1.5 隋唐时期的民族交往与交融同步练习 2026-2027学年统编版七年级历史下册

**基本信息** 聚焦隋唐民族交往核心史实，通过基础单选与综合材料分析的分层设计，构建从单一知识点识记到多维度历史解释的巩固路径，适配新授课学情。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|突厥管辖、回纥册封、吐蕃和亲等具体史实|12道单选对应5大民族关系考点，选项设置易混点辨析，强化时空观念与史料实证| |综合应用层|民族政策方式、交往影响等跨知识点整合|2道材料分析题从具体史事（如都护府设置、和亲）到归纳政策特点，培养历史解释与家国情怀|

七年级下册 第5课《隋唐时期的民族交往与交融》同步练习（含答案） （课时同步练习 · 附答案解析与答题卡） 科目：历史　　考查范围：第5课 隋唐时期的民族交往与交融 时量：45分钟　　满分：100分 班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________ 一、单项选择（本大题共12小题，每小题5分，共60分。错选、多选均不得分） 【唐朝对西域的管辖与突厥·第5课】（第1题） 1．唐朝前期，唐太宗击败东突厥；唐高宗时又灭西突厥，随后在西域先后设置安西都护府和北庭都护府。这些举措（　） A．加强了唐朝对西域的管理，有利于丝绸之路的畅通 B．使唐朝从此放弃了对边疆的经营 C．使西域各族与中原的联系完全断绝 D．说明唐朝已把西域改为行省 【回纥与唐朝的关系·第5课】（第2—3题） 2．唐朝时，回纥首领骨力裴罗遣使入朝，唐玄宗册封他为怀仁可汗。据此可知（　） A．唐朝通过册封的方式与回纥建立了密切的联系 B．回纥是唐朝设置的一个州县 C．唐朝与回纥长期处于战争状态 D．回纥攻灭了唐朝 3．某同学整理唐朝民族关系笔记时写道：“这个民族曾经出兵帮助唐朝平定安史之乱，后来改称回鹘。”他记录的民族是（　） A．突厥 B．回纥 C．吐蕃 D．南诏 【吐蕃与唐蕃和亲会盟·第5课】（第4—5题） 4．“贞观十五年，太宗以文成公主妻之（松赞干布）。”　——《旧唐书·吐蕃传》这一史实说明（　） A．唐蕃和亲促进了吐蕃经济与社会的发展，增进了双方的交往 B．吐蕃是唐朝设置的一个行政区 C．唐朝以武力征服了吐蕃 D．文成公主率军进攻吐蕃 5．唐朝时期，唐蕃之间多次和亲、会盟，会盟碑至今仍立于拉萨。据此可知（　） A．唐朝与吐蕃长期保持着密切的交往与友好关系 B．吐蕃已成为唐朝的一个州 C．唐朝与吐蕃之间不再往来 D．吐蕃在此后攻灭了唐朝 【靺鞨、南诏与边疆民族政权·第5课】（第6—7题） 6．唐玄宗册封靺鞨首领大祚荣为渤海郡王。据此可知（　） A．唐朝与东北地区的少数民族建立了密切联系 B．靺鞨族建立了唐朝 C．渤海郡王是唐朝的皇帝 D．唐朝在东北地区推行行省制度 7．唐朝时期，云南地区的南诏首领皮罗阁被唐玄宗封为云南王。这表明（　） A．唐朝与西南边疆地区的民族政权保持着密切联系 B．南诏是唐朝的都城 C．南诏与唐朝长期为敌 D．云南地区在唐朝时与中原没有任何往来 【民族交往交融的表现与影响·第5课】（第8—12题） 8．唐朝时期，许多少数民族人士到中原定居，有的还在朝廷中担任将军、大臣。这一现象说明（　） A．各民族之间的交往与交融进一步发展 B．唐朝已经完全消除了各民族之间的差别 C．唐朝只任用少数民族人士为官 D．唐朝与各民族处于长期战争状态 9．唐朝时期，来自边疆各族的乐工、舞者、商人在长安、洛阳等城市活动，他们的音乐、舞蹈、饮食也受到中原人们的喜爱。据此可知（　） A．各民族的经济文化交流丰富了中原地区的社会生活 B．唐朝禁止边疆文化传入中原 C．唐朝的社会风气趋于封闭保守 D．这些现象说明唐朝已放弃农业生产 10．唐朝处理与周边民族关系的方式不包括（　） A．和亲 B．册封首领 C．设置都护府 D．实行海禁、断绝往来 11．唐朝时期，边疆各族与中原之间的贸易往来十分频繁，马匹、皮毛与丝织品、茶叶等物产相互流通。