精品解析：2027届北京师范大学附属中学高三上学期模拟预测语文试题

2027届北京师范大学附属中学高三上学期模拟预测语文试题 考生须知： 1．本试卷有四道大题，共7页。考试时长120分钟，满分120分。 2．考生务必将答案用黑色签字笔填写在答题纸上，在试卷上作答无效。 3．考试结束后，考生应将答题纸交回。 一、本大题共10小题，共20分。 1. 下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 久之，能以足音辨人 顷之，持一象笏至 B. 秦亦不以城予赵 焉用亡郑以陪邻 C. 实迷途其未远，觉今是而昨非 园日涉以成趣，门虽设而常关 D. 病偻，隆然伏行，有类橐驼者 既然已，勿动勿虑，去不复顾 【答案】A 【解析】 【详解】联系课内文章的相关知识点，准确辨析同一个文言虚词在不同语境中的含义和用法。 A.相同。都是音节助词，无实义。句意：时间久了，能通过脚步声分辨是谁。/不一会，拿着一个象笏过来。 B.不相同。介词，把/连词，表目的关系，来、用来。句意：秦国并没有把城邑给赵国/怎么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ C.不相同。表并列/表转折，但是。句意：确实迷了路，或许走得还不太远，已觉悟到现在的做法是对的，而曾经的行为是错的。/每天在园中游玩，成为乐趣，小园的门经常地关闭着。 D.不相同。形容词词尾，……的样子/代词，这样。句意：他患了脊背弯曲的病，脊背突起而弯腰行走，就像骆驼一样。/已经这样做了之后，不要(再)动，不要忧虑，离开后就不再去看。 故选A。 2. 下列各项中，加点词意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 人而不仁，如礼何？ 岂得之难而失之易欤 B. 以不忍人之心行不忍人之政 方其系燕父子以组 C. 尔其无忘乃父之志 亦各言其志也已矣 D. 父见而问之曰：子非三闾大夫与？ 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 【答案】B 【解析】 【详解】A.不同。连词，表假设，如果/连词，表并列。句意：一个人如果没有仁德，拿礼怎么办？/难道是取得天下艰难，而失去天下容易吗？ B.相同。都是介词，用。句意：用怜悯体恤别人的心，施行怜悯体恤百姓的政治。/当他用绳索捆绑燕王父子的时候。 C.不同。副词，表祈使，一定/代词，自己的。句意：你一定不要忘记你父亲的心愿。/也不过各自说说自己的志向罢了。 D.不同。同“欤”，句末疑问语气助词，吗/动词，赞同。句意：父亲看见他就问道：你不是三闾大夫吗？/孔子长叹一声说：“我赞同曾皙啊。” 故选B。 3. 下列加点词的意义和用法，全都相同的一项是（ ） A. 项伯乃夜驰之沛公军 句读之不知，惑之不解 B. 冰，水为之，而寒于水 惑而不从师 C. 其皆出于此乎 爱其子，择师而教之 D. 然是说也，余尤疑之 冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去 【答案】B 【解析】 【详解】A.不同。动词，到、往/助词，宾语前置标志，无实义。句意：项伯连夜骑马跑到刘邦的军营。/不懂得断句，不能解决疑惑。 B.相同。都是连词，表转折，却。句意：冰是水凝结而成的，却比水更寒冷。/有了疑惑，却不跟从老师学习。 C.不同。副词，表推测，大概/代词，他的。句意：大概都是出于这个原因吧。/疼爱自己的孩子，挑选老师来教导他。 D.不同。连词，但是/形容词词尾，……的样子。句意：但是这个说法，我更加怀疑它。/苦苦搜寻没有停止，一只癞蛤蟆突然跳走了。 故选B。 4. 下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 某所，而母立于兹 而庭阶寂寂 B. 煮豆然豆萁 虫翘然矜鸣，似报主知。 C. 犹不能不以之兴怀 且以一璧之故逆强秦之欢 D. 其正色邪，其远而无所至极邪 其闻道也固先乎吾 【答案】C 【解析】 【详解】A.不同。而，同“尔”，代词，你的。/而，连词，表转折，但是。句意：这个地方，你的母亲曾经站在这里。/但是庭院台阶寂静冷清。 B.不同。然，同“燃”，动词，燃烧。/然，形容词词尾，……的样子。句意：煮豆子时燃烧豆秸。/虫子鼓起翅膀得意地鸣叫，好像在向主人报喜。 C.相同。以，介词，因为。句意：仍然不能不因为它而引发感慨。/况且因为一块和氏璧的缘故冒犯强大秦国的欢心。 D.不同。其，连词，表选择，是……还是……。/其，代词，他。句意：是它真正的颜色吗，还是因为天高远而看不到尽头呢？/他懂得道理本来就比我早。 故选C。 5. 下列选项中加点词的含义与用法完全相同的一项是（ ） A. 则与吾业者其亦有类乎 其制稍异于前 B. 马之千里者 均之二策，宁许以负秦曲 C. 农人告余以春及 今以钟磬置水中 D. 觉今是而昨非 徐而察之 【答案】C 【解析】 【详解】A.不同。 ①其，语气副词，大概、恐怕。句意：那么和我种树这个行当，大概也有相似之处吧。 ②其，代词，它的，代指项脊轩。句意：它的形制和以前稍微不同。 B.不同。 ①之，助词，定语后置标志。句意：日行千里的马。 ②之，代词，这。句意：权衡这两种对策，宁可答应，让秦国承担理亏的责任。 C.相同。均为介词，把。句意：农夫把春天到来的消息告诉我。/现在把钟磬放到水里。 D.不同。 ①而，连词，表并列。句意：认识到如今是对的，从前是错的。 ②而，连词，表修饰。句意：慢慢地观察它。 故选C。 6. 下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 于乱石间择其一二扣之 一狼径去，其一犬坐于前。 B. 民之从事，常于几成而败之 吴王使之将兵 C. 死而不亡者寿 则知明而行无过矣 D. 不以物喜，不以己悲 舟遥遥以轻飏 【答案】A 【解析】 【详解】A.相同。其，代词，其中的。句意：在乱石堆里挑选其中一两块敲打。/一只狼径直离开，其中一只像狗一样蹲坐在前面。 B.不同。之，助词，主谓之间，取消句子独立性。/之，代词，他。句意：人们做事，常常在快要成功的时候失败。/吴王派他率领军队。 C.不同。而，连词，表转折，却。/而，连词，表并列，并且。