第六单元 资本主义制度的初步确立基础诊断--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 本单元卷聚焦早期资产阶级革命，通过图文情境与分层设问，适配初中历史单元复习，强化唯物史观与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/60分|英国革命（《权利法案》）、美国独立（《独立宣言》）、法国革命（拿破仑）、启蒙运动|结合漫画（英王与议会角力）、景观图（一分钟人），考查时空观念| |材料分析题|3题/40分|英美政治制度（君主立宪制、1787宪法）、拿破仑评价|多史料对比（如《权利法案》与英国政体简表）、跨视角人物评价（普希金笔下拿破仑多面性），体现历史解释|

历史　九年级上册 第六单元 基础诊断 （100分，60分钟） 一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．下面漫画是《17世纪英王和议会的角力》，关于“英王和议会的角力”，符合下面漫画的是（ ） A．议会成为英国权力的中心 B．当时的英王推行君主立宪制 C．议会完全制约国王的权力 D．“角力”最直接的表现是争夺税收权 2．小李同学参加历史知识抢答赛抽到这样一道题目：“英国资产阶级革命开始的标志是什么？”请你帮助他回答，你应选（ ） A．苏格兰人民起义 B．查理一世召集议会，筹集军费 C．查理一世假意应允《权利请愿书》 D．查理一世被处死，成立共和国 3．英国资产阶级革命过程中，革命废除了君主制，却没有终结个人专权。这指的是（ ） A．17世纪初詹姆士一世开始统治英国 B．1640年查理一世重新召开议会 C．共和国建立后克伦威尔自任护国主 D．1688年废黜詹姆士二世，迎请威廉夫妇入主英国 4．1688年，英国发生了宫廷政变。这场政变没有发生流血冲突就取得了成功，因此历史学家称之为“光荣革命”。下列关于这次“革命”的说法，正确的是（ ） A．在英国建立了共和国 B．推翻了君主专制统治 C．革命主力是人民群众 D．英国从此不再设国王 5．下图空白处应填写的英国政体名称是（ ） A．君主立宪制度 B．民主共和制度 C．君主专制制度 D．三权分立原则 6．1776年初，潘恩在北美殖民地发表了一本50页的小册子《常识》，公开提出美国的独立问题。这本小册子立即引起轰动，三个月内售出10多万册。在一个人口不到300万的殖民地里，可能总共售出了50多万册。从材料中可以看出（ ） A．北美民众独立愿望强烈 B．英国殖民统治残酷 C．北美资本主义迅速发展 D．种族矛盾日益尖锐 7．下图是美国某地的著名景观“一分钟人”。“一分钟人”是对当地民兵的称呼，他们行动迅速，能够很快加入战斗，是他们在该地打响了北美人民反英斗争的第一枪。你认为铜像“一分钟人”应该坐落于（ ） A．来克星顿 B．波士顿 C．萨拉托加 D．纳西比 8．美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》承载的最主要的任务是（ ） A．独立 B．人权 C．平等 D．统一 9．1783年，华盛顿在辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台。”华盛顿完成的“使命”是（ ） A．召开大陆会议 B．发表《独立宣言》 C．赢得美国独立 D．制定美国宪法 10．来自各州的代表们进行了100多天激烈的争执，最后达成共识制定了联邦宪法。从此，一个真正意义上的美国诞生了。这部宪法是指（ ） A．《独立宣言》 B．1787年宪法 C．《权利法案》 D．《大宪章》 11．18世纪是“理性的时代”“光明的时代”“批判的时代”。追求与实现人的权利、自由和平等，成为了18世纪的时代精神。这种“时代精神”的出现主要得益于（ ） A．启蒙运动 B．美国独立战争 C．文艺复兴 D．大学兴起 12．下图是某位老师备课时制作的一幅教学示意图，可推测他讲的课题是（ ） A．英国“光荣革命” B．美国独立战争 C．法国大革命 D．拿破仑对外战争 13．近代西方民主制的确立是反复斗争的结果。下图革命进程发生在（ ） A．英国 B．美国 C．法国 D．德国 14．恩格斯说：“在法国，革命同过去的传统完全决裂；它扫清了封建制度的最后遗迹……”这直接反映了法国大革命（ ） A．