逝的伤感，同时飘零的杨花也暗喻了友人王昌龄被贬谪、远行漂泊的命运。 “子规”即杜鹃鸟，又称布谷，其啼声在古典诗歌的文化语境中常被理解为“不如归去”，声音凄厉哀婉。在杨花落尽的时节又听到子规的悲啼，更增添了一层哀伤、愁苦的色彩。 这两个意象的组合，不仅点明了时令是暮春，更共同营造出一种令人感伤的离别氛围。 2. 本题考查对诗句的理解和赏析。 诗歌后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法。 诗人将自己的“愁心”——即对友人王昌龄被贬远谪的担忧、关切与思念之情——托付给“明月”。在这里，诗人赋予了明月以人的情感和行动能力，让它仿佛成了一个可以理解诗人内心、并能代为传递情感的知心朋友。明月高悬夜空，千里可共，诗人借此想象自己的愁心能跟随着月光，一路陪伴友人直到那偏远荒凉的夜郎以西。 这种写法，将抽象而深沉的离愁别绪，转化为具体可感的形象，显得既新奇又深情。它生动地表达了诗人对友人的真挚情谊，以及虽远隔千山万水却无法阻隔的深深牵挂，意境悠远，感人至深。 四、（2025-2026・江苏扬州江都区邵樊片・七上期中）早行 李渔（清） 为爱归家疾，长恐上路迟。 鸡声三度后，鸟语一林时。 马忆槽边粟，人怀梦里诗。 不知村店月，随我欲何之。 1. 这首诗写早行原因的句子是　　　　　　　　　　　，诗中点出早行具体时间的景物是　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　（任填两个） 2. 请从修辞的角度赏析尾联。 【答案】 1.① 为爱归家疾， 长恐上路迟 ② 鸡声 ③ 鸟语、月 2.运用拟人把月亮人格化，写诗人问月亮打算跟着我去哪里，表达了诗人打算和月亮一起回到家中的急切与喜悦之情，表现了诗人的思乡之情。 【解析】 李渔《早行》以“归家疾”点早行缘由，借鸡声、鸟语、村店月绘早行之景。马忆粟、人怀诗衬旅途心绪，尾联月随人拟人化，融孤寂与归家迫切，语浅情浓，勾勒真切早行图。 1. 本题考查对内容的理解。 首联“为爱归家疾，长恐上路迟”意思是：因为心怀对家的眷恋而急切渴望归家，所以总担心出发上路太晚。这两句直接点明早行的核心动因——对家的情感与归家的迫切，通过“疾”字凸显归心之切，“恐”字刻画担忧延误的心理，清晰交代了诗人早行的主观缘由。 根据“鸡声三度后”可知，鸡已啼叫三次，是凌晨时分的典型景象，以禽鸣标识时间；根据“鸟语一林时”可知，此句虽写鸟鸣，但结合“早行”语境，此处应为清晨天刚亮、鸟类开始活动的时刻；根据“不知村店月”可知，“村店月”指的是月亮仍挂在村店上空的景象，暗示时间尚早，三者均能标识早行的时间。 2. 本题考查对诗句的赏析。 尾联“不知村店月，随我欲何之”意思是：不知那村头旅店上空的月亮，为何一直跟随着我，要和我一同去往什么地方！此联运用了拟人的表现手法，将“村店月”当作有思想、有行动意愿的人来写，“随”字赋予了月亮人的动作，打破了月亮作为自然天体的静态属性，让它仿佛成了一位默默陪伴诗人早行的“同行者”，主动追随着诗人的脚步。从景象描绘来看，“月随人”的画面极具动态感，生动地勾勒出诗人凌晨早行时，月亮始终伴随左右的场景，让原本寂静、单调的早行之路多了一份具象的陪伴感，使画面更鲜活可感；从氛围烘托来讲，凌晨赶路本就带着几分孤寂，而“月随我”的拟人描写，在一定程度上以月亮的“陪伴”反衬出诗人的孤独，强化了早行途中的寂寥氛围；从情感表达来看，结合前文“为爱归家疾，长恐上路迟”可知，诗人早行的核心目的是急切归家，“月”在古典诗词中常与思乡、牵挂相关联，此处月亮的“追随”，实则暗含了诗人对归家之路的执着，以及将对家的思念寄托于月光的微妙情感，让“急于归家”的主旨表达更委婉深沉。 五、（2025-2026・江苏镇江句容・七上期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1. 这首散曲中“昏鸦”指　　　　　，与“枯藤”“老树”共同营造出　　　　　的氛围。 2. 联系上下文，分析“小桥流水人家”的作用。 【答案】 1.① 黄昏时归巢的乌鸦 ② 萧瑟、凄凉。 2.这句话描绘了温馨的乡村小景，与前后两句所表现出来的萧瑟、凄凉形成鲜明对比（或“以乐景衬哀情”），突显了游子的孤独凄凉或对家乡的思念之情。 【解析】 【导语】 《天净沙・秋思》以白描手法勾勒深秋羁旅图。“枯藤老树昏鸦”的萧瑟与“小桥流水人家”的温馨形成强烈反差，末句“断肠人在天涯”点明主旨。全曲仅28字，通过意象叠加和空间对比，将游子漂泊之痛、思乡之切表现得淋漓尽致，堪称元曲小令绝唱。 1. 本题考查内容理解与分析。 结合“枯藤老树昏鸦……夕阳西下”可知，散曲开篇铺陈秋日傍晚之景，“枯藤老树”点明时间是万物凋零的秋日，后接“夕阳西下”直接明确时间为黄昏。乌鸦有黄昏归巢的习性，因此“昏鸦”指黄昏时分归巢的乌鸦。 结合“枯藤老树昏鸦……夕阳西下”可知“枯藤”：枯萎的藤蔓，失去生机，自带衰败、萧瑟感；“老树”：苍老的树木，枝叶稀疏，传递出沧桑、孤寂的意味；“昏鸦”：黄昏归巢的乌鸦，啼叫嘶哑，且乌鸦在古典文学中常与凄凉、冷清的意境关联。三个意象均为冷色调、衰败感的秋日黄昏景物，组合在一起勾勒出一幅毫无生机的荒郊野景图，共同营造出萧瑟凄凉、孤寂冷清的氛围。 2. 本题考查诗句作用。 结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”可知，前句“枯藤老树昏鸦”，选取的是秋日里枯萎的藤蔓、苍老的树木、黄昏归巢的乌鸦，全是衰败、冷清的意象，勾勒出毫无生机的荒郊秋景；后句“古道西风瘦马”，写的是荒凉的古道、凛冽的西风、疲惫的瘦马，进一步强化了羁旅途中的孤寂与艰辛。这两句的景物色调偏冷，情感基调是萧瑟凄凉的，直接贴合游子漂泊无依的处境。“小桥流水人家”一句，镜头从荒郊转向一处乡村聚落：小巧的石桥横跨潺潺溪流，溪水边坐落着几户人家，炊烟或许正袅袅升起。“小桥”“流水”是宁静闲适的乡村风物，“人家”则代表着安稳的家园、温暖的亲情，这是一幅充满烟火气的温馨画面，与前后句的冷寂形成视觉和情感上的鲜明反差。 同时，对于漂泊天涯的“断肠人”而言，眼前他人的温馨家园，恰恰是自己梦寐以求却无法触及的归宿。别人的“家”越温暖，就越反衬出游子的孤独无依；眼前的景越闲适，就越突显出游子漂泊的艰辛与思乡的愁苦。这种对比不是简单的景物反差，而是将游子的主观情感融入景物，通过“乐景”反衬“哀情”，让“断肠人在天涯”的悲愁更加强烈、深沉，也让整首散曲的思乡主旨更鲜明。 六、（2025-2026・江苏扬州广陵・七上期中）绝句二首（其一） 唐・杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 1. 前两句诗像一幅色彩鲜艳的画，请用生动优美的语言描绘一、二两句所展现的画面。 2. “山青花欲燃”一句中的“燃”字历来为人所称道，请你说说“燃”字好在哪里。 【答案】 1.示例： 江水碧波荡漾，洁白的水鸟在碧绿的江面上嬉戏，羽毛更显素白；青山郁郁葱葱，山间的红花竞相绽放，红艳欲滴，仿佛要燃烧起来一般。 2.“燃”字用了夸张（比喻），生动形象地写出了山花在青翠山色的衬托下，红得像是要燃烧起来一样，极其鲜艳、夺目，表现出了蓬勃的生命力。 【解析】 【导语】 杜甫此诗以鲜明色彩对比（江碧鸟白、山青花红）勾勒出春日生机，却暗转思归之愁。“燃”字炼字精妙，既状花红似火之态，又暗喻诗人内心焦灼。全篇由景入情，二十字中完成从绚烂到沉郁的情感跌宕，体现杜诗“沉郁顿挫”之精髓。 1. 本题考查诗歌画面描绘能力。 诗句的大意是：碧绿的江水映衬得飞鸟的羽毛更加洁白，青翠的山色衬托得山花红艳似火，仿佛要燃烧起来。 前两句选取“江”“鸟”“山”“花”四个典型意象，通过“碧”“白”“青”等鲜明色彩与动态感极强的“逾”“欲”“燃”三字，构建出一幅明丽绚烂、生机盎然的春日山水图。“江碧”与“鸟白”形成冷暖对比，突出鸟的轻盈灵动；“燃”字化静为动，赋予山花蓬勃的生命力和炽热的情感张力。整幅画面色彩浓烈而不失清朗，动静相生，展现出杜甫对自然之美的敏锐捕捉。描绘画面时，抓住四个意象，根据其明丽绚烂、生机盎然的氛围进行描绘即可。 示例：春江澄澈如碧玉，一行白鹭掠过水面，羽翼更显皎洁；远山苍翠如洗，漫山野花红得灼目，仿佛整座山都在春风中燃烧。江流婉转，山色明丽，天地间铺展出一幅浓墨重彩又生机勃勃的春日画卷。 2. 本题考查诗歌炼字赏析能力。 “山青花欲燃”意为：青翠的山色映衬下，山花红艳得仿佛要燃烧起来。 结合诗句“山青花欲燃”可知，句中描绘的核心意象是“山花”。“燃”本是火焰燃烧的动态，诗人将其移用于静态的山花，首先从手法上，既以火焰的赤红比喻山花的颜色，又以“欲燃”的夸张，强化了色彩的浓烈程度。 结合前句“江碧鸟逾白”可知，诗人以“江碧”衬“鸟白”，又以“山青”衬“花红”，形成鲜明的色彩对比。“燃”字恰好将山花的红色写到了极致，与青翠的山色相互映衬，让画面的色彩感更加鲜明、富有张力。 结合诗歌后两句“今春看又过，何日是归年”可知，诗人用“燃”字赋予山花蓬勃的生命力，描绘出春日的绚烂美景，这与后文抒发的年华流逝、归期无望的思乡之情形成对比，以乐景衬哀情，让情感的表达更加深沉。 七、（2025-2026・江苏无锡惠山・七上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 早春野望 唐・王勃 江旷春潮白，山长晓岫①青。 他乡临晚极，花柳映边亭②。 【注释】①岫：山峰。②边亭：边地的驿亭。 1. 请发挥想象，用生动的文字描写“江旷春潮白，山长晓岫青”两句的画面。 2. 联系全诗，分析诗歌第四句的作用。 【答案】 1.江面上空旷无比，春潮泛起白色波涛，一波高过一波。山峰挺拔峭立，晨光中，山上处处一片青绿。 2.借景抒情，写了江边红花绿树掩映着亭子，体现早春时节的生机明丽，反衬出诗人淡淡的思乡之情。 【解析】 【导语】 王勃此诗以简淡笔墨勾勒早春野望之景，前联“江旷”“山长”展现空间寥廓，潮白岫青点染色彩清新；后联转入羁旅之思，“他乡”“边亭”暗含孤寂，花柳映亭反衬愁绪。全诗景中寓情，以明丽春景反衬游子怅惘，含蓄隽永，初唐山水诗之清逸与羁旅诗之沉郁于此交融。 1. 本题考查画面描绘。 首先需立足诗句本义，结合注释明确“江、春潮、山、晓岫”等核心意象的含义，再通过想象还原景物的时空背景（早春拂晓）、形态特征（江的辽阔、山的连绵）与色彩质感（潮白、岫青），用生动的语言勾勒出完整画面。 示例：春日拂晓的江畔，视野格外开阔辽远。春潮带着暖意漫涨，江水泛着粼粼白光，如同碎银铺满江面，顺着水流缓缓涌动；远处的群山连绵不绝，顺着江势延伸向天际，晨光穿透薄雾，给青色的峰峦镀上一层柔和的光晕，苍翠欲滴的绿意漫山遍野，清新又雅致。 2. 本题考查诗句赏析。 手法上，诗句采用借景抒情的方式。诗人不直接抒发情感，而是聚焦边地驿亭周边的景致，“花”指江边绽放的春花，“柳”是早春抽芽的新柳，“映”字写出红花与绿树相互映衬、环绕边亭的景象，自然呈现出“江边红花绿树掩映着亭子”的画面。 内容上，“花柳”是早春特有的景物，春花初绽、柳色新绿的景致，鲜明体现出早春时节的生机与明丽，既贴合诗题“早春”，也让全诗的早春意境更具体可感。 情感上，这一明丽景致与前文形成呼应与反差：前两句写江阔山长的辽远之景，第三句点出“他乡临晚”的孤寂处境。诗人身处异乡，暮色中本就满是漂泊的落寞，而眼前花柳映亭的鲜活美景，反而更凸显出自身的孤身无依，以乐景反衬哀情，自然流露并深化了“淡淡的思乡之情”。 八、（2025-2026・江苏徐州贾汪・七上期中）阅读诗歌，完成各题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1. 请赏析这首诗的前两句。 2. 本诗描写了边塞万籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，用了　　　　　　　　　的写法，笛声陡然唤醒了“征人”的　　　　　　　　　情绪，苍凉悲壮。 【答案】 1.运用了比喻的修辞手法，把大漠比作雪，月色比作霜，营造了一种荒凉、凄冷的氛围，展现了边塞生活的凄苦，渲染了诗人愁苦凄凉的心境。 2.① 寓情于景（借景抒情） ② 思乡 【解析】 【导语】 《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。 1. 本题考查诗句的赏析。赏析诗句，可以从修辞、炼字、情感、意蕴等角度。 诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。为写戍边将士思乡奠定情感基调。 2. 本题考查内容理解和写作手法。 第一空，诗的前两句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，描绘出一幅大漠月夜的图景：烽火台前沙漠像雪一样洁白，受降城外月光如霜般寒冷。诗人通过描写“沙似雪”“月如霜”的边塞夜景，营造出一种清冷、孤寂、凄凉的氛围，这是典型的借景抒情的手法，将自己的情感融入到了这苍茫的景色之中。 第二空，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，在这寂静的夜里，不知何处传来的芦笛声，勾起了征人们内心深处的思乡之情，他们一夜都在望着故乡的方向，苍凉悲壮。整首诗借景抒情，将征人思乡之情表达得含蓄而深沉。 九、（2025-2026・江苏省常州市天宁区常州市实验初中学・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 城南 北宋∙曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西①。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 注：①路东西：分东西两路奔流而去。 1. 这首诗的第一、二句写出了“雨”怎样的特点？ 2. 请从修辞的角度简要分析这首诗的第三、四句的妙处。 【答案】 1.雨量之大、雨势之猛。 2.运用了对比的表现手法，将暴雨过后零落殆尽的桃花、李花与长得鲜亮碧绿的小草作对比，凸显出小草蓬勃而又顽强的生命力。 【解析】 【导语】 这首诗以大雨过后的景象为主题，描绘出横塘水盈、雨水在山间小路奔流而去的自然画卷。开头两句写出雨量之大、雨势之猛的特点。随后，诗人以桃李花谢和青草青翠作对比，表达出季节流转与生机勃勃的自然活力，表现出诗人对自然景物的关注与热爱，传达出一种积极向上、蓬勃有力的生命热情。整体语言简洁生动，意境幽远。 1. 本题考查内容理解。 这首诗的第一、二句“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”写出了雨量之大和雨势之猛的特点。诗中“雨过横塘水满堤”描绘了雨后的横塘水位高涨，几乎要溢出堤坝，展现了雨水的充沛；而“乱山高下路东西”则通过描绘山间小路起伏不定的地形以及雨水从东西两路奔流而去的景象，展现了雨水冲刷后的效果，进一步强调了雨势的猛烈。通过这些自然景象的描写，诗人将“雨”这个意象生动地展现在读者面前，使人感受到雨势磅礴的气势。 2. 本题考查诗句赏析。 诗的第三、四句“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”运用了对比的修辞手法，在桃李花与青草间形成鲜明的视觉和生命力的对比。桃李花在雨水的冲刷下已经凋谢殆尽，而青草则在雨水充盈后更加碧绿，展现出一种生机勃勃的景象。通过“花开尽”与“色齐”的对比，勾画出天气变化后的自然景观，生动表现了大自然中不同生命在同样环境下的不同状态，青草的顽强与生命律动显得更加突出。同时，色彩的对比让画面更鲜活，暴雨过后的桃李花不再夺目，“惟有青青草色齐”将读者的视觉集中于青青的草地上，浓烈的绿色在诗意画卷中跃然纸上，充分展示了青草在暴风雨过后迅速生长的生机，这种对比手法的运用，不仅增加了画面感，还赋予了诗歌哲理的厚度，蕴含着对坚韧生机的赞美，传达出一种积极向上、蓬勃有力的生命热情。 十、（2025-2026・江苏徐州・七上期中）阅读下面古诗，完成小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1. 首句中“　　　　　　　”二字呼应题目中的“九日”，点明诗歌写于重阳佳节，而“无人送酒来”一句则传达出军旅途中诗人的　　　　　　　　　　　　。 2. 鉴赏诗歌要注意核心意象，你从“故园菊”中，读出了哪些情感？ 【答案】 1.① 登高 ② 孤单寂寞（惆怅、凄凉） 2.思乡之情，也寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】 【导语】 《行军九日思长安故园》是唐代诗人岑参创作的一首五绝。此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。全诗语言朴实，构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。 1. 本题考查古代文化常识及诗句理解。 根据传统习俗，“九月九日重阳节”有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗，故首句中“登高”二字呼应题目中的“九日”； 结合“无人送酒来”可知，诗句的意思是没有人来送酒，表明军旅途中无人照顾与照看。通过无人来送酒的情景传达出诗人在重阳佳节思乡情切而又无人能够陪伴的孤寂感，反映出他在边疆军旅生活中无法和亲朋好友共度佳节的寂寞与惆怅。 2. 本题考查诗歌情感。 结合“遥怜故园菊，应傍战场开”可知，诗句的意思是怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。作者写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感；“故园”即家园、家乡的意思，表达了军旅途中诗人对家乡的思念；“故园菊”被设想成“应傍战场开”，这样的想象紧紧扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图，表达了对家乡百姓的关切同情。综上分析可知，作者以“故园菊”这一意象代指“长安故园”，表达军旅途中对故园的思念之情；以“怜”字传达出对战乱中长安百姓的同情；以菊“傍战场开”的想象寄托了对和平的渴望。 十一、（2025-2026・江苏扬州宝应・七上期中）阅读诗歌《桑茶坑道中》，完成小题。 桑茶坑①道中 （宋）杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 ［注］①桑茶坑：地名，在今安徽泾县。 （1）一、二句描绘了诗人路过桑茶坑时看到的　　　　　　、风和日丽、　　　　　、　　　　　的美好春色。 （2）简要分析三、四两句所描写的孩童形象。 【答案】 （1）① 雨过天晴 ② 花草茂盛 ③ 溪水充盈 （2）诗歌第三、四句“童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西”描绘了一个孩童在柳树荫下酣睡，而牛儿自由自在地吃草，逐渐移到柳荫西边的场景。这两句通过生动的画面，刻画了一个天真烂漫、无忧无虑的孩童形象。 【解析】 【导语】 《桑茶坑道中》以清新自然的笔触勾勒出雨后初晴的田园风光。前两句通过“晴明”“草满”“花堤”等意象，构建出明丽饱满的春日画卷；后两句以牧童酣睡、老牛自食的闲适场景，展现人与自然和谐共处的恬淡意境。全诗语言平实却意境深远，体现了杨万里“诚斋体”的典型风格。 1. 本题考查诗句内容。 ① 由首句“晴明风日雨干时”可知，“晴明”“雨干”明确点出刚刚下过雨，此时阳光明媚、雨水已干，正是雨后初晴的景象，故可概括为“雨过天晴”。 ② 由“草满花堤”可知，“满”字生动写出堤岸上青草繁密、野花遍开的景象，体现出春日草木蓬勃、生机盎然的特点，故填“花草茂盛”。 ③ 由“水满溪”可知，溪水涨满，几乎与岸平齐，这是春雨过后溪流丰沛的典型特征，因此可概括为“溪水充盈”。 2. 本题考查分析人物形象。 “童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西”意思是：一个小孩正在柳树的浓荫下睡得香甜，而他放牧的那头牛已经悠闲地吃着草，不知不觉从柳荫下一路吃到西边去了。 由“童子柳阴眠正着”可知，孩童在柳树浓荫下睡得正香，“眠正着”三字传神地表现出他毫无忧虑、安然酣睡的状态，反映出其内心的放松与生活的自在，体现出天真烂漫、无忧无虑的童真特质。 由“一牛吃过柳阴西”可知，牛儿无人看管，自由吃草，缓缓从柳荫东边吃到西边，侧面说明孩童并未刻意放牧，而是任其自然；这种人与动物、人与自然和谐共处的画面，进一步烘托出孩童所处环境的宁静安详，也衬托出他纯朴自然、不拘小节的生活状态，强化了其作为乡村儿童的率真与闲适形象。 十二、（2025-2026・江苏省盐城市东台市第一教育联盟・七上期中）阅读下面这首古诗，完成下列小题。 杨花① 【唐】 吴融 不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。 百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。 【注释】①杨花：指柳絮。②秾华：繁盛艳丽的花朵。 1. “读诗重想象”。诗人将“杨花”比作　　　　　　　　，因为杨花　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　的特点与之相似。 2. “读诗重品味”。从最后一句“唯”“独”二字中，能品出诗人怎样的情感？ 【答案】 1.① 雪 ② 颜色洁白 ③ 轻盈飞舞 2.突出它与百花不同的个性与志趣，表现诗人对杨花的喜爱和赞美之情， 暗含诗人对自身不随波逐流、坚守本心的情志的寄托 。 【解析】 【导语】 这首咏物诗以杨花喻志，通过对比手法展现其独特品格。前两句以“雪蒙蒙”的意象突出杨花素雅飘逸之美；后两句用“恨”与“爱”的强烈反差，凸显杨花不随流俗、迎风飞舞的特质。全诗托物言志，表达了诗人对超然物外、特立独行精神的赞美。 1. 本题考查对诗歌意象的赏析。 “不斗秾华不占红，自飞晴野雪蒙蒙”意思是杨花不屑与春日百花争浓斗艳，在晴日的野外柳絮像漫天飞雪一样独自飞舞。此句将杨花比作“雪”，杨花颜色洁白，与雪的“白”相似；杨花随风轻盈飘散、布满晴野的状态，和雪“蒙蒙”飞舞的形态一致；故把“杨花”比作雪，形象的表达出了杨花颜色洁白，轻盈飞舞的特点。 2. 本题考查炼字。 结合“百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风”可知，前半句写百花都怨恨狂风将自己吹落枝头，尽显百花对风的畏惧、对自身凋零的无奈；而“唯”（只、仅）和“独”（唯独、独自）二字形成双重强调，鲜明对比出杨花与百花截然不同的态度：百花避之不及的风，却是杨花所喜爱、所依凭的，它不因风的吹拂而哀怨，反而借着风势自在飞舞。这两个字精准凸显了杨花不盲从、不迎合的独特个性与志趣，诗人通过这种对比，直白流露对杨花洒脱、独立品格的喜爱与赞美。 结合全诗“不斗秾华不占红，自飞晴野雪蒙蒙”的语境可知，杨花本就不与百花争艳、不贪恋艳丽色彩，只在晴野中如雪花般自在飘飞，而“唯”“独”二字进一步强化了它的“与众不同”：它既不争春，也不惧风，始终遵从自身的本性生长、飞舞。诗人以“唯”“独”写杨花，实则是托物言志，借杨花这种“独爱风”的特质，暗含自己不随波逐流、不迎合世俗（如百花争艳、惧风零落），始终坚守本心、保持独立人格的人生追求与情志。 十三、（2025-2026・江苏盐城盐都・七上期中）【甲】 天净沙・秋思 元・白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 【乙】 天净沙・秋思 元・马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1. 发挥想象，描绘“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下”几句所展现的画面。 2. 同样写秋，两位作者的心境有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】 1.示例：夕阳西下，天边铺满斑斓残霞。一座静谧村落卧在田野尽头，几缕炊烟缠绕着苍劲的老树，枝头寒鸦低语。蓦然间，一只孤鸿掠过秋空，在地上投下转瞬即逝的清影。 2.白朴心境：虽有“老树寒鸦”的萧瑟，但“青山绿水，白草红叶黄花”色彩明丽，表达了对秋日美景的赞美与沉醉。 马致远心境：“枯藤老树昏鸦”与“断肠人在天涯”抒发了孤身在外的游子在萧瑟景致中无尽的孤寂与乡愁。 【解析】 【导语】 这两首同题小令均以秋景入笔，却呈现截然不同的美学境界。白朴笔下秋色明丽绚烂，飞鸿点破萧瑟，展现文人雅趣；马致远则凝练九种意象于枯寂，末句“断肠”直抒游子之悲。白词如设色册页，马曲似写意水墨，一显隐逸之乐，一抒羁旅之愁，各臻其妙。 1. 本题考查描绘画面。 “孤村落日残霞”描绘了一个孤独的村庄，在落日的余晖中，天边还残留着几抹晚霞，营造出一种宁静而略带凄凉的氛围。“轻烟老树寒鸦”进一步渲染了这种氛围，轻烟缭绕在老树的枝头，寒鸦在枝头栖息，增添了几分萧瑟和孤寂。“一点飞鸿影下”则在这静谧的画面中加入了一丝动态，一只大雁飞过，其影子迅速掠过，打破了这份宁静，也带来了远方的气息。抓住孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿这几个意象，根据宁静、凄凉、萧瑟、孤寂的氛围进行描写即可。 示例：秋日的黄昏，暮色渐浓。一座孤零零的小村庄静卧在大地之上，天边，落日的余晖与绚烂的残霞交织在一起，为天际晕染出一片暖红又略带萧瑟的色彩。袅袅的轻烟从村中缓缓升起，与天边的云霞相融。不远处，几棵枝干遒劲的老树默然伫立，枯黄的叶片在风中微微颤动，几只耐寒的乌鸦栖息在光秃秃的枝桠上，偶尔发出几声嘶哑的啼鸣，更添几分寂寥。忽然，一只鸿雁从天际掠过，它的身影轻盈而矫健，在广袤的天地间留下一道淡淡的剪影，随即便消失在远方，为这静谧而萧瑟的秋景，平添了一丝灵动。 2. 本题考查理解作者的情感。 白朴的《天净沙・秋思》中，“老树寒鸦”表现了深秋的萧瑟清寂，但主要景物“青山绿水，白草红叶黄花”描绘了一幅色彩斑斓、生机勃勃的秋日景象，青山、绿水、白草、红叶、黄花，这些色彩鲜明的意象共同构成了一幅美丽的画卷，表现出作者对秋天的喜爱和赞美之情，心境较为轻松愉悦。 马致远的《天净沙・秋思》中，“枯藤老树昏鸦”渲染了秋天黄昏时分的萧瑟凄凉。“小桥流水人家”运用以乐景写哀情的写法，反衬出游子的天涯之悲。“古道西风瘦马”把视角聚焦在游子身上，古道难行，西风萧瑟，马的瘦暗示了游子行程之远之难。“夕阳西下”，人回家，鸟归巢，但游子还是在他乡寂寂独行，“断肠人在天涯”以“断肠”一词直接表达了游子的羁旅之愁与思乡之苦。枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马，这些意象都带有一种衰败和孤寂的气息，再加上“夕阳西下，断肠人在天涯”的抒怀，表现出作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情，心境较为悲凉。 十四、（2025-2026・江苏省淮安市浦东实验中学・七上期中） 夜到渔家 张籍 渔家在江口，潮水入柴扉①。 行客欲投宿，主人犹未归。 竹深②村路远，月出钓船稀。 遥见寻沙岸③，春风动草衣④。 【注】①柴扉：柴门；②竹深：竹林幽深；③寻沙岸：是说有人在寻找沙岸泊船；④草衣：指主人的蓑衣。 （1）有人说本诗中“竹深村路远，月出钓船稀”一句写出了乡村之美，你能发挥想象，具体描述吗？ （2）结合诗句，请简要分析这首诗写出了诗人怎样的心情？ 【答案】 （1）示例：竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处。月亮出来了，江上渔船越来越稀少。 （2）示例：“竹深村路远，月出钓船稀”表达了主人盼望渔人归来的急切心情以及看到渔人归来后的喜悦。 【解析】 1. 本题考查对诗句画面的描绘。描绘画面可结合诗句的意思来进行分析。 此句意思为“竹林幽径距村落还很远，月亮升起江上渔船已稀”。结合诗句意思再加上自己的想象和联想，运用优美的语言进行描绘即可。例如：竹林幽深，这条乡村小路距村落还很遥远，月亮升起，江面上皎洁一片，江上渔船所剩无几。 2. 本题考查对诗歌的理解。 《夜到渔家》这是一首写诗人投宿而从一个侧面反映渔民生活的诗，首联“渔家在江口，潮水入柴扉”展示渔家住所的典型特征；颔联“行客欲投宿，主人犹未归”写渔民之劳碌；颈联“竹深村路远，月出钓船稀”写所见之环境；尾联“遥见寻沙岸，春风动草衣”写渔家归来之状。“竹深村路远，月出钓船稀”，“月出”表示已到了夜里。“钓船稀”则和“主人犹未归”句，前后呼应，相互补充。面对这冷落凄清的境界，诗人渴望主人归来的心情更加迫切。他不停眺望江口，表达了主人盼望渔人归来的急切心情，远远看见一叶扁舟向岸边驶来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动，好像是期待已久的渔人回来了，诗人喜悦的心情陡然而生。 十五、（2025-2026・江苏镇江丹阳・七上期中）阅读下面两首古诗，回答各小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 （唐）王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 1. 两首诗都提到了“明月”，李白看到的是　　　　　　　　　　（填写季节）的“明月”，王昌龄看到的是　　　　　　　　（填写季节）的“明月”。 2. 两首诗都写到什么事？诗人各表达什么情感？ 【答案】 1.① 暮春 ② 夏季 2.事件：两首诗都和王昌龄被贬龙标这件事有关。情感：李白在甲诗中，通过“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将自己的愁心寄托给明月，陪伴友人到夜郎西，表达了对被贬友人王昌龄的同情、牵挂与担忧之情。王昌龄在乙诗里，尽管自己被贬偏远之地，但“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”体现出他虽遭贬谪，却能寄情山水，表现出豁达、乐观的心境。 【解析】 【导语】 两首诗同涉龙标、明月意象，却各蕴情味。李白借杨花、子规寄愁心，将牵挂托月送友，满是伤感牵挂；王昌龄以竹丛、弦歌遣谪愁，借青山明月抒豁达，尽显坚韧旷达。 1. 本题考查内容理解。 第一空：“杨花落尽子规啼”意思是“杨花飘落殆尽，杜鹃鸟声声啼鸣”。杨花飘落殆尽是暮春时节的典型景象，由此可判断诗人笔下的明月，是暮春时节的明月。故填写：暮春。 第二空：“沅溪夏晚足凉风”意思是“沅水之滨的夏夜，凉风习习，十分宜人”。句中直接出现“夏晚”二字，点明了时节为夏季，因此诗人所见的明月，是夏季夜晚的明月。故填写：夏季。 2. 本题考查内容理解及情感主旨。 两首诗都与王昌龄被贬龙标相关。甲诗标题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》直接点题，“左迁”明确王昌龄的贬官遭遇；乙诗是王昌龄被贬至龙标后所作的《龙标野宴》，写的是他在龙标当地的宴饮生活，以自身经历呼应贬谪之事。 李白的情感：甲诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是“我把我忧愁的心思寄托给明月，让它伴随着你一直到夜郎以西”。此句诗人将满腔愁绪托付给普照千里的明月，让明月带着这份牵挂陪伴友人奔赴偏远的夜郎。这句诗把无形的牵挂化作有形的意象，真切表达出对友人被贬的同情、牵挂与担忧。 王昌龄的情感：乙诗中“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”意思是“不要说我们的弦歌宴乐是因贬谪远方而哀愁，青山与明月始终都在，不曾让人心感空寂”。此句诗人直言不要认为宴饮奏乐是为贬谪的处境发愁，青山依旧、明月朗照，始终陪伴着自己，不曾让人感到孤寂空虚。这句诗体现出他身处逆境却不沉沦，寄情山水、豁达乐观的心境。 十六、（2025-2026・江苏省淮阴中学新城校区等校・七上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 淮阴 北宋・张耒① 芦梢林叶雨萧萧，独卧孤舟听楚谣②。 生计飘然一搔首，西风沙上趁归潮。 【注释】①张耒（lěi），北宋诗人。自幼有雄才，然而仕途却十分坎坷。新旧党争中，他受到蔡京等的迫害，一再被贬黜。②楚谣：楚地淮阴一带的民谣。 1. 请展开想象，用生动的语言描绘“芦梢林叶雨萧萧，独卧孤舟听楚谣”两句所展现的画面。 2. 阅读全诗，你从中读出了诗人的哪些情感？ 【答案】 1.示例：细雨绵绵，芦苇和树梢在风中轻轻摇曳，发出萧萧声响。我独自躺在孤舟上，静静聆听着那来自楚地的悠扬歌谣。 2.诗中通过“芦梢”“孤舟”“楚谣”等意象，交织出孤寂凄清的氛围，传递了诗人漂泊无依的凄凉、仕途失意的愤懑，以及“搔首”动作所透出的惆怅无奈。末句“西风沙上趁归潮”更隐含对归乡的渴望。 【解析】 【导语】 这首《淮阴》以萧瑟秋景为背景，通过“芦梢”“孤舟”等意象勾勒出凄清画面。诗人独卧听楚谣的细节，暗含漂泊无依之态；“飘然一搔首”的传神动作，将仕途坎坷的郁结与西风归潮的怅惘交织，展现北宋贬谪文人特有的孤寂与乡愁。末句“趁归潮”尤见欲归不得的无奈。 1. 本题考查诗歌画面。 诗句的大意是：芦苇的梢头、树林的叶片在冷雨中萧萧作响，诗人独自躺在一叶孤舟之上，听着从远处传来的楚地民谣。 根据诗句“芦梢林叶雨萧萧”分析，其中包含“芦梢”“林叶”“雨”等意象，共同营造出秋日江畔萧瑟凄清的氛围，“萧萧”既摹声又传情，强化了环境的寂寥与寒意；再由“独卧孤舟听楚谣”可知，诗人孤身一人，卧于小舟，耳畔是异乡方言的民谣，更添漂泊无依之感。“孤舟”与“楚谣”形成空间与文化的双重疏离，凸显其被贬远徙、茕茕孑立的处境。整体画面以冷色调为主，动静结合——雨打芦林为动，孤卧听谣为静，于动中见静，于喧中显寂，意境苍凉而深沉。 示例：秋雨淅沥，芦苇梢头与林间树叶在风中萧萧作响，江面烟雨迷蒙。诗人独自躺在一叶小舟上，四周空寂无人，唯有远处飘来的楚地民谣隐约入耳，更显孤寂凄清。 2. 本题考查诗歌情感的把握。 首句“芦梢林叶雨萧萧”描绘秋日江畔景象：芦苇梢头、林中树叶在冷雨中发出萧瑟之声。“萧萧”既摹写风雨声，又渲染出凄清孤寂的氛围，为全诗定下感伤基调。结合注释可知，张耒因党争屡遭贬谪，此景正是其内心荒凉的外化。 次句“独卧孤舟听楚谣”进一步强化孤独感。“独卧”点明诗人形单影只，“孤舟”象征漂泊无依，“楚谣”是异乡之音，非但不能慰藉，反而加深了身在他乡、格格不入的疏离感。此句以静制动，在雨声与谣声的包围中，凸显诗人内心的沉默与落寞。 第三句“生计飘然一搔首”直抒胸臆。“生计飘然”道出仕途坎坷、生活动荡的现实；“搔首”这一细节动作，生动传达出诗人面对困境时的焦虑、无奈与苦闷，既有对命运不公的愤懑，也有对前路茫茫的惆怅。 末句“西风沙上趁归潮”含蓄收束。“西风”呼应秋景，更添寒意；“趁归潮”暗含随潮水归去之意，委婉表达思乡盼归之情。然而“沙上”二字又暗示归途艰难，归愿难遂，使情感在希望与失落之间徘徊，余韵悠长。 十七、（2025-2026・江苏无锡锡东片・七上期中）【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［唐］李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 ［唐］王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空③。 【注释】①沅溪：今湖南元江。②弦歌：指音乐和歌声。③不曾空：不曾缺失。 1. 【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中的“　　　　　　　　　 ”二字照应。 2. 两首诗都有一“愁”字，但李白和王昌龄所“愁”内容不相同，请简要分析。 【答案】 1.左迁 2.李白诗中的“愁”是怀人之愁，表达了诗人对友人的牵挂担忧；王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 【解析】 【导语】 这两首诗以“愁”为纽带，展现了唐代诗人的贬谪情怀。李白以“杨花”“子规”起兴，将“愁心”托付明月，表达对友人的深切牵挂；王昌龄则以“青山明月”自慰，显露出超然物外的豁达。一为他人而愁，一为自我开解，情感层次丰富。 1. 本题考查词句赏析。 古代官职变动中，“谪”特指官员因罪被降职、流放，核心是“降职远调”的失意境遇。再看甲诗标题“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”，其中“左迁”是关键古代文化常识：古代官场以“右”为尊、“左”为卑，“左迁”即明确指官员被降职调任，与“谪”字所承载的“降职远谪”内涵完全一致。结合两首诗的创作背景可知，甲诗是李白听闻王昌龄被降职前往龙标（今湖南黔阳）后所作，乙诗是王昌龄抵达龙标后参与野宴时的自抒胸臆，两首诗围绕“王昌龄降职远调龙标”这一核心事件展开，“左迁”与“谪”互为呼应，精准点明了诗人共同的境遇背景，因此二者形成严密的语义照应。 2. 本题考查对比阅读。 李白诗中的“愁”是为友人牵挂担忧的怀人之愁，这份情感在诗句中有着清晰的脉络。前两句“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”以暮春飘零的杨花、啼鸣“不如归去”的子规铺就凄清意境，既点明了友人王昌龄被贬龙标的时节与偏远路途——“过五溪”凸显龙标之地的荒僻难至，也暗藏着诗人对友人遭遇贬谪的惋惜；后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”更是将这份愁绪具象化，诗人无法亲自送别，便将满腔牵挂托付给普照四方的明月，让明月一路伴随友人抵达贬谪之地，这份“愁”里满是对友人旅途艰辛的担忧、对其被贬境遇的同情，以及跨越距离的真挚牵挂。 王昌龄诗中的“愁”则是自身远谪之愁，却在诗句中转化为旷达的心境。前两句“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”勾勒出一幅惬意的野宴图景：夏日傍晚的沅溪凉风习习，诗人与友人携春酒赴竹丛宴饮，环境清幽、氛围闲适；后两句“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”直接回应“愁”字——“莫道”二字态度鲜明，否定了“弦歌”中暗含的远谪之愁，表明自己虽遭贬谪，却并未沉溺于失意，而是从“青山明月”等自然美景中寻得慰藉，“青山明月不曾空”既写自然之景的永恒与丰盈，也暗喻自己内心的豁达与坚守，这份“愁”只是远谪境遇带来的暂时感慨，最终被寄情山水的从容与乐观所化解。 