句意：身死而精神永存的人才是长寿。/就智慧明达，行为没有过错。 D.不同。以，介词，因为。/以，连词，表修饰，相当于“而”。句意：不因为外物和自己处境的变化而喜悲。/船在水上轻轻飘荡。 故选A。 7. 下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 他植者则不然。 王曰：“然，诚有百姓者。” B. 失其所与，不知 吾其还也 C. 臣之进退，实为狼狈 儿之成，则可待乎 D. 而卒以祸 农人告余以春及 【答案】C 【解析】 【详解】A.不同。 ①然，代词，这样。句意：别的种树的人却不是这样。 ②然，表应答，是的、对。句意：大王说：“对，确实有这样的百姓。” B.不同。 ①其，代词，自己的。句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。 ②其，语气副词，表祈使，还是。句意：我们还是回去吧。 C.相同。之，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：我进退两难，处境实在窘迫。/孩子成功，就可以期待了吗？ D.不同。 ①以，介词，因而、由此。句意：最终因此招致灾祸。 ②以，介词，把。句意：农夫把春天到来这件事告诉我。 故选C。 8. 下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 敏而好学，不耻下问 吾尝终日而思矣 B. 人皆有不忍人之心 吾为其无用而掊之 C. 与越人水战 今一朝而鬻技百金，请与之 D. 且硕茂，早实以蕃 险以远，则至者少 【答案】D 【解析】 【详解】A.不同。连词，表并列，并且/连词，表修饰。句意：聪敏又爱好学习，不以向地位低的人请教为耻辱。/我曾经整天地思索。 B.不同。结构助词，的/代词，它。句意：人人都有怜悯体恤别人的心。/我因为它没有用处，就把它击破了。 C.不同。介词，和/动词，给予。句意：和越人在水上作战。/现在一下子卖这个药方可得百金，请把药方卖给我。 D.相同。都是连词，表并列，又。句意：而且高大茂盛，果实结得早又多。/危险又遥远的地方，到达的人就少。 故选D。 9. 下列句子中，加点实词的含义相同的一项是（ ） A. 非能水也，而绝江河 冰泉冷涩弦凝绝 B. 将军纪信乃乘王驾，诈为汉王 晓驾炭车辗冰辙 C. 顺风而呼，声非加疾也 虽乘奔御风，不以疾也 D. 金就砺则利 就有道而正焉 【答案】D 【解析】 【详解】A.不同。横渡/断绝、停止。句意：并不是擅长游泳，却能够横渡长江黄河。/泉水寒冷滞涩，琴弦仿佛冻结，声音中断。 B.不同。车驾/赶、驾驶。句意：将军纪信于是乘坐汉王的车驾，假扮成汉王。/早晨赶着炭车，车轮碾压结冰的车辙。 C.不同。劲疾/快。句意：顺着风呼喊，声音并没有变得更加劲疾（洪亮)。/即使骑着飞奔的马，驾着迅疾的风，也没有这么快。 D.相同。都是“靠近”。句意：金属制的刀具靠近磨刀石（打磨），就会变得锋利。/靠近有道德学问的人，来匡正自己。 故选D。 10. 下列选项中，加点实词的解释都正确的一项是（ ） A. 对酒当（对）歌 虽有槁暴，不复挺（拔，拔出）者 B. 非利（对……有利）足也 明明如月，何时可掇（陪伴） C. 青青子衿（衣服的交领） 而闻者彰（清楚） D. 少无适（前往，到）俗韵 锲（雕刻）而不舍，金石可镂 【答案】C 【解析】 【详解】A.挺：挺直。句意：面对着酒，面对着歌。/即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直。 B.掇：拾取、摘取。句意：并不是脚走得快。/那皎洁的明月，什么时候可以摘取呢？ C.正确。句意：青青的是你的衣领。/但是听的人听得很清楚。 D.适：适应。句意：年轻时就没有适应世俗的气质。/不停地雕刻，金属和石头也能雕刻成功。 故选C。 二、本大题共14小题，共14分。 11. 在横线上填写作品原文。 （1）_______________，_______________。契阔谈宴，心念旧恩。 （2）_______________，桃李罗堂前。_______________，依依墟里烟。 （3）吾尝终日而思矣，_______________；_______________，不如登高之博见也。 （4）_______________，_______________，用心躁也。 （5）《短歌行》中化用周公典故，表示自己会热切接纳贤才的名句是：“_______________，_______________。” （6）古代文人常借动物意象寄托感怀。陶渊明在《归园田居（其一）》中，“_______________，_______________”借鸟和鱼，表达了对官场的厌倦和对田园生活的向往。荀子在《劝学》中，“_______________，不能十步；_______________，功在不舍”借不同马的对比强调了“坚持”的重要性。 【答案】 ①. 越陌度阡 ②. 枉用相存 ③. 榆柳荫后檐 ④. 暧暧远人村 ⑤. 不如须臾之所学也 ⑥. 吾尝跂而望矣 ⑦. 蟹六跪而二螯 ⑧. 非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑨. 周公吐哺 ⑩. 天下归心 ⑪. 羁鸟恋旧林 ⑫. 池鱼思故渊 ⑬. 骐骥一跃 ⑭. 驽马十驾 三、本大题共10小题，共36分。 （一）（共18分） 阅读下面文言文，完成各题。 狄青，汾州西河人，善骑射。宝元初，诏择卫士从边，以青为延州指使①。时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青行常为先锋。凡四年，前后大小二十五战，中流矢者八。尝战安远，被创甚，闻寇至，即挺起驰赴。出入贼中，皆披靡莫敢当。 尹洙为经略判官，青以指使见，与谈兵，善之，荐于韩琦、范仲淹曰：“此良将材也。”二人一见奇之，待遇甚厚。仲淹以《左氏春秋》授之，曰：“将不知古今，匹夫勇尔。”青折节读书，悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名。 青奋行伍，十余年而贵，是时面涅②犹存。帝尝敕青傅药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不问门第，臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中。”