河南省开封市求实学校2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学情自测

a 初二年级第1学期第一次月考语文试卷 姓名： 班级： 准考证号： 问读文段，完成下而小愿。(12分) 时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线， 到全力以赴的匠症救治一线：从尽显风流的爽运赛场，到保家 卫回的戍边哨卡。或在广mo田野上艰苦奋斗，建设英丽乡村： 或在碧海蓝天间细翔天宇、捍卫空海主权。新时代青年，仗义 !()言、恪()守原则、勇挑重担，为国家官强、人民幸福 鞠躬尽痒，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。 大国之掘起，呼唤青春之力量，勇敢之青年。青年一代要坚定 理想信念，有责任，敢担当，展开青春风采，勇立时代藏头！ 1.(3分)根据要求填写汉字或拼音。(3分) ①广mio ②仗义 言③格 守 2.(2分)选文中划线的词语运用不恰当的一项是一(2分) ( A妙手回春B.全力以赴C.尽显风流D.鞠期尽痒 3.(2分)文中划机线的句子有一处语病，请给出修政意见。(2 分) 青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展开青春风采， 勇立时代潮头！ 修改意见： 4.(5分)读完以上文字，同学们共同探究了“勇"字在演变过程 中的内涵。(5分) ② 从用从戈，表示用 从甬从力，“甬”表 从用从心，从心强 “戈之人是勇者。 打井，“打表奋力，画的是一种历政“的 “勇“字的最初本义 能够在井底奋力工 心理状态，是勇气， 和 有关。 作之人即勇者。 是果敢，是担当。 b请你辨别以下成语中“勇“的含义最按近于扇种字形（填写序 号)。 A.见义勇为 B.骁勇善战 C.有勇无谋 5、(8分)欧写。(8分，每空一分】 ,志在千里、（曹操《龟虽寿》） (2)指顯在《黄鹧楼》中用对得描写在黄鹤极上所见之景 的诗句是： (3)白居易的《钱塘湖春行》这首诗中，借腐鸟的活动来 传达春天来临的信息并表达诗人喜悦之俯的句子是： (4)自非亭午夜分， (即逍元《三峡》) (5)驾飞戾天者，望峰息心： (吴均《与朱元思书》) 6.(分)二、名著阅读。(5分) 3.《红星照耀中因》中写到：“四川军队大概从来没有见 过这样的战士一这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青 年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信 的四川军队这样嘀咕。“你认为缸军是人，是疯子，还是神？ 请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 同学们搜集到下列关于电影《浪浪山小妖怪》的新闻材料，请 参与并完成相关任务。 【材料一】 2025年第32周(8月4日一8月10日)，暑期档依旧热度不减，虽 周票房在连涨三周后小畅回调，但仍超16亿元。单片方面，国 产电影霸榜销量前五。{南京照相馆》表现强动，以6RR亿元的 成绩蝉联冠军，累计票房己突破22亿元。国产动画电彩《浪浪 山小妖怪》次周发力，斩获43元票房，位居亚军，累计票房 达5.63亿。管优执导的战争片《乘极岛》于本周五上映，首周三 天即收10亿元，位列周票房榜军。另一部回产动画《罗小黑 战记2》上映第四周，仍取得587万票房，位居周榜第四，累计 4.06亿元。贾冰、王皓领衔主的喜剧片奇遇》本周五全新上 映，新片首周即跻身杨单前五，取得43万票房。 (摘自（中因电彩报）2025年8月13日14版) 【材料二】 新华网上海1月23日电国产喜刷动面电彩《浪浪山小妖怪》7月 22日晚在上海首映。这部聚焦“小人物"的创新作品吸引各方关 注，将于8月2日起正式“登陆"电影暑期档. IA 《浪浪山小妖怪》脱胎于2023年初网铭首播的热门动画剧集 “中因奇谭”系列之《小妖怪的夏天》，是该系列的主创团队持 续创作而成的首部动画电形。片中讲述了“小猪妖”"蚧鳆精“黄 鼠狼精“猩猩怪"组成草根取经团”，踏上一段跃宕起伏的西行 冒险之旅。 《浪浪山小纸怪》延续了中国传统二维动画的表达形式，由一 支超过600人的刺作团队，精心打磨了1800多组镜头，制作了 2000多张场景图，创造性地呈现了中因传统绘画的笔是意境和 动画电影镜头的空间感，富有东方关学气质。 常光希、而克勒、凌舒停中因老一翠动画艺术家一起观看了首 映，动画片《猴子捞月》及“阿凡扔“系列的编刷凌纾说，中国 人的“悟空故事“西游故事”需要不断续写、不断创新，这一版 “浪浪山"视角独特，从一个侧面为观众展现了生动而充满人情 味的英雄故事。 (摘自“新华网“) 【材料三】 采访对象：陈密宇(《浪浪山小妖怪)监制、艺术总监)、於 水(《浪浪山小妖怪》导液、编刷) 采访片段： 记者：作为电影长片，时长增加必然带来制作上的升级，请谈 谈形片侧作方面的情况，過到了哪些因难？取得了骊些突破？ 於水：侧作上，画而背景有水罩意境在，同时它又有光影、透 视等西方美学意象在里面。这两方面要怎么融合在一起，尿唐 了实毁了很长时间，其次，做长片稀要大规筷地制作背录画面， 届要团队稳定地输出，而大部分合作团队都是做一些比较工业 化流程的工作。所以我们的美术风格怎么才能和工业化流程契 合在一起，也是一个有难度的事情。 记者：《西游记之大圣归来)《哪吒)《浪浪山小妖怪 近年来，为什么回到神话根脉的动画会有产生如此广泛社会影 响的作品？ 陈鉴宇：我觉得它们都出现在中国动画人试图建立自己的话语 这个大肾下。近年来这些来自中国的传统故事或者神话传说 的动画，实际上就是当你要建立自己的语言的时侯，你的潜意 识里一定要找一个能代表本民族的显性的东西。我们所说的传 鱿的、民族的、本土的东西，其实未必一定得是古代的，也可 以是今天的内容，但是当你要彩显你自己的时，，要去宜示你 的身份的时候，总要找一些更区别于其他民族和地城文化的带 有符号性的题材和形式，我觉得这是发展过程中必然要经历的 一个阶段， (桶自公众号“人民日报政文“) 7.(3分)阅读材料一、二，下列选项不正确的一项是 3 分) tiewl A.2025年8月4日至10日这一周的电影票房超16亿元，在连涨 三周后小幅回调。 B.2025年第32周的票房第一至第五名分别是《南京照相馆》 《浪浪山小妖怪》《东极岛》《罗小黑战记2》《奇 遇》。 C.《浪浪山小妖怪》脱胎于热门动画剧集“中国奇谭”系列之 《小妖怪的夏天》，是该系列的主创团队持续创作而成的 第一部动画电影。 D.《浪浪山小妖怪》首创了中国传统二维动画的表达形式， 创造性地呈现了中国传统绘画的笔墨意境和动画电影镜头 的空间感，富有东方美学气质。 8.(2分)新闻力求准确，呈现客观事实，同时作者的感情与思想 也会隐含于字间。请结合材料内容，分析材料二如何体现新 闻的准确性和作者的倾向性。(2分) 9.(2分)材料三中记者的采访目的是什么？请从下列选项中选择 合适的一项，并结合材料内容简要分析。(2分) A.剖析成功原因 B.传递创作理念 10.(3分)请结合上面三则官方媒体材料和下面两个自媒体文章 标题，结合知识卡片，思考阅读不同媒体、不同体裁类型的 新闻，对你了解新闻事件、提升新闻阅读能力有哪些帮助。 (3分) 与《浪浪山小妖怪》有关的两个自媒体文章标题： 《不建议带孩子看<浪浪山小妖怪>》（公众号“一帧一影 一世界”) 《<浪浪山小妖怪>豆瓣褒贬不一：失去原作独有的气质》 (公众号“秋叶港") 知识卡片 对比 自媒体 维度 官方媒体 主体国家、政府所有和管理的 个人，小团队或商业公司 性质机构 权威信源：政府发布会、 个人创作、转载评论、用 内容 官方文件、记者一线采访 户生成内容、对官方媒体 来源 (拥有新闻采编权) 信息的二次解读 个性化、多元化、互动性 内容权威性、严肃性、准确性、 强，有时为追求流量而 特点规范性 “标题党”或情绪化 ()(10分) 阅读散文作品，完成小题。 百年风霜 革命老人沈知影小传 徐浩宽 ①“国破尚如斯，我何惜此头”，男儿自以身许国，毅然弃商从 戎。虽屡经磨难、身陷图圄、蒙受冤屈，但依然初心不改，信 仰不变。 一、少年求学宣传革命 ②沈知影原名沈建新，出生在浙江新昌县大市聚。沈家的恒兴 商行，已经开了多年。沈知影出生的时候，父亲沈章甫正用心 经营着恒兴商行。 ③10岁那年开春，在父亲的陪同下，沈知影跨进梁氏宗祠的大 门，在这里上学读书。很快，他学会了做账，经常做父亲的帮 手。后来沈知影在知新高级小学度过了两年幸福的读书时光。 早在1917年，革命先驱梁柏台曾经求学于此，并于此立下“以身 许国”的凌云壮志。“九一八”事变之后，日寇入侵中华大地，学 校里有两个音乐老师时常带着学生唱抗战歌曲，少年沈知形很 快就学会了《义勇军进行曲》《松花江上》等歌曲，并沿街传 唱，向民众宣传抗日救亡思想。 二、 ④1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有史以来最黑暗的一天， 对沈知影来说，是刻骨铭心的一天。他在手稿中这样写道：“5 月17日那天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后是放 火烧房屋。“镇上唯一的机器碾米厂被捣毁，街头两旁几十家 商店的粮食和值钱的财物洗劫一空，然后将房屋烧毁，以掩盖 其掠夺抢劫的罪证。” ⑤大火，从下街烧到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周 边的民房被烧成一片废墟。