十八、（2025-2026・江苏徐州丰・七上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 【甲】        峨眉山月歌唐・李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】            襄邑道中宋・陈与义①飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【注】①此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。 1. 【甲】诗连用五个①　　　　　　　　　　的转换，【乙】诗第一、二句中的景物②　　　　　　　　　　和③　　　　　　　　　　都在往后移，这些都能让我感觉到行船速度之快。 2. 结合甲、乙两首诗的内容，写出它们表达的不同情感。 【答案】 1.① 地名（或“意象”“景物”等） ② 飞花 ③ 榆堤 2.《峨眉山月歌》：抒发对友人的思念；《襄邑道中》：流露初入仕途的轻松、对自然的喜爱。 【解析】 【导语】 《峨眉山月歌》作于李白初出四川之时，通过描写月夜舟中所见之景，表达依恋家乡山水之情。全诗连用五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，语言自然流畅，构思新颖精巧，意境清朗秀美，充分显示了青年李白的艺术天赋。《襄邑道中》是南宋诗人陈与义所作的一首诗。此诗通过对乘船东行，河两岸上原野落花缤纷，随风飞舞等景物的描述，表达了诗人这次远行，非常轻松畅快，心旷神怡。 1. 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 第一空，结合“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”可知，诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山—平羌江—清溪—三峡—渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。连用五个地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕饰”。据此可概括为：地名；或“意象”“景物”等。 第二、三空，“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风”，意思是两岸原野落花缤纷，将船只都映红，沿着长满榆树的大堤，半日工夫就到了百里以外的地方。全诗写坐船行进于襄邑水路的情景。首句写两岸飞花，次句写榆堤，在船中人看来，这两种景物都是向后移动的。“百里”是说路长，“半日”是说时短，从路长与时短的对比中突出地赞美了一路顺风，突出行船速度之快。 2. 本题考查分析诗歌情感。 甲诗《峨眉山月歌》中，诗人李白连用五个地名—峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州，这些地名的快速转换，营造出一种空间迅速移动的感觉。诗人乘船从峨眉山出发，沿途经过平羌江、清溪，最终目的地是三峡和渝州。这种地理上的快速变化，不仅展现了诗人旅途的匆忙，更深刻地表达了他对友人的深深思念。诗中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘了峨眉山月的美丽景象，但这份美景却只能独自欣赏，因为“思君不见”，友人不在身边，使得这份美景中充满了淡淡的忧伤和思念。因此，李诗通过地名的连用和景物的描绘，抒发了对友人的深切思念之情。 乙诗《襄邑道中》则表现了风华正茂的诗人陈与义对自己才华和前程的坚定信心和豪迈情怀。诗中“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风”描绘了春天里两岸飞花、榆堤绵延的壮丽景象，这种景象充满了生机和活力，与诗人年轻、充满活力的心态相呼应。而“卧看满天云不动，不知云与我俱东”则通过诗人卧看云朵、感知云朵与自己一同向东移动的细腻描绘，展现了诗人对自然和人生的深刻洞察。这种洞察让诗人更加坚信自己的才华和前程，因为他知道，就像云朵与自己一同前行一样，他的才华和前程也将伴随着他不断前进。因此，陈诗通过描绘自然景象和表达个人感悟，抒发了豪迈而又沉稳自信的襟怀。 十九、（2025-2026・江苏南通海安十三校・七上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 秋浦①途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问②寒沙新到雁，来时还下杜陵③无？ 【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②为问：请问，试问。③杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 1. 朗读时有两种典型的语气是“活泼轻快”和“凝重低沉”，你认为朗读开头两句应该用怎样的语气呢？理由是什么？ 2. 诗的三、四两句对大雁轻声一问，结合内容说说，这一问蕴含了作者哪些情感？ 【答案】 1.我觉得应该用凝重低沉的语气来朗读，因为这两句通过萧萧山路、淅淅溪风、一岸蒲等意象，描绘了一幅风雨凄迷的秋景图，渲染了萧瑟凄清的氛围，奠定了全诗的情感基调。 2.① 问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？抒发了对故乡、对亲人的思念② 诗人被贬官外放时途经秋浦，内心充斥着“寒”意，表达了对贬谪的失意③ 诗人独自行于路途中，与亲人分别，“萧萧”“淅淅”等词说明诗人内心十分孤独寂寞。（答到两点即可） 【解析】 【导语】 杜牧《秋浦途中》以萧瑟秋景起笔，山路秋雨、溪风蒲草勾勒出贬谪途中的孤寂。后两句借问新雁之笔，将羁旅之思与乡愁巧妙糅合，雁影掠过寒沙的意象，暗含对长安政治中心的回望。全诗凝练深沉，以景语作情语，展现诗人宦游漂泊中的复杂心绪。 1. 本题考查对诗歌情感的理解和朗读设计。 开头两句“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”的意思是：山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。这两句通过秋雨、秋风、蒲苇等景色，描绘的是一幅风雨凄迷的秋景图，整体营造出凄冷、萧瑟的秋景氛围，契合诗人被贬外放、途经秋浦时的落寞心境。适合用低沉凝重的语气朗读，能更好地传达诗人内心的孤独悲凉之情。 2. 本题考查对诗歌情感主旨的理解和分析。 “为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？”的意思是：问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？这里故设一问，陡然翻起波澜，问及禽鸟，运用拟人手法，寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦，体现出了旅程的孤寂愁闷和贬谪的失意。杜陵是诗人的家乡所在地，诗人借问大雁“来时是否经过杜陵”，将对家乡的思念寄托在大雁身上，希望从大雁口中得到关于家乡的消息，这是漂泊在外的人对故土的深切牵挂。“来时还下杜陵无”，轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念表现出来了。诗人被贬外放，独自走在萧瑟的秋浦途中，前路漫漫、境遇凄凉。向大雁发问的举动，看似平淡，实则是诗人孤独心境的体现。以及对自身前途的迷茫与怅惘。 二十、（2025-2026・江苏镇江扬中・七上期中）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 1. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”起笔，有着怎样的丰富意蕴，请结合诗句加以分析。 2. 两位诗人都写到了“明月”这一意象，但赋予其的情感并不相同。分析李白的“我寄愁心与明月”与王昌龄的“青山明月不曾空”在情感表达上有何不同？ 【答案】 1.既点明暮春时节的背景，又以杨花飘零的萧瑟、子规啼鸣的哀伤，烘托离别之愁与对友人被贬的担忧。 2.李白的 “ 明月 ” 是寄托愁绪的载体，传递对友人的牵挂与同情；王昌龄的 “ 明月 ” 是陪伴自己的慰藉，体现随遇而安的豁达与坚守节操的心境。 【解析】 【导语】 两首诗围绕王昌龄被贬龙标展开，一寄牵挂一抒己志，情感互补且意境鲜明。李白诗以“杨花”“子规”起笔，借萧瑟之景衬对友人的担忧，“寄愁心与明月”将牵挂托于明月，真挚深切。王昌龄诗绘夏晚凉风、竹丛春酒之景，以“青山明月不曾空”明志，虽遭远谪却不陷愁绪，尽显豁达。一忧一达，既见友人情谊，又显诗人风骨。 1. 本题考查内容分析与概括。 “杨花落尽子规啼”意思是杨花落完了，杜鹃鸟在不停地啼叫。“杨花落尽”点明了诗歌创作的时节为暮春。此时百花凋零，杨花四处飘零，营造出萧瑟凄凉的氛围，为全诗奠定了伤感的情感基调。“子规”即杜鹃鸟，其啼声凄厉，古人常以其啼鸣暗喻“不如归去”，自带哀伤意味。结合友人王昌龄被贬龙标的背景，子规的啼鸣更添离别的愁苦，也暗含对友人遭遇贬谪的惋惜与担忧。杨花的漂泊无依与子规的哀啼相互映衬，既暗合友人被贬途中的孤苦无援，又将诗人对友人的牵挂与担忧融入景物描写中，做到情景交融，意蕴深厚。 2. 本题考查内容分析与概括。 根据李白诗句“我寄愁心与明月”可知，诗人将对友人王昌龄被贬的牵挂、担忧与同情，寄托于普照四方的明月。明月兼具澄澈与永恒的特质运用拟人手法，把明月当成知心人，诗人坚信它能跨越“五溪”“夜郎西”的遥远距离，将这份真挚情谊精准传递给友人，让明月成为连接彼此的情感纽带。 根据王昌龄诗句“青山明月不曾空”可知，诗人身处远谪之地，以青山明月为精神陪伴。即便遭逢贬谪，自然美景始终存在且不曾辜负于人，这一意象既体现出诗人随遇而安的豁达心态，也暗含他在逆境中坚守人格节操、不被愁苦困扰的坚定心境，让自然之景成为精神的慰藉与支撑。 二十一、（2025-2026・江苏南通海门・七上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 江上 ［清］王士禛 吴头楚尾①路如何？烟雨秋深暗白波②。 晚趁寒潮③渡江去，满林黄叶雁声多。 【注】①吴头楚尾：指今江西北部地区，春秋时为吴、楚两国接壤之地，路途遥远，行踪漂泊。②暗白波：因深秋烟雨笼罩，使江上白色的波浪也显得昏暗不明。③寒潮：指秋日寒冷的江风与波涛。 1. 边读边想象，并描绘“晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多”所展现的画面。 2. 诗歌善用富有特征的景物，营造特别的氛围。你感受到了怎样的氛围？试结合诗中景物作简要分析。 【答案】 1.示例：傍晚时分，寒风吹着潮水，诗人渡江而去；满林黄叶飘落，雁鸣声阵阵传来，回荡林间。 2.示例：孤寂凄清的氛围。“烟雨秋深暗白波”借烟雨、暗波写环境凄清；“满林黄叶雁声多”以黄叶、雁鸣衬孤寂。 【解析】 【导语】 这首小诗以清简笔触铺展秋江行旅图：深秋雨烟笼江，晚渡时寒涛伴行，岸畔黄叶满林、雁声错落，将吴楚漂泊的茫远意绪藏于清寂萧疏的物色里，淡而有味。 1. 后两句“晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多”的意思是：傍晚时分，我迎着江上寒冷的潮水渡江前行，两岸林间黄叶纷飞，四处都飘荡着大雁凄厉的啼鸣。此句描绘了旅人暮秋冒寒渡江，江岸林木泛黄、雁鸣四起的萧瑟秋景。天色向晚，江间寒潮凛冽，山林遍布枯黄落叶，空中雁鸣阵阵，勾勒出凄冷萧瑟的秋江图景，带给人寒凉孤寂的观感。本联意象有“寒潮”“江”“黄叶”“雁声”。这首诗是王士禛行经吴楚漂泊之地所作，两句尽显深秋江野的萧瑟凄冷，暗含游子漂泊在外的落寞惆怅，描绘画面时需要紧扣清冷孤寂的情感氛围。 示例：暮色沉沉，游子登舟，迎着江上寒凉的秋风潮水渡河而行。江岸树林遍染秋霜，黄叶簌簌飘落。长空大雁南飞，凄哀雁鸣回荡秋江，暮色、黄叶与雁鸣相融，满是深秋落寞，裹挟旅人漂泊的愁绪。 2. 全诗意思是：诗人漂泊在吴楚交界之地，前路漫漫难测；深秋烟雨迷蒙，江面波涛昏暗。傍晚迎着寒凉江潮渡江而去，林间黄叶遍地，雁鸣阵阵不绝。诗歌选用烟雨、暗波、寒潮、黄叶、雁声典型秋景，烟雨暗波渲染凄冷底色，黄叶、雁鸣烘托落寞氛围。诗人漂泊吴楚，以萧瑟秋景寄托羁旅惆怅，作答需紧扣萧瑟落寞的氛围特点。 示例：萧瑟凄清的氛围。“烟雨秋深暗白波”，借烟雨、昏暗江波渲染凄清阴冷的环境；“晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多”，以寒潮、枯黄林木、凄切雁鸣衬托漂泊的孤寂之感。 二十二、（2025-2026・江苏镇江京口区校・七上期中）阅读下面诗词，完成小题。 【甲】 夜上受降城闻笛 唐・李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】 听角思归 唐・顾况 故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。 此夜断肠人不见，起行残月影①徘徊。 【注释】①影：作者自己的身影。 1. 请用自己的语言描述“故园黄叶满青苔 ”所展现的画面。 2. 两诗都以边塞羁旅为背景表达了绵绵不绝的乡愁。不同的是，在意象选择上，甲诗描写了眼前所见的　　　　　　　，乙诗描写了想象中的　　　　　　　。 3. 甲乙两诗一写群体之愁，一写个体之哀。请结合诗歌，分析情感内容的不同。 【答案】 1.这句诗描绘出一幅萧瑟荒凉的故园秋景画面。曾经熟悉的家园里，金黄的落叶铺满了地面，层层叠叠地覆盖在长满青苔的石阶上，庭院长久无人打理，尽显冷清寂寥。 2.① 沙、月； ② 黄叶、青苔。 3.甲诗中一个“尽”字，表明芦管声唤醒了所有征人的思乡之情，将个体愁绪升华为群体共鸣，情感浓烈且壮阔；乙诗中的“人不见”暗抒诗人的孤独无依、羁旅漂泊，更显个人命运的怅惘。 【解析】 【导语】 月光洒遍边塞大地，寒霜覆满沙场烽烟，乡愁便在这清冷的夜色里悄然滋生。李益《夜上受降城闻笛》中，一曲芦管划破寂静，引得征人一夜尽望乡关；顾况《听角思归》里，城头晓角声声凄哀，惊醒了游子的故园清梦。相同的羁旅愁绪，不同的边塞声响，道尽了乱世之中，戍边之人与漂泊游子深埋心底的思乡之情。 1. 本题考查诗歌内容理解。 诗句以“黄叶”“青苔”两个核心意象勾勒画面。“黄叶”点明时节为深秋，秋叶凋零本就带有萧瑟之感，烘托出衰败冷清的氛围；“青苔”是潮湿、少有人涉足之地才会生长的植物，暗示故园长久无人打理、人迹罕至。“满”字是点睛之笔，既写出黄叶堆积之多，也体现青苔蔓延之广，将故园的荒芜与寂寥具象化。这幅荒凉的故园图景并非实景，而是诗人梦中所见，与后文“梦破城头晓角哀”相呼应，以梦中故园的冷清，反衬诗人身处异乡、归乡不得的断肠之愁。 2. 本题考查诗歌意象。 ① 甲诗《夜上受降城闻笛》以第一人称视角写边塞实景：诗句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”直接点明描写对象是回乐烽前的沙地与受降城外的月色。“沙似雪”“月如霜”是诗人身处边塞时亲眼所见的实景，用清冷的沙、月之景渲染出边塞的孤寂氛围，为后文芦管声触发的乡愁做铺垫。后两句“不知何处吹芦管”写耳闻笛声，触动征人望乡。全诗意象均来自诗人亲身所处的边塞环境，是即目所见的眼前之景。 ② 乙诗《听角思归》则从边塞“晓角哀”之声引出梦境与想象。首句“故园黄叶满青苔”并非眼前实景，而是诗人在梦中所见或醒来后脑海浮现的故乡画面。这一意象并非边塞所有，而是通过回忆与想象构建的故园景象，与边塞现实形成空间上的对比。 3. 本题考查对比阅读。 甲诗：群体之愁，共鸣强烈诗中“一夜征人尽望乡”一句是核心。“征人”点明主体是边塞戍守的士兵群体，“尽”字强调无一例外，所有戍卒都因芦管声触动乡愁，整夜遥望故乡。前两句“沙似雪”“月如霜”的实景描写，是全体征人共同的生活环境，清冷的边塞夜色笼罩着每一个人；后一句芦管声是触发全体征人乡愁的共同媒介。这种乡愁不是个体的孤单哀怨，而是一群人的集体共鸣，充满了边塞群体的苍凉与怅惘。 乙诗：个体之哀，孤寂深沉诗的抒情主体是诗人自身，情感表达更显个人化。“故园黄叶满青苔”是诗人独有的梦境内容，梦里的故园荒芜之景，是他内心归乡执念的投射；“梦破城头晓角哀”写诗人独自被角声惊醒，孤枕难眠；“断肠人不见”“残月影徘徊”更是刻画了诗人孤身一人的形象——在残月下独自徘徊，思念之人不得见，归乡之愿不得偿。整首诗的愁绪聚焦于“一人”，是个体漂泊异乡的孤独、思念与痛苦，情感更显细腻深沉。 二十三、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 1. 你发现李白这两首诗各写到不止一处地名（画横线处）。其相似作用是：通过地点的变化，写出路途　　　　　　　　的特点（填一个形容词）。其不同作用是：甲诗用地点的偏远和荒僻，烘托　　　　　　　的情感；乙诗则用地点的快速转换，营造出　　　　　　　　的独特体验。 2. 请从下面任选一句，发挥合理想象，以诗人视角写一段情景交融的文字。 ①杨花落尽子规啼。                           ②影入平羌江水流。 【答案】 1.① 示例：遥远 / 艰辛 / 长 ② 示例：对友人远谪的深切忧虑与关怀 ③ 示例：舟行迅速/行船轻快 2.第一句示例：我的眼前只见柳絮在微风中纷纷扬扬，漂泊无依，耳中只闻得杜鹃鸟在树上悲伤地啼叫。第二句示例：天上半轮月亮，水中半轮月影。平羌江水静静地流着，它的源头是我的故乡。 【解析】 【导语】 这两首李白诗均以地名串联空间，展现流动的意境。甲诗以“五溪”“夜郎”的荒远烘托贬谪之愁，明月寄情，沉重绵长；乙诗连用“峨眉”“平羌”等五处地名，如行舟速写，轻快中透出对友人的思念。两诗皆以地理空间为情感载体，一滞一疾，各见匠心。 1. 本题考查诗歌内容理解和分析。 相似作用：两首诗都通过地点的变化，写出路途遥远/艰辛的特点。甲诗中，“五溪”指湖南与贵州交界处的五条溪流，是唐代荒远之地；“夜郎”在贵州西部，是当时著名的偏远之所。从“龙标”（今湖南洪江）到“五溪”再到“夜郎”，地点的推移展现了王昌龄被贬之地的遥远荒僻。乙诗中，诗人从“峨眉山”出发，经“平羌江”、“清溪”、“三峡”直至“渝州”，在四句诗中连用五个地名，空间跨度极大，同样突出了行程的遥远。 不同作用：甲诗用地点的偏远和荒僻，烘托对友人远谪的深切忧虑与关怀的情感。“五溪”在当时是少数民族聚居的未开化之地，“夜郎”更是以偏远闻名，这些地名的选用，既点明了友人被贬之地的荒远艰苦，又深切表达了诗人对友人前途命运的担忧。诗人将“愁心”寄托明月，愿随友人直到夜郎西，这份超越空间阻隔的深情，正因这些遥远地名的衬托而显得格外动人。 乙诗则用地点的快速转换，营造出舟行迅速/行船轻快的独特体验。诗人巧妙地将“峨眉山—平羌江—清溪—三峡—渝州”这些地名有机融入四句诗中，通过地名的连续闪现，不仅展现了千里蜀江的行旅图景，更营造了轻舟顺流而下、一日千里的动感。这种地名的快速切换，让读者仿佛身临其境地感受到诗人月夜行船的轻快节奏，以及初离蜀地时既兴奋又不舍的复杂心绪。 2. 本题考查诗歌画面的想象与描写。 ① 杨花落尽子规啼。 诗句大意是：柳絮已经飘尽，杜鹃鸟在声声啼鸣。 这句诗选取了“杨花落尽”和“子规啼”两个典型意象。“杨花落尽”点明了暮春时节，百花凋零，柳絮纷飞的萧索场景；“子规啼”即杜鹃鸟的叫声，其声悲切，古诗文中常与哀愁、思归相关联。