1.2 俄国的改革 同步练习 2026-2027学年统编版九年级历史下册

**基本信息** 九年级下册历史《俄国的改革》同步练习，以彼得一世改革和1861年农奴制改革为核心，通过基础选择与综合材料题分层设计，实现从史实识记到历史解释的知识巩固，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|两次改革的背景、内容|12道单选分主题设题，聚焦核心史实，如彼得一世改革目标、1861年改革内容| |理解应用|改革的影响与评价|通过影响分析题（如第6题双重评价），培养唯物史观，理解进步性与局限性| |综合探究|改革比较与启示|2道材料分析题整合史料，要求比较异同、评价改革，落实史料实证与历史解释|

九年级下册 第2课《俄国的改革》同步练习（含答案） （课时同步练习 · 附答案解析与答题卡） 科目：历史　　考查范围：第2课 俄国的改革 考试时间：45分钟　　满分：100分 学校：____________　班级：____________　姓名：____________ 一、单项选择（本大题共12小题，每小题5分，共60分。错选、多选均不得分） 【彼得一世改革的背景与内容·第2课】（第1—4题） 1．17世纪末，俄国还是一个农奴制国家，工商业发展缓慢，远远落后于西欧国家；沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。据此可知，彼得一世改革（　） A．以富国强兵为目标 B．以废除农奴制为核心内容 C．以发展资本主义为目的 D．完全照搬西欧的政治制度 2．彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制；创建了一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。据此可知，这些措施（　） A．削弱了沙皇的专制权力 B．加强了中央集权，提高了行政与军事效率 C．取消了贵族的一切特权 D．使俄国建立了民主共和制度 3．彼得一世鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；推行文化教育，派遣留学生，创办学校，开办报纸，提倡人们学习西欧的礼节与生活方式。据此可知，彼得一世的改革（　） A．在推动近代化的同时强化了农奴制度 B．解放了全国的农奴 C．使俄国成为君主立宪制国家 D．以发展农业为唯一目标 4．彼得一世统治时期，俄国同瑞典等国进行战争，夺得了波罗的海出海口，并建立了新都圣彼得堡。据此可知（　） A．改革增强了俄国的经济与军事实力 B．俄国由此成为海上霸主 C．战争使俄国丧失了全部出海口 D．俄国由此走上了资本主义发展道路 【彼得一世改革的影响·第2课】（第5—6题） 5．彼得一世改革后，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。据此可知，这一改革（　） A．开启了俄国近代化的进程 B．使俄国走上了资本主义发展道路 C．彻底废除了封建制度 D．使俄国建立了民主共和制 6．有学者指出，彼得一世改革使俄国「一方面跨进了近代世界的门槛，另一方面又把农奴制推向了顶点」。这一评价说明（　） A．改革具有进步性与局限性并存的特点 B．改革是完全失败的 C．改革没有产生任何积极作用 D．改革彻底消灭了封建残余 【1861年农奴制改革的背景·第2课】（第7—8题） 7．19世纪中期，俄国农奴制严重制约了经济发展，农奴被束缚在地主的土地上，不能自由选择职业；克里木战争的失败进一步暴露了俄国的落后。据此可知，1861年农奴制改革（　） A．是社会经济与统治危机推动下的自上而下的改革 B．是由农奴自发发动的 C．发生在18世纪初期 D．以加强封建割据为目的 8．克里木战争结束后，俄国国内要求废除农奴制的呼声日益高涨。亚历山大二世说：「与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。」据此可知（　） A．改革是沙皇为维护自身统治而主动推行的 B．沙皇坚决反对任何改革 C．改革由农民起义直接完成 D．俄国由此废除了沙皇制度 【1861年农奴制改革的内容·第2课】（第9—10题） 9．1861年，亚历山大二世颁布法令，规定农奴获得人身自由，可以改变职业，可以拥有财产、自由居住，可以自主婚姻。据此可知，这一规定（　） A．使农奴在法律上获得了人身自由 B．使农奴无偿获得了全部土地 C．彻底消灭了地主阶级 D．废除了沙皇专制制度 10．1861年改革规定，农奴在获得解放时可以得到一块份地，但必须高价赎买；土地仍然归地主所有。据此可知（　） A．改革保留了大量封建残余 B．农奴无偿得到了土地 C．