那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着， 沈家因一道高高的石墙，幸免遭遇火灾。 ⑥当亲眼目睹了日寇的凶残暴行之后，革命的火苗彻底在沈知 影心中点燃。沈知影的心中涌动着一种强烈的愿望，如同火山 要爆发一般：我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革 命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。 ⑦沈知影看到一些同学朋友无家可归，统统把他们请到家里。 这些年轻人惺惺相借，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨， 要去抗战。在很长一段时间内，沈家成了“避难所”，也成了宣 传抗战思想的阵地。 三、 ⑧距离大市聚不足一百公里的四明山上，有一支抗日武装 浙东游击队三五支队，新昌县内不少热血青年赶往四明山，参 加了抗日队伍。 ⑨1943年4月的一天，沈知影和几位青年一起，在父母双亲的目 送下，踏上了去四明山的征程。 @沈知影在四明山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈 知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥 有了成为游击队员的基本素质，他完全可以留下来，像其他战 士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织要求沈知影返回大 市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去 宣传党的政策、传播抗日思想，动员更多的青年加入四明山三 五支队。 ①【甲】沈知影曾这样说：“去的时候，我可是打算与小鬼子好 好厮杀一番的，这回被告知要做地下工作，不禁有些失望，但 是转念一想，这也是在为革命服务，而且确实我的家庭背景更 适合这份工作，于是也就释怀了”。 四、秘密战线更改姓名 @1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下 工作。沈知影察言观色的能力很强，非常适合这份地下工作， 在家可以以恒兴商行作为掩护，出门可以收购货物为幌子。 ⑧如果有纸条、信件、重要文件，一旦被敌人搜到，那是难逃 一劫的。【乙】当沈知彤接到送信任务时，他总是把纸条捏成 一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽， 穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 ①据沈知影回忆，有一次，他要将一份信函交给王群同志，途 经城门口有日本人站哨，必须有良民证才可通行。沈知影灵机 一动，赶到拔茅的一位表兄那里，借来良民证才完成任务。 ⑤这时期，他决定将自己“沈建新“的名字改为“沈知影”。“知”， 含有知识、知道的意思，要知道自己怎样做事：“影”，即影子， 要做党的影子，党走到哪里，就跟到哪里；“影”与“隐”谐音，又 有隐蔽、隐藏的意思。 五、 ⑤1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列 入通缉名单之中，他不得不逃离了老家。出逃在外，度日如年， 他每时每刻都在担心他的家人和战友是否安全。 ⑦一次他返回家中，谁知早已被暗哨盯上，被捕入狱。沈知影 受尽折磨，面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打，他不低头、不畏 惧、不妥协。他的嘴舌是坚的，他的脊梁是直的，他的骨头是 硬的，他的意志是刚强的。 ⑧在解放战争期间，身为共产党员的沈知影主动与国民党反动 势力展开斗争，做了大量的正作，为新中国的建立作出了积极 的贡献 初二年级第1学期第一次月考语文试卷 ▣以▣姓名： 班级： 古控 准考证号： 六、夕阳丹心百年不渝 ©今年100岁的沈知影，身体健朗，精神矍铄，每天读报看新闻， 还一直做着捐款希望工程、帮助困难群众等社会公益。 @沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝， 才能品出味儿来：沈老好比一首经典古诗， 百读不厌，永久流 传。这就是沈知影先生的百年人生缩影， (选自2024年10月1日《钱江晚报》，有删改) 11. 少年求作 稻心益故 乡阳丹心 宜传吊府 百年不 D世记 如年代 嘴 19H5年 2014年 -19494p (2分)以时间为线记录传主的重要经历是写传记的常见手法， 有时还会使用小标题使其更清晰地呈现。请梳理内容，仿照 示例，提炼小标题，补全思维导图。 5.(1)(2分)① ② ⑨ ④ 12.