以彰化军节度使知延州，擢枢密副使。 皇祐中，广源州蛮反，岭外骚动。青上表请行。青戒诸将毋妄与贼斗，听吾所为。广西陈曙乘青未至，辄以步卒八千犯贼，溃于昆仑关。青曰：“令之不齐，兵所以败。”晨会诸将堂上，揖曙起，按以败亡状，驱出军门斩之。已而顿甲，令军中休十日。觇者还，以为军未即进。青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关。贼既失险，悉出逆战。青执白旗麾骑兵，纵左右翼，出贼不意，大败之，追奔五十里。还至京师，帝嘉其功。 青为人慎密寡言，计事必审中机会而后发。行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝犯之，无一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功与将佐。始，与孙沔破贼，谋一出青，贼既平，悉以诿沔，退若不用意者。沔始叹其勇，既而服其为人，自以为不如也。 熙宁元年，神宗考次近世将帅，以青起行伍而名动夷夏，深沈有智略，能以畏慎保全终始，慨然思之。 取材于《宋史·列传第四十九》 【注】①指使：当时戍边军队职务。 ②面涅：脸部瘢痕。狄青出身寒微，因代兄受过而被刺字充军。 12. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 尝战安远，被创甚 被：遭受。 B. 悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名 益：更加。 C. 揖曙起，按以败亡状 按：按照。 D. 与孙沔破贼，谋一出青 一：全都。 13. 下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（ ） A. 时偏将屡为贼败 沔始叹其勇，既而服其为人 B. 青以指使见 以彰化军节度使知延州 C. 荐于韩琦、范仲淹 溃于昆仑关 D. 计事必审中机会而后发 以青起行伍而名动夷夏 14. 下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 二人一见奇之，待遇甚厚。 韩琦、范仲淹一见到狄青就认为他很出众，对他非常看重。 B. 将不知古今，匹夫勇尔。 将军如果不了解历史，那也不过是有着匹夫之勇的人罢了。 C. 青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关。 狄青第二天却整顿军骑出击，只一个昼夜就跨越了昆仑关。 D. 悉以诿沔，退若不用意者。 把失利原因都推给孙沔，后退到自己仿佛不在意结果一样。 15. 根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 狄青曾经获得尹洙的赏识，后来又得到了范仲淹的指点。 B. 狄青不愿去掉脸上的瘢痕，以此提醒自己不要忘记过去。 C. 狄青先是提振士气接着麻痹对手，一举取得昆仑关胜利。 D. 狄青深为军中将士所信服，声名更是震动中原边疆各地。 16. 本文中写了狄青这一人物的哪些过人之处？请依据文本内容简要概括。 【答案】12. C 13. B 14. D 15. B 16. 答案要点： ①善于骑射，屡经战阵，所向披靡。 ②虚心受教，折节读书，深通兵法。 ③奋斗不懈，出身低微，终成栋梁。 ④治军严明，有勇有谋，多有奇功。 ⑤同劳同苦，率先垂范，深得人心。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 C．“揖曙起，按以败亡状”的意思是将陈曙等人集中起来，审查失败逃亡的罪状。“按：按照”错误，“按”在这里的意思是“审查”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．两个“为”的意思分别是：介词，被；动词，做。 B．两个“以”的意思均为介词，凭借。 C．两个“于”的意思分别是：介词，向；介词，在。 D．两个“而”的意思分别是：连词，表承接，然后；连词，表转折，却。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D．“悉以诿沔，退若不用意者”句中的“悉以诿沔”中省略句，应为“悉以（之）诿沔”，“之”是指“功劳”，而不是选项说的“失利原因”；“不用意者”的意思是没出过什么主意的人，而选项翻译为“不在意结果”。所以，这句话的正确翻译是：狄青把（功劳）都推给孙沔，自己后退到仿佛是没出过什么主意的人一样。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 B．“以此提醒自己不要忘记过去”错误，依据“臣愿留以劝军中”可知，狄青希望留着它们用以鼓励军中其他的将士，而不是“提醒自己”。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生对人物进行分析和概括的能力。 依据“狄青……善骑射……时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青行常为先锋。凡四年，前后大小二十五战，中流矢者八。尝战安远，被创甚，闻寇至，即挺起驰赴。出入贼中，皆披靡莫敢当”可概括为：善于骑射，屡经战阵，所向披靡。 依据“青折节读书，悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名”可概括为：虚心受教，折节读书，深通兵法。 依据“青奋行伍，十余年而贵，是时面涅犹存”可概括为：奋斗不懈，出身低微，终成栋梁。 依据“青戒诸将毋妄与贼斗，听吾所为。广西陈曙乘青未至，辄以步卒八千犯贼，溃于昆仑关……按以败亡状，驱出军门斩之”“已而顿甲，令军中休十日。觇者还，以为军未即进。青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关。贼既失险，悉出逆战。青执白旗麾骑兵，纵左右翼，出贼不意，大败之”“计事必审中机会而后发”可概括为：治军严明，有勇有谋，多有奇功。 