据此可知（　） A．各民族之间的经济联系日益紧密，互通有无 B．唐朝的经济完全依赖边疆各族 C．双方之间只有文化交流而没有经济往来 D．唐朝禁止与边疆各族贸易 12．隋唐时期，各民族在政治、经济、文化等方面的联系日益密切，出现了民族交往与交融的高潮。据此可知（　） A．民族交往与交融有利于统一多民族国家的发展与巩固 B．民族交融直接导致隋唐时期的分裂 C．隋唐时期各民族之间已不存在任何差异 D．唐朝由此放弃了对边疆地区的管理 二、材料分析题（本大题共2小题，共40分，请结合材料与所学知识作答） 13．【历史解释】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　唐朝前期，唐太宗击败东突厥，唐高宗时又灭西突厥，先后在西域设置安西都护府和北庭都护府，加强对西域的管辖。 材料二　唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗；安史之乱期间，回纥出兵帮助唐朝平定叛乱；后来回纥改称回鹘。 材料三　唐朝时期，回鹘与中原的贸易往来频繁，用马匹、皮毛等换取丝织品、茶叶等物产。 （1）根据材料一，指出唐朝管理西域的两个机构名称，并说明其设置的作用。 （2）根据材料二，概括唐朝与回纥关系的主要表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明回鹘与中原贸易往来的意义。 （4）综合上述材料，归纳唐朝处理民族关系的主要方式。 14．【史料实证】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　“贞观十五年，太宗以文成公主妻之（松赞干布）。”　——《旧唐书·吐蕃传》 材料二　唐玄宗册封靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，册封南诏首领皮罗阁为云南王。 材料三　唐朝时期，许多边疆民族人士到中原定居，在朝廷中担任将军、大臣；边疆各族的乐舞、饮食也传入中原，受到人们的喜爱。 （1）根据材料一，指出唐蕃和亲的具体做法，并说明其历史作用。 （2）根据材料二，说明唐朝对东北、西南地区民族首领采取的同一方式是什么，这种方式产生了怎样的效果。 （3）根据材料三，概括唐朝民族交往与交融的主要表现。 （4）综合上述材料，谈谈你对唐朝民族关系的认识。 三、参考答案与解析 一、单项选择（本大题共12小题，每小题5分，共60分。错选、多选均不得分） 1．【答案】A　【简析】安西都护府和北庭都护府是唐朝管理西域的军政机构，它们的设置加强了唐朝对西域的管辖，保障了丝绸之路的畅通，也促进了中原与西域各族的交往。B、C与史实相反；行省制度始于元朝。故A正确。 2．【答案】A　【简析】册封少数民族首领是唐朝处理民族关系的重要方式之一，骨力裴罗受封怀仁可汗，说明唐朝与回纥之间建立了密切的政治联系。回纥是北方一个民族政权而非唐朝州县；B、C、D均与材料不符。故A正确。 3．【答案】B　【简析】回纥是活动于我国北方的少数民族，安史之乱期间曾出兵帮助唐朝平叛，后来改称回鹘。突厥在唐朝前期已被击败；吐蕃活动于青藏高原一带；南诏地处今云南地区。故B正确。 4．【答案】A　【简析】唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐朝与吐蕃之间的交往与了解。吐蕃是青藏高原上兴起的民族政权，不是唐朝的行政区；材料反映的是和亲而非战争。故A正确。 5．【答案】A　【简析】和亲与会盟是唐朝与吐蕃交往的重要形式，会盟碑作为实物遗存流传至今，说明双方长期保持着密切的交往与友好的关系。B与史实不符；C与材料相反；灭亡唐朝的是朱温建立的后梁。故A正确。 6．【答案】A　【简析】靺鞨是活动于我国东北地区的少数民族，唐玄宗册封其首领大祚荣为渤海郡王，说明唐朝与东北地区的少数民族建立了密切的联系。B、C对册封关系理解错误；行省制度始于元朝。故A正确。 7．