这两个意象共同构成了一幅暮春时节凄凉、伤感的画面，为全诗奠定了哀婉的感情基调，烘托了诗人闻听友人被贬远谪后的牵挂与忧伤。 示例：我独立于江边，暮春的风已带走了最后一丝柳絮，天地间徒留一片空濛。耳畔传来子规那“不如归去”的声声啼血，凄切得仿佛要将这无边的春愁都喊破。这纷扬落尽的杨花，不正像友人漂泊不定的命运？这悲鸣的子规，又何尝不是我心中无尽的忧虑在回响？ ② 影入平羌江水流。 诗句大意是：峨眉山月的影子，倒映在平羌江中，随江水流动。 这句诗描绘了“山月”、“月影”与“江流”构成的动态画面。秋夜半轮明月的清辉，倾泻在峨眉山头，它的倒影落入平羌江清澈的江水中，仿佛被江水携带着一同流向远方。此句意境空灵幽美，“入”与“流”二字赋予静态的月影以动态的生命感，既写出了月映清江的美景，也暗含了诗人即将乘舟远行、开始人生旅程的意味。 示例：半轮秋月悬于峨眉山巅，清冷的光辉浸染着夜幕。我俯身看去，那月亮的影子正悄然投入平羌江的怀抱，被一江秋水温柔地托着，晃晃悠悠地随波流向远方。江水载着月影，也仿佛载着我无尽的思绪，在这静谧的夜里，悄无声息地开始了漫长的旅程。 二十四、（2025-2026・江苏省徐州市第十三中学・七上期中）年级举办“走进秋天，感受诗意”为主题的诗歌论坛，邀请你参加。 【甲】天净沙・秋思［元］马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】秋词（其一）［唐］刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1. 【甲】诗以“　　　　　　”一句直抒胸臆，点睛之笔道出了游子的情怀；【乙】诗“我言秋日胜春朝”则采用　　　　　　的写作手法，直接否定自古以来的悲秋论调。 2. 【甲】【乙】都是描写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请从下列语调中任选一种，并结合其中的一首诗歌说明理由。 A。悲伤低缓             B。轻快激昂 【答案】 1.① 断肠人在天涯 ② 对比 2.选择A。悲伤低缓，朗诵【甲】诗，因为诗中通过“枯藤老树昏鸦”等意象，营造了一种萧瑟、凄凉的氛围，表达了游子羁旅他乡的孤独、寂寞和思乡之情。 【解析】 【导语】 《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 《秋词》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 1. 本题考查诗歌内容理解。 《天净沙•秋思》，“断肠人在天涯”一句，直接把游子漂泊天涯、思念故乡的愁苦情绪直白地表达出来，是“直抒胸臆”的写法，所以能“点睛”般道出游子情怀。 《秋词（其一）》里“我言秋日胜春朝”，将自己对秋天的赞美，认为秋日胜过春朝，与“自古逢秋悲寂寥”，自古以来人们逢秋就悲叹寂寞萧索的传统观念进行对比，通过这种“对比”的写作手法，直接否定了悲秋的论调。 2. 本题考查诗歌朗诵情感基调。 读《天净沙•秋思》：先看诗歌意象，“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”，这些意象都带着萧瑟、凄凉的感觉，营造出孤寂、冷清的氛围；再看情感，“断肠人在天涯”直接抒发了游子漂泊在外的思乡之苦和孤独悲伤之情。因此要选用“悲伤低缓”的语调，能精准传递出这种凄苦、忧伤的情绪，和诗歌的意境、情感相契合。 读《秋词（其一）》：从观点上看，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，诗人一反传统悲秋的观念，对秋天充满赞美与喜爱，态度积极；从意象与意境看，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，描绘出晴空中白鹤直冲云霄的壮阔画面，意境开阔、气势豪迈。因此要选择“轻快激昂”的语调，能突出诗人积极乐观、豪迈洒脱的情怀，能与诗歌昂扬向上的精神气质相匹配。 结合以上分析，任选其一作答即可。 二十五、（2025-2026・江苏省盐城市鹿鸣路初中学・七上期中）班刊的“古韵新声”栏目，旨在从经典诗歌中汲取成长力量。请你参与诗歌短视频脚本设计工作。 题弟侄书堂 杜荀鹤 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 镜号 景别 画面内容 预期效果 镜头一 近景 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（根据诗歌前两句描绘画面） 画面从视觉和听觉角度，表现书房环境清幽、静谧的特点。 镜头二 中景 少年聚精会神地伏案读书，不时皱起眉头深思，忽又提笔，毛笔划过纸张发出细微的摩挲声。 少年读书写作的身影能够引起共鸣，启发同学们（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 镜头三 全景 航拍整个书房外部环境，美丽清幽自然环境和中式建筑。清朗的少年音响起，声音内容是诗歌正文。 声音效果上，诗歌朗朗上口，富有韵律。因为七言绝句讲究格律平仄相对，偶数句最后一字（3）　　　　　　（特点） 【答案】 ① 竹影摇动，透过窗户映在书房的桌子上。 屋外专门用来洗砚台的池塘里传来泠泠泉水声。 ② 珍惜时间，勤学苦读。 ③ 押韵。 【导语】 杜荀鹤此诗以书斋清景起笔，竹影泉声烘托静学之境，后两句转笔劝诫，由景入理。全诗格律严整，平仄相谐（末字押“中”“功”平声韵），语言质朴而哲理深刻，体现晚唐劝学诗“以景引理，语浅意深”的特点。 【解析】 本题考查描画面及理解诗歌内容及常识。 ①本题考查学生描绘画面的能力。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：窗外青竹的影子在书案上轻轻摇曳晃动，山间野泉的潺潺流水声传入了砚台的池子里。据此，抓住竹影、书案、野泉、砚池等意象，展开合理的想象描写书房清幽雅致的环境来作答即可。 示例：清晨微风拂过庭院青竹，竹叶的影子便在窗棂间摇曳，轻轻落在书案上，给书卷蒙上一层淡墨纱。半敞的窗将山间野泉的叮咚声引入屋内，恰好落进砚池。清冽泉声伴着竹影晃动，连砚中墨香都染上了山野的清润闲适。 ②题考查理解诗歌内容。 诗句“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”意思是：年少时付出的辛勤努力，是关乎一生的大事，千万不要在时光流逝中懈怠分毫的功夫。据此可知：少年读书写作的身影启发我们珍惜时间，勤学苦读。 ③本题考查诗歌的常识。 结合“诗歌朗朗上口，富有韵律”的预期效果作答。七言绝句在格律上要求平仄相对，偶数句尾字通常押韵，本诗中“中”“功”同属“ong”韵部，押韵让诗歌读来节奏和谐、朗朗上口，因此填：押韵。 二十六、（2025-2026・江苏无锡锡北片・七上期中）阅读下面的两首古诗，补全对话。 【甲】 峨眉山月歌 唐・李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 【乙】 襄邑道中 宋・陈与义① 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 【注】①此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。 小语：小文，老师推荐了两首诗，我们一起来探讨一下。 小文：好呀！我发现两首诗都是诗人在行舟上所作。 小语：好眼力！ 小文：我还有发现【甲】诗连用五个①　　　　　　　的转换，乙】诗第一、二句中的景物②　　　　　　　和③　　　　　　　都在往后移，这些都能让我感觉到④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 小语：说的有道理！你发现了它们的相同点，我还结合两首诗的内容发现了它们表达的情感是不同的：⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 小文：真是高见！通过今天的探讨，我懂得了读诗不仅要读出诗中的景，还要读出诗中的情！ 【答案】 ① 地名 ② 飞花（两岸） ③ 榆堤 ④ 行船速度之快 ⑤ 李诗中连用五个地名，造成空间迅速转换之感，抒发对友人的思念之情；陈诗表现了风华正茂的诗人对自己才华和前程充满信心，抒发了豪迈而又沉稳自信的襟怀。 【导语】 《峨眉山月歌》作于李白初出四川之时，通过描写月夜舟中所见之景，表达依恋家乡山水之情。全诗连用五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，语言自然流畅，构思新颖精巧，意境清朗秀美，充分显示了青年李白的艺术天赋。《襄邑道中》是南宋诗人陈与义所作的一首诗。此诗通过对乘船东行，河两岸上原野落花缤纷，随风飞舞等景物的描述，表达了诗人这次远行，非常轻松畅快，心旷神怡。 【解析】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 第一空，结合“峨眉山月半轮秋，   影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”可知，诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。连用五个地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕饰”。据此可概括为：地名。 第二、三、四空，“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风”，意思是两岸原野落花缤纷，将船只都映红，沿着长满榆树的大堤，半日工夫就到了百里以外的地方。全诗写坐船行进于襄邑水路的情景。首句写两岸飞花，一望通红，把作者所坐的船都照红了。次句写了“榆堤”，是长满榆树的堤岸；“飞花两岸”，表明是春末夏初季节，两岸榆树，自然是一派新绿。可概括为：飞花（两岸）、榆堤； 第四空，“百里”是说路长，“半日”是说时短，在明丽的景色中行进的小“船”只用“半日”时间就把“百里榆堤”抛在后面，表明那“风”是顺风。作者只用七个字既表现了绿榆夹岸的美景，又从路长与时短的对比中突出地赞美了一路顺风，突出行船速度之快。 第五空，李诗《峨眉山月歌》中，诗人李白连用五个地名——峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州，这些地名的快速转换，营造出一种空间迅速移动的感觉。诗人乘船从峨眉山出发，沿途经过平羌江、清溪，最终目的地是三峡和渝州。这种地理上的快速变化，不仅展现了诗人旅途的匆忙，更深刻地表达了他对友人的深深思念。诗中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘了峨眉山月的美丽景象，但这份美景却只能独自欣赏，因为“思君不见”，友人不在身边，使得这份美景中充满了淡淡的忧伤和思念。因此，李诗通过地名的连用和景物的描绘，抒发了对友人的深切思念之情。    陈诗《襄邑道中》则表现了风华正茂的诗人陈与义对自己才华和前程的坚定信心和豪迈情怀。诗中“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风”描绘了春天里两岸飞花、榆堤绵延的壮丽景象，这种景象充满了生机和活力，与诗人年轻、充满活力的心态相呼应。而“卧看满天云不动，不知云与我俱东”则通过诗人卧看云朵、感知云朵与自己一同向东移动的细腻描绘，展现了诗人对自然和人生的深刻洞察。这种洞察让诗人更加坚信自己的才华和前程，因为他知道，就像云朵与自己一同前行一样，他的才华和前程也将伴随着他不断前进。因此，陈诗通过描绘自然景象和表达个人感悟，抒发了豪迈而又沉稳自信的襟怀。    综上所述，两首诗虽然都是描绘旅途中的景象，但李诗通过地名的连用和景物的描绘抒发了对友人的思念之情；而陈诗则通过描绘自然景象和表达个人感悟抒发了对自己才华和前程的坚定信心和豪迈情怀。 二十七、（2025-2026・江苏徐州徐州经济技术开发・七上期中） 天净沙・秋思 元・马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 次北固山下 唐・王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1. “海日生残夜”的“生”容易误写成“升”，请阐述“生”字不可误写的原因。 2. 如果乡愁是有颜色的，请为其中一首诗歌选出合适的颜色（灰色；绿色），并结合内容说明理由。 选择诗歌　　　　　　　　　　　　，选择色彩：　　　　　　　　　　，理由：　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.“升”是升起、升高，“生”是新生、初生。“生”采用拟人手法，突出了在黑夜将尽未尽时初日的生气与崭新的面貌，融情于景，流露出诗人积极乐观的人生态度，同时揭示了新事物取代旧事物的哲理。 2.① 马致远的《天净沙 · 秋思》 ② 灰色 ③ 马致远羁旅天涯，思乡又无可奈何，内心伤痛至极，触目所及皆是萧瑟凄凉之景，所以马致远的乡愁是灰色的 。（王湾的《次北固山下》，绿色。诗歌中有着青山绿水的景物描写，诗人此时虽然思乡，但是内心积极乐观， 对前途充满信心 ，所以王湾的乡愁是绿色的。） 【解析】 【导语】 两首皆是经典羁旅思乡之作。《次北固山下》绘江上开阔盛景，于时序交替中生乡愁，意境明朗。《天净沙・秋思》以萧瑟秋景组合勾勒天涯游子图景，氛围凄清。一诗一词，一壮阔一苍凉，景情相融，借旅途风光抒发漂泊游子深切的思乡之情。 1. 从字义上区分，“升”是普通动词，表示升起，只能够客观描绘太阳向上攀升、位置抬高这一物理运动，仅仅记录日出的现象。而“生”本义是诞生、孕育，富有生命力。诗人运用拟人手法，朝阳仿佛从沉沉残夜之中孕育萌发。夜色尚未散尽，朝日已然诞生，精准捕捉时序交替的独特画面，暗含黑暗之中孕育新生的哲理。在漂泊羁旅的处境下，这个字也体现出作者豁达昂扬、乐观向上的人生态度，于羁旅愁思中看见希望。若换成“升”，仅留存表层画面，丢失新生萌发的动态美感、哲思以及积极的精神内核，诗句感染力大幅减弱，因此不可误写。 2. 本题需要结合诗歌景物基调与情感匹配色彩。《天净沙・秋思》枯藤、老树、西风等景物萧瑟冷清，灰色契合凄凉孤寂的羁旅愁思；《次北固山下》绿水、江春充满生机，绿色契合江上明丽景致，诗人在盎然春色中生发出乡愁，同时“海日生残夜”蕴含新生的希望，体现诗人豁达积极的人生态度。作答时紧扣诗句意象，把色彩氛围、景物特点、乡愁情感、内在心境四者结合阐释。 示例一： 选择诗歌：《天净沙・秋思》， 选择色彩：灰色， 理由：诗中枯藤、老树、西风、夕阳构成萧瑟灰暗的秋景，灰色与清冷萧条的画面呼应，烘托出游子漂泊天涯、孤寂凄苦的乡愁。 示例二： 选择诗歌：《次北固山下》， 选择色彩：绿色， 理由：诗中绿水、江春勾勒出鲜活盎然的江南春色，绿色展现开阔明朗的江上风光。诗人沐浴春光，触景萌发思乡之情；“海日生残夜”又于景色中透出新生希望，体现诗人在羁旅之中依旧豁达积极的人生态度。 一、（2025-2026・江苏盐城大丰・七上期中）阅读下面这首古诗，完成问题。 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春①。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。 【注】①上春：早春。②艳阳人：指在艳阳春天里开的花。 1. 参考示例，从重音的角度对诗句“晓迎秋露一枝新”进行朗读设计。 示例：百般红紫斗芳菲——韩愈《晚春》 朗读设计：重读“斗”，“斗”字运用了拟人的手法，体现出花草竞相开放的动态，展现晚春花草顽强的生命力。 2. 小语觉得这首诗用了托物言志的写作手法，试结合诗歌内容简要分析。 【答案】 1.重读“新”，“新”字写出了紫薇花在秋天清晨迎着秋露开放的新鲜、娇嫩的姿态，表现出紫薇花的独特与清新。 2.诗中通过描写紫薇花在秋天开放，不与早春的桃李争春，展现出紫薇花的谦逊、淡泊；同时以桃李在春天争艳后却不知去向，衬托出紫薇花的持久与坚韧。诗人借紫薇花表达了自己不追求功名利禄，不随波逐流，坚守自我、淡泊名利的高尚情操。 【解析】 【导语】 杜牧这首《紫薇花》构思精巧，以秋露里清新盛放的紫薇，对比争艳春阳的桃李，不着痕迹寄寓情志，语言浅淡却意味深长，于花的描摹中见出不趋时、不媚俗的品格，留白悠远。 1. 参照示例，选择重读的字词，然后分析理由，可从情感、表达效果等角度分析。可以选择重读“晓”“迎”“一枝”“新”其中任意字词作答，若重读“晓”，能够突出紫薇迎着清晨秋露开放，点明开放的时间；若重读“迎”，“迎” 运用拟人，体现紫薇主动承接秋露，富有生机；若重读“一枝”，凸显紫薇花孤单一枝、不与众花争春的姿态；若重读“新”，强调紫薇清新鲜嫩的样貌，答题时先点明重读字词，分析字词手法，结合诗句景物特点与紫薇淡泊不争的形象阐释表达效果，仿照示例格式完整表述。 示例：晓迎秋露一枝新——杜牧《紫薇花》 朗读设计：重读“迎”，“迎”运用拟人手法，生动写出紫薇欣然迎接秋露的情态，表现紫薇自在从容、不慕春光的品格。 2. 结合全诗词句可知，“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”写出紫薇迎着秋日晨露悄然开放，无意抢占早春的美好春光；后两句写曾经盛极一时的桃李如今早已不见踪影，紫薇却迎风绽放，笑傲春日繁花。诗人运用托物言志，以不与桃李争春、于清秋独自盛放的紫薇自喻，将自身志趣寄托于花木，对比桃李转瞬凋零，赞美紫薇从容淡泊、坚守自我的品格，含蓄表达诗人不愿追逐世俗功名、不慕一时荣耀，不随波逐流、坚守自身操守与价值的高洁情怀。 二、（2025-2026・江苏南通崇川・七上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 野望 宋・周弼 地低多雾雨，天远接汀①洲。 雁过苔矶②冷，鱼惊石濑③             。 ［注］①汀：水边平滩。②矶：水边突出的岩石或石滩。③石濑：湍急水道。 1. 在诗歌末句横线处应填入表季节的词是（     ） A． 春 B． 夏 C． 秋 D． 冬 2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又表现友人离别时诗人的惆怅与失落。本诗中，诗人借“苔矶冷”“鱼惊”意在表达什么样的情感？请结合具体诗句，加以分析。 【答案】 1.C 2.“苔矶冷”即清冷的石矶上长满青苔，“鱼惊”即跃出水面的鱼儿仿佛受到惊吓。从表面上看，作者在写眼前所见之景，结合全诗我们能够感受到诗人内心寒意，也许是因为悲秋，也许是因为生活的不如意，但总体上流露出失意与悲凉。 【解析】 【导语】 这首《野望》以简淡笔墨勾勒出雾雨汀洲的苍茫秋景，通过“雁过”“鱼惊”的意象，含蓄传达出诗人羁旅孤寂之情。低远交错的视角与清冷物象相融，营造出疏离怅惘的意境。 1. 本题考查理解诗歌词语。 根据“地低多雾雨”“雁过苔矶冷”可知，诗人在野外望见这里地势低洼，弥漫着雨雾；大雁飞过长满青苔的石矶，显得周围很冷清。“雁过”指的是大雁迁徙的情景，这是秋季特有的景象。诗人通过描绘迷茫的“雾雨”，秋天南归的“大雁”这些意象，营造秋天悲凉的气氛。故此处应填的季节应该是“秋”； 故选C。 2. 本题考查理解诗歌的情感。 “雁过苔矶冷，鱼惊石濑           ”的意思，大雁飞过长满苔藓的矶石，显得格外冷清。