依据“行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝犯之，无一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功与将佐……沔始叹其勇，既而服其为人，自以为不如也”可概括为：同劳同苦，率先垂范，深得人心。 参考译文： 狄青是汾州西河人，擅长骑马射箭。宝元初年，皇帝下诏挑选卫士参加戍边军队，（后来）任命狄青担任延州指挥使。当时戍边的将领多次被贼军打败，士兵们大都畏惧胆怯，狄青出战经常自己做先锋。一共四年，前后经历大小二十五次战斗，八次被流箭射中。曾经在安远有一场战斗，狄青身体遭受很重的创伤，但是一听说敌人来犯，马上起身上马奔赴战场。他在贼兵中出入，贼兵都纷纷溃散没有人敢阻拦他。 尹洙担任经略判官，狄青凭借延州指挥使身份进见。尹洙和他谈论军事，认为他非常擅长，就向韩琦、范仲淹推荐说：“这是良将之才。”韩琦、范仲淹一见狄青就认为他很出众，对他非常看重。范仲淹拿《左氏春秋》送给他说：“将军如果不了解历史，那也不过是有着匹夫之勇的人罢了。”从此狄青改变平日志向去读书，全面透彻地了解了秦、汉以来将帅的用兵策略，他也因此而更加知名。 狄青从行伍中奋斗起家，十多年就显贵了，这时脸上刺的墨字还在。皇帝曾颁布文书准许狄青敷药除去字迹，狄青指着自己的脸说：“陛下凭借我的功劳来提拔我，不责求我的出身，我之所以有今天的成绩，只是因为这刺下的墨字的不断激励罢了，我希望留着它们用以鼓励军中其他的将士。”不久狄青凭借彰化军节度使的身份管理延州，后又被提拔担任枢密副使。 皇祐年间，广源州蛮谋反，岭南局势动乱。狄青奏上表章请求前去平定。狄青告诫将领们不要胡乱同贼兵作战，要听从自己的排兵布阵计划。广西的陈曙趁狄青还没到任，就带领八千步兵向贼兵发起攻击，结果在昆仑关溃败。狄青说：“命令不加整饬，是军队失败的原因。”早晨在堂上会合诸将领，将陈曙等人集中起来，审查失败逃亡的罪状，将他们赶出军门处斩。接着指示放下铠甲，命令军中休整十天。敌方窥探的人回去报告，贼兵方面认为朝廷军队没有马上进发的动向。狄青第二天却整顿军骑出击，只一个昼夜就跨越了昆仑关。贼兵失掉险要关隘之后，全都出来迎战。狄青手执白旗指挥骑兵，直冲贼军左右翼，出乎贼兵意料，大败贼兵，追逃奔袭溃败的贼兵达五十里之远。回到京城，皇帝嘉奖了狄青的战功。 狄青为人谨慎缜密很少言语，谋划事情一定看清机会以后才去施行。调度军队时先整顿队伍，明确赏罚，常常同士兵一起忍受饥寒劳苦，（因此）即使敌人突然侵犯他们，也没有一名兵士愿意落后于前面的人。因此狄青出战时大多会有战绩。狄青尤其爱把功劳推给偏副将领。当初，他和孙沔打败了贼人，计谋完全出自狄青，贼人被平定后，狄青把归劳都推给孙沔，自己仿佛是没出过什么主意的人一样。孙沔起初赞叹他的勇敢，这件事之后又佩服他的为人，自认为比不上狄青。 熙宁元年，宋神宗考核排列之前各时代的将帅，认为狄青起于行伍之间却能够声名震动中原和边疆各地，为人深沉又有智谋，能够凭敬畏谨慎保全终始，感慨之下非常追念他。 （二）（共18分） 阅读下面文言文，完成小题。 平山在丰陵之北三里，今杭郡守杨君温甫蚤岁尝读书其下。丰人之举进士者，自温甫之父佥宪公始，而温甫承之。温甫既贵，建以为书院。曰：“使吾乡之秀与吾杨氏之子弟诵读其间，翘翘焉相继而兴，以无亡吾先君之泽。”于是其乡多文士，而温甫之子晋，复学成有器识，将绍温甫而起，盖书院为有力焉。 温甫始为秋官郎，予时实为僚佐，相怀甚得也。温甫时时为予言：“平山之胜，耸秀奇特，比于峨嵋。望之严厉壁削，若无所容，而其上乃宽衍平博，有老氏宫焉。殿阁魁桀伟丽，闻于天下；俯览大江，烟云杳霭；暇辄从朋侪往游，其间鸣湍绝壑，拂云千仞之木，阴翳亏蔽。书院当其麓，其高可以眺，其邃可以隐，其芳可以采，其清可以濯，其幽可以栖。吾因而望之以“含远”之楼，蛰之以“寒香”之坞，揭之以“秋芳”之亭，澄之以“洗月”之池，息之以“栖云”之窝。四时交变，风雪晦暝之朝，花月澄芬之夕，光景超忽，千态万状。而吾诵读于其间，盖冥然与世相忘；若将终身焉，而不知其他也。今吾汩没于簿书案牍，思平山之胜，而庶几梦寐焉，何可得耶！” 既而某以病告归阳明，温甫寻亦出守杭郡。钱塘波涛之汹怪，西湖山水之秀丽，天下之言名胜者无过焉。噫！温甫之居是地，当无憾于平山耳矣。今年与温甫相见于杭，而亹【1】亹于平山者犹昔也。吁，亦异矣！岂其沉溺于兹山，果有不能忘情也哉？温甫好学不倦，其为文章，追古人而并之。方其读书于平山也，优游自得，固将发为事业以显于世。及其施诸政事，沛然有余矣，则又益思致力于问学，而其间又自有不暇者，则其眷恋于兹山也，有以哉！温甫既已成己，则不能忘于成物，而建为书院以倡其乡人。处行义之时，则不能忘其隐居之地，而拳拳于求其志者，无穷已也。古人有言：“成己，仁也；成物，知也。”温甫其仁且知者欤！又曰：“隐居以求其志，行义以达其道。吾闻其语矣，未见其人也。”温甫殆其人也，非欤？ 温甫属予记，予未尝一至平山，而平山岩岩之气象，斩然壁立而不可犯者，固可想而知。其不异于温甫之为人也。以温甫之语予者记之。 （取材于王守仁《平山书院记》） 注释：【1】亹（wěi）亹：谈论动人，不知疲倦。 17. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 温甫既贵 贵：显贵 B. 将绍温甫而起 绍：继承 C. 风雪晦暝之朝 晦：月末 D. 而建为书院以倡其乡人 倡：激励 18. 下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 丰人之举进士者 温甫之居是地 B. 翘翘焉相继而兴 有老氏宫焉 C. 温甫时时为予言 其为文章 D. 岂其沉溺于兹山 则又益思致力于问学 19. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 以无亡吾先君之泽 从而不丢弃我们先辈的恩泽 B. 望之严厉壁削 平山看上去悬崖峭壁，势如刀削 C. 吾因而望之以“含远”之楼 我于是能够在“含远”楼远望 D. 予未尝一至平山 我不止一次到过平山 20. 根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 杨家三代人读书成名，他们的成功都有赖于平山书院的荫庇。 B. 平山自然人文之美兼具，在此间读书可达到物我两忘的境地。 