第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建制度的过渡测试题--2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 本卷为初中历史第二单元综合测试卷，聚焦夏商周至春秋战国时期，以考古文物、文献史料和情境化试题覆盖政治制度、经济发展、思想文化等核心知识，注重唯物史观、史料实证与时空观念素养考查，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/60分|政权更迭（夏商建立）、制度演变（分封制衰落）、经济发展（铁农具使用）、思想文化（诸子百家）|结合殷墟甲骨、毛公鼎铭文等考古素材，融入“退避三舍”等成语典故，引用2026年地方真题情境| |非选择题|4题/40分|地图分析（都城选址、诸侯国变化）、史料解读（甲骨文价值）、综合论述（春秋战国变革）、博物馆实践（青铜器展陈）|以都江堰、商鞅变法等史事构建综合性问题，通过“卧薪尝胆”故事渗透家国情怀，强调时空观念与历史解释能力|

第二单元综合测试卷 (考试时间：35分钟 试卷分值:100 分) 一、单项选择题(每题3分，共60分) 1.数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭的相关知识时制作的年代标尺，其中①处应该是 ( ) A.夏朝建立 B.商朝建立 C.西周开始 D.进入春秋时期 2.殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物。这些考古发现 ( ) A.反映了中国历史上第一个王朝的历史 B.确立了商朝的信史地位 C.对研究我国封建社会历史有宝贵价值 D.体现出高超的青铜工艺 3.下图是出土于陕西岐山的青铜器，它最适宜用于研究 ( ) 鼎内铸有铭文，其中记载了周宣王对毛公的册命，也就是“任命书” A.远古的传说 B.夏朝的建立 C.西周的制度 D.甲骨文特点 4.公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了 /人) A.铁制工具的推广 B.分封制度的衰落 C.社会经济的萧条 D.兼并战争的残酷 5.退避三舍、一鼓作气、围魏救赵、纸上谈兵等成语典故反映的当时社会特征是 ( ) A.贵族等级分封 B.诸侯争霸兼并不断 C.社会制度变革 D.学术思想繁荣 6.(2026·山西)《国语·齐语》中记载:“恶金(铁金属)以铸锄、夷、斤、厮(古代的锄类工具)，试诸壤土。”这说明春秋时期 ( ) A.铁制农具开始用于农业生产 B.青铜制造技术水平高超 C.齐国矿产资源得到广泛开采 D.兵器制造行业快速发展 7.有学者认为，春秋时期的《相牛经》是中国目前为止所能见到的最早的畜牧业专著。该书中，将“是否‘有力’”作为评判牛品种优良与否的标准。这反映出当时特别看重牛的 ( ) A.食用功能 B.耕役功能 C.祭祀功能 D.文化功能 8.战国时，魏国曾有政令，若诉讼悬疑难定，可让当事人比试射箭，“中之者胜，不中者负”；《荀子》提出统治者要用重赏招揽善射之士。这折射出当时 ( ) A.诉讼案件猛增 B.儒学正统地位确立 C.私学蓬勃发展 D.兼并战争连绵不断 9.下图所示内容体现了都江堰 ( 、 A.造福千秋 B.控流发电 C.沟通水系 D.方便航运 10.1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法 ( ) A.建立县制 B.奖励军功 C.鼓励耕织 D.废除特权 11.成语是中国传统文化的一大特色，其中有不少源自先秦诸子百家。下列最能反映道家思想的是 ( ) A.因材施教 B.祸福相倚 C.舍生取义 D.墨守成规 12.老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张( ) A.无为而治 B.重农抑商 C.儒道一家 D.以民为本 13.“孔子成长的时代，鲁国政乱……‘陪臣执国命’成为当时各国的普遍态势。