改革使农奴成为资本家 D．改革取消了地主土地所有制 【1861年农奴制改革的影响·第2课】（第11—12题） 11．1861年农奴制改革后，俄国农奴获得人身自由，大量劳动力进入工厂与市场，资本主义经济迅速发展。据此可知，这一改革（　） A．是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了资本主义发展道路 B．使俄国立即成为欧洲头号工业强国 C．完全没有改变俄国的社会结构 D．使俄国建立了社会主义制度 12．1861年改革虽然废除了农奴制，但农奴制残余依然存在，沙皇专制统治也没有改变，广大农民仍然遭受压迫。据此可知（　） A．改革不彻底，保留了大量的封建残余 B．改革使俄国的社会矛盾彻底解决 C．改革完全没有进步性可言 D．改革后俄国建立了民主制度 二、材料分析题（本大题共2小题，共40分，请结合材料与所学知识作答） 13．【唯物史观】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　「俄国的农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。农奴被束缚在地主的土地上，不能自由出卖劳动力；工厂缺乏自由劳动力，国内市场狭小。」——据教材及相关史料整理 材料二　1853年至1856年，俄国与英、法之间爆发克里木战争，俄国战败，暴露出农奴制下俄国经济、军事的落后。 材料三　1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。法令规定，农奴获得人身自由，可以改变职业，可以拥有财产、自由居住，可以自主婚姻；农奴在获得解放时可以得到一块份地，但必须高价赎买。 （1）根据材料一、二，概括1861年农奴制改革的历史背景。 （2）根据材料三，指出1861年改革的主要内容。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明这次改革为什么是一次不彻底的改革。 （4）综合上述材料，谈谈你对俄国1861年改革的评价。 14．【历史解释】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　彼得一世改组行政机构，建立中央集权的行政体制；创建新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；推行文化教育，派遣留学生，创办学校，开办报纸，提倡学习西欧的礼节与生活方式。 材料二　彼得一世改革后，俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国；但农奴制也进一步强化。 材料三　1861年，俄国颁布废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，但须高价赎买份地；此后俄国资本主义经济迅速发展，社会面貌发生重大变化。 （1）根据材料一，概括彼得一世改革的主要措施。（至少三个方面） （2）根据材料二，说明彼得一世改革的双重影响。 （3）综合三则材料，分别指出俄国两次改革的相同点与不同点各一项。 （4）综合上述材料，说明俄国的两次改革对今天国家发展的启示。 三、参考答案与解析 一、单项选择（本大题共12小题，每小题5分，共60分。错选、多选均不得分） 1．【答案】A　【简析】沙皇决心改变落后、实现富国强兵，即彼得一世改革的直接目标。废除农奴制是1861年亚历山大二世改革的内容（B错）；改革主要学习西欧的技术与军事而不触动沙皇专制（C、D错）。故A正确。 2．【答案】B　【简析】改组行政机构、建立中央集权体制与创建新式常备军，直接强化了国家治理与军事能力。这些措施强化而非削弱沙皇权力（A错）；贵族仍享有特权，只是须为国家服务（C错）；俄国始终是沙皇专制国家（D错）。故B正确。 3．【答案】A　【简析】准许工场主购买整个村庄的农奴，说明改革在引入西欧技术与生活方式的同时，进一步把农奴制扩展到工场之中。B与史实相反；俄国仍是沙皇专制国家（C错）；改革涉及军事、经济、文化多方面（D错）。故A正确。 4．【答案】A　【简析】战争胜利并夺得波罗的海出海口，说明改革增强了俄国的经济与军事实力。B说法夸大；C与材料相反；走上资本主义发展道路是1861年改革的影响（D错）。故A正确。 5．【答案】A　【简析】改革学习西欧的技术与军事，推动了俄国经济、军事实力的提升，开启了俄国近代化的进程。走上资本主义道路的是1861年农奴制改革（B错）；农奴制反而进一步强化（C错）；俄国始终是沙皇专制国家（D错）。故A正确。 6．【答案】A　【简析】「跨进近代世界的门槛」是改革的进步性，「把农奴制推向顶点」是其局限，二者并存正是该评价的核心。B、C否定了改革的积极作用；D与「把农奴制推向顶点」相矛盾。故A正确。 7．【答案】A　【简析】农奴制阻碍经济发展、战争失败暴露落后，社会危机推动沙皇自上而下推行改革。B与「自上而下」不符；改革发生在1861年（C错）；其目的是维护沙皇统治、摆脱危机，而非封建割据（D错）。故A正确。 8．【答案】A　【简析】沙皇的这段话表明他试图以主动改革来避免自下而上的革命，从而维护自身统治。B与材料相反；改革由沙皇颁布法令推行（C错）；沙皇专制在改革后依然保留（D错）。故A正确。 9．【答案】A　【简析】法令明确赋予农奴人身自由及职业、财产、居住、婚姻等方面的权利。份地须高价赎买而非无偿获得（B错）；地主阶级与沙皇专制均依然存在（C、D错）。故A正确。 10．【答案】A　【简析】份地须高价赎买、土地仍归地主所有，说明改革并未触动封建土地制度，保留了大量封建残余。B与材料相反；C、D与材料及史实不符。故A正确。 11．【答案】A　【简析】农奴获得人身自由为资本主义发展提供了自由劳动力与市场，改革成为俄国历史上的重要转折点。B说法夸大；改革改变了俄国的社会结构与经济面貌（C错）；社会主义制度在俄国建立于1917年（D错）。故A正确。 12．【答案】A　【简析】农奴制残余与沙皇专制统治依然存在，说明改革并不彻底。B与「农民仍然遭受压迫」相矛盾；改革废除了农奴制、推动了资本主义发展，具有明显的进步性（C错）；俄国并未建立民主制度（D错）。故A正确。 二、材料分析题（本大题共2小题，共40分，请结合材料与所学知识作答） 13．（1） 历史背景：①农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，自由劳动力缺乏、国内市场狭小；②农奴制下社会矛盾尖锐，农民要求解放的呼声日益高涨；③克里木战争的失败暴露了俄国经济、军事的落后，加剧了统治危机；④沙皇为维护自身统治，决定自上而下推行改革。 13．（2） 主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变职业，可以拥有财产、自由居住，可以自主婚姻；②农奴在获得解放时可以得到一块份地，但必须高价赎买；③土地仍然归地主所有。 13．（3） 不彻底的原因：①改革保留了大量的封建残余，土地仍然主要掌握在地主手中；②农民必须以高价赎买份地，负担沉重，实际上仍然受到地主和国家的盘剥；③沙皇专制统治没有改变，农奴制残余依然存在，广大农民仍处于被压迫的地位。 13．（4） 评价：①这是由沙皇推行的自上而下的改革，是俄国历史上的一个重要转折点，废除了农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力、资金与市场，推动俄国走上了资本主义发展道路；②改革保留了大量封建残余，社会矛盾并未从根本上解决，说明地主阶级不可能彻底革除自己的特权；③改革启示我们，顺应时代潮流、不断推进社会变革是国家发展的需要，而改革能否彻底，往往取决于它所依靠的阶级力量。 14．（1） 主要措施：①政治军事方面——改组行政机构，建立中央集权的行政体制，创建新式常备军，要求贵族为国家服务并按功劳和才能提拔人才；②经济方面——鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；③文化教育与社会生活方面——推行文化教育，派遣留学生，创办科学院和学校，开办报纸，提倡学习西欧的礼节与生活方式。 14．（2） 双重影响：①积极方面——俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程；②局限方面——农奴制进一步强化，广大农奴的处境并未改善，改革的成果主要服务于沙皇专制与对外扩张。 14．（3） 相同点：两次改革都由沙皇推行，是自上而下的改革，都在一定程度上增强了俄国的国力，并且都保留了封建残余与沙皇专制统治。不同点：彼得一世改革强化了农奴制，主要推动了俄国的近代化进程；1861年农奴制改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展道路。 14．（4） 启示：①改革是社会发展的强大动力，顺应历史潮流的改革能够推动国家进步；②改革必须从本国国情出发，学习外来的经验要结合本国实际，不能照搬；③改革应当关注广大人民的利益，不彻底的改革会留下隐患；④国家要善于抓住机遇，及时调整政策以适应时代发展的要求。 答题卡 一、选择题答题表（将所选字母填入下表） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、材料解析题作答区 题号 作答区 13 14 学科网（北京）股份有限公司 $