C. 在作者看来，钱塘和西湖之美当可慰藉杨温甫对平山的思念。 D. 作者在文末借写平山巍峨的气象，表达对杨温甫为人的赞美。 21. 第三段画线句“温甫其仁且知者欤”是作者对杨温甫的评价。请用自己的话具体说明作者这样评价的依据。 【答案】17. C 18. D 19. D 20. A 21. 作者认为杨温甫既“仁”且“知”，是因为他能“成己”“成物”。 “成己”，即成就自己。杨温甫通过读书考取功名，施展抱负，有所作为；杨温甫为官后，依然向往在学问方面提升自己。 “成物”，即成就自身以外的一切外物，成就他人。杨温甫为官之后，兴建平山书院，激励乡人读书成才。 【解析】 【导语】本文为王阳明应友人杨温甫之请所作的平山书院记，记述杨温甫早年读书平山、显贵后建书院倡乡向学的经历，盛赞其成己成物、守志行道的仁智品格，寄寓对平山胜景与往昔交游的怀念。 【17题详解】 联系具体语境，准确辨析文言实词在文中的含义。 A.正确。句意：温甫显贵后。 B.正确。句意：他也将承续温甫而有所作为。 C.“月末”错误。“晦暝”是同义复用，“晦”，昏暗、不明亮。句意：风雪阴沉的早上。 D.正确。句意：因而将书院在平山建立，来激励同乡文士。 故选C。 【18题详解】 联系具体语境，准确辨析同一个文言虚词在不同语境中的含义和用法。 A.不相同。助词，定语后置的标志/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。句意：丰地一带考中进士的人。/温甫住在这个地方。 B.不相同。……的样子/兼词，于此。句意：使他们不断取得好成绩。/还有一座道观在那里。 C.不相同。介词，替、给/动词，写、做。句意：温甫经常对我说。/他写文章。 D.相同。都是介词，在。句意：难道他是沉溺在这座山。/他又更加想把精力投放在学问上。 故选D。 【19题详解】 做文言文翻译题，先结合上下文语境锁定句中得分点，如关键实词、虚词、特殊句式，明确各得分点的准确含义。 D.“我不止一次到过平山”错误。“未尝”的意思是从来没有、不曾。“予未尝一至平山”的句意：我从未去过平山。可见作者“从未去过”平山，而不是“不止一次到过”。 故选D。 【20题详解】 答题时需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 A.“都有赖于平山书院的荫庇”错误。由原文“丰人之举进士者，自温甫之父佥宪公始，而温甫承之。温甫既贵，建以为书院”可知，杨温甫显贵后，建了一个书院。杨温甫之父中进士时平山书院尚未修建，父子二人读书成名都早于书院建造，不可能受书院荫庇。 故选A。 【21题详解】 该题可紧扣文中的古人论断，筛选杨温甫自我修身成事、兴书院惠及乡人的对应事迹，整合出他兼具仁与智的评价依据。 第一步：回归文本，找到与评价语句相关联的句子，即“古人有言：‘成己，仁也；成物，知也。’温甫其仁且知者欤”，这里直接提示了“仁”“知”两个评价维度的对应内涵，由此得出作答方向。 第二步：分别梳理两个维度的事实论据。对应“成己，仁也”，筛选杨温甫完善自我、实现个人价值的相关表述；对应“成物，知也”：筛选杨温甫惠及他人、带动乡人的相关表述。 第三步：把筛选出的原文信息转化为自己的通俗表述，匹配题干要求，整理出答案。 【参考译文】 平山在丰陵以北三里的地方，现在的杭州郡守杨温甫，早些年曾在平山下求学。考中进士的乡人，是从温甫的父亲佥宪公开始，接着温甫也中了进士。温甫显贵后，建了一个书院，说：“让我们同乡中的青年才俊，和杨氏家族中的子弟在这里读书，使他们不断取得好成绩，从而不丢弃我们先辈的恩泽。”因此他们同乡中出了很多文士，温甫的儿子晋，也学而有成，很有一些器识，他也将承续温甫而有所作为，大概书院起了很大的作用。 温甫最初任秋官郎，我在那时实际上是他的僚佐，与他相交很是投机。温甫经常对我说：“平山山势高耸秀美、奇特不凡，可与峨眉山比肩。看上去这山悬崖峭壁，势如刀削，好像容纳不了什么；实际上，山上边是宽广平坦又极开阔的，还有一座道观在那里。殿宇楼阁威武雄壮奇伟瑰丽，天下闻名；在山上可俯瞰大江，烟波浩渺，云雾飘飘；有空时就和朋友们一起到山上游玩，那里声如雷鸣的水从绝谷中流出，山上古木参天，直通云霄，阴翳蔽日。而书院正好在山脚，书院很高可以向远处眺望，它的深远适合人归隐，那里花香可以采摘，水清可以洗濯，山幽可以让人在那里歇息。我于是能够在含远之楼里远望，在寒香之坞里藏身，在秋芳之亭中舒展四肢，在洗月之池中洗濯内心，在栖云之窝里歇息。一年四季，天气交相变化，风雪阴沉的早上，花月澄芬的夜晚，光影变幻，千态万状。我在这里吟诵读书，沉醉其中，忘却世间万相；如果一辈子呆在这里，我可以不管别的任何人事。现在我淹没在案卷公文里，思念平山的美景，大概只能在梦中见到了，怎么能实现呢？ 后来我因病回到阳明山，不久温甫也离开京城到杭州任郡守。钱塘江波涛汹涌怪异，西湖山水秀丽，天下人说是名胜之最，一点也没夸大。唉！温甫住在这个地方，应该对离开平山没有什么遗憾了。今年和温甫在杭州见面，说到平山时，他仍和从前一样十分动情。这点就让人奇怪了！难道他是沉溺于这座山，真的是不能忘情于它吗？温甫勤奋好学，不知疲倦，他写文章，追随古人，风格与他们相仿。当他在平山书院读书时，心情平和，悠然自得，原本就想发扬读书所得，干大事来扬名于世。等到他步入仕途，处理政事时，便显得游刃有余了。政事之余，他又更加想着致力学问，可是又很少有闲暇的时候，那么他如此眷恋这座山，是有原因的啊！温甫已经成就了自己，但他也没有忘记成就别人，因而将书院在平山建立，来激励同乡文士。做仁义之事时，却未曾忘记隐居的地方，怀着诚恳的心情来实现自己的志向，永不知止。古人说：“成就自己，是仁；成就他人，是智。”温甫大概就是这样一个有仁义有智慧的人吧！古人又说：“隐居是为了实现自己的志向，施行仁义是为了达到自己的目标。我只听过说这话，没见过实现这话的人。”温甫大概就是这样的人吧，不是吗？ 温甫嘱托我为平山写一篇记，可我从未去过平山，可是平山那种巍峨的气象，悬崖峭壁凛然不可侵犯的气势，我可以凭想象知道的。它与温甫的为人没有什么不同。我把温甫跟我说的话记下来。 四、本大题共1小题，共50分。 22. 作文 “续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。 