1物质的状态 （同步练习）- 2026-2027学年四年级上册科学 冀人版

**基本信息** 聚焦物质的状态，通过基础认知、理解应用、探究实践三层设计，实现从概念记忆到实验探究的知识巩固，适配小学科学新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|固液气基本性质（形状、体积、质量）|填空题直接考察核心概念，判断题强化易混点| |理解应用|物质状态辨析及性质应用|选择题结合生活实例（如木雕、干冰）辨析物态| |探究实践|实验观察与综合探究|实验探究题（积木/液体观察）培养科学观察与推理论证能力|

1物质的状态 一、填空题 1.液体无确定形状，有确定体积和 ，液面静止时一般会保持 。 2.气体没有确定形状和 ，有确定 。 3.固体、液体、气体都具有确定的 。 4.测量不规则石雕体积最常用的方法是 。 5.点燃线香后会满屋飘香，说明气体具有 ，可以扩散到各处。 二、选择题 1.下列关于水的性质的说法，正确的是( )。 A.有确定形状，体积会随容器变化而变化 B.无确定形状，有确定体积和质量 C.无确定体积，能无限充满任意空间 D.形状、体积都会随意变化 2.匠人雕刻的木雕属于固体，下列物品和它不属于同一物态的是( )。 A.敦煌石刻造像 B.龙泉青瓷茶盏 C.舞台干冰制造的云雾 D.蜀绣丝绸绣线 3.下列操作不能证明气体无确定体积的是( )。 A.封住注射器管口，向内推活塞压缩空气 B.给干瘪篮球充气，球体膨胀变大 C.往量筒中倒入山泉水，液面刻度稳定不变 D.气球充气膨胀变大，放气后收缩变小 三、判断题 1.文房四宝中的宣纸、端砚都是固体，挪动摆放位置，其自身形状、体积不会变化。( ) 2.将水倒入不同造型的陶瓷水缸里，水的形状会改变，总体积也会改变。( ) 3.堵住注射器管口，用力向内推活塞，空气可被压缩，证明气体没有确定体积。 ( ) 4.用量筒只能测量液体的体积，所以测量固体体积时一定用不到量筒。( ) 5.纸片属于固体，但没有确定的形状。( ) 6.高空热气球膨胀变大，是外部空气不断充入其中造成的。( ) 四、实验探究题 1.小明选择了积木、橡皮、铁块三种固体，从形状、体积、质量、颜色、硬度等方面进行研究。 (1)观察发现积木、铁块、橡皮这三种固体 (选填“有”或“没有”)确定形状， (选填“有”或“没有”)确定体积， (选填“有”或“没有”)确定质量，这说明固体具有确定的 、 、 。 (2)用眼睛观察发现积木、铁块、橡皮这三种固体的颜色 ，用手捏发现这三种固体的硬度 。(选填“相同”或“不同”) (3)下列物体中，属于固体的是( )。(多选) A.牛奶 B.石块 C.水杯 D.空气 2.小华将水、牛奶、食用油三种液体分别倒入不同形状的容器中，观察液体的形状、体积和流动性。 (1)将水倒入烧杯中，水呈现 的形状；将水倒入锥形瓶中，水呈现 的形状。这说明液体 (选填“有”或“没有”)确定的形状。 (2)用量筒分别测量三种液体的体积，发现无论倒入什么容器，液体的体积都 (选填“改变”或“不变”)。这说明液体有确定的 。 (3)下列描述中，属于液体共同性质的是( )(多选)。 A.有确定的体积 B.有确定的形状 C.具有流动性 D.没有确定的形状 (4)将水、牛奶、食用油分别倒入不同容器中，液面静止时一般会保持 (选填“水平”或“倾斜”)。 学科网（北京）股份有限公司 答案 一、填空题1. 质量；水平2. 体积；质量 3. 质量 4. 排水法 5. 流动性 二、选择题1. B2. C3. C 三、判断题 1. √2. ×3. √4. ×5. ×6. × 四、实验探究题 1. (1) 有；有；有；形状、体积、质量 (2) 不同；不同 (3) BC 2. (1) 烧杯；锥形瓶；没有 (2) 不变；体积 (3) ACD (4) 水平 $