【答案】A　【简析】皮罗阁受封云南王，是唐朝以册封方式联系西南边疆民族政权的表现，说明双方保持着密切的联系。南诏是西南地区的民族政权而非唐朝都城；C、D与册封所反映的友好关系相反。故A正确。 8．【答案】A　【简析】少数民族人士内迁定居并在朝廷任职，说明各民族在政治、社会层面的交往交融进一步发展。民族差别不可能「完全消除」；材料不能说明唐朝只任用少数民族人士；D与材料所示的和睦局面相反。故A正确。 9．【答案】A　【简析】边疆各族的乐舞、饮食等传入中原并受到欢迎，说明各民族之间的经济文化交流丰富了中原地区的社会生活，也反映出唐朝兼容并包的社会风气。B、C与材料相反；D与材料无关。故A正确。 10．【答案】D　【简析】唐朝通过和亲、册封、设置都护府等方式发展与周边民族的友好关系，交往十分频繁。海禁与断绝往来是明清时期才出现的政策，与唐朝开明开放的民族政策不符。故D符合题意。 11．【答案】A　【简析】马匹、皮毛与丝织品、茶叶的相互流通，说明边疆各族与中原之间的经济联系日益紧密、互通有无，这是民族交融的重要表现。B说法夸大；C与材料相反；D与材料所记贸易往来的事实不符。故A正确。 12．【答案】A　【简析】各民族联系的加强和交融的深入，促进了边疆地区的开发与稳定，巩固了国家的统一，有利于统一多民族国家的发展。B与史实相反；各民族之间的差异并未消失，只是联系更为密切；唐朝始终重视对边疆的管理。故A正确。 二、材料分析题（本大题共2小题，共40分，请结合材料与所学知识作答） 13．（1） 机构：安西都护府、北庭都护府。 作用：①加强了唐朝对西域地区的军政管辖；②保障了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域的经济文化交流；③有利于西域地区的稳定与发展。 13．（2） 主要表现：①唐朝册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，双方建立密切的政治联系；②安史之乱期间回纥出兵帮助唐朝平叛，双方在军事上相互支持；③回纥后来改称回鹘，与中原长期保持交往。 13．（3） 意义：①互通有无，满足了双方对马匹、皮毛、丝织品、茶叶等物产的需求；②促进了边疆地区与中原的经济发展；③密切了各族人民之间的联系，增进了相互了解，推动了民族交融。 13．（4） 主要方式：①军事上击败威胁边境的势力，维护边疆安定（如击败东突厥、西突厥）；②在边疆地区设置都护府等机构，加强军政管辖；③册封少数民族首领，建立政治联系（如册封怀仁可汗、渤海郡王、云南王）；④和亲通婚（如文成公主入吐蕃）；⑤发展贸易往来与经济文化交流。 14．（1） 做法：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。 作用：①促进了吐蕃经济与社会的发展；②增进了唐朝与吐蕃之间的交往与了解，密切了双方的关系。 14．（2） 同一方式：册封少数民族首领为王（渤海郡王、云南王）。 效果：①加强了唐朝与东北、西南地区民族政权的联系，巩固了边疆地区的稳定；②推动了中原与边疆地区的经济文化交流；③促进了统一多民族国家的发展。 14．（3） 主要表现：①边疆民族人士内迁定居，到中原地区生活；②少数民族人士在朝廷中担任将军、大臣，参与国家管理；③边疆各族的乐舞、饮食等文化传入中原并受到喜爱，各民族在文化上相互影响。 14．（4） 认识：①唐朝实行开明的民族政策，以和亲、册封、设置机构、发展贸易等多种方式处理民族关系，成效显著；②民族交往与交融有利于边疆地区的开发、国家的统一和社会的稳定；③各民族在交往交流中相互学习、相互影响，共同推动了中华民族的发展；④今天应坚持民族平等、民族团结，铸牢中华民族共同体意识。 答题卡 一、单项选择题（请将答案填入下表） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、材料分析题（请在下列区域内作答） 题号 作答区 13 14 学科网（北京）股份有限公司 $