请以“续航”为题目，写一篇议论文或记叙文。不少于700字。 议论文要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 记叙文要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1.辅助材料分层解读 材料共分两层：第一层明确“续航”本义，指交通工具、数码设备等的连续运行能力，隐含“持续性、无中断”的基础属性；第二层点出现代引申义，以“青春续航”“科技为经济续航”为例，打通个人成长与社会发展两个维度，核心指向：任何想要长期推进的目标/事业，都需要主动补充动力、优化路径，避免中途断档。 2.关键词精准拆解 核心词“续航”：字面义为不间断连续航行；引申义是个人、群体、国家等主体为实现长远发展，主动补充能量、调整方向、保持前进状态的行为。易被忽略的隐含限定是主动赋能，而非被动消耗，必须突出“续”的动作，不能只写天然的连续状态。 3.核心逻辑与思辨梳理 命题底层是“发展的持续性需求”与“主动补给赋能”的因果关联，不能割裂“持续前进的目标”和“主动续能的行动”；同时具备思辨空间：续航不是无意义拉长时长，而是为了更高质量的发展主动调整补给，要区分“有效续航”和“耗时间式的伪续航”。 4.写作落点提炼 可选择小切口切入：要么从个人成长角度写青春如何实现有效续航，要么从社会发展角度写科技、文化、民生等领域的续航路径，最终要落地到具体可操作的行动，避免空泛抒情。 【误区提示】 误区1：混淆核心概念，错把“续航”等同于“坚持”。错误本质是忽略“主动补给、调整”的核心内涵，比如全篇写“坚持就是胜利”，举司马迁写《史记》的例子，只写咬牙硬扛，完全不体现“续”的过程中主动补能的行为。 误区2：忽略“主动续能”的限定，只写续航的结果。错误本质是把“续航”当成天然具备的属性，比如写袁隆平研发杂交水稻一生奉献，只说他坚持了几十年，不提他不断学习新技术、迭代育种方法的“续能”过程。 误区3：选材陈旧雷同，脱离当代语境。错误本质是素材积累不足，反复使用司马迁、爱迪生等老旧素材，不会用当代青年榜样、近年科技成果、身边真实事件等贴合命题的素材。 误区4：立意空泛，完全脱离青年视角。错误本质是只会套用宏大叙事，比如全篇写国家经济、科技如何续航，完全不联系高中生的实际生活，也没有点明青年群体的角色与行动。 误区5：写记叙文时叙事流水化，缺少细节支撑。错误本质是没有抓住“续”的过程中的具体场景，比如写备战高考只写每天早起晚睡，没有体现遇到瓶颈时调整方法、获得鼓励等“续能”细节，也没有突出“持续”的过程感。 【分层立意】 基础立意：青春的续航需要以知识为养分、以信念为动力，持续前进才能实现个人成长。 进阶立意：新时代青年既要通过不断学习为个人成长续航，也要以自身所长为社会发展、国家建设续航，实现个人价值与社会价值的统一。 高阶立意：续航不是无意义的“耗时长”“熬日子”，而是在动态调整、主动补给的过程中实现高质量长期发展，要警惕“无效内卷”式的伪续航消耗。 【行文思路】 议论文行文思路 开篇切入：用贴近学生的场景引入，避免套话，比如“上学前妈妈总提醒我给手机充好电、带充电宝，其实不止电子设备需要续航，我们的青春成长同样需要随时补能”，点明中心论点：青春的有效续航需要理想锚定方向、行动持续补能。 主体分层论证： 第一层：续航的前提是找对方向，以坚定的理想信念做“燃料基底”。论据用00后戍边战士陈祥榕抱定“清澈的爱只为中国”的信念坚守边境、大学生村官杨宁扎根大苗山十几年帮老乡脱贫的案例，回扣论点：方向正确，续航才有意义。 第二层：续航的核心是主动补给，不断更新能力避免“电量耗尽”。论据用航天人邓清明备战20多年持续更新航天知识最终圆梦、00后世界技能大赛冠军杨艺杰中专毕业之后持续打磨工业技术拿金牌的案例，回扣论点：持续补能才能走得更远。 辩证分析：区分“有效续航”和“伪续航”，比如有些同学天天刷题到深夜但从不总结错题，看似一直在学其实是无效消耗，续航要重质量而非时长。 结尾落地：紧扣高中生身份，给出具体践行方向：“我们可以从每天积累一个知识点、每周复盘一次学习漏洞、明确自己的成长目标做起，为青春续航，也为未来参与国家建设攒足动力。” 记叙文行文思路 技法指导：细节刻画+场景铺垫+情感转折+环境烘托 普适选材引导：备战学科竞赛/体测的过程、练习特长（乐器、美术）考级的过程、长期参与班级/社区志愿活动的经历、教长辈用智能设备的日常等。 可操作步骤： ① 开篇：用1-2个具象细节切入，比如“我键盘上F键的字符已经磨得看不清了，指尖的茧子是这半年每天练两小时信息学建模磨出来的”，点出备战竞赛的核心场景。 ② 主体：用动作/神态/环境细节体现“续”的过程，比如写一开始遇到瓶颈，模拟赛次次落榜想要放弃，后来翻到学长留下的训练日志，每页都写着错题复盘和算法笔记，自己也开始调整方法，每天抽半小时整理错题，每周找老师问一个难点，加入细节：错题本上贴满了彩色便签，水杯上印着“不宕机，常续航”的标语。 ③ 情感转折：某次省赛遇到之前反复练过的题型，顺利解出拿到二等奖，站在领奖台上突然明白“续航不是硬扛，是走累了就补点能量再出发”。 ④ 结尾升华：用环境描写收尾，比如“走出赛场的时候夕阳把影子拉得很长，我摸了摸口袋里存着下半年训练计划的U盘，原来青春的续航，就是每走一步都给自己攒一点往前走的底气”，紧扣“续航”核心。 【优秀副标题】 议论文适配： ——以理想为锚为青春续航 ——科技赋能为实体经济添动力 ——于动态补给中寻成长长效路径 ——让文化根脉为民族复兴续航 记叙文适配： ——建模键盘上磨平的字符 ——错题本里的青春注脚 ——阳台月季开了第三茬 ——陪奶奶学智能手机的365天 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届北京师范大学附属中学高三上学期模拟预测语文试题 考生须知： 1．本试卷有四道大题，共7页。考试时长120分钟，满分120分。 2．考生务必将答案用黑色签字笔填写在答题纸上，在试卷上作答无效。 3．考试结束后，考生应将答题纸交回。 一、本大题共10小题，共20分。 1. 下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 久之，能以足音辨人 顷之，持一象笏至 B. 秦亦不以城予赵 焉用亡郑以陪邻 C. 