(4分)传记往往通过记录典型语言和重要行为，让人物“自行” 展现思想情感、性格特点等。请在【甲】【乙】中狂选，处，」 结合加点词，阐述你的理解。(4分) 原文： 【甲】 沈知影曾这样说：“去的时候，我可是打算要与小鬼子好好 厮杀一番的，这回被告知要做地下工作，不禁有些失望，但 是转念一想，这也是在为革命服务，而且确实我的家庭背景 更适合这份工作，于是也就释怀了。” 【乙】 当沈知影接到送信任务时，他总是把纸条捏成一小块，放在 麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，蜜上草帽，穿上草鞋。 以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 我选择 处，我的理解是 13.(4分)传记作品侧重影显传主的精神品质，给读者以人生启 迪。但在例读这篇传记时，小语却产生了疑惑：第五部分写 沈知影逃跑和被捕的经历，是否有损其英雄形象呢？ (4分 (二)阅读下面的文章，完成下面小题。（12分) 故乡的灯火 谢冕 ①我怀念那些过去的灯火。 ②那是油灯的光。一盏小小的油灯，照亮了我童年的夜晚。灯 盏是铁质的，灯芯如豆，火苗在微风中摇曳，母亲的身彩便被 这摇曳的火苗放大，投射在斑驳的土墙上。我就在这巨大的、 晃动的影子陪伴下，听她讲那些古老的故事，或是看她飞针走 线，缝补着清贫而温暖的岁月。那光晕是昏黄的，却足以照亮 一本残旧的课本，照亮我最初对远方的好奇。 ③后来，有了煤油灯，玻璃的灯罩，光亮白了些，也稳定了些。 少年的我，常在灯下苦读。窗外是深沉的夜，窗内是一图明亮 的光。灯光将我的世界与无边的黑暗隔开，营造出一个安详、 专注的天地。我读《水浒》，读《红楼》，仿佛能听见梁山好 汉的呐喊，能看见大观园里的裙裾飘飘。那灯火，是通往另一 个世界的门扉。 ④最壮观的，要数元宵节的灯。千家万户的灯都亮起来了，还 有舞龙的灯，戏台的灯，河里的莲花灯。那是一片灯的海，光 的长河。人在灯海里游走，脸上映着红光，心里充满了简单的、 炽热的快乐。那灯火，是集结号，把整个故乡的人都召集到欢 乐之下。 ⑤如今，城市的夜晚是灯的海洋。霓虹闪烁，车灯如织，路灯 彻夜通明，恍如白昼。这光强烈、炫目，充满了现代的气息。 可我却常常感到一丝迷失。这光太亮了，亮得刺眼，亮得让人 无处躲藏：这光也太冷了，是荧光灯的冷白，缺少了油灯那份 温暖的烟火气。 ⑥我明白，我怀念的不仅是那些过去的灯火，更是灯火下的生 活，灯火旁的人，以及被那灯火温暖过的，再也回不去的旧时 光。故乡的灯火，已然成为我生命底色里一抹温柔的、永不熄 灭的光。 14.(3分)()文章围绕灯火”，写了哪几个不同阶段的场景？请 简要概括。(3分) 15.(4分)结合上下文，品析下列句子的表达效果。(4分) ①灯芯如豆，火苗在微风中摇曳，母亲的身影便被这摇曳 的火苗放大，投射在斑驳的土墙上。（从描写角度） ②那灯火，是通往另一个世界的门扉。（从修辞角度） 16.(2分)第⑤段作者写城市“灯的海洋”，有何作用？(2分) 17.(3分)结合全文，谈谈你对文章最后一句故乡的灯火，已然 成为我生命底色里一抹温柔的、永不熄灭的光"的理解。(3 分) ()阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（7分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念 无与为系者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中 庭。庭下如积水空明，水中藻。荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》》 【乙】 方山子，光、黄”间隐人也。少时幕朱家、郭解为人，闾里之 侠皆宗”之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。 晚乃遁于光、黄间，曰岐亭，余谪居于黄，过岐亭，适见焉。 曰：“鸣呼！此吾故人陈糙季常也，何为而在此？”方山子亦矍 然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿 其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。 （《方山子传》节选，有删改》 【注释】①方山子：苏轼的朋友，姓陈名慥(zo),字季常。 ②光、黄：光州（今河南潢川）。黄州（今湖北黄冈）。③朱 家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节： 强自克制，改变初衷。⑥矍(ju)然：惊奇注视的样子。 18.(1分)(1)下列选项中加点字的意思和用法不同的一项是。 (1分) A.解衣欲睡欲以此驰骋当世欲言又止 B.相与步于中庭余谪居于黄尝射于家画 C.欣然起行然终不遇不以为然 D.遂至承天寺寻张怀民问余所以至此者至死不渝 19.(2分)翻译文中两处画线语句并依据上下文对其作出进一步 理解，有误的一项是 (2分) 【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏彩也 翻译：月光在庭院的积水中，澄澈透明，水中藻、荇纵横交 错，大概是院中竹子和柏树的影子。 理解：作者将地面上的竹、柏之影与夜空中的月光两种事物 互相比较，反衬出积水清凉明净的特点，表达了作者陶醉于 美景的欣喜之情。 【乙】环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 翻译：（他的家里)四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显 出怡然自得的样子。 理解：方山子虽然生活清苦，却自得其乐。作者见到此情此 景，感到十分惊异，他由衷地美慕方山子这种与世隔绝的生 活。 A.甲 B.乙 20.(4分)甲乙两文中，苏轼被贬，方山子“不遇”。他们的人生 际遇虽不同，但心境却相似。请分别结合甲乙两文的内容， 谈谈他们心境的相似之处。(4分) (白阅读下面两首古诗，完成下面小题。(6分) 【甲】 黄鹤楼 崔题 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹌楼。黄鹤一去不复返，白云千 载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草姜蒌鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江 上使人愁： 【乙】 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。翠条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀柚，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 21.(2分)()下列选项中对这两首诗的理解有误的一项是。(2 分) () A.甲诗首联写仙人驾鹤而去，空余寻常江楼，物是人非之 感油然而生。 B.甲诗全诗虚实结合，既有对古代传说的联想，又有对眼 前实景的描绘。 C.乙诗第五句中“盈”在这里不仅指香气充满衣袖，也蕴含 着主人公对远人的情谊。 D.乙诗第七、八句写“此物实际并不贵重，只是想借花表 达对春天的喜爱之情。 22。(3分)王国维说：“一切景语皆情语。"请从甲乙两首诗中任 选，首，结合诗句内容，说说作者是如何借景抒情的。(3 ● 分) 23.(1分)相传李白来到黄鹤楼时，见到甲诗曾感慨“跟前有景道 不得，崔颗题诗在上头”。如果李白再去其它地方游览，最 不可能见到下列哪位文人的作品(1分) () A.王绩 B.苏轼 C.吴均 D.鄙道元 24.(50分)艾青说：“光给我们以智慧，光给我们以想象，光给 我们以热情，光帮助我们创造出不朽的形象。”顾城说： 是 “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”泰戈尔说： “月儿把她的光明照遍在天上，却留着她的黑斑给自己。”以 上诗句引发了你怎样的联想与思考？请以“光明与黑暗”为话 题，写一篇文章。题目自拟，可以记叙经历、抒发情感，也 可以发表观点和看法。【写作要求】①题目自拟，文体自选： ②不少于600字：③不得套写抄袭：④不得透露个人信息。 303170 请在AI作文纸上作答写明班级姓名学号 园 44 鑫语文答案： 1. 袤 执 ke 2.A 3.把“展开”改为“展现” 4.a.这个字最初和战争有关，表示拿着武器的勇敢士兵。 b.③；①；② 5.老骥伏枥 晴川历历汉阳树 不见曦月 芳草萋萋鹦鹉洲 经纶世务者 几处早莺争暖树 窥谷忘反 谁家新燕啄新泥 6.【答案】①“人”的角度示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人 的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 ②“疯子”的角度示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常 的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被 擂走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过 桥。 ③“神”的角度示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山， 渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 7.D 【解析】(1)ABC.正确。 D.有误，选项提到“首创了中国传统二维动画的表达形式”，但材料二明确指出该电影“延续了 中国传统二维动画的表达形式”，即此前已有此类形式，并非首创。其余选项均与材料内容一致。 故选：D。 8.准确性：材料二通过具体时间(“7月22日晚首映”)、数据(“超过600人的制作团队”“1800 多组镜头”)、专家引述（凌纾的评价）等细节体现客观事实。 倾向性：作者使用“创新作品吸引各方关注”“创造性地呈现”“视角独特”“生动而充满人情 味的英雄故事”等表述，隐含对影片创新性和东方美学的赞赏。 9.B。【解析】采访内容聚焦创作中的文化选择（如神话根脉的运用）和艺术表达（如中西美学融 合)，旨在传递主创团队如何通过作品构建中国动画的独特话语。记者提问围绕“制作升级的困 难”和“神话动画的社会影响”，陈廖宇的回答强调“建立中国动画话语体系”“寻找民族符号 性题材”，这属于传递创作理念（如何通过传统神话表达民族身份），而非单纯剖析成功原因。 故选B. 10.官方媒体（如材料一、二、三）：提供权威票房数据、制作细节、主创访谈，确保事件核心信 息的准确性，帮助读者掌握基本事实。自媒体标题（如“不建议带孩子看”“褒贬不一”)：呈 现多元观点甚至争议，揭示公众对影片的不同解读，但需警惕“标题党”或情绪化倾向。 11.①目睹暴行立志革命②奔赴四明奉命潜伏③身陷囹圄坚贞斗争④1943年下半年 1 12.甲。“这也是在为革命服务”中，“这”指地下工作，意思是从事地下工作同样是为革命事业 出力。沈知影原本渴望上前线与日寇厮杀，得知做地下工作虽有失望，但很快认同“这也是在为 革命服务”，体现出他对革命事业的深刻理解与绝对忠诚一一他明白革命形式多样，任何助力革 命的工作都有价值，愿将革命利益置于个人意愿之上，大局意识很强烈。 13.不会有损英雄形象；传记写沈知影“逃跑”，是因地下组织遭破坏、陷入生命危险的无奈之举， 这是保护自己以继续革命的理智选择；而“被捕后受尽折磨却不低头、不畏惧”的表现，更凸显 了他在困境中坚守信仰、意志刚强的英雄本色：这些经历并非“怯懦”，而是真实展现了英雄在 现实困境中的抉择与坚守，让人物形象更立体、真实，反而能让读者更深刻地感受到他的英雄精 神。 14.【答案】①童年夜晚，油灯昏黄的光中，母亲讲故事、做针线，“我”借光翻看残旧课本，满 是清贫的温暖。②少年时，煤油灯明亮稳定，“我”在灯下专注阅读经典，灯光成了通往文学世 界的“门扉”。③元宵节，故乡各类灯火汇成灯海，人们在其中游走，满是简单炽热的欢乐。④ 如今城市夜晚，霓虹、车灯等冷白灯光充斥，虽亮如白昼却刺眼冰冷，让人感到迷失。 15.①运用细节描写（动态描写），生动写出了油灯火苗摇曳的特点，烘托出童年夜晚宁静、温馨 的氛围，表现了母爱的温暖。 ②运用比喻的修辞手法，将灯火比作门扉，形象生动地写出了灯火为“我”打开了文学世界的大 门，展现了阅读带给“我”的无限广阔的精神享受。 16.与记忆中故乡温暖、充满人情味的灯火形成鲜明对比，突出强调了现代城市灯光的冰冷、刺眼 和令人迷失的感觉，反衬出作者对故乡灯火的深切怀念。 17.这句话深化了文章主旨。它不仅指物理上的灯火，更象征着童年美好的记忆、温暖的亲情、质 朴的生活以及精神世界的启蒙。这些已成为作者内心深处最珍贵、最温暖、持续给予他精神滋养 的力量源泉 18.C 19.A 20.方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动，作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外， 又寓有自己之情。写方山子未尝不是自悲不遇，本文可以说是作者在黄州心态的一种形象的折射。 流露出同为“怀才不遇”的感慨。 【解析】18 本题考查实词虚词的用法及意义。 A都是“想要”的意思； B.都是“在”的意思； C.…的样子/但是，然而/是，对； D都是“到”的意思： 故选C。 2 19本题考查句子翻译和理解。 【甲】“月光在庭院的积水中，澄澈透明”翻译有误，应为“庭院中的月光如积水般澄澈透明”。 理解有误，作者的高妙之处在于，以竹柏之影与月光两种事物互相映衬，比拟、比喻手法精当、 新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的 心境。“反衬出积水清凉明净的特点”表述有误，应为“反衬出月光清凉明净的特点”。 故选【甲】。 20本题考查学生对文言文主旨的理解。 【甲】“但少闲人如吾两人者耳”是文章的主旨句，从语意上看，它包蕴丰富。