鱼儿被石头上的水流声惊动，仿佛感受到了秋天的凉意。在此“苔矶冷”指的是长满青苔的石滩，显得非常冷清；暗示这里很少人到来，显得非常荒凉；“鱼惊”描写了水中的游鱼好像受到惊吓跃出水面的情景，表现秋日的凄清寒凉。“一切景语皆情语”作者描写眼前萧索孤清的秋景，实则是他内心愁绪的外化，可能是悲秋，也可能是生活不如意而流露出怅惘悲凉之情。 三、（2025-2026・江苏连云港・七上期中）阅读李白的两首诗，完成下面小题。 【甲】 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，错误的一项是（     ） A． 甲诗四句中密集提及五处地名，以空间转换自然串联行程，脉络清晰且节奏明快。 B． 乙诗首句精心选取“杨花”“子规”这两种景物，既点明时令又渲染特定氛围。 C． 两首诗均为典型的七言绝句，句式整齐对仗工整，音韵和谐，符合近体诗特征。 D． 甲诗“影入平羌江水流”一句侧重动态描写，生动展现月光倒映江面的静谧之景。 2. 两首诗均以“月”为意象，请结合诗句，分别说说“月”在两首诗中承载的情感有何不同。 【答案】 1.C 2.甲诗中的 “ 月 ” 是 陪伴者与故乡的象征 ，表达的是旅途中的 思乡念友之情 ；乙诗中的 “ 月 ” 是 情感的信使与心灵的桥梁 ，表达的是对友人命运的 关怀与慰藉之情 。 【解析】 【导语】 这两首李白诗作均以月寄情，却呈现不同韵味。《峨眉山月歌》以半轮秋月串联巴蜀山水，在空间流转中暗含羁旅之思；《闻王昌龄左迁》则将明月拟作信使，使无情之月成为传递愁心的媒介。前者清冷空灵，后者深情绵邈，同写明月而各臻其妙，展现李白诗歌意象运用的高超艺术。 1. 本题考查对诗歌的理解和赏析。 C.甲诗全篇无严格对仗，乙诗也未形成对仗结构。因此，“句式整齐对仗工整”的说法不符合实际，是对近体诗特征的误解； 故选C。 2. 本题考查对诗歌情感的分析概括。 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”大意为：峨眉山头高悬着半轮秋月，它的倒影映入平羌江，随着江水缓缓流动。这里的“月”出现在诗人离开故乡蜀地的夜晚，伴随他乘舟东下的旅程。明月仿佛是一位老友或故乡的象征，一路相随，寄托了诗人初离家园时淡淡的乡愁与依恋。再根据“思君不见下渝州”可知，“君”可理解为所思念之人，也可能指代那轮曾照耀家乡的明月。当船行渐远，山月隐去，诗人顿生“不见”之憾，进一步强化了借月怀人、借景抒情的意味。因此，这首诗中的“月”承载的是诗人对故乡的眷恋与对友人的思念之情，具有陪伴性与怀旧色彩。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”大意为：我把忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直飘到遥远的夜郎西部。此处“月”不再是单纯的自然景物，而是被赋予了传递情感的功能——成为诗人跨越千山万水传达牵挂的媒介。结合前文“闻道龙标过五溪”可知，王昌龄被贬之地极为偏远荒凉，交通不便，音信难通。李白无法亲自探望，只能借助想象，将“愁心”寄予永恒普照的明月，使其成为心灵的使者。因此，这首诗中的“月”承载的是诗人对友人遭遇贬谪的深切同情、担忧与不离不弃的真挚友情，是一种超越时空的情感寄托。 四、（2025-2026・江苏扬州邗江・七上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 题金陵渡 张祜（唐） 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲‌ 1. 全诗紧扣　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　等景物，诗旨甚明，神韵悠远，语言朴素自然，风格淡雅清新，在艺术结构方面更是独具匠心。 2. 诗人夜宿“金陵渡”的小山楼，内心情感复杂而微妙。请结合全诗，分析诗人抒发了哪些层次的情感？ 【答案】 1.① “潮落” ② “夜江” ③ “斜月” ④ “ 星火 ”， 以上任选三个即可。 2.人在旅途的羁旅愁思与孤寂之感，愁苦中夹杂着对夜景的审美与暂得慰藉的复杂心绪。 【解析】 【导语】 张祜《题金陵渡》以夜泊金陵渡为景，落潮、斜月、星火勾勒清寂夜色，以 “愁” 字绾合羁旅孤寂，景随情生，情因景显。语言淡朴，于极简景致中藏婉转愁绪，清逸又沉郁。 1. 本题考查诗歌意象的提取与概括。 根据原文“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲”，句中“潮落”（江潮退落的状态）、“夜江”（夜晚的江水）、“斜月”（倾斜的残月）、“星火”（远处的零星灯火），都是诗人夜宿金陵渡所见的关键景物。题干要求“紧扣……等景物”，因此从这四个意象中任选三个作答，均能准确覆盖全诗的核心写景元素，体现夜泊场景的清冷氛围。 2. 本题考查诗歌情感层次的分析。 根据原文“一宿行人自可愁”，“行人”点明诗人的羁旅身份，“一宿”写出夜宿异乡的短暂与漂泊感，“自可愁”直接抒发独处异乡的愁绪，这是情感的核心底色——因身在旅途、远离故土而生的孤寂与惆怅。由此可分析出第一层次的情感为：羁旅漂泊的愁绪与孤寂。 根据原文“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲”，诗人在愁闷中凭栏眺望，目光落在落潮的夜江、斜挂的残月，以及远处瓜洲的零星灯火上，清冷的夜景既是愁绪的烘托，也体现出诗人对眼前景致的审美关注，从“自愁”的内心情感转向对外部景物的感知。由此可分析出第二层次的情感为：愁绪中对夜景的观照与审美。 根据原文“两三星火是瓜洲”，夜色中“两三星火”的微光，在空旷清冷的江景中成为唯一的视觉落点，让漂泊的诗人在孤寂中找到一丝具象的寄托，虽未消解愁绪，却让浓烈的愁思多了一层“暂得舒缓”的微妙感，使情感从单一的“愁”变得复杂。由此可分析出第三层次的情感为：愁苦中暂得慰藉的复杂心绪。 五、（2025-2026・江苏无锡江阴・七上期中）【甲】 山中送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 【乙】 问刘十九 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 1. 【甲】诗的首句用一个“　　　　　　”字把送行场面一笔带过，却使得情感更为内敛深沉。【乙】诗的表情达意主要是靠新酒、火炉和　　　　　　　三个意象的组合来完成。 2. 【甲】【乙】两诗都以问句作结，藏着的情感有何异同？请结合诗歌内容分析。 【答案】 1.① 罢 ② 雪 2.相同：都表达了对友人的真挚情谊与殷切期盼。 不同：【甲】诗人盼着来年春草复苏时友人能归来，问句又暗含着对友人归期难料的不确定，字里行间满是对远去友人的不舍和惦念。【乙】结尾“能饮一杯无？”，是温暖邀约，表达共饮的亲切与闲适。 【解析】 【导语】 这两首五言绝句均以简练笔触勾勒生活场景，却蕴含深厚情味。王维诗以“罢”字凝练离别，通过时空转换展现绵长思念；白居易诗以生活细节构建温暖邀约，质朴中见真醇。同以问句收束，前者含蓄怅惘，后者直率亲切，皆体现唐人绝句“以小见大”的艺术特质。 1. 本题考查诗歌内容理解和分析。 对于【甲】诗王维的《山中送别》，首句“山中相送罢”意思是“在山中送别了友人之后”，一个“罢”字简洁有力地交代了送别已经结束，将具体的送行场面和依依惜别的情景都一笔带过。这种写法使得情感表达更加含蓄内敛，为后文“日暮掩柴扉”的孤寂和“春草明年绿，王孙归不归”的期盼做了铺垫，让离别后的思念之情显得更为深沉悠长。据此概括为：罢； 对于【乙】诗白居易的《问刘十九》，后两句“晚来天欲雪，能饮一杯无？”意思是“傍晚时分眼看就要下雪了，能否过来共饮一杯酒呢？”这里的“雪”（或“天欲雪”）与前面提到的“新酒”“火炉”共同构成了三个核心意象。新酒代表款待的诚意，火炉营造出温暖温馨的氛围，而即将到来的“雪”则从反面衬托出室内饮酒的惬意与友情的珍贵。这三个意象的组合，自然而巧妙地传达出了诗人邀请朋友共饮的亲切真挚之情。据此概括为：雪。 2. 本题考查诗歌情感理解和分析。 相同之处：两首诗都以问句作结，都凝聚着对友人的深厚情谊。【甲】诗“王孙归不归”直抒胸臆，表达了对友人能否归来的深切期盼；【乙】诗“能饮一杯无”则通过温馨邀约，流露出对友情的珍视。两者都体现了诗人与友人之间真挚动人的情谊。 不同之处：【甲】诗的情感更为复杂深沉。结句“春草明年绿，王孙归不归”意为“待到明年春草又绿的时候，游子呵你能不能归来？”此问既饱含期待，又暗藏忧虑——期待友人如春草定期返绿般如期归来，又忧虑其归期难料。这种在期盼中夹杂的不确定感，深化了离别后的思念与牵挂，情感基调偏于婉约感伤。 【乙】诗的情感则单纯而温暖。结句“晚来天欲雪，能饮一杯无”意为“傍晚时分天要下雪了，能否来共饮一杯暖酒？”此问是向友人发出的即时、亲切的邀约。在新酒已备、火炉正旺的温馨场景中，这声询问充满了闲适的生活情趣和共度时光的喜悦，情感基调明快真挚，富有生活气息。 六、（2025-2026・江苏泰州兴化・七上期中）阅读贾至的《春思》，完成各小题。 春思 贾至① 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 （1）请用自己的语言描绘诗歌前两句所呈现的春日画面。 （2）小文觉得此诗着重抒发了诗人对春天的喜爱与赞美之情，对此你有不同意见。请结合诗歌三、四句中的情感关键词说说你的理解。 【答案】 （1）示例：和煦春风里，青草碧绿，柳条嫩黄，桃花正开得纷繁烂漫，仿佛一群调皮的少女在枝头嬉闹。一阵微风吹过，空气里传来了李花清幽的香气，让人神清气爽。 （2）从诗中“不为”“偏能”“惹恨长”可以看出，春风并没有吹走“我”内心的愁绪，春日的美景，反而徒增了“我”的烦恼。作者借春天的绚丽风光，抒发了自己无法排遣的愁绪与苦闷。 【解析】 【导语】 这首诗以青绿柳黄、桃繁李香绘春日盛景，乐景反衬愁绪。东风不吹愁、春日惹恨长，将主观情愫投射于景物，以浅白语言写深挚愁思，情景交融，清丽中见沉郁。 1. 本题考查描绘诗歌的画面。 前两句诗“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”的意思是：青草呈现出鲜嫩的青绿色，柳树抽出了嫩黄的枝条；桃花开得烂漫繁盛、错落有致，李花则散发着沁人心脾的清香。解题时，先明确诗歌前两句的核心意象（青草、柳、桃花、李花），结合注释中“历乱”（烂漫）的含义，还原意象的形态与特点（青草青青、柳色嫩黄、桃花烂漫、李花香浓），再通过空间视角的铺展（放眼原野、枝头景象）与感官的融合（视觉色彩、嗅觉花香），串联成一幅完整的春日图景，同时兼顾诗句的色彩对比与生机感，用通俗自然的语言再现画面的明媚与热闹。 示例：初春时节，田野间的青草长得格外青翠鲜亮，河岸的柳树抽出嫩黄的枝条，随风轻摆。枝头的桃花开得烂漫繁盛，层层叠叠、错落有致；李花也竞相绽放，素雅的花瓣间飘散出清润的香气，弥漫在春日的空气中。青、黄、粉、白的色彩交织在一起，视觉上鲜亮明快，嗅觉上清香怡人，构成了一幅生机盎然、热闹明媚的春日图景。 2. 本题考查对诗歌情感的理解。 解题时，首先结合注释明确诗歌创作背景——诗人贾至被贬岳州司马，此时内心本就饱含失意苦闷，这是理解诗歌情感的关键前提，因此不能孤立看待诗句，需结合背景判断情感基调并非单纯的春景赞美。接着聚焦三、四句的核心情感关键词“愁”“恨”。 先分析“东风不为吹愁去”：它的意思是：和煦的东风啊，偏偏不肯吹散我心中的忧愁。“东风”作为春日典型意象，本常与“送暖”“解忧”关联，而“不为”二字打破这种常规认知，突出东风的“无情”，实则是诗人将自身主观情感投射于景物，暗含被贬后的忧愁难以排遣，连春日东风都不愿为自己吹散愁绪的无奈； 再解读“春日偏能惹恨长”：它的意思是：明媚的春日啊，反倒最是能招惹得这怨恨愈发绵长。“春日”本是明媚美好、让人愉悦的时节，“偏能”一词带有强烈的主观抵触与反衬意味，强调春日不仅未能慰藉人心，反而因时光漫长、美景反衬，让诗人的“恨”（此处的“恨”并非仇恨，而是被贬后的失意、愤懑与孤独）更显深沉绵长； 最后整合分析：诗歌前两句以“青青”“黄”“历乱”“香”勾勒出明媚热闹的春景，实则是为三、四句的情感抒发做铺垫，采用“乐景衬哀情”的手法，三、四句中的“愁”“恨”直接点明核心情感，“不为”“偏能”强化了情感的浓度，因此诗人并非抒发对春天的喜爱与赞美，而是借春日之景反衬被贬后的愁苦与愤懑。 据此回答即可。 七、（2025-2026・江苏扬州江都・七上期中）阅读古诗，完成下面小题。 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春②。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘③。 ［注］：①这首诗写于诗人晚年贬居江宁时。陂（bēi）：池塘。②占春：占领春光，指包含浓郁春意。③碾作尘：意即备受践踏。 1. 本诗用字精巧，请用炼字的方法赏析“一陂春水绕花身”一句。 2. 诗中“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”运用了什么手法？表达了作者怎样的情感？ 【答案】 1.一个 “ 绕 ” 字，使春水富有动感、充满生机，表现了(或赋予)春水爱花惜花的情致。 2.后两句主要运用对比（托物言志）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。作者借此表达自己宁愿为理想献身也不愿陷身污浊的高尚情操。 【解析】 【导语】 此诗以杏花自喻，炼字精妙（“绕”显柔护），后联对比（“雪”与“尘”），托物言志。王安石借北陂杏花之高洁，抒晚年孤傲不阿之志，暗含对贬谪际遇的超然。 1. 本题考查炼字。 “一陂春水绕花身”的意思，一池春水多情地护绕着杏林。“绕”指的是“护绕”的意思，运用拟人手法，赋予春水以人的品性，既写陂水曲折蜿蜒之流势，又写春水环绕杏花流淌的动态景象，杏花傍水而开，表现春水对杏花的温柔和爱护之情。 2. 本题考查赏析句子。 “纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”的意思是，即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也胜过南边道路边上的杏花凋零洒落路面，任人践踏，碾成尘土。两句主要运用对比的手法，写北陂的杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。两相对比，作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。此时的“南陌”与“北陂”相对立，这两个背景意象包含着一种空间的隐喻。若说清幽静谧的“北陂”是远离浮世喧嚣的隐逸之所，则“南陌”正是熙来攘往、物欲横陈的名利之场。“南陌”繁华，“北陂”僻静；“南陌”热闹，“北陂”空寂；北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁；而南陌的杏花要么历尽亵玩、任人攀折；要么凋零路面、任人践踏，碾成尘土，满身污秽。若说这南陌杏花是邀功请赏、党同伐异的得势权臣的影射，则北陂杏花是诗人刚强耿介、孤芳自赏的自我人格的象征。 八、（2025-2026・江苏淮安盱眙・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 于郡城送明卿①之江西 ［明］李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 注释：①明卿：吴国伦的字，兴国（今江西兴国县）人，“后七子”之一。②楚：指江西，古为南楚。③逐客：指贬逐出京的官员，此谓吴国伦。 1. 诗句“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字用得最有意蕴？请简要分析。 2. 本诗后两句与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句在修辞手法和情感表达上有异曲同工之妙，请简要分析。 【答案】 1.“迷”字；写出秋色在楚地弥漫、朦胧的状态，烘托出送别时的惆怅氛围。 2.都用拟人修辞，将“白云”“明月”人格化；都借景抒情，表达对友人的牵挂与不舍。 【解析】 【导语】 李攀龙《于郡城送明卿之江西》以简淡笔墨写深挚离情。首句“青枫飒飒雨凄凄”借秋景渲染悲凉氛围，次句“入楚迷”以迷离之色暗喻前路渺茫。后两句转出奇想，托白云相送，将无情之物化为有情之伴，在孤寂中透出温暖慰藉。全诗情景交融，含蓄蕴藉，于苍茫秋色中见士人风骨与友情之重。 1. 本题考查对诗歌内容的赏析。 “秋色遥看入楚迷”意为：远远望去，秋日的景色在通往江西（古属南楚）的路上渐渐变得朦胧不清。“迷”字在此处既写景又传情。从写景角度看，“迷”生动描绘出秋雨绵绵、枫林苍茫、烟水氤氲中楚地山川若隐若现的视觉感受，呈现出一片苍凉迷离的景象；从情感角度看，结合注释可知，友人吴国伦是被贬逐出京的“逐客”，诗人送别之际，心境本就沉重，“迷”字巧妙将外在景物的模糊与内心前路未卜、离愁难遣的迷茫交织在一起，情景交融，含蓄深沉地烘托出送别的惆怅与对友人命运的担忧。因此，“迷”字用得极富意蕴。 2. 本题考查对比阅读。 李攀龙《于郡城送明卿之江西》后两句“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”意为：有谁会去怜惜那孤舟上被贬远行的友人呢？唯有天上的白云一路相伴，送他渡过浩浩大江。此处“白云相送”赋予白云以人的情感与行为，运用拟人手法，使无情之物成为深情的陪伴者，既突显友人被贬途中的孤寂，又寄托诗人无法同行却心随云去的牵挂。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把满腔的忧愁托付给明月，让它一直陪着你到遥远的夜郎之西。同样将“明月”人格化，使其成为传递情思的使者，亦是拟人修辞。二人皆因友人遭贬而心痛，又因地理阻隔无法亲送，便借自然景物——白云、明月——作为情感载体，实现跨越空间的“精神相随”。 两诗均以拟人化意象（白云/明月）承载深情，通过借景抒情，将对贬谪友人的同情、不舍与慰藉表达得含蓄而悠远，故在手法与情感上确有异曲同工之妙。 九、（2025-2026・江苏常州・七上期中）阅读古诗文，回答问题。 除夜野宿常州城外二首（其一）① 苏轼 行歌野哭②两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思        。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注释】①此词作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。②行歌，边行走边唱歌；野哭，哭于郊外。 1. 在诗歌横线处补一个字，使诗句完整，并简述理由。 2. “谢”字在现代汉语中常表示“感谢”，请结合全诗谈谈你对诗中“谢”字的理解。 【答案】 1.归。理由：符合格律诗押韵要求；贴合诗意，全诗围绕除夕孤宿、思乡情切展开， “ 苦思归 ” 直接点出思乡盼归的核心情感，与 “ 乡音无伴 ” 的孤独感呼应。 2.诗中 “ 谢 ” 是 “ 感谢 ” 之意，残灯本无情，诗人却视其为深夜相伴的知己，以 “ 谢 ” 字表达对残灯的感念，既反衬出旅途的孤寂、思乡的愁苦，也暗含着诗人在困境中对微弱慰藉的珍视，情感真挚而深沉。 