保护了资产阶级的利益 B．经过了艰难曲折的斗争 C．传播了自由民主的思想 D．反封建斗争具有彻底性 15．下图所示是某同学学习笔记的部分内容。根据图示内容判断，他的笔记中涉及的历史人物是（ ） A．克伦威尔 B．华盛顿 C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑 二、材料分析题（共3题，共40分） 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一 威廉签署由议会提出的《权利宣言》，内容包括：国王未经议会同意不能停止任何法律的效力；不经议会同意不能征收赋税；向国王请愿是臣民的权利，侵犯即为非法；国会内演说、辩论及议事自由，不应在国会以外之任何地方受到弹劾或讯问；议员选举自由。此宣言经议会正式批准定为法律，即《权利法案》。 ——摘编自袁传旭《英国光荣革命琐谈》 材料二 英国君主立宪制确立进程简表 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 材料三 到18世纪中期，英国对议会负责的新型内阁政府开始令欧洲大陆的观察家们刮目相看，它竟能同时成功地对外进行战争和对内保持自由和秩序，最重要的是，英国议会坚持认为有产者在制定法律、确定政府的政策以及管理地方事务中起积极作用。英国比较自由的制度，为经济技术创新提供了自由发展的天地。 ——摘编自[美]威廉·麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述《权利法案》被视为英国君主立宪制的奠基性文件的最主要依据。（3分） （2）根据材料二概括英国君主立宪制确立过程中的主要方式。（3分） （3）根据材料三并结合所学知识，说明“制度创新与国家发展”的关系。（5分） 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一 1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国王企图摆脱议会进行统治，或是蔑视议会的存在。 ——摘编自[美]理查德·邓恩著，康睿超译《现代欧洲史·卷二， 宗教战争的年代：1559—1715》 材料二 以汉密尔顿、麦迪逊为首的联邦派积极主张建立强有力的中央政权，利用各种方式宣传他们的观点，呼吁各州批准宪法；而在反联邦派中，以南方大种植园主、纽约大地主等构成的州权派主张本州地方自治，反对加强了联邦权力的宪法草案。 ——摘编自梁敏、吕文江《稳定的宪法与妥协的 宪法——以美国宪法为例》 （1）根据材料一并结合所学知识，简要说明英国的“革命性解决方案”。（5分） （2）根据材料二，概括美国宪法制定过程中存在的矛盾。结合所学知识，指出该矛盾是如何解决的。（5分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对政治民主化进程的认识。（5分） 18．通过俄国诗人普希金在不同时期对拿破仑的不同态度，全面认识拿破仑的一生。 【人间的灾星】 材料一 创作于1814年的《皇村回忆》，评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争。“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国的土地。”“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。” （1）材料一中普希金站在了哪个国家的立场？你怎样看待拿破仑战争？（4分） 【伟大的明星】 材料二 （2）根据材料二，指出普希金选择从哪些层面揭示拿破仑的价值。他可能依据哪些史事赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？（4分） 【世上奇异的过客】 材料三 创作于1830年的《英雄》一诗从生命哲学的角度观察拿破仑的一生，他有爱心和仁慈的一面，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人：“致命的黑死病（病中之王）/正吞噬着每一个病人……他心情沉重地进行慰问/冷静地握住病人的手……顿时又焕发了新的劲头……” ——以上材料均摘编自宋德发《拿破仑的三副面孔 ——普希金笔下的拿破仑形象》 （3）根据材料三，指出普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度。