孔子认为，正是内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望八朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气。”据此可知，孔子从事教育的目的是 ( ) A.教化民众，匡正社会秩序 B.以法为教，建立法治社会 C.有教无类，发展私塾教育 D.著书立说，宣扬儒家思想 14.(2026·云南)春秋晚期，社会动荡，孔子宣扬“节用以爱人，使民以时(不耽误人民生产的时间)”“以德治国”的主张，但不为各国采纳。这主要是因为孔子的主张 ( ) A.损害了周天子的权威 B.与诸侯国君的治国理念有差异 C.侧重于知识文化教育 D.没有考虑底层民众的切身利益 15.(2026·广东)据下表可知,商代 ( ) 左图显示的是商代青铜器“友尊”，因其器腹上饰有九只长鼻翘起、憨态可掬的大象，又名“九象尊”。整体造型优美、纹饰繁复 A.统治疆域辽阔 B.部落联盟范围扩大 C.礼乐制度完备 D.青铜铸造工艺高超 16.(2026·广西)商代甲骨文中有播种、除草、翻土、治虫、收割、仓储的记录。这些记录可以用来研究商代的 ( ) A.疆域范围 B.政治制度 C.渔猎经济 D.农业生产 17.殷墟出土的文物对人们识别甲骨文提供了一些帮助。通过以下示意图，我们可以看出 ( ) A.甲骨文是指刻在青铜器和陶器上的文字 B.甲骨文是专门记载祭祀和饮食的文字 C.象形是甲骨文使用的重要造字方法之一 D.甲骨文是因制造青铜器的需要而产生 18.观察表格可知，古代汉字造型的来源之一是( ) 今汉字 藉 力 男 甲骨文 田| 解释 作人执耒而耕之形 作单齿木耒之形 作以耒耕田之形 A.生产实践 B.科技发明 C.商业活动 D.占卜造字 19.屈原《九章·哀郢》中“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘”，表达作者深切的思乡之情和至死不忘故土的忠诚与眷恋，对后世思乡怀国的诗歌创作影响深远。这说明 ( ) A.屈原开创了中国文学史上爱国主义诗歌的传统 B.楚辞的艺术表现手法对后世诗歌创作具有示范意义 C.战国时期士人的家国情怀具有普遍性 D.中国古代文人的乡土情结源于动物崇拜 20.《诗经》中记载：“岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”诗句反映的时代特征是 ( ) A.社会动荡，战争频繁 B.相亲相爱，团结友善 C.君臣有序，忠义仁孝 D.好勇斗狠，争名夺利 二、非选择题(共40分)21. (1)观察图一，概括商代都城选址的特点。(4分) (2)图二反映了西周采取的是什么政治制度?(2分) (3)比较图三和图四，春秋战国时期诸侯国数量有何变化?这一变化反映了当时怎样的社会状况? (4分) (4)图二、三、四，三幅图共同反映了怎样的历史发展趋势?(2分) 22.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 甲骨文首先证明了商朝的存在，其相关内容基本能够与《史记·殷本纪》中的商王世系相印证，同时又能揭示出太史公记载错误的地方。 ——《甲骨文：殷商王朝百科全书》 (1)据材料一、指出这些甲骨文记载了哪些方面的内容。(6分) (2)据材料二并结合所学知识，甲骨文为什么“能揭示出太史公记载错误的地方”?(2分) (3)综上，谈谈甲骨文的历史价值。(4分) 23.(10分)大国之道，顺势而为。时势是一个时代的潮流和趋向。在历史发展的大转折时期，新旧潮流往往交织并存，共同影响着历史的发展进程。 【时代·见证社会变革】根据春秋战国时期单元知识结构示意图，以秦国为例，简述图中①②③处史事之间的内在联系，并归纳这一时期历史发展的趋势。 24.(2026·江西)(6分)作为博物馆志愿者，你参加了《“吉金铸史”——先秦青铜器特展》展陈活动。根据要求，完成任务。 任务一断代识器 ①毛公鼎 ②司母戊鼎 ③利簋 ④二里头遗址出土的青铜爵 (1)写出任务一中属于商朝的展品(只写序号)，并指出其功能。