【解析】 【导语】 这首《除夜野宿常州城外》以除夕夜为背景，通过“行歌野哭”“远火低星”等意象，营造出孤寂凄凉的氛围。诗人以病眼不眠、乡音无伴等细节，抒发了羁旅思乡之情，展现了苏轼在贬谪途中复杂的心绪。 1. 本题考查对诗歌字词的理解。 格律诗偶数句需押韵，且韵脚需统一，诗歌第二句韵脚字是“微”，“归”和“微”属于同一个韵部，符合格律诗押韵要求。 “病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思……”句意：诗人因病眼难眠，并非刻意守岁，身处异乡，听不到熟悉的乡音，无人陪伴，因而痛苦地思念……。结合诗歌题目《除夜野宿常州城外二首》，可知此诗作于除夕之夜，诗人苏轼远离家乡，在异乡野外宿营。除夕本是家人团聚、共度佳节之时，而诗人却孤身在外，身处异乡，自然引发强烈的思乡念亲之情。因此“思”后可以补充“归”。 2. 本题考查对诗歌词语的赏析。 首联“行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微”（路上有人边走边唱，有人在郊外哭泣，两种情景都令人悲伤；远处的灯火和天边的低星，渐渐变得微弱）勾勒出除夕野宿的凄凉环境；颔联“病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思……”（我眼有病难以入眠，并非是为了守岁，在异乡没有同乡陪伴，只能苦苦思念归家）点出孤寂与思乡；颈联“重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀”（盖着厚厚的被子仍觉得脚冷，可知夜里霜气浓重；刚洗过头发，觉得头轻，却感叹头发稀疏）抒发自伤之情。 尾联“多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依”意思：衷心感谢那盏残灯不嫌弃我这个异乡之客，在孤舟之中，允许我与它相伴一整夜。在病痛、寒冷、孤独、思乡、忧民、年老的多重愁绪交织之下，一盏将尽的残灯，成了诗人长夜中唯一的陪伴。因此，“谢”字虽有“感谢”之意，但其情感远超日常感谢。 残灯原本是无生命的物象，诗人将残灯拟人化，赋予它“不嫌客”的温情，视其为唯一可依傍的对象。这“谢”中包含着对微弱光明的珍视，对孤独中一丝温暖的感激，更透露出无人可依、只能向一盏灯倾诉的深切悲凉。表面是谢灯，实则是孤苦无依的诗人对世界最后一点温情的渴求与感激。“谢”字既反衬出诗人旅途的孤寂、思乡的愁苦，也体现出诗人在困境中对这份微弱慰藉的珍视，让情感更显真挚深沉。 十、（2025-2026・江苏苏州工业园区星湾学校・七上期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 阙题① （唐）刘昚虚② 道由白云尽③，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门④向山路，深柳⑤读书堂。 幽映⑥每⑦白日，清辉照衣裳。 【注释】①阙题：即缺题。诗原题在流传中遗失，后人编诗时即以“阙题”为名。②刘昚（shèn）虚：性高选，不慕荣利，交游多山僧道侣。③道由白云尽：指山路从白云尽处延伸过来，也即在尘境之外。④闲门：指环境清幽，俗客不至的门。⑤深柳：茂密的柳树。⑥幽映：指“深柳”在阳光映照下的浓荫。⑦每：每当。 1. 下列对诗歌内容理解有误的一项是（     ） A． 首联交代了诗人要去的地方地势高峻，一路上有春色、溪水相伴，风景优美。 B． 颔联可以体味出诗人沉浸于青溪上的落花在春光中静静绽放的景象。 C． 颈联的“闲门”写出这是一个很少有人打扰的清静之地，暗示作者的孤独悲伤。 D． 尾联写阳光穿过柳荫，一片清幽的光亮散落在衣裳上面，意境幽美。 2. 小苏特别喜欢这首诗歌，她准备将其拍摄成一个微视频。请结合全诗，仿照示例，借助想象，帮助她完成拍摄脚本设计。 画面提示 拍摄画面 预期表达效果 春与青溪长 青溪蜿蜒，两岸弥漫的是青草绿叶，繁花点缀其间，春意浓郁，仿佛与溪水一样悠长。 诗人情感：②                       ③                          时有落花至，远随流水香。 ①                       【答案】 1.C 2.① 溪水中粉白花瓣缓缓漂流，涟漪轻漾，岸边绿荫掩映，暗香随水波浮动。 ② 对自然春色的喜爱与陶醉。 ③ 通过动态的落花与流水，展现春天的灵动与芬芳，传递诗人对幽静山水的喜爱和超然物外的闲适心境。 【解析】 【导语】 这首诗以清新自然的笔触描绘了一幅春日山居图。诗人通过白云、青溪、落花、深柳等意象，勾勒出幽静脱俗的山中景致。“闲门”“读书堂”暗示隐逸之趣，“清辉照衣裳”更显超然物外。全诗语言简淡，意境空灵，展现了诗人高逸淡泊的胸襟，以及对自然之美的细腻感受。 1. 本题考查对诗歌内容的理解能力。 C。由颈联“闲门向山路，深柳读书堂”可知，“闲门”是说门庭清幽，体现的是一种远离喧嚣、宁静闲适的氛围，反映出诗人对这种清幽读书环境的喜爱和享受，而非暗示作者的孤独悲伤，该项理解错误； 故选C。 2. 本题考查对诗歌画面概括及情感的理解能力。 第一空：由诗句“时有落花至，远随流水香”可知，本句通过视觉和嗅觉描写，展现动态的春景。拍摄需突出落花的轻盈、流水的绵长，以及花香与自然声音的融合，传递清新悠远的意境。 示例：溪水流动，不时有花瓣轻轻飘落，随波逐流；远处传来淡淡花香，与流水声交织，画面静谧而富有生机。 第二空：“春与青溪长”的意思是：春天的气息与青溪一样悠长，仿佛溪水流到哪里，春意就蔓延到哪里。诗人用“长”字将春意与溪水联系起来，赋予春天动态的生命力，表现春意无处不在、绵延不绝的意境。传达出诗人对春天和自然的无限热爱，以及身处其中的宁静与满足。体现了诗人远离尘嚣、亲近自然的隐逸情怀。 第三空：“时有落花至，远随流水香”这两句通过动态的落花和流水的香气，进一步渲染了环境的幽静与美好，强化了诗人对自然的细腻感受。画面中落花的飘零与流水的永恒形成对比，既展现春光的短暂，又暗含诗人对时光流逝的淡然；流水的“香”则从嗅觉角度丰富体验，让观众感受到多感官的春意。 十一、（2025-2026・江苏南京鼓楼・七上期中）阅读下面古诗，完成问题。 宴郑参卿①山池 李白 尔②恐碧草晚，我畏朱颜移。 愁看杨花飞，置酒正相宜。 歌声送落日，舞影回清池。 今夕不尽杯，留欢更邀谁？ （选自《李太白文集》） ［注］①郑参卿：李白友人。②尔：你。 根据你对这首诗的理解，将以下鉴赏文字补充完整。 李白的这首诗和他的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“杨花”，表明诗歌创作时正值①　　　　　　　　　　　时节。两首诗都有“愁”字：“愁心”饱含着作者对王昌龄左迁命运的担忧和②　　　　　　　　　　　；“愁看”流露出作者对③　　　　　　　　　　　和容颜易老的感慨。纵有愁绪又如何？“今夕不尽杯，留欢更邀谁”尽显李白④　　　　　　　　　　　 的人生态度。 【答案】 ① 暮春 ② 对友人的关怀之情 ③ 时光流逝 ④ 及时行乐、旷达洒脱 ‌ 【导语】 李白此诗以宴饮为表，惜时为里。借“碧草晚”“朱颜移”“杨花飞”等意象，抒写盛年易逝之忧；复以歌舞置酒、尽杯留欢，展现其豪放不羁中深藏的时光焦虑，情感真挚，风格清丽而洒脱。 【解析】 本题考查诗句赏析。 ① “杨花”即柳絮，是典型的暮春（晚春）意象，古诗中常用来象征春光将尽、时光流逝。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》开篇“杨花落尽子规啼”，明确点出为春末夏初的时节。本诗“愁看杨花飞”亦呼应此节令。 ② 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。“愁心”不仅表达对友人被贬偏远之地的担忧，更包含牵挂与关怀之情，故填“对友人的关怀”准确体现情感深度。 ③ “尔恐碧草晚，我畏朱颜移。愁看杨花飞，置酒正相宜”意思是：你担心晚春绿草衰败，我操心自己的容颜容易衰老；你看这杨花纷纷扬扬，让人顿时生出许多忧愁，但这却正好是喝酒吃肉的时候。“碧草晚”喻美好事物将衰，“朱颜移”指容颜衰老，“杨花飞”象征春光消逝——三者共同指向人生短暂、青春难驻的主题。因此，“愁看”之“愁”源于对时间流逝的感慨。 ④ “今夕不尽杯，留欢更邀谁”意思是：今夜若不饮尽杯中美酒，留下这欢乐，还能再邀谁同享？面对愁绪，李白并未沉溺悲伤，而是选择“置酒”“歌舞”“尽杯”，以酣畅欢聚对抗人生无常。尾联以反问强化把握当下、尽情欢愉的态度，典型体现其豪放、洒脱、浪漫的生命哲学。 十二、（2025-2026・江苏徐州校・七上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【注释】茱萸（zhū yú）：一种植物。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避邪。 【乙】 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1. 这两首诗的写作背景是同一个节日，即　　　　　　，这个节日的时间是农历九月初九。在这个节日里，有许多习俗，两首诗都提到了　　　　　　这一习俗。 2. 请说说“遥怜故园菊，应傍战场开”与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”在写法上有什么相同之处？抒发的情感有什么不同？ 【答案】 1.① 重阳节 ② 登高 2.都借助联想和想象，《九月九日忆山东兄弟》通过联想兄弟们在重阳节登高的情景，寄托了诗人的思乡之情；《行军九日思长安故园》通过联想故园之菊开在断墙残壁之间，寄托诗人对故乡亲人的思念，对饱经战争的忧患的人们的同情和对和平的渴望。 都采用从对方设想的方式，从对方那里生发出自己的感情，《行军九日思长安故园》联想到故园之菊绽放在沦陷的都城，抒发对故乡亲人的思念；《九月九日忆山东兄弟》联想亲人登高插茱萸时发现少一人，委婉地抒发诗人对家乡亲人的思念之情。 【解析】 【导语】 这两首重阳诗均以“遥”字起笔，通过空间距离营造思念张力。王维诗以“少一人”的缺席感写亲情，岑参诗以“战场菊”的意象写乡愁，同是佳节思亲却因境遇不同而各见深致。王诗温婉含蓄，岑诗苍凉沉郁，展现了唐代诗人对节日情感的不同诠释。 1. 本题考查对诗歌内容及传统节日文化的理解。 两首诗的写作背景是同一个节日，即重阳节。这个节日的时间是农历九月初九，因此又名“重九”。在这个节日里，历史上有许多传统习俗，如登高、赏菊、插茱萸、饮菊花酒等。两首诗都提到了登高这一核心习俗：甲诗“遥知兄弟登高处”是想象家乡亲人登高的情景；乙诗“强欲登高去”则直接表达了诗人在行军途中仍想遵循登高习俗的愿望。此外，甲诗还提及了“遍插茱萸”的辟邪习俗，而乙诗则通过“故园菊”暗合了重阳赏菊的传统。 2. 本题考查对诗歌写法与情感的对比分析。 写法上的相同之处： 两首诗在写法上均运用了从对面着笔的想象手法（或称“对写法”）。诗人不直接陈述自己的情感，而是跨越空间，描绘对方（或故园景物）的情景，借此来委婉、深刻地抒发自己的情怀。 甲诗“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，意为“遥想家乡的兄弟们今天登高之时，每个人身上都插满了茱萸，却发现单单少了我一人”。诗人不直接说自己如何思念兄弟，而是想象家乡的兄弟们在重阳登高时因“少一人”而感到遗憾，从对方的角度切入，反过来加倍写出了自己深切的思乡怀亲之情。 乙诗“遥怜故园菊，应傍战场开”，意为“遥远地怜惜那故园长安的菊花，（它们）此刻大概只能依傍着战场零星地开放了”。诗人不直接描写自己对长安沦陷的痛心与对故园的牵挂，而是想象故园的菊花在战火纷飞的断壁残垣旁寂寞开放的景象。通过描绘故园之菊的遭遇，曲折而沉痛地表达了自己的家国之思与对时局的忧虑。 抒发情感的不同之处： 虽然两首诗都蕴含思念之情，但情感的广度与具体内涵有所不同。 甲诗《九月九日忆山东兄弟》主要抒发的是个人在佳节时分强烈的思乡怀亲之情。这种情感是普世的、聚焦于个人与家庭之间的温情与缺憾，情感基调是深挚而略带感伤的。 乙诗《行军九日思长安故园》则融入了深沉的时代背景（长安被叛军占领）。它抒发的不仅仅是对故园、亲人的思念，更包含了对饱经战乱的国家和人民的深切忧虑与同情，以及对和平的渴望。其情感更为厚重、沉痛，具有鲜明的时代感和家国情怀。 十三、（2025-2026・江苏江阴・七上期中）阅读诗歌，完成以下问题。 秋下荆门 李白 霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。 此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中。 【注释】此诗作于唐玄宗开元十三年，李白再游峨眉山。经清溪、渝州、三峡离开蜀地，路过楚地，在离开荆门时作此诗。“鲈鱼鲙”引用典故，西晋吴人张翰在洛阳做官时，见秋风起，想到家乡菰菜、鲈鱼鲙的美味，遂辞官回乡。 1. 小语发现，这首诗也是一首　　　　　　　　　（体裁），和《峨眉山月歌》均写于李白初次出蜀远游时期，当时诗人对锦绣前程怀着无限憧憬，因而诗中洋溢着积极浪漫的热情。所以“霜落荆门江树空”的“空”字描绘的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的景象，而无萧瑟衰飒之感。 2. 小文发现，该诗中“此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中”两句和《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”在情感表达上是矛盾的，请结合诗歌内容，谈谈你的理解。 【答案】 1.① 绝句（或七言绝句） ② 山明水净、天地清肃、寥廓高朗（意思对即可） 2.这两首诗的情感并不矛盾。 ① 《峨眉山月歌》写于诗人初次离蜀时，诗中“思君不见下渝州”的“君”既指友人，也象征故乡。此句生动表达了李白在离别之际对故土与亲友的深深眷恋与不舍，情感真挚而缠绵。 ② 《秋下荆门》则反用“张翰思鲈”的典故，以“此行不为鲈鱼鲙”明确宣示自己离乡远游并非因为怀旧思归，而是出于对名山与远大抱负的主动追求，展现了其豪迈洒脱的胸襟和建功立业的渴望。 ③ 总结：两首诗共同勾勒出青年李白离乡时完整而真实的内心世界，既有对故土的柔情眷恋，更有对外部世界与人生理想的强烈向往。这两种情感并存，恰恰展现了诗人情感世界的丰富性与复杂性。 【解析】 【导语】 李白的《秋下荆门》以秋景起兴，通过“布帆无恙”的轻快意象和“名山入剡”的志向宣言，展现了青年诗人出蜀时的豪迈气概。诗中反用张翰典故，将传统思乡主题翻转为追求理想的宣言，与《峨眉山月歌》共同构成诗人早期浪漫飘逸的创作基调。 1. 本题考查诗歌体裁和词语理解。 （1）绝句每首四句，按每句字数，可分为五言绝句、六言绝句、七言绝句。该诗共四句，每句七个字，是一首七言绝句。 （2）“霜落荆门江树空”意思是荆门山秋来霜降，树叶零落眼前空。“霜落”点明了时节是霜降之后，天气渐寒。寒霜降落，使得荆门一带江边的树木经受霜打，树叶纷纷飘落殆尽，原本枝叶繁茂的树木变得光秃秃的，呈现出一种“空”的状态。正因为树木的叶子落尽，视野不再被遮挡，所以望向江面时，给人一种开阔之感，让整个画面更显疏朗、旷远。故这个“空”字非常形象地描绘出山明水净、天地清肃的景象，寥廓高朗，而无萧瑟衰飒之感。 2. 本题考查内容理解。 《秋下荆门》“此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中”意思是此次离家远行不是为了口舌之贪，而是为了游览名山大川，因此才想去剡中这个地方。诗人反用“张翰思鲈”的典故（张翰因思念家乡鲈鱼而辞官归隐），以“不为鲈鱼鲙”明确表示，自己离乡远游并非因怀旧思归，并非为了口腹之欲，而是因为热爱名山大川，主动奔赴剡中山水、追寻理想，体现了李白对自然山水的热爱，以及追求自由、向往远游的豪情壮志。他渴望在名山大川中结交名流，树立声誉，求得积极入世的机会，展现出其积极进取、豪迈洒脱的胸襟与建功立业的渴望。 《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”意思是夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。此诗写于李白初次离蜀之时，诗中描绘了峨眉山月的美景，以及自己乘船顺流而下的情景。“君”既指友人，也暗喻故乡。“思君不见”直接抒发了诗人乘舟离蜀时，对故土与亲友的眷恋不舍，字里行间满是缠绵真挚的离别之情。这种离别情感与他对未来的憧憬和豪情并不冲突，而是并存于他的内心世界中。 李白作为一位浪漫主义诗人，他的情感世界是丰富而复杂的。他既有对自然山水的热爱和向往远游的豪情，又有对故乡和友人的眷恋和不舍。故这两处情感并不矛盾。它们共同呈现了青年李白离乡时的完整心境——既有《峨眉山月歌》中对故土的柔情眷恋和依依不舍，也有《秋下荆门》里对理想的热烈向往，他渴望在远游中实现自己的抱负，同时也珍惜与友人、家乡的情谊，两种情感并存，恰恰体现了其情感世界的丰富性与复杂性。 十四、（2025-2026・江苏省盐城市东台市第五教育联盟・七上期中）东台市“寻味金秋”美食文化节开幕在即，七（8）班的晓东和小苔准备带着家乡特产共赴这场味蕾的狂欢。他们希望通过这次美食文化节为故乡献上一曲深情的颂歌。 材料一： 唐诗中的美味 蟹 唐・唐彦谦 湖田十月清霜堕，晚稻初香蟹如虎。扳罾拖网取赛多，篾篓挑将水边货。 纵横连爪一尺长，秀凝铁色含湖光。蟛蜞石蟹已曾食，使我一见惊非常。 充盘煮熟堆琳琅，橙膏酱渫调堪尝。一斗擘开红玉满，双螯啰出琼酥香。 岸头沽得泥封酒，细嚼频斟弗停手。西风张翰苦思鲈，如斯丰味能知否？ （选自《唐彦谦诗笺释》，有删改） 材料二： 家乡美食名片 青蒲之地，水泽丰饶，泰东河如一条碧绿丝带蜿蜒其中。这里水质天然弱碱性，pH值稳定在7.2—8.6之间，清澈纯净且富含多种矿物质与微生物。青蒲簖蟹便生长于此，它们以鲜嫩的水草、鲜活的小鱼小虾以及螺蛳为食，在这片水域中历经多次蜕壳，逐渐成长。其蟹壳坚硬，呈青黑色，蟹螯强劲有力，双螯一张一合之间仿佛带着泰东河的雄浑力量；蟹肉则洁白如玉，质地紧实而富有弹性，入口鲜甜，那股清新的甜味恰似泰东河水的甘冽在舌尖散开；蟹黄更是饱满浓郁，宛如金色的流沙，细腻绵密，香气扑鼻，让人垂涎欲滴。 材料三： 舌尖上的狂欢 每至金秋，青蒲簖蟹大量上市，当地会举办盛大的蟹文化节。节日期间，蟹农们会带着自家精心养殖的簖蟹前来参展。现场除了有簖蟹的展示与销售，还有各种以簖蟹为食材的烹饪大赛。厨师们各显神通，清蒸簖蟹，最大程度保留其原汁原味，让食客能品出蟹肉的鲜嫩与蟹黄的醇厚；香辣簖蟹，热辣的调料与鲜美的蟹肉相互交融，刺激着人们的味蕾，引发一场舌尖上的狂欢；还有醉蟹，以独特的酒与香料腌制，蟹肉在酒的浸润下别具一番风味，入口即化的口感令人陶醉其中。此外，蟹文化节上还会有关于青蒲簖蟹历史与文化的展览，展示其从古老的“蒲包”装蟹远销各地到如今荣获“江苏省名牌产品”称号的历程，以及在本地饮食文化中，它作为金秋时节团聚、待客的重要美食，所承载的人们对富足生活的向往与对家乡的深深眷恋。 （摘编自王东宁《青蒲簖蟹》，有删改） 1. 想要获得美食节入场券需要完成以下的闯关任务。结合阅读材料一，补全情境对话。 A：你看唐彦谦的《蟹》这首诗写的正像我家乡蟹丰收的情景。 