实迷途其未远，觉今是而昨非 园日涉以成趣，门虽设而常关 D. 病偻，隆然伏行，有类橐驼者 既然已，勿动勿虑，去不复顾 2. 下列各项中，加点词意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 人而不仁，如礼何？ 岂得之难而失之易欤 B. 以不忍人之心行不忍人之政 方其系燕父子以组 C. 尔其无忘乃父之志 亦各言其志也已矣 D. 父见而问之曰：子非三闾大夫与？ 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 3. 下列加点词的意义和用法，全都相同的一项是（ ） A. 项伯乃夜驰之沛公军 句读之不知，惑之不解 B. 冰，水为之，而寒于水 惑而不从师 C. 其皆出于此乎 爱其子，择师而教之 D. 然是说也，余尤疑之 冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去 4. 下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 某所，而母立于兹 而庭阶寂寂 B. 煮豆然豆萁 虫翘然矜鸣，似报主知。 C. 犹不能不以之兴怀 且以一璧之故逆强秦之欢 D. 其正色邪，其远而无所至极邪 其闻道也固先乎吾 5. 下列选项中加点词的含义与用法完全相同的一项是（ ） A. 则与吾业者其亦有类乎 其制稍异于前 B. 马之千里者 均之二策，宁许以负秦曲 C. 农人告余以春及 今以钟磬置水中 D. 觉今是而昨非 徐而察之 6. 下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 于乱石间择其一二扣之 一狼径去，其一犬坐于前。 B. 民之从事，常于几成而败之 吴王使之将兵 C. 死而不亡者寿 则知明而行无过矣 D. 不以物喜，不以己悲 舟遥遥以轻飏 7. 下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 他植者则不然。 王曰：“然，诚有百姓者。” B. 失其所与，不知 吾其还也 C. 臣之进退，实为狼狈 儿之成，则可待乎 D. 而卒以祸 农人告余以春及 8. 下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 敏而好学，不耻下问 吾尝终日而思矣 B. 人皆有不忍人之心 吾为其无用而掊之 C. 与越人水战 今一朝而鬻技百金，请与之 D. 且硕茂，早实以蕃 险以远，则至者少 9. 下列句子中，加点实词的含义相同的一项是（ ） A. 非能水也，而绝江河 冰泉冷涩弦凝绝 B. 将军纪信乃乘王驾，诈为汉王 晓驾炭车辗冰辙 C. 顺风而呼，声非加疾也 虽乘奔御风，不以疾也 D. 金就砺则利 就有道而正焉 10. 下列选项中，加点实词的解释都正确的一项是（ ） A. 对酒当（对）歌 虽有槁暴，不复挺（拔，拔出）者 B. 非利（对……有利）足也 明明如月，何时可掇（陪伴） C. 青青子衿（衣服的交领） 而闻者彰（清楚） D. 少无适（前往，到）俗韵 锲（雕刻）而不舍，金石可镂 二、本大题共14小题，共14分。 11. 在横线上填写作品原文。 （1）_______________，_______________。契阔谈宴，心念旧恩。 （2）_______________，桃李罗堂前。_______________，依依墟里烟。 （3）吾尝终日而思矣，_______________；_______________，不如登高之博见也。 （4）_______________，_______________，用心躁也。 （5）《短歌行》中化用周公典故，表示自己会热切接纳贤才的名句是：“_______________，_______________。” （6）古代文人常借动物意象寄托感怀。陶渊明在《归园田居（其一）》中，“_______________，_______________”借鸟和鱼，表达了对官场的厌倦和对田园生活的向往。荀子在《劝学》中，“_______________，不能十步；_______________，功在不舍”借不同马的对比强调了“坚持”的重要性。 三、本大题共10小题，共36分。 （一）（共18分） 阅读下面文言文，完成各题。 狄青，汾州西河人，善骑射。宝元初，诏择卫士从边，以青为延州指使①。时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青行常为先锋。凡四年，前后大小二十五战，中流矢者八。尝战安远，被创甚，闻寇至，即挺起驰赴。出入贼中，皆披靡莫敢当。 尹洙为经略判官，青以指使见，与谈兵，善之，荐于韩琦、范仲淹曰：“此良将材也。”二人一见奇之，待遇甚厚。仲淹以《左氏春秋》授之，曰：“将不知古今，匹夫勇尔。”青折节读书，悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名。 青奋行伍，十余年而贵，是时面涅②犹存。帝尝敕青傅药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不问门第，臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中。”以彰化军节度使知延州，擢枢密副使。 皇祐中，广源州蛮反，岭外骚动。青上表请行。青戒诸将毋妄与贼斗，听吾所为。广西陈曙乘青未至，辄以步卒八千犯贼，溃于昆仑关。青曰：“令之不齐，兵所以败。”晨会诸将堂上，揖曙起，按以败亡状，驱出军门斩之。已而顿甲，令军中休十日。觇者还，以为军未即进。青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关。贼既失险，悉出逆战。青执白旗麾骑兵，纵左右翼，出贼不意，大败之，追奔五十里。还至京师，帝嘉其功。 青为人慎密寡言，计事必审中机会而后发。行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝犯之，无一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功与将佐。始，与孙沔破贼，谋一出青，贼既平，悉以诿沔，退若不用意者。