他从拿破仑冒死探望黑死病人的行为中感受到其怎样的情怀？（4分） （4）综上所述，评价历史人物的方法原则有哪些？（4分） 参考答案 1．【答案】D 【解析】漫画体现英王与议会权力争夺，双方最核心冲突、直接角力点是征税权，国王想要征税扩充势力，议会掌控征税审批权。 2．【答案】B 【解析】1640年查理一世重新召开议会筹集军费，议会借机抨击王权，英国资产阶级革命正式开始。 3．【答案】C 【解析】1649废除君主建立共和国后，克伦威尔就任护国主，独揽军政大权，实行个人军事独裁，符合“废除君主但未终结个人专权”。 4．【答案】B 【解析】1688光荣革命废黜专制国王詹姆士二世，推翻君主专制统治。 5．【答案】A 【解析】图示英王仅为虚位元首，议会掌握最高立法权、内阁掌行政，是英国君主立宪制核心特征。 6．【答案】A 【解析】《常识》短时间内销量极高，北美殖民地民众争相阅读独立宣传读物，直观反映北美人民渴望独立的强烈诉求。 7．【答案】A 【解析】来克星顿的民兵“一分钟人”打响美国独立战争第一枪，当地树立该纪念铜像；波士顿是倾茶事件地点，萨拉托加是转折战役，纳西比是英国内战战场，排除BCD。 8．【答案】A 【解析】1776年《独立宣言》核心任务是宣告北美十三州脱离英国，实现民族独立。 9．【答案】C 【解析】1783英美签订和约，英国承认美国独立，华盛顿作为大陆军总司令完成争取国家独立的使命；大陆会议、宣言在战争期间，宪法制定于1787年，排除ABD。 10．【答案】B 【解析】1787年宪法确立美国联邦制、三权分立体制，构建完整国家体系；《独立宣言》仅宣告独立，《权利法案》《大宪章》是英国文献，排除ACD。 11．【答案】A 【解析】18世纪启蒙运动宣扬自由、平等、天赋人权、理性精神，是当时时代主流。 12．【答案】C 【解析】图示法国大革命社会阶级划分：第一、二等级（国王、教士、贵族）为反革命阵营，第三等级资产阶级、劳动者为革命阵营；英美无三级等级划分，拿破仑战争是对外征伐，排除ABD。 13．【答案】C 【解析】攻占巴士底、第一共和国、第一帝国、七月王朝、第二帝国、第三共和国均为法国近代政权更迭历程。 14．【答案】D 【解析】扫清封建最后遗迹、与旧传统彻底决裂说明法国大革命彻底摧毁国内封建制度，反封建斗争具备彻底性。 15．【答案】D 【解析】1799 年拿破仑发动雾月政变夺取政权，1804 年建立法兰西第一帝国；他对内颁布法典巩固资产阶级统治，对外多次发动对外战争，远征俄国失败后势力衰落，最终下台，与图示时间线、事件完全对应。 16．（1）【答案】依据：通过法律形式（或书面契约形式）限制了国王的权力。 （2）【答案】方式：通过颁布一系列法律法案，以立法形式逐步限制王权，扩大议会权力。 （3）【答案】关系：制度创新有利于国家发展，国家发展推动了制度创新。 制度创新促进国家发展，英国通过《权利法案》、责任内阁制等确立并发展了议会制君主立宪制，使英国既能对内保持自由和秩序，对外还能进行战争。英国比较自由的制度，为英国经济技术创新和英国工业革命提供了自由发展的天地。 国家发展推动制度创新，随着英国经济社会的发展和财富的增加，有产者通过议会中的竞争推动政府政策制定和制度创新。 17．（1）【答案】说明：英国保留了君主制，但通过《权利法案》限制了国王的权力，英国议会的权力日益超过国王，逐渐形成了君主立宪制的政治体制。 （2）【答案】矛盾：中央与地方之间的矛盾。解决：1787年美国宪法依据分权与制衡原则规定美国是一个联邦制共和国，联邦政府与地方政府分享权力，中央集权与地方分权相结合。 （3）【答案】认识：适当的妥协可以减少变革的阻力；政治制度的确立应与各国的国情相结合。 18．（1）【答案】国家：俄国。看待：打击了欧洲的封建势力，捍卫了法国大革命的成果；压榨和掠夺被占领地区，激起了当地人民的反抗。 （2）【答案】层面：政治、文化、理念。史事：颁布《拿破仑法典》。（其他史事符合题意即可） （3）【答案】新增角度：生命哲学角度。情怀：人道主义、仁慈博爱、关怀底层民众。 （4）【答案】方法原则：应客观、全面、公正地进行评价；史论结合；把历史人物置于特定的历史环境中去评价。 学科网（北京）股份有限公司 $