B：“湖田十月清霜堕，晚稻初香蟹如虎”，这不仅写出了蟹成熟的季节，还营造出一种丰收喜悦、宁静美好的氛围呢。 A：这句中的“蟹如虎“运用了（1）　　　　　修辞，生动地描绘出蟹在晚稻成熟时的（2）　　　　　　　　　　状态，更暗示出其在湖田生态中的强势地位。 B：很深刻，（3）“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”一句描绘蟹的外形极为精妙，既展现了河蟹蟹爪细长有力、蟹壳坚硬光滑的特点‌，又暗含了对其‌生命力与自然韵味的赞美，丰富了诗歌语言的层次感和画面感。 A：蟹正是人间极致美味啊，“充盘煮熟堆琳琅，橙膏酱渫调堪尝。一斗擘开红玉满，双螯哕出琼酥香”，从视觉与味觉两方面角度来描写，先写蟹摆满盘子的样子，再写蟹黄和蟹螯肉的美味，让人能更真切地感受到蟹的诱人。 B：对。整首诗中，诗人通过对蟹的描写，表达了（4）　　　　　　　　　　　（生活态度和情感）。 2. 晓东和小苔准备把家乡青蒲特产“青蒲簖蟹”带到美食街参展，作副对联为宣创标语，可是只想出了上联，请同学们根据材料二和材料三的描述，完成下联。 上联：青蒲水美育簖蟹，蟹壳青亮螯有力 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 晓东爸爸的餐厅想要以唐彦谦《蟹》为灵感设计一份“青蒲簖蟹”菜品宣传文案，要求文案要引用诗中的诗句，还要选取一种修辞，来彰显出青蒲簖蟹的美味与珍贵，字数在60字左右。 【答案】 1.① 比喻 ② 矫健，健壮，活跃等 ③ 纵横连爪一尺长 ④ 秀凝铁色含湖光 ⑤ 对生活的享受与对美食的热爱之情（ 在富足、充满自然意趣生活的向往与享受；对蟹的喜爱与赞美之情；享受生活的愉悦之情等） 2.① 示例一：金秋时节享珍馐，肉质鲜美味无穷（答案不唯一） 示例二：泰东河清养肥蟹，蟹肉玉白黄似金 ② 示例三：古邑情浓蕴美馔，蟹宴盛情待贵宾 示例四：翠苇风柔伴嫩黄，蟹黄绵密味悠长 示例五：湿地泥沃滋嫩黄，蟹黄饱满韵流香 3.示 例：“湖田十月清霜堕，晚稻初香蟹如虎”！青蒲簖蟹似猛虎般鲜活，蟹肉如琼酥喷香，蟹黄似红玉盈盘，这般丰味，怎不令人沉醉！ 【解析】 【导语】 这三则材料以“蟹”为核心，从文学、生态、文化三个维度构建了立体的美食叙事。材料一唐诗《蟹》以文学笔法展现蟹的形色味，将自然物产升华为审美意象；材料二通过科学数据与细腻描写，凸显青蒲簖蟹“水土育珍馐”的地域特质；材料三则赋予蟹以文化符号意义，连接传统与现代的饮食记忆。三则材料形成“诗性—物性—人文性”的递进，共同诠释了美食作为自然馈赠与文化载体的双重价值。 1. 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 （1）“湖田十月清霜堕，晚稻初香蟹如虎”，意思是十月的湖田之上，清冷的霜花纷纷飘落，晚稻刚刚散发出阵阵香气，此时的螃蟹如同猛虎一般（活跃、健壮）。这句中的“蟹如虎”将蟹比作虎，运用了比喻修辞。 （2）“蟹如虎”生动地描绘出蟹在晚稻成熟时的矫健，健壮，活跃等状态，蟹在此时成熟，充满活力，如同老虎一般有力，更暗示出其在湖田生态中的强势地位。 （3）“纵横连爪一尺长，秀凝铁色含湖光”一句描绘蟹的外形极为精妙。“纵横连爪一尺长”展现出河蟹蟹爪细长有力的特点，“秀凝铁色含湖光”描绘出蟹壳坚硬光滑且带有湖光之色的特点‌，既展现了蟹的外形特征，又暗含了对其‌生命力与自然韵味的赞美，丰富了诗歌语言的层次感和画面感。 （4）整首诗中，诗人先描绘蟹丰收的情景，接着描写蟹的外形，然后从视觉与味觉两方面角度来描写蟹的美味，让人能更真切地感受到蟹的诱人，表达了对生活的享受与对美食的热爱之情（或“在富足、充满自然意趣生活的向往与享受；对蟹的喜爱与赞美之情；享受生活的愉悦之情等”）。 2. 本题考查内容理解和拟写对联。 首先分析上联结构，“青蒲水美（主谓短语）”点明产地环境特点，“育簖蟹（动宾短语）”说明此地孕育出簖蟹这一特产，整体是环境与特产的关联表述；“蟹壳青亮螯有力（主谓短语+主谓短语）”具体描绘簖蟹的外形特征。 下联创作时，依据材料三，金秋举办蟹文化节，这是与簖蟹相关的重要活动，所以开头用“蟹节韵浓”对应“青蒲水美”，体现活动氛围特点。“呈佳肴”对应“育簖蟹”，表明蟹文化节上呈现以簖蟹制作的各种美食。接着从材料二中对簖蟹肉和蟹黄的描述，“肉白黄满”对应“蟹壳青亮”，描绘簖蟹的内在品质；“味无穷”对应“螯有力”，突出簖蟹味道给人的感受，与上联在结构和内容上相互呼应，全面展现青蒲簖蟹从产地、活动到自身特色的魅力。 示例： 下联：蟹节韵浓呈佳肴，肉白黄满味无穷 3. 本题考查内容理解和拓展运用。文案要以唐彦谦《蟹》为灵感，引用诗中诗句，选用一种修辞，突出青蒲簖蟹美味与珍贵，字数60字左右。 从《蟹》诗中挑选能体现蟹美味特点的诗句，如“一斗擘开红玉满，双螯啰出琼酥香”，此句生动描绘出蟹肉蟹黄的美味，很适合用于宣传。为增强文案感染力，可选用比喻修辞。将蟹黄比作红玉，蟹肉比作琼酥，形象地展现其色泽与口感。 先引用诗句，接着用比喻进一步描绘青蒲簖蟹的特点，如色泽、口感等，最后点明其珍贵，让消费者感受到其独特魅力，激发购买欲望。例如“‘一斗擘开红玉满，双螯啰出琼酥香’，青蒲簖蟹，如红玉般饱满蟹黄，似琼酥般鲜嫩蟹肉，珍贵美味，邀您品尝！” 示例：“一斗擘开红玉满，双螯啰出琼酥香”，青蒲簖蟹，蟹黄似红玉，蟹肉如琼酥，珍贵美味，邀您品鉴！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 诗歌阅读 一、（2025-2026・江苏省徐州市沛县三中联盟学区・七上期中）阅读下面一首诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1. 首联中的“　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　”两个词语暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 2. “海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。 一、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）下列对这首诗的分析不正确的一项是（     ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 A． 首联点明诗人“客路”漂泊的处境与“行舟”江上的环境，暗含了诗人远离家乡的轻松愉悦之情。 B． 颔联中的“平”“阔”“正”“悬”四字既写出江面开阔、风正帆顺的景象，也抒发了诗人行船顺利的舒畅心情。 C． 颈联以景入情，海日生于残夜，江春闯入旧年，将自然之景写得富有生机，还蕴含新旧交替、时序变迁的哲理。 D． 尾联“乡书何处达”呼应了首联的“客路”“行舟”，并将思乡之情寄托于归雁，情感真挚又含蓄。 二、（2025-2026・江苏扬州高邮・七上期中）江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1. 诗的前两句为什么要回忆经常在岐王宅里、崔九堂前见到李龟年的情景？ 2. “落花时节”运用什么手法，有何作用？ 三、（2025-2026・江苏徐州市・七上期中）阅读古诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1. 诗人通过描写　　　　　　　和　　　　　　　两个意象，为诗歌渲染了萧瑟悲凉气氛。 2. 请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。 四、（2025-2026・江苏扬州江都区邵樊片・七上期中）早行 李渔（清） 为爱归家疾，长恐上路迟。 鸡声三度后，鸟语一林时。 马忆槽边粟，人怀梦里诗。 不知村店月，随我欲何之。 1. 这首诗写早行原因的句子是　　　　　　　　　　　，诗中点出早行具体时间的景物是　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　（任填两个） 2. 请从修辞的角度赏析尾联。 五、（2025-2026・江苏镇江句容・七上期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1. 这首散曲中“昏鸦”指　　　　　，与“枯藤”“老树”共同营造出　　　　　的氛围。 2. 联系上下文，分析“小桥流水人家”的作用。 六、（2025-2026・江苏扬州广陵・七上期中）绝句二首（其一） 唐・杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 1. 前两句诗像一幅色彩鲜艳的画，请用生动优美的语言描绘一、二两句所展现的画面。 2. “山青花欲燃”一句中的“燃”字历来为人所称道，请你说说“燃”字好在哪里。 七、（2025-2026・江苏无锡惠山・七上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 早春野望 唐・王勃 江旷春潮白，山长晓岫①青。 他乡临晚极，花柳映边亭②。 【注释】①岫：山峰。②边亭：边地的驿亭。 1. 请发挥想象，用生动的文字描写“江旷春潮白，山长晓岫青”两句的画面。 2. 联系全诗，分析诗歌第四句的作用。 八、（2025-2026・江苏徐州贾汪・七上期中）阅读诗歌，完成各题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1. 请赏析这首诗的前两句。 2. 本诗描写了边塞万籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，用了　　　　　　　　　的写法，笛声陡然唤醒了“征人”的　　　　　　　　　情绪，苍凉悲壮。 九、（2025-2026・江苏省常州市天宁区常州市实验初中学・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 城南 北宋∙曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西①。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 注：①路东西：分东西两路奔流而去。 1. 这首诗的第一、二句写出了“雨”怎样的特点？ 2. 请从修辞的角度简要分析这首诗的第三、四句的妙处。 十、（2025-2026・江苏徐州・七上期中）阅读下面古诗，完成小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1. 首句中“　　　　　　　”二字呼应题目中的“九日”，点明诗歌写于重阳佳节，而“无人送酒来”一句则传达出军旅途中诗人的　　　　　　　　　　　　。 2. 鉴赏诗歌要注意核心意象，你从“故园菊”中，读出了哪些情感？ 十一、（2025-2026・江苏扬州宝应・七上期中）阅读诗歌《桑茶坑道中》，完成小题。 桑茶坑①道中 （宋）杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 ［注］①桑茶坑：地名，在今安徽泾县。 （1）一、二句描绘了诗人路过桑茶坑时看到的　　　　　　、风和日丽、　　　　　、　　　　　的美好春色。 （2）简要分析三、四两句所描写的孩童形象。 十二、（2025-2026・江苏省盐城市东台市第一教育联盟・七上期中）阅读下面这首古诗，完成下列小题。 杨花① 【唐】 吴融 不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。 百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。 【注释】①杨花：指柳絮。②秾华：繁盛艳丽的花朵。 1. “读诗重想象”。诗人将“杨花”比作　　　　　　　　，因为杨花　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　的特点与之相似。 2. “读诗重品味”。从最后一句“唯”“独”二字中，能品出诗人怎样的情感？ 十三、（2025-2026・江苏盐城盐都・七上期中）【甲】 天净沙・秋思 元・白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 【乙】 天净沙・秋思 元・马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1. 发挥想象，描绘“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下”几句所展现的画面。 2. 同样写秋，两位作者的心境有何不同？请结合诗句简要分析。 十四、（2025-2026・江苏省淮安市浦东实验中学・七上期中） 夜到渔家 张籍 渔家在江口，潮水入柴扉①。 行客欲投宿，主人犹未归。 竹深②村路远，月出钓船稀。 遥见寻沙岸③，春风动草衣④。 【注】①柴扉：柴门；②竹深：竹林幽深；③寻沙岸：是说有人在寻找沙岸泊船；④草衣：指主人的蓑衣。 （1）有人说本诗中“竹深村路远，月出钓船稀”一句写出了乡村之美，你能发挥想象，具体描述吗？ （2）结合诗句，请简要分析这首诗写出了诗人怎样的心情？ 十五、（2025-2026・江苏镇江丹阳・七上期中）阅读下面两首古诗，回答各小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 （唐）王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 1. 两首诗都提到了“明月”，李白看到的是　　　　　　　　　　（填写季节）的“明月”，王昌龄看到的是　　　　　　　　（填写季节）的“明月”。 2. 两首诗都写到什么事？诗人各表达什么情感？ 十六、（2025-2026・江苏省淮阴中学新城校区等校・七上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 淮阴 北宋・张耒① 芦梢林叶雨萧萧，独卧孤舟听楚谣②。 生计飘然一搔首，西风沙上趁归潮。 【注释】①张耒（lěi），北宋诗人。自幼有雄才，然而仕途却十分坎坷。新旧党争中，他受到蔡京等的迫害，一再被贬黜。②楚谣：楚地淮阴一带的民谣。 1. 请展开想象，用生动的语言描绘“芦梢林叶雨萧萧，独卧孤舟听楚谣”两句所展现的画面。 2. 阅读全诗，你从中读出了诗人的哪些情感？ 十七、（2025-2026・江苏无锡锡东片・七上期中）【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［唐］李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 ［唐］王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空③。 【注释】①沅溪：今湖南元江。②弦歌：指音乐和歌声。③不曾空：不曾缺失。 1. 【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中的“　　　　　　　　　 ”二字照应。 2. 两首诗都有一“愁”字，但李白和王昌龄所“愁”内容不相同，请简要分析。 十八、（2025-2026・江苏徐州丰・七上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 【甲】        峨眉山月歌唐・李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】            襄邑道中宋・陈与义①飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【注】①此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。 1. 【甲】诗连用五个①　　　　　　　　　　的转换，【乙】诗第一、二句中的景物②　　　　　　　　　　和③　　　　　　　　　　都在往后移，这些都能让我感觉到行船速度之快。 2. 结合甲、乙两首诗的内容，写出它们表达的不同情感。 十九、（2025-2026・江苏南通海安十三校・七上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 秋浦①途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问②寒沙新到雁，来时还下杜陵③无？ 【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②为问：请问，试问。③杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 1. 朗读时有两种典型的语气是“活泼轻快”和“凝重低沉”，你认为朗读开头两句应该用怎样的语气呢？理由是什么？ 2. 诗的三、四两句对大雁轻声一问，结合内容说说，这一问蕴含了作者哪些情感？ 二十、（2025-2026・江苏镇江扬中・七上期中）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 1. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”起笔，有着怎样的丰富意蕴，请结合诗句加以分析。 2. 两位诗人都写到了“明月”这一意象，但赋予其的情感并不相同。分析李白的“我寄愁心与明月”与王昌龄的“青山明月不曾空”在情感表达上有何不同？ 二十一、（2025-2026・江苏南通海门・七上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 江上 ［清］王士禛 吴头楚尾①路如何？烟雨秋深暗白波②。 晚趁寒潮③渡江去，满林黄叶雁声多。 【注】①吴头楚尾：指今江西北部地区，春秋时为吴、楚两国接壤之地，路途遥远，行踪漂泊。②暗白波：因深秋烟雨笼罩，使江上白色的波浪也显得昏暗不明。③寒潮：指秋日寒冷的江风与波涛。 1. 边读边想象，并描绘“晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多”所展现的画面。 2. 诗歌善用富有特征的景物，营造特别的氛围。你感受到了怎样的氛围？试结合诗中景物作简要分析。 二十二、（2025-2026・江苏镇江京口区校・七上期中）阅读下面诗词，完成小题。 【甲】 夜上受降城闻笛 唐・李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】 听角思归 唐・顾况 故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。 此夜断肠人不见，起行残月影①徘徊。 【注释】①影：作者自己的身影。 1. 请用自己的语言描述“故园黄叶满青苔 ”所展现的画面。 2. 两诗都以边塞羁旅为背景表达了绵绵不绝的乡愁。不同的是，在意象选择上，甲诗描写了眼前所见的　　　　　　　，乙诗描写了想象中的　　　　　　　。 3. 甲乙两诗一写群体之愁，一写个体之哀。请结合诗歌，分析情感内容的不同。 二十三、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 1. 你发现李白这两首诗各写到不止一处地名（画横线处）。