5.13西欧经济社会发展与文艺复兴运动同步练习--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 九年级上册历史第13课同步练习，通过基础题组、提升题组及材料解析题的三层设计，实现从教材主干知识到综合应用的梯度巩固，适配新授课知识内化与能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础题组|垦殖运动、租地农场、手工工场、文艺复兴核心思想等教材主干知识|紧扣教材表述，以单一知识点直接考查为主，如第1题考查垦殖区概念| |提升题组|文艺复兴实质、代表人物及作品等概念理解|结合史料情境，如第9题分析文艺复兴实质，需区分表象与本质| |材料解析题|经济变化与文艺复兴关系、人文主义影响及启示等综合应用|以材料为依托，如13题结合手工工场材料分析生产关系变革与思想运动的联系，培养史料实证与历史解释能力|

九年级上册 第13课《西欧经济社会发展与文艺复兴运动》同步练习 （同步练习 · 含答案与答题卡） 科目：历史　　考查范围：统编版（2026年秋）九年级上册 第五单元 第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 考试时间：45分钟　　总分：100分 学校：____________　班级：____________　姓名：____________ 一、单项选择题（每题5分，共60分，每题只有一个正确答案） ◆基础题组（第1—8题·紧扣教材主干知识，每题5分） 1．11世纪以后，欧洲农村开展垦殖运动，新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区，这些地区被称为 A．垦殖区（自由地） B．庄园 C．城市共和国 D．租地农场 2．14世纪中叶以后，欧洲一些富裕农民通过承租、购买领主土地等方式建立租地农场。租地农场与中世纪庄园的根本区别在于 A．采用雇工生产经营，产品面向市场 B．土地归国王所有 C．由教会经营管理 D．不从事农业生产 3．13世纪，意大利佛罗伦萨等城市的商人开办作坊，把几个作坊组合起来雇用工人进行分工协作生产。这种生产组织形式被称为 A．手工工场 B．行会作坊 C．庄园作坊 D．现代工厂 4．租地农场和手工工场的出现，反映出西欧社会生产关系的重大变化是 A．雇佣与被雇佣的资本主义性质的生产关系开始出现 B．奴隶制重新恢复 C．农奴对领主的人身依附加强 D．土地完全国有化 5．13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生变化，成为农村中富有生气的阶级力量的是 A．富裕农民和骑士 B．领主和农奴 C．教士和主教 D．国王和贵族 6．14世纪中叶，意大利城市中从事金融、商业和手工工场的市民阶层力量不断壮大。他们政治地位提高的表现是 A．参与城市政治，成为强化王权所需的政治力量 B．取代国王掌握最高权力 C．垄断教会高级职位 D．成为庄园领主 7．14世纪中叶起源于意大利、以复兴古希腊罗马文化为旗号的思想文化运动是 A．文艺复兴运动 B．启蒙运动 C．宗教改革 D．新航路开辟 8．文艺复兴运动的核心思想（指导思想）是 A．人文主义 B．理性主义 C．社会主义 D．重商主义 ◆提升题组（第9—12题·史料情境与综合理解，每题5分） 9．文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的形式，其实质是 A．资产阶级新文化的兴起（一场资产阶级性质的思想解放运动） B．奴隶制文化的复活 C．封建文化的延续 D．纯粹的复古运动 10．被称为文艺复兴先驱、其长诗《神曲》抨击教会的贪婪腐化的意大利人是 A．但丁 B．达·芬奇 C．莎士比亚 D．彼特拉克 11．达·芬奇的绘画名作体现了人文主义精神，它们是 A．《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 B．《哈姆雷特》和《神曲》 C．《西斯廷圣母》和《创世纪》 D．《向日葵》和《日出》 12．16世纪英国文艺复兴的代表人物莎士比亚的代表作是 A．《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 B．《神曲》《十日谈》 C．《蒙娜丽莎》《雅典学院》 D．《天方夜谭》《医典》 二、材料解析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分） 13．阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　“14世纪中叶，意大利一些城市出现了手工工场，商人提供原料和工具，雇用工人集中生产，实行分工协作，产品经商人销往各地市场。” ——据统编版九年级上册教材整理 材料二　“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” ——恩格斯《自然辩证法·导言》（1876年） （1）根据材料一，指出手工工场中雇主与工人之间的关系，并说明这种关系与封建庄园制度的根本不同。（6分） （2）材料二中“最伟大的、进步的变革”指的是什么？为什么说这个时代“需要巨人而且产生了巨人”？（6分） （3）综合上述材料并结合所学知识，说明经济变化与文艺复兴运动之间的内在联系。