第13课《我们小点儿声》课时作业-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

**基本信息** 小学道德与法治新授课同步练，聚焦“公共文明音量控制”，通过基础巩固、理解辨析、实践拓展三层递进设计，实现从知识记忆到行为实践的素养进阶，强化社会公德与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固层|噪音危害、不同场合音量调节|填空（“调音师”术语）+选择（课堂/图书馆场景），夯实基础认知| |理解辨析层|公共场所音量控制规范|判断（推拉椅子行为）+情景简答（劝说追跑同学），深化规则理解| |实践拓展层|生活场景文明意识|设计安静提示标语（家长协助），链接生活实践，培养责任意识|

第13课《我们小点儿声》课时作业 班级：________姓名：________得分：________ （满分50分，建议完成时间：15分钟） 考查知识点：认识噪音的危害；学会做小小“调音师”，区分不同场合音量；教室、图书馆、医院、公交车等公共场所控制音量；懂得不打扰他人，树立公共文明意识，贴合教材内容，用于查漏补缺。 ★基础巩固层（共24分） 一、我会填（每空2分，共12分，不会写的字可以写拼音） 1.我们要做小小________，学会在不同场合调节说话的音量。 2.课堂举手回答问题，声音要________，让大家听得清楚。 3.图书馆、医院这些地方，我们说话要________，不打扰别人。 4.下课不能使劲推拉椅子，避免发出很大的________。 5.小组讨论的时候声音不能太大，不能________别的小组。 6.就算没有安静标志，在公共场合我们也要自觉________。 二、我会选（单项选择题，每题3分，共12分） 1.上课老师提问，我举手回答问题应该（ ） A.大声响亮回答 B.小声嘀咕 C.不说话 2.我们去图书馆看书的时候，和同学交流要（ ） A.大声喊叫 B.轻声说话 C.使劲拍桌子 3.公交车上，下面做法文明的是（ ） A.大声打电话 B.大声唱歌 C.小声说话，不吵闹 4.小组同学在一起讨论，正确的做法是（ ） A.声音很大，吵到旁边同学 B.控制音量，不打扰其他小组 C.站起来大声喊叫 ★★理解辨析层（共20分） 三、我当小法官，对的打√，错的打×（每题2分，共10分） 1.下课在教室可以使劲推拉椅子，发出很大声音。（ ） 2.小组讨论的时候，声音不要太大，不能打扰别的小组。（ ） 3.到医院看望病人，我们要小点儿声。（ ） 4.课堂回答问题，声音越小越好。（ ） 5.在公交车上不能大声喧哗，要顾及身边的人。（ ） 四、情景简答（共10分） 1.情景一：下课了，小明在教室里面追跑大叫，吵得其他同学不能休息。如果你看见了，你会怎么劝说小明？（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.情景二：课堂上，老师请小丽回答问题，小丽声音小小的，大家都听不见，你觉得小丽应该怎么做？（5分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★★★实践拓展层（6分） 五、实践小任务（课后完成，家长协助评价） 想一想生活中两个需要小点儿声的地方，试着设计一句简单的安静提示小标语。 家长评价：□能够完成任务□还需要多加练习 ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案及评分标准（满分50分） ★基础巩固层（24分） 一、我会填（每空2分，共12分） 1.调音师 2.响亮 3.小声（轻声） 4.噪音（声响） 5.打扰 6.小点声（控制音量） 二、我会选（每题3分，共12分） 1.A 2.B 3.C 4.B ★★理解辨析层（20分） 三、我当小法官（每题2分，共10分） 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 四、情景简答（共10分，意思合理即可得分） 1.（5分）小明，请你小点儿声，大声喊叫会打扰到其他同学休息。表述意思正确即得满分。 2.（5分）小丽应该把声音调响亮，大声回答老师的问题，让老师和同学们听清楚。表述意思正确即得满分。 ★★★实践拓展层（6分） 能够写出两处需要小声的场所，设计一句通顺合理的提示标语，即可得6分。 学科网（北京）股份有限公司 $