第六单元资本主义制度的初步确立分层作业--2026-2027学年统编版九年级历史上册（全国通用）
2026年秋季统编版九年级世界历史上册第六单元分层作业（全国通用）
单元名称：资本主义制度的初步确立 ｜ 班级：______ 姓名：______ ｜ 总完成时间：≤20分钟 ｜ 适用学段：九年级
作业说明：A层（基础巩固）为全体必做，B层（能力提升）和C层（思维拓展）为选做。A+B+C合计完成时间不超过20分钟。每道题后标注预估完成时间和对应的核心素养维度。
A层：基础巩固（全体必做）
一、选择题（每题1分钟，共5分钟）
1. 1640年，英国国王查理一世为筹措军费重新召开议会，议员们猛烈抨击国王专权。这一事件标志着（ ）
A. 英国资产阶级革命拉开序幕 B. 英国君主立宪制正式确立
C. 英国宣布成立共和国 D. 英国国王被推上断头台
【预估时间：1分钟 ｜ 核心素养：时空观念、历史解释】
2. 1689年，英国议会通过《权利法案》，规定“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”。该条款的核心目的是（ ）
A. 废除英国君主制度 B. 限制国王权力，保障议会权力
C. 建立联邦制共和国 D. 宣布人人生而平等
【预估时间：1分钟 ｜ 核心素养：史料实证、历史解释】
3. 1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。该文献的发表（ ）
A. 标志着美国独立战争取得最终胜利
B. 标志着美国联邦制共和国的建立
C. 宣告了美利坚合众国的诞生
D. 废除了美国的奴隶制度
【预估时间：1分钟 ｜ 核心素养：时空观念、史料实证】
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4. 1787年美国宪法规定：总统和国会分别掌握行政权和立法权，最高法院及国会批准设立的相关法院拥有司法权。这一规定体现的原则是（ ）
A. 君主立宪 B. 分权制衡 C. 中央集权 D. 人民主权
【预估时间：1分钟 ｜ 核心素养：历史解释】
5. 法国大革命被认为是“历史上最大的一次革命”，主要是因为（ ）
A. 革命持续时间最长 B. 革命最为彻底，摧毁了封建统治
C. 建立了君主立宪制 D. 颁布了《权利法案》
【预估时间：1分钟 ｜ 核心素养：历史解释】
二、信息提取题（5分钟）
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。
——摘自《独立宣言》（1776年）
设问：（1）《独立宣言》宣扬了哪些核心思想？（2分）
设问：（2）结合所学知识，指出《独立宣言》的历史局限性。（2分）
【预估时间：5分钟 ｜ 核心素养：史料实证、历史解释】
B层：能力提升（选做）
材料分析题（6分钟）
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材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
——摘自《权利法案》（1689年）
材料二：法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。
——摘自《人权宣言》（1789年）
设问：（1）根据材料一，指出《权利法案》从哪些方面限制了国王的权力。（2分）
设问：（2）根据材料二，概括《人权宣言》宣扬的核心原则。（2分）
设问：（3）综合两则材料，说明英国《权利法案》与法国《人权宣言》在反对对象和权利诉求上的异同。（4分）
【预估时间：6分钟 ｜ 核心素养：史料实证、历史解释、时空观念】
C层：思维拓展（选做）
史料辨析与开放论述（9分钟）
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