“闲人”一词， 表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，其次，“闲人”包含了作 者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，却被贬流落黄州，在内心深处，他又何 尝愿做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。包含了“怀才 不遇”的感慨。 【乙】方山子“稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭”弃 荣利功名而隐居，“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”带着一家人甘于淡泊贫贱，其实也是 一种“怀才不遇”的感慨。 21.D 22.示例一：《黄鹤楼》“烟波”与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，将“乡愁”之情与“日 暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，用一“愁”字，表达了诗人萦回无尽的思乡之 情。 示例二：《庭中有奇树》暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。表达独赏美 景的孤寂，对远人的思念，折花寄相思的愿望不能实现的无奈。 23.B 【解析】21本题考查内容理解。D.有误，想借花表达对远行的丈夫所产生的深切怀念之情：故选 D。 22本题考查体会诗歌的表现手法。 【甲】诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”尾联描绘的江面己是一片暮霭，仿佛笼罩着烟雾 一般。崔颢在这里用了一个“烟波”，就把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了。 【乙】诗《庭中有奇树》这首诗对于庭中奇树的描写，是暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写 出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦：另一方面，还隐藏着更深 的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。 思妇面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念 的亲人。以花寄情，揭示了诗歌的主旨一一对远行人的思念。 23.本题考查文学常识。李白，唐代诗人： A.王绩，唐代诗人（隋末唐初）： B.苏轼，北宋诗人、文学家； 3 C.吴均，南朝文学家、史学家； D.郦道元，北朝北魏地理学家、散文家；故选B。 阅读下面的材料，按要求作文。（⑤0分） 艾青说：“光给我们以智慧，光给我们以想象，光给我们以热情，光帮助我们创造出 不朽的形象。” 顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。” 泰戈尔说：“月儿把她的光明照遍在天上，却留着她的黑斑给自己。” 以上诗句引发了你怎样的联想与思考？请以“光明与黑暗”为话题，写一篇文章。题目 自拟，可以记叙经历、抒发情感，也可以发表观点和看法。 【写作要求】①题目自拟，文体自选：②不少于600字：③不得套写抄袭：④不得透 露个人信息。 一、题目讲解 这是一道以“光明与黑暗”为核心话题的材料作文题，材料引用了艾青、顾城、泰戈 尔三位诗人的名句，从不同角度揭示了“光明”与“黑暗”的关系： ·艾青的话强调光明的价值：它赋予人智惹、想象、热情，是创造与希望的源泉。 ·顾城的话强调黑暗中的追寻：黑暗无法阻挡对光明的渴望，困境中依然要坚守希望。 ·泰戈尔的话强调光明与黑暗的辩证统一：光明并非纯粹无缺，它也会伴随“黑斑”， 象征着光明与缺憾、光明与自省的共存。 写作时可以从这些角度切入： 记叙类：写自己在困境（黑暗)中坚守、最终迎来转机（光明)的经历，比如考试失 利后的重拾信心、遭遇挫折时他人的温暖陪伴。 二、范文：《在黑暗中提灯前行》 顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”黑暗从不是光明的对立 面，而是光明的底色一一唯有在深夜里行走过的人，才更懂得灯火的温度。 我曾有过一段被“黑暗”笼罩的日子：考接连失利，一向擅长的数学也亮起红灯， 父母欲言又止的眼神、老师轻声的叹息，像一张密不透风的网，把我困在自我怀疑的 角落里。我开始躲在房间里刷题到深夜，台灯的光在桌上投下小小的光晕，却照不亮 心里的迷茫。 直到那个傍晚，天边染着一层温柔的橙红色，晚风裹着淡淡的花香吹过小区。路 灯刚刚亮起，光线把树影拉得很长，楼下很静，只有远处的车声隐约传来，在暮色里 一点点靠近。，我在小区楼下遇到了那位失明的修鞋老人。他总是坐在单元门口的老 槐树下，面前摆着一个旧木箱，里面整整齐齐码着针线和工具。那天风很大，他摸索 着给一双旧皮鞋缝补鞋边，手指被针扎了一下，他只是顿了顿，用衣角擦了擦血珠， 又继续忙活。我递给他一张纸巾，他笑着说：“小姑娘，天快黑了，你看这路灯还没 4 亮呢，可我心里亮堂得很一一眼睛看不见，手却能摸到线，就像路再黑，一步一步走， 总能走到亮处。” 那一刻我忽然明白，黑暗从不是绝境，而是让我们学会提灯前行的契机。老人的 “灯”是对生活的热忱，而我的“灯”，是不肯认输的韧劲。我重新整理错题本，把 每一道错题都标注上思路，不再熬夜内耗，而是跟着老师的节奏稳扎稳打。当我终于 在中考考场上拿到数学试卷时，那些曾经让我头疼的题目，竟也变得清晰起来一一原 来所谓的光明，从来不是凭空出现的奇迹，而是在黑暗里一步一步走出来的轨迹。就 像我走过的那段迷茫的日子，它不是光明的阻碍，而是光明的注脚：正是那些跌跌撞 撞的夜晚，才让我更珍惜后来的每一缕阳光。 后来我常常想起那个傍晚，老槐树下的老人，和他心里那盏不灭的灯。原来光明 从不是远方的终点，而是我们在黑暗中不肯熄灭的信念一一只要心里有光，脚下就不 会迷路。 三、相关句子积累 1.名言类 ·艾青：“光荣的桂冠，从来都是用荆棘编成的。”（光明的获得需要经历磨砺） ·顾城：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”（困境中对希望的坚守） ·泰戈尔：“如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。”（正视黑暗，拥抱 光明) ·鲁迅：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”（在黑 暗中主动追寻光明) ·海伦·凯勒：“黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将教会人领悟声音的喜悦。”（黑暗 与光明的辩证关系) 2.优美句段 黑暗不是光明的敌人，而是它的底色。就像没有深夜的等待，就不会懂得黎明的温 柔；没有风雨的洗礼，就不会珍惜晴空的澄澈。 真正的光明，不是从未经历过黑暗，而是在黑暗中依然愿意向着光亮前行的脚步。 我们不必畏惧黑暗，因为每一次黑暗的降临，都是为了让我们更清晰地看见心里的 光。 光明或许会迟到，但绝不会缺席。那些在黑暗里吃过的苦、受过的累，终会化作照 亮前路的灯。 墨色深处，自有星光 曾经的我，以为书法只是黑白枯燥的重复。一笔一画，横竖撇捺，日复一日的练 习，让我心生倦怠。指尖磨出薄茧，宣纸堆成厚厚一叠，字却始终僵硬无神。 那段时间，我的心里是一片沉沉的黑暗：付出未见回报，坚持看不到光亮，我开 5 始怀疑，自己是否永远写不出像样的字。老师看出我的浮躁，只轻轻对我说：“书法， 最懂黑暗与光明。墨是沉暗的底色，风骨是透出的光亮。” 我似懂非懂，重新端坐案前。那日天色微阴，书房光线柔和，我铺开宣纸，研好 新墨，沉下心临摹楷书。从前我只求速度，笔画浮于纸面，软弱无力：这一次，我放 慢呼吸，笔锋入纸、顿笔藏锋、收笔回锋，一笔一笔稳住力道。墨汁落在宣纸上，起 初只是沉沉的黑，平淡无奇。可当横竖端正、撇捺舒展，整行字渐渐排布整齐，端庄 稳重。明明满眼皆是墨色，却偏偏透出干净、挺拔、清亮的风骨。 我忽然读懂老师的话。墨色，是漫长枯燥的沉淀，是无人问津的苦练，是反复打 磨却不见成效的低谷，是成长路上沉默的黑暗。而字里透出的风骨与神采，就是穿透 黑暗的光明。没有厚重沉暗的墨底，便衬不出笔画的清朗挺拔：没有日复一日沉寂的 打磨，便守不住最后绽放的光亮。那些穿越千年的笔墨，是古人在乱世浮沉、风雨飘 摇中守住的初心。山河动荡、岁月荒芜，他们以笔墨为灯，在时代的黑暗里守住文脉、 守住风骨、守住民族的底气。 那一刻，我的心境豁然开朗。个人练字的困顿，不过是成长小小的幽暗；而中华 书法千年不绝的传承，才是穿越时代黑暗、生生不息的万丈光明。从乱世文人执笔守 心，到今朝少年提笔传承，一脉墨香，便是中华民族从未熄灭的星光。黑暗淬炼风骨， 沉淀成就光明，这便是笔墨教给我的人生大道。 以墨为底，以心为光。少年执笔，不负岁月，不负山河。于沉沉黑暗中沉淀自我， 于默默坚守中奔赴光亮，这便是笔墨予我的成长，亦是一脉文脉予我辈少年最恒久的 力量。 作文原篇高分结尾（可直接用） 1.少年执笔，不负岁月，不负山河。于沉沉黑暗中沉淀自我，于默默坚守中奔赴光亮， 这便是笔墨予我的成长，亦是一脉文脉予我辈少年最恒久的力量。 2.真正的光明，从不是一蹴而就的耀眼，而是在漫长黑暗的坚守里，慢慢沉淀、慢慢 生长、终成璀璨。以墨为底，以心为光，我终于在一笔一画间，读懂了黑暗与光明的 辩证。 6