其相似作用是：通过地点的变化，写出路途　　　　　　　　的特点（填一个形容词）。其不同作用是：甲诗用地点的偏远和荒僻，烘托　　　　　　　的情感；乙诗则用地点的快速转换，营造出　　　　　　　　的独特体验。 2. 请从下面任选一句，发挥合理想象，以诗人视角写一段情景交融的文字。 ①杨花落尽子规啼。                           ②影入平羌江水流。 二十四、（2025-2026・江苏省徐州市第十三中学・七上期中）年级举办“走进秋天，感受诗意”为主题的诗歌论坛，邀请你参加。 【甲】天净沙・秋思［元］马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】秋词（其一）［唐］刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1. 【甲】诗以“　　　　　　”一句直抒胸臆，点睛之笔道出了游子的情怀；【乙】诗“我言秋日胜春朝”则采用　　　　　　的写作手法，直接否定自古以来的悲秋论调。 2. 【甲】【乙】都是描写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请从下列语调中任选一种，并结合其中的一首诗歌说明理由。 A。悲伤低缓             B。轻快激昂 二十五、（2025-2026・江苏省盐城市鹿鸣路初中学・七上期中）班刊的“古韵新声”栏目，旨在从经典诗歌中汲取成长力量。请你参与诗歌短视频脚本设计工作。 题弟侄书堂 杜荀鹤 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 镜号 景别 画面内容 预期效果 镜头一 近景 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（根据诗歌前两句描绘画面） 画面从视觉和听觉角度，表现书房环境清幽、静谧的特点。 镜头二 中景 少年聚精会神地伏案读书，不时皱起眉头深思，忽又提笔，毛笔划过纸张发出细微的摩挲声。 少年读书写作的身影能够引起共鸣，启发同学们（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 镜头三 全景 航拍整个书房外部环境，美丽清幽自然环境和中式建筑。清朗的少年音响起，声音内容是诗歌正文。 声音效果上，诗歌朗朗上口，富有韵律。因为七言绝句讲究格律平仄相对，偶数句最后一字（3）　　　　　　（特点） 二十六、（2025-2026・江苏无锡锡北片・七上期中）阅读下面的两首古诗，补全对话。 【甲】 峨眉山月歌 唐・李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 【乙】 襄邑道中 宋・陈与义① 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 【注】①此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。 小语：小文，老师推荐了两首诗，我们一起来探讨一下。 小文：好呀！我发现两首诗都是诗人在行舟上所作。 小语：好眼力！ 小文：我还有发现【甲】诗连用五个①　　　　　　　的转换，乙】诗第一、二句中的景物②　　　　　　　和③　　　　　　　都在往后移，这些都能让我感觉到④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 小语：说的有道理！你发现了它们的相同点，我还结合两首诗的内容发现了它们表达的情感是不同的：⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 小文：真是高见！通过今天的探讨，我懂得了读诗不仅要读出诗中的景，还要读出诗中的情！ 二十七、（2025-2026・江苏徐州徐州经济技术开发・七上期中） 天净沙・秋思 元・马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 次北固山下 唐・王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1. “海日生残夜”的“生”容易误写成“升”，请阐述“生”字不可误写的原因。 2. 如果乡愁是有颜色的，请为其中一首诗歌选出合适的颜色（灰色；绿色），并结合内容说明理由。 选择诗歌　　　　　　　　　　　　，选择色彩：　　　　　　　　　　，理由：　　　　　　　　　　　　　　 一、（2025-2026・江苏盐城大丰・七上期中）阅读下面这首古诗，完成问题。 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春①。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。 【注】①上春：早春。②艳阳人：指在艳阳春天里开的花。 1. 参考示例，从重音的角度对诗句“晓迎秋露一枝新”进行朗读设计。 示例：百般红紫斗芳菲——韩愈《晚春》 朗读设计：重读“斗”，“斗”字运用了拟人的手法，体现出花草竞相开放的动态，展现晚春花草顽强的生命力。 2. 小语觉得这首诗用了托物言志的写作手法，试结合诗歌内容简要分析。 二、（2025-2026・江苏南通崇川・七上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 野望 宋・周弼 地低多雾雨，天远接汀①洲。 雁过苔矶②冷，鱼惊石濑③             。 ［注］①汀：水边平滩。②矶：水边突出的岩石或石滩。③石濑：湍急水道。 1. 在诗歌末句横线处应填入表季节的词是（     ） A． 春 B． 夏 C． 秋 D． 冬 2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又表现友人离别时诗人的惆怅与失落。本诗中，诗人借“苔矶冷”“鱼惊”意在表达什么样的情感？请结合具体诗句，加以分析。 三、（2025-2026・江苏连云港・七上期中）阅读李白的两首诗，完成下面小题。 【甲】 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，错误的一项是（     ） A． 甲诗四句中密集提及五处地名，以空间转换自然串联行程，脉络清晰且节奏明快。 B． 乙诗首句精心选取“杨花”“子规”这两种景物，既点明时令又渲染特定氛围。 C． 两首诗均为典型的七言绝句，句式整齐对仗工整，音韵和谐，符合近体诗特征。 D． 甲诗“影入平羌江水流”一句侧重动态描写，生动展现月光倒映江面的静谧之景。 2. 两首诗均以“月”为意象，请结合诗句，分别说说“月”在两首诗中承载的情感有何不同。 四、（2025-2026・江苏扬州邗江・七上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 题金陵渡 张祜（唐） 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲‌ 1. 全诗紧扣　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　等景物，诗旨甚明，神韵悠远，语言朴素自然，风格淡雅清新，在艺术结构方面更是独具匠心。 2. 诗人夜宿“金陵渡”的小山楼，内心情感复杂而微妙。请结合全诗，分析诗人抒发了哪些层次的情感？ 五、（2025-2026・江苏无锡江阴・七上期中）【甲】 山中送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 【乙】 问刘十九 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 1. 【甲】诗的首句用一个“　　　　　　”字把送行场面一笔带过，却使得情感更为内敛深沉。【乙】诗的表情达意主要是靠新酒、火炉和　　　　　　　三个意象的组合来完成。 2. 【甲】【乙】两诗都以问句作结，藏着的情感有何异同？请结合诗歌内容分析。 六、（2025-2026・江苏泰州兴化・七上期中）阅读贾至的《春思》，完成各小题。 春思 贾至① 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 （1）请用自己的语言描绘诗歌前两句所呈现的春日画面。 （2）小文觉得此诗着重抒发了诗人对春天的喜爱与赞美之情，对此你有不同意见。请结合诗歌三、四句中的情感关键词说说你的理解。 七、（2025-2026・江苏扬州江都・七上期中）阅读古诗，完成下面小题。 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春②。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘③。 ［注］：①这首诗写于诗人晚年贬居江宁时。陂（bēi）：池塘。②占春：占领春光，指包含浓郁春意。③碾作尘：意即备受践踏。 1. 本诗用字精巧，请用炼字的方法赏析“一陂春水绕花身”一句。 2. 诗中“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”运用了什么手法？表达了作者怎样的情感？ 八、（2025-2026・江苏淮安盱眙・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 于郡城送明卿①之江西 ［明］李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 注释：①明卿：吴国伦的字，兴国（今江西兴国县）人，“后七子”之一。②楚：指江西，古为南楚。③逐客：指贬逐出京的官员，此谓吴国伦。 1. 诗句“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字用得最有意蕴？请简要分析。 2. 本诗后两句与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句在修辞手法和情感表达上有异曲同工之妙，请简要分析。 九、（2025-2026・江苏常州・七上期中）阅读古诗文，回答问题。 除夜野宿常州城外二首（其一）① 苏轼 行歌野哭②两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思        。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注释】①此词作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。②行歌，边行走边唱歌；野哭，哭于郊外。 1. 在诗歌横线处补一个字，使诗句完整，并简述理由。 2. “谢”字在现代汉语中常表示“感谢”，请结合全诗谈谈你对诗中“谢”字的理解。 十、（2025-2026・江苏苏州工业园区星湾学校・七上期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 阙题① （唐）刘昚虚② 道由白云尽③，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门④向山路，深柳⑤读书堂。 幽映⑥每⑦白日，清辉照衣裳。 【注释】①阙题：即缺题。诗原题在流传中遗失，后人编诗时即以“阙题”为名。②刘昚（shèn）虚：性高选，不慕荣利，交游多山僧道侣。③道由白云尽：指山路从白云尽处延伸过来，也即在尘境之外。④闲门：指环境清幽，俗客不至的门。⑤深柳：茂密的柳树。⑥幽映：指“深柳”在阳光映照下的浓荫。⑦每：每当。 1. 下列对诗歌内容理解有误的一项是（     ） A． 首联交代了诗人要去的地方地势高峻，一路上有春色、溪水相伴，风景优美。 B． 颔联可以体味出诗人沉浸于青溪上的落花在春光中静静绽放的景象。 C． 颈联的“闲门”写出这是一个很少有人打扰的清静之地，暗示作者的孤独悲伤。 D． 尾联写阳光穿过柳荫，一片清幽的光亮散落在衣裳上面，意境幽美。 2. 小苏特别喜欢这首诗歌，她准备将其拍摄成一个微视频。请结合全诗，仿照示例，借助想象，帮助她完成拍摄脚本设计。 画面提示 拍摄画面 预期表达效果 春与青溪长 青溪蜿蜒，两岸弥漫的是青草绿叶，繁花点缀其间，春意浓郁，仿佛与溪水一样悠长。 诗人情感：②                       ③                          时有落花至，远随流水香。 ①                       十一、（2025-2026・江苏南京鼓楼・七上期中）阅读下面古诗，完成问题。 宴郑参卿①山池 李白 尔②恐碧草晚，我畏朱颜移。 愁看杨花飞，置酒正相宜。 歌声送落日，舞影回清池。 今夕不尽杯，留欢更邀谁？ （选自《李太白文集》） ［注］①郑参卿：李白友人。②尔：你。 根据你对这首诗的理解，将以下鉴赏文字补充完整。 李白的这首诗和他的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“杨花”，表明诗歌创作时正值①　　　　　　　　　　　时节。两首诗都有“愁”字：“愁心”饱含着作者对王昌龄左迁命运的担忧和②　　　　　　　　　　　；“愁看”流露出作者对③　　　　　　　　　　　和容颜易老的感慨。纵有愁绪又如何？“今夕不尽杯，留欢更邀谁”尽显李白④　　　　　　　　　　　 的人生态度。 十二、（2025-2026・江苏徐州校・七上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【注释】茱萸（zhū yú）：一种植物。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避邪。 【乙】 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1. 这两首诗的写作背景是同一个节日，即　　　　　　，这个节日的时间是农历九月初九。在这个节日里，有许多习俗，两首诗都提到了　　　　　　这一习俗。 2. 请说说“遥怜故园菊，应傍战场开”与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”在写法上有什么相同之处？抒发的情感有什么不同？ 十三、（2025-2026・江苏江阴・七上期中）阅读诗歌，完成以下问题。 秋下荆门 李白 霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。 此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中。 【注释】此诗作于唐玄宗开元十三年，李白再游峨眉山。经清溪、渝州、三峡离开蜀地，路过楚地，在离开荆门时作此诗。“鲈鱼鲙”引用典故，西晋吴人张翰在洛阳做官时，见秋风起，想到家乡菰菜、鲈鱼鲙的美味，遂辞官回乡。 1. 小语发现，这首诗也是一首　　　　　　　　　（体裁），和《峨眉山月歌》均写于李白初次出蜀远游时期，当时诗人对锦绣前程怀着无限憧憬，因而诗中洋溢着积极浪漫的热情。所以“霜落荆门江树空”的“空”字描绘的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的景象，而无萧瑟衰飒之感。 2. 小文发现，该诗中“此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中”两句和《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”在情感表达上是矛盾的，请结合诗歌内容，谈谈你的理解。 十四、（2025-2026・江苏省盐城市东台市第五教育联盟・七上期中）东台市“寻味金秋”美食文化节开幕在即，七（8）班的晓东和小苔准备带着家乡特产共赴这场味蕾的狂欢。他们希望通过这次美食文化节为故乡献上一曲深情的颂歌。 材料一： 唐诗中的美味 蟹 唐・唐彦谦 湖田十月清霜堕，晚稻初香蟹如虎。扳罾拖网取赛多，篾篓挑将水边货。 纵横连爪一尺长，秀凝铁色含湖光。蟛蜞石蟹已曾食，使我一见惊非常。 充盘煮熟堆琳琅，橙膏酱渫调堪尝。一斗擘开红玉满，双螯啰出琼酥香。 岸头沽得泥封酒，细嚼频斟弗停手。西风张翰苦思鲈，如斯丰味能知否？ （选自《唐彦谦诗笺释》，有删改） 材料二： 家乡美食名片 青蒲之地，水泽丰饶，泰东河如一条碧绿丝带蜿蜒其中。这里水质天然弱碱性，pH值稳定在7.2—8.6之间，清澈纯净且富含多种矿物质与微生物。青蒲簖蟹便生长于此，它们以鲜嫩的水草、鲜活的小鱼小虾以及螺蛳为食，在这片水域中历经多次蜕壳，逐渐成长。其蟹壳坚硬，呈青黑色，蟹螯强劲有力，双螯一张一合之间仿佛带着泰东河的雄浑力量；蟹肉则洁白如玉，质地紧实而富有弹性，入口鲜甜，那股清新的甜味恰似泰东河水的甘冽在舌尖散开；蟹黄更是饱满浓郁，宛如金色的流沙，细腻绵密，香气扑鼻，让人垂涎欲滴。 材料三： 舌尖上的狂欢 每至金秋，青蒲簖蟹大量上市，当地会举办盛大的蟹文化节。节日期间，蟹农们会带着自家精心养殖的簖蟹前来参展。现场除了有簖蟹的展示与销售，还有各种以簖蟹为食材的烹饪大赛。厨师们各显神通，清蒸簖蟹，最大程度保留其原汁原味，让食客能品出蟹肉的鲜嫩与蟹黄的醇厚；香辣簖蟹，热辣的调料与鲜美的蟹肉相互交融，刺激着人们的味蕾，引发一场舌尖上的狂欢；还有醉蟹，以独特的酒与香料腌制，蟹肉在酒的浸润下别具一番风味，入口即化的口感令人陶醉其中。此外，蟹文化节上还会有关于青蒲簖蟹历史与文化的展览，展示其从古老的“蒲包”装蟹远销各地到如今荣获“江苏省名牌产品”称号的历程，以及在本地饮食文化中，它作为金秋时节团聚、待客的重要美食，所承载的人们对富足生活的向往与对家乡的深深眷恋。 （摘编自王东宁《青蒲簖蟹》，有删改） 1. 想要获得美食节入场券需要完成以下的闯关任务。结合阅读材料一，补全情境对话。 A：你看唐彦谦的《蟹》这首诗写的正像我家乡蟹丰收的情景。 B：“湖田十月清霜堕，晚稻初香蟹如虎”，这不仅写出了蟹成熟的季节，还营造出一种丰收喜悦、宁静美好的氛围呢。 A：这句中的“蟹如虎“运用了（1）　　　　　修辞，生动地描绘出蟹在晚稻成熟时的（2）　　　　　　　　　　状态，更暗示出其在湖田生态中的强势地位。 B：很深刻，（3）“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”一句描绘蟹的外形极为精妙，既展现了河蟹蟹爪细长有力、蟹壳坚硬光滑的特点‌，又暗含了对其‌生命力与自然韵味的赞美，丰富了诗歌语言的层次感和画面感。 A：蟹正是人间极致美味啊，“充盘煮熟堆琳琅，橙膏酱渫调堪尝。一斗擘开红玉满，双螯哕出琼酥香”，从视觉与味觉两方面角度来描写，先写蟹摆满盘子的样子，再写蟹黄和蟹螯肉的美味，让人能更真切地感受到蟹的诱人。 B：对。整首诗中，诗人通过对蟹的描写，表达了（4）　　　　　　　　　　　（生活态度和情感）。 2. 晓东和小苔准备把家乡青蒲特产“青蒲簖蟹”带到美食街参展，作副对联为宣创标语，可是只想出了上联，请同学们根据材料二和材料三的描述，完成下联。 上联：青蒲水美育簖蟹，蟹壳青亮螯有力 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 晓东爸爸的餐厅想要以唐彦谦《蟹》为灵感设计一份“青蒲簖蟹”菜品宣传文案，要求文案要引用诗中的诗句，还要选取一种修辞，来彰显出青蒲簖蟹的美味与珍贵，字数在60字左右。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $