第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦秦统一多民族封建国家的建立与灭亡，通过复习提纲梳理统一条件、过程、巩固措施及灭亡原因，结合时空坐标构建从秦灭六国到西汉建立的时间脉络，作为学习支架衔接前后单元知识。 资料设计挖空默写版强化基础记忆，配套练习含填空、选择及材料题，材料题引用《史记》《汉书》等史料培养史料实证能力，参考答案详细助力自主学习，通过时空观念梳理历史脉络，以唯物史观分析秦亡根本原因，提升学生历史解释与自主学习素养。

《中外历史纲要（上）》第3课 秦统一多民族封建国家的建立 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 一、复习提纲（完整版） 一、课程标准 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 二、时空坐标 前230—前221 秦灭六国 → 前221 秦朝建立 → 前210 秦始皇去世 → 前209 大泽乡起义 → 前207 秦朝灭亡 → 前206 楚汉之争 → 前202 西汉建立 三、秦统一多民族封建国家的建立 1. 秦统一的条件 人民愿望：长期战乱，人民渴望安定统一。 经济需求：各地域经济发展，要求打破政治分裂带来的阻碍。 地理条件：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 个人条件：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 综合国力：商鞅变法使秦国力强盛，奠定基础。 2. 统一过程 前230—前221年，采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，建立秦朝，定都咸阳。 完成统一：征服南方越族地区，加强对西南夷的控制；北方击退匈奴；修筑西起临洮、东至辽东的万里长城。 3. 巩固统一的措施 皇帝制度：皇位世袭、皇权至上、皇权独尊。 中央官制——三公九卿制：三公为丞相（协助皇帝处理政事）、御史大夫（监察百官）、太尉（主管军务）；九卿分掌具体事务。 地方制度——郡县制：设郡、县两级行政机构；官员由中央任免和考核，形成中央垂直管理地方的形式；标志着官僚政治取代贵族政治，加强了中央集权。 其他措施：统一车轨、文字、货币、度量衡；修驰道、直道；颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强。 统一的意义：① 建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代的基本版图；② 确立的政治体制被后世王朝长期沿用，影响深远；③ 促进了各民族的交往交流交融，推动多民族国家的发展。 四、秦朝的灭亡 根本原因：秦朝的暴政（徭役繁重、赋税沉重、刑罚严苛）。 前209年，陈胜、吴广发动大泽乡起义，揭开反秦起义序幕。 前207年秦朝灭亡；随后刘邦与项羽展开楚汉之争，前202年刘邦建立西汉。 二、学生挖空默写版 班级：__________　姓名：__________　日期：__________ 〔使用说明〕请在横线处填写正确的历史概念、时间、人物或制度名称。 一、课程标准 通过了解秦朝的统一业绩，认识＿＿＿＿＿＿＿＿＿的建立在中国历史上的意义。 通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝＿＿＿的原因。 二、时空坐标 前230—前221 秦灭六国 → 前221 ＿＿＿＿ → 前210 ＿＿＿去世 → 前209 ＿＿＿＿＿ → 前207 秦朝灭亡 → 前206 ＿＿＿＿ → 前202 ＿＿＿＿ 三、秦统一多民族封建国家的建立 1. 秦统一的条件 人民愿望：长期战乱，人民渴望＿＿＿＿。 经济需求：各地域经济发展，要求打破政治分裂带来的阻碍。 地理条件：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 个人条件：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 综合国力：＿＿＿＿使秦国力强盛，奠定基础。 2. 统一过程 前230—前221年，采取＿＿＿＿策略，相继灭掉东方六国，建立秦朝，定都＿＿＿。 完成统一：征服南方＿＿＿地区，加强对西南夷的控制；北方击退＿＿＿；修筑西起＿＿＿、东至＿＿＿的万里长城。 3. 巩固统一的措施 皇帝制度：＿＿＿＿、＿＿＿＿、皇权独尊。 中央官制——＿＿＿＿＿：三公为＿＿＿（协助皇帝处理政事）、＿＿＿＿（监察百官）、＿＿＿（主管军务）；九卿分掌具体事务。 地方制度——＿＿＿：设＿＿＿、＿＿＿两级行政机构；官员由＿＿＿＿和考核，形成中央垂直管理地方的形式；标志着＿＿＿＿取代贵族政治，加强了中央集权。 其他措施：统一＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；修驰道、直道；颁行法律，编制＿＿＿，迁徙六国贵族豪强。 统一的意义：① 建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代的基本版图；② 确立的政治体制被后世王朝长期沿用，影响深远；③ 促进了各民族的交往交流交融，推动多民族国家的发展。 四、秦朝的灭亡 根本原因：秦朝的＿＿＿（徭役繁重、赋税沉重、刑罚严苛）。 前209年，＿＿＿、＿＿＿发动＿＿＿＿＿，揭开反秦起义序幕。 前207年秦朝灭亡；随后＿＿＿与＿＿＿展开＿＿＿＿，前202年刘邦建立＿＿＿。 三、配套练习（填空题 + 选择题） 班级：__________　姓名：__________　得分：__________ （一）填空题 1．公元前221年，秦朝建立，定都＿＿＿。 2．秦朝在中央创立＿＿＿＿＿，三公为丞相、御史大夫、太尉。 3．秦朝在地方推行＿＿＿，设郡、县两级行政机构。 4．郡县制下官员由＿＿＿任免和考核，标志着＿＿＿＿取代贵族政治。 5．秦朝在北方击退匈奴，修筑西起临洮、东至＿＿＿的万里长城。 6．公元前209年，陈胜、吴广发动＿＿＿＿＿，揭开反秦起义的序幕。 7．秦朝统一后，统一车轨、文字、货币和＿＿＿。 8．秦朝速亡的根本原因是秦的＿＿＿。 （二）选择题 1．秦朝在中央设立的、由丞相、御史大夫、太尉组成的官制是（　　） 　　A．三公九卿制 　　B．三省六部制 　　C．内外服制 　　D．中朝制度 2．秦朝在地方推行郡县制，与西周分封制相比，其最主要的不同是（　　） 　　A．郡县长官由中央任免 　　B．郡县长官可以世袭 　　C．以血缘关系为纽带 　　D．地方享有高度自治权 3．秦朝为巩固统一、加强对地方控制而采取的措施不包括（　　） 　　A．统一文字 　　B．统一货币 　　C．推行郡县制 　　D．分封诸侯王 4．秦朝统一的历史意义是（　　） 　　A．结束了长期分裂局面，建立起统一多民族封建国家 　　B．确立了儒学的独尊地位 　　C．开创了科举制度 　　D．完成了向封建社会的过渡 5．公元前209年，中国历史上第一次大规模农民起义是（　　） 　　A．国人暴动 　　B．大泽乡起义 　　C．黄巾起义 　　D．绿林起义 6．秦朝速亡的根本原因是（　　） 　　A．匈奴入侵 　　B．秦的暴政 　　C．分封诸侯 　　D．外戚专权 四、材料题（非选择题） 第 1 题 材料一　“六王毕，四海一。”——杜牧《阿房宫赋》 材料二　“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”——《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料二并结合所学，概括秦朝巩固统一的措施。 （2）综合材料并结合所学，简析秦统一多民族封建国家建立的历史意义。 第 2 题 材料一　“（秦）税民深者为明吏……刑者相半于道。”——《史记·秦始皇本纪》 材料二　“（秦）力役三十倍于古，田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。”——《汉书·食货志》 材料三　“仁义不施而攻守之势异也。”——贾谊《过秦论》 （1）根据材料一、二，概括秦朝暴政的主要表现。 （2）综合材料三并结合所学，分析秦朝速亡的原因及其历史启示。 五、参考答案与解析 （一）填空题答案 1．咸阳 2．三公九卿制 3．郡县制 4．中央；官僚政治 5．辽东 6．大泽乡起义 7．度量衡 8．暴政 （二）选择题答案与解析 1．A　解析：秦朝在中央创立三公九卿制，三公为丞相、御史大夫、太尉。 2．A　解析：郡县制下官员由中央任免和考核，不世袭，标志着官僚政治取代贵族政治。 3．D　解析：秦朝推行郡县制、废除分封，D项与史实相反。 4．A　解析：秦朝统一结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起统一多民族封建国家。 5．B　解析：前209年陈胜、吴广发动大泽乡起义，揭开反秦起义序幕。 6．B　解析：徭役繁重、赋税沉重、刑罚严苛的暴政是秦朝速亡的根本原因。 （三）材料题参考答案 第 1 题 （1）①政治：确立皇帝制度、三公九卿制，地方推行郡县制；②经济文化：统一车轨、文字、货币、度量衡；③军事交通：北击匈奴、修筑长城，修驰道、直道；④社会治理：颁行法律、编制户籍、迁徙六国贵族豪强。 （2）①结束长期分裂割据局面，建立起幅员辽阔的统一多民族封建国家，奠定此后历代的基本版图；②所确立的专制主义中央集权制度被后世长期沿用，影响深远；③促进了各民族的交往交流交融，推动统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 第 2 题 （1）①赋税沉重；②徭役繁重；③刑罚严苛。 （2）原因：秦朝推行暴政，激化社会矛盾，最终引发农民起义，导致其短命而亡。启示：治国应重视民生、施行仁政；制度的推行必须与社会实际相适应。 学科网（北京）股份有限公司 $