（8分） 14．阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　“人类是一件多么了不得的杰作！……宇宙的精华！万物的灵长！” ——莎士比亚《哈姆雷特》 材料二　“文艺复兴时期，人们对现世生活的追求取代了对来世天国的向往，世俗文化蓬勃发展，科学技术也开始长足进步……它为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。” ——据统编版九年级上册教材整理 （1）材料一赞美了什么？这反映了文艺复兴时期怎样的核心思潮？（6分） （2）根据材料二，概括文艺复兴运动的历史影响。（6分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈文艺复兴时期的“巨人”给我们当代青年怎样的启示。（8分） 参考答案与解析 一、单项选择题（每题5分，共60分，每题只有一个正确答案） 1．【答案】A　【简析】11世纪以后欧洲农村纷纷开展垦殖运动，垦殖者成为新开发地区的主人，这些地区实行自治，被称为垦殖区，其性质类似于古代的“自由地”。 2．【答案】A　【简析】租地农场主雇用少地或无地农民耕作，产品推向市场，出现了雇佣关系与商品经济，动摇了自给自足的封建庄园经济，孕育着资本主义的生产方式。 3．【答案】A　【简析】商人提供原料和生产工具，工人出卖劳动力，实行分工协作、集中生产，这就是手工工场，是资本主义生产方式的萌芽形式之一。 4．【答案】A　【简析】租地农场主、工场主与雇工之间是金钱与契约关系（雇佣关系），资本主义性质的生产关系在农业和手工业领域同时出现。 5．【答案】A　【简析】富裕农民、骑士通过多种手段不断集中土地，以新经营方式掌握了生产、交换环节，成为农村中富有生气的阶级力量。 6．【答案】A　【简析】市民阶层经济实力增强，开始参与城市政治，一些城市共和国由市民选举产生议会和执政官；英、法等国国王依靠市民阶层强化王权。 7．【答案】A　【简析】14世纪中叶，意大利率先出现以复兴古代希腊罗马文化为表象、实质是资产阶级新文化兴起的思想解放运动——文艺复兴。 8．【答案】A　【简析】文艺复兴要求以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，追求现世幸福，这种思潮被称为人文主义。 9．【答案】A　【简析】文艺复兴表面是“复古”，实质是新兴资产阶级借助古典文化反对教会神学世界观、宣传人文主义的思想解放运动，是资产阶级新文化。 10．【答案】A　【简析】但丁是文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称“文学三杰”，其长诗《神曲》表达了对教会的憎恶与对人性解放的渴望。 11．【答案】A　【简析】达·芬奇是“美术三杰”之一，《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，《最后的晚餐》取材宗教却表现人的情感，均体现人文主义。 12．【答案】A　【简析】莎士比亚的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等作品反映了时代风貌和社会本质，是文艺复兴时期英国文学的巅峰。 二、材料解析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分） （1）关系：雇佣与被雇佣关系——商人（工场主）提供原料、工具并支付工资，工人出卖劳动力。（3分）根本不同：庄园是自给自足的自然经济，农奴依附于领主；手工工场面向市场进行商品生产，实行分工协作，孕育着资本主义生产关系。（3分） （2）指的是文艺复兴运动。（2分）原因：资本主义萌芽发展和资产阶级反对教会神学束缚的需要，呼唤思想解放与人的才能发挥；时代造就了但丁、达·芬奇、莎士比亚、哥白尼等一批多才多艺、敢于创新的巨人，他们以作品和学说推动了人类的进步。（4分） （3）联系：①14世纪前后西欧租地农场、手工工场发展，雇佣关系和市民阶层壮大，资本主义萌芽出现；（3分）②新兴资产阶级不满教会宣扬的以神为中心、禁欲苦行，要求肯定人的价值和现世幸福，人文主义思潮应运而生；（3分）③因此经济基础的变化（资本主义萌芽）催生了文艺复兴这一思想文化领域的变革，文艺复兴又反过来促进资本主义经济发展。（2分） （1）赞美了人的高贵、伟大与尊严。（3分）核心思潮：人文主义——以人为中心，肯定人的价值和尊严，追求现世的幸福。（3分） （2）影响：①促进了人们思想的大解放，取代了以神为中心、向往来世的旧观念；②推动了世俗文化和科学技术的进步；③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（每点2分，共6分） （3）启示：①要尊重人的价值，崇尚知识与创新，全面发展自我，做“多才多艺”的人；②要有敢于冲破旧观念束缚的勇气，坚持真理、追求科学；③要关注现实、服务社会，把个人才智与社会进步结合起来。（每点2-3分，答出3点得8分，言之有理即可） 答题卡 一、单项选择题（请将答案填入下表） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、材料分析题（请在下列区域内作答） 题号 作答区 13 14 学科网（北京）股份有限公司 $