沔始叹其勇，既而服其为人，自以为不如也。 熙宁元年，神宗考次近世将帅，以青起行伍而名动夷夏，深沈有智略，能以畏慎保全终始，慨然思之。 取材于《宋史·列传第四十九》 【注】①指使：当时戍边军队职务。 ②面涅：脸部瘢痕。狄青出身寒微，因代兄受过而被刺字充军。 12. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 尝战安远，被创甚 被：遭受。 B. 悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名 益：更加。 C. 揖曙起，按以败亡状 按：按照。 D. 与孙沔破贼，谋一出青 一：全都。 13. 下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（ ） A. 时偏将屡为贼败 沔始叹其勇，既而服其为人 B. 青以指使见 以彰化军节度使知延州 C. 荐于韩琦、范仲淹 溃于昆仑关 D. 计事必审中机会而后发 以青起行伍而名动夷夏 14. 下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 二人一见奇之，待遇甚厚。 韩琦、范仲淹一见到狄青就认为他很出众，对他非常看重。 B. 将不知古今，匹夫勇尔。 将军如果不了解历史，那也不过是有着匹夫之勇的人罢了。 C. 青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关。 狄青第二天却整顿军骑出击，只一个昼夜就跨越了昆仑关。 D. 悉以诿沔，退若不用意者。 把失利原因都推给孙沔，后退到自己仿佛不在意结果一样。 15. 根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 狄青曾经获得尹洙的赏识，后来又得到了范仲淹的指点。 B. 狄青不愿去掉脸上的瘢痕，以此提醒自己不要忘记过去。 C. 狄青先是提振士气接着麻痹对手，一举取得昆仑关胜利。 D. 狄青深为军中将士所信服，声名更是震动中原边疆各地。 16. 本文中写了狄青这一人物的哪些过人之处？请依据文本内容简要概括。 （二）（共18分） 阅读下面文言文，完成小题。 平山在丰陵之北三里，今杭郡守杨君温甫蚤岁尝读书其下。丰人之举进士者，自温甫之父佥宪公始，而温甫承之。温甫既贵，建以为书院。曰：“使吾乡之秀与吾杨氏之子弟诵读其间，翘翘焉相继而兴，以无亡吾先君之泽。”于是其乡多文士，而温甫之子晋，复学成有器识，将绍温甫而起，盖书院为有力焉。 温甫始为秋官郎，予时实为僚佐，相怀甚得也。温甫时时为予言：“平山之胜，耸秀奇特，比于峨嵋。望之严厉壁削，若无所容，而其上乃宽衍平博，有老氏宫焉。殿阁魁桀伟丽，闻于天下；俯览大江，烟云杳霭；暇辄从朋侪往游，其间鸣湍绝壑，拂云千仞之木，阴翳亏蔽。书院当其麓，其高可以眺，其邃可以隐，其芳可以采，其清可以濯，其幽可以栖。吾因而望之以“含远”之楼，蛰之以“寒香”之坞，揭之以“秋芳”之亭，澄之以“洗月”之池，息之以“栖云”之窝。四时交变，风雪晦暝之朝，花月澄芬之夕，光景超忽，千态万状。而吾诵读于其间，盖冥然与世相忘；若将终身焉，而不知其他也。今吾汩没于簿书案牍，思平山之胜，而庶几梦寐焉，何可得耶！” 既而某以病告归阳明，温甫寻亦出守杭郡。钱塘波涛之汹怪，西湖山水之秀丽，天下之言名胜者无过焉。噫！温甫之居是地，当无憾于平山耳矣。今年与温甫相见于杭，而亹【1】亹于平山者犹昔也。吁，亦异矣！岂其沉溺于兹山，果有不能忘情也哉？温甫好学不倦，其为文章，追古人而并之。方其读书于平山也，优游自得，固将发为事业以显于世。及其施诸政事，沛然有余矣，则又益思致力于问学，而其间又自有不暇者，则其眷恋于兹山也，有以哉！温甫既已成己，则不能忘于成物，而建为书院以倡其乡人。处行义之时，则不能忘其隐居之地，而拳拳于求其志者，无穷已也。古人有言：“成己，仁也；成物，知也。”温甫其仁且知者欤！又曰：“隐居以求其志，行义以达其道。吾闻其语矣，未见其人也。”温甫殆其人也，非欤？ 温甫属予记，予未尝一至平山，而平山岩岩之气象，斩然壁立而不可犯者，固可想而知。其不异于温甫之为人也。以温甫之语予者记之。 （取材于王守仁《平山书院记》） 注释：【1】亹（wěi）亹：谈论动人，不知疲倦。 17. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 温甫既贵 贵：显贵 B. 将绍温甫而起 绍：继承 C. 风雪晦暝之朝 晦：月末 D. 而建为书院以倡其乡人 倡：激励 18. 下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 丰人之举进士者 温甫之居是地 B. 翘翘焉相继而兴 有老氏宫焉 C. 温甫时时为予言 其为文章 D. 岂其沉溺于兹山 则又益思致力于问学 19. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 以无亡吾先君之泽 从而不丢弃我们先辈的恩泽 B. 望之严厉壁削 平山看上去悬崖峭壁，势如刀削 C. 吾因而望之以“含远”之楼 我于是能够在“含远”楼远望 D. 予未尝一至平山 我不止一次到过平山 20. 根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 杨家三代人读书成名，他们的成功都有赖于平山书院的荫庇。 B. 平山自然人文之美兼具，在此间读书可达到物我两忘的境地。 C. 在作者看来，钱塘和西湖之美当可慰藉杨温甫对平山的思念。 D. 作者在文末借写平山巍峨的气象，表达对杨温甫为人的赞美。 21. 第三段画线句“温甫其仁且知者欤”是作者对杨温甫的评价。请用自己的话具体说明作者这样评价的依据。 四、本大题共1小题，共50分。 22. 作文 “续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。 请以“续航”为题目，写一篇议论文或记叙文。不少于700字。 议论文要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 记叙文要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $