第三单元《毫米、分米和千米》课时2分米的认识（同步练习）2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 2026-2027学年人教版三年级上册数学同步分层课时练（第三单元《毫米、分米和千米》课时2），以A/B/C三层递进设计，通过基础概念巩固、实际问题解决到复杂情境拓展，培养量感、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|分米与厘米、米的单位换算，单位选择|填一填、比较大小等题型直接对应“1分米=10厘米”等核心概念，夯实量感基础| |B层|长度单位在实际生活中的应用|解决问题（如“做中队旗用布”“身高比较”），提升运算能力与应用意识| |C层|多步骤长度计算与空间想象|木料锯切、绳子对折等复杂情境题，发展推理意识与创新思维|

2026-2027学年人教版三年级上册数学同步分层课时练 第三单元《毫米、分米和千米》 课时2　分米的认识 📖 本课时知识点梳理 1. 量物体的长度，有时也用分米（dm）作单位：1 分米＝10 厘米，1 米＝10 分米。 2. 米、分米、厘米、毫米相邻两个单位之间的进率都是 10。 3. 换单位小口诀：大单位换小单位，数要变大；小单位换大单位，数要变小。 A层 · 基础巩固 1. 填一填。 （1）1 分米＝（　　）厘米。 （2）1 米＝（　　）分米。 （3）5 分米＝（　　）厘米。 （4）7 米＝（　　）分米。 （5）80 厘米＝（　　）分米。 （6）2 米 5 分米＝（　　）分米。 2. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 （1）3 分米 ○ 30 厘米 （2）6 分米 ○ 70 厘米 （3）1 米 ○ 9 分米 （4）40 厘米 ○ 3 分米 （5）5 分米 ○ 5 厘米 （6）2 米 ○ 200 厘米 3. 判断对错，对的画“√”，错的画“×”并改正。 （1）一棵小树高约 12 分米，也就是 120 厘米。（　　） （2）1 米 3 分米就是 130 分米。（　　） （3）课桌的高约 7 分米。（　　） （4）一根跳绳长 2 米 5 分米，合 25 分米。（　　） （5）铅笔盒的长约 2 分米。（　　） 4. 在括号里填上合适的单位。 （1）课桌的高约 7（　　）。 （2）教室的门高约 2（　　）。 （3）文具盒的长约 2（　　）。 （4）沙发的高约 8（　　）。 （5）一支粉笔的长约 7（　　）。 5. 选择题。（将正确答案的序号填在括号里） （1）1 米等于（  ）分米。 A.10 B.100 C.1 （2）45 分米＝（  ）。 A.4 米 5 分米 B.4 分米 5 厘米 C.45 米 （3）下面物体高度大约 8 分米的是（  ）。 A. 大树 B. 洗衣机 C. 橡皮 （4）把 300 厘米换算成分米，结果是（  ）。 A.3 分米 B.30 分米 C.300 分米 B层 · 能力提升 6. 解决问题 （1）做一面中队旗需要 1 米 2 分米的红布，李老师买来 15 分米。够吗？ （2）小明身高 1 米 3 分米，妹妹比他矮 2 分米。妹妹身高是多少？ （3）一根铁丝长 2 米，剪下 6 分米做衣架，还剩多少分米？ （4）体育器材室有 9 根 2 米长的跳绳，把它们接起来一共长多少分米？ C层 · 思维拓展 7. 一根木料长 1 米，第一次锯下 3 分米，第二次锯下 4 分米，还剩多少分米？ 8. 一根绳子对折 3 次后，每段长 5 分米。这根绳子原来长多少米？ 参考答案与解析 1.（1）10　（2）10　（3）50　（4）70　（5）8　（6）25　 【解析】（3）5×10＝50；（4）7×10＝70；（5）80÷10＝8；（6）2 米＝20 分米，20＋5＝25。 2. （1）＝ （2）＜ （3）＞ （4）＞ （5）＞ （6）＝　 【解析】统一成厘米：3 分米＝30 厘米；6 分米＝60 厘米＜70 厘米；1 米＝100 厘米＞9 分米＝90 厘米；40 厘米＞3 分米＝30 厘米；5 分米＝50 厘米＞5 厘米；2 米＝200 厘米。 3. （1）√（2）×，改正：1 米 3 分米＝13 分米（3）√（4）√（5）√　 【解析】（2）1 米＝10 分米，10＋3＝13 分米，不是 130 分米。 4.（1）分米　（2）米　（3）分米　（4）分米　（5）厘米　 【解析】门高约 2 米；课桌、文具盒、沙发用分米；粉笔用厘米。 5.（1）A （2）A （3）B （4）B 【解析】（1）1米＝10分米。 （2）45 分米 = 40 分米 + 5 分米 = 4 米 5 分米。 （3）洗衣机高度大约 8 分米；大树远高于 8 分米，橡皮很小。 （4）300÷10=30，300 厘米 = 30 分米。 6. （1）1 米 2 分米＝12 分米，15＞12，够。　 答：红布够。 【解析】需要的 12 分米小于买来的 15 分米。 （2）1 米 3 分米＝13 分米，13－2＝11（分米） 答：妹妹身高 1 米 1 分米（11 分米）。　 【解析】统一成分米相减。 （3）2 米＝20 分米，20－6＝14（分米） 答：还剩 14 分米。　 【解析】统一单位后相减。 （4）2 米＝20 分米，20×9＝180（分米） 答：一共长 180 分米。　 【解析】每根 20 分米，9 根就是 9 个 20 分米。 7. 1 米＝10 分米，10－3－4＝3（分米） 答：还剩 3 分米。　 【解析】先统一单位，再依次减去两次锯下的长度。 8. 对折 3 次分成 8 段，5×8＝40（分米）＝4（米） 答：绳子原来长 4 米。　 【解析】对折 1 次 2 段、2 次 4 段、3 次 8 段；40 分米＝4 米。 学科网（北京）股份有限公司 $