(2分) 任务二 读铭证史 晋侯鸟尊，西周，高39 厘米,长30.5厘米,宽17.5 厘米,2000年北赵墓地114 号晋侯燮父墓出土。其器盖和腹底铭文拓片：“晋侯作向太室宝尊彝”，即晋侯为宗庙所造之器。 (2)根据任务二呈现的展品资料，指出与器主身份相关的政治制度。(1分) 任务三拟文推介 讲解词 尊敬的游客们，大家好！现在我们看到的是春秋时期的“勾践剑”与“夫差矛”，文物上面布满精美的菱形花纹，银光闪耀，保存如新，代表了吴越青铜铸造业的高超水平。 器主分别是春秋时期的越国国君勾践和吴国国君夫差，其背后的“卧薪尝胆”故事脍炙人口，这个成语讲的是： (3)根据任务三呈现的展品资料，为“勾践剑”与“夫差矛”的讲解词补充“卧薪尝胆”的历史故事。(3分，要求：叙事完整，以史为鉴) 第二单元综合测试卷 1. A【解析】约公元前2070年，禹建立历史上第一个国家——夏朝，定都阳城(今河南登封)。 2. B【解析】根据题干可知，甲骨文及大量的玉石料、陶范、原始瓷器等，能够充分证明商朝的真实性，B项正确。 3. C 4. B 5. B 6. A 7. B 8. D 9. A 10. B【解析】据题干“因杀敌立功而晋升爵位的立功文书”和所学知识可知，商鞅变法在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，B项正确。 11. B【解析】A项是儒家孔子的教育思想；C项是儒家孟子的思想；D项是墨家思想(因为墨子善于守城，后来就把牢守称为“墨守”。但现在这个“守”一般都已不指守城了，而多指守旧，成了贬义词)；B项有辩证思想，是道家老子的思想。故B 项正确。 12. D【解析】根据“以百姓心为心”“节用而爱人”等信息可以看出，老子和孔子都主张重视民众，体现了以民为本的思想，故选 D项；儒家没有主张无为而治，排除A 项；重农抑商是法家提出的，排除 B 项；儒道一家的说法不符合史实，排除C项。 13. A【解析】根据题干可知，孔子从事教育的目的是教化民众，匡正社会秩序，A项正确；“以法为教，建立法治社会”是法家的主张，排除B项；有教无类是孔子的教育主张，排除C项；题干信息没有涉及宣扬儒家思想，排除D项。 14. B 15. D 16. D 17. C【解析】由图可以看出甲骨文用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，这属于象形造字方法，C项正确。甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，且记载的内容不局限于祭祀和饮食，排除A、B、D三项。 18. A【解析】根据题干可知，相关文字来源于农业生产，造字来源之一是生产活动。故选 A项。 19. B 20. A 21.(1)特点：沿黄河及支流而建；以今河南地区为中心。(4分) (2)分封制。(2分) (3)变化：诸侯国数量大幅减少。(意思相近即可，2分) 社会状况：诸侯国之间战争频繁或者社会动荡。(意思相近即可，2分) (4)分封制逐步瓦解；或者国家出现分裂，分裂中又孕育着统一的趋势。(言之有理即可，2分) 22.(1)内容:战争、天文、历法。(共三点,6分) (2)甲骨文是商代的第一手史料，是当时人记录的真实内容，可信度高；而《史记》成书于后世，属于第二手史料，司马迁未亲见商代，故记载可能有误。(2分) (3)①证史价值：甲骨文的记载与《史记·股本纪》中的商王世系基本吻合，证实了商朝是信史，也证明了《史记》记载的可靠性(整体上)；②纠史价值：甲骨文能订正《史记》中的错误记载，弥补后世文献的不足；③史料价值：甲骨文是第一手实物史料，为研究商朝的政治、经济、军事、文化、天文历法等提供了直接可靠的依据；④文化价值：甲骨文是中国已知最早的成熟文字体系，是汉字的源头，标志着中华文明进入了有文字可考的历史时代，对研究中华文明起源和发展具有重要意义。(4分，回答以上任两点均可。注意要结合题中材料及上述回答分析作答) 23.联系：①铁器、牛耕推广，提高了生产力水平，新兴地主阶级势力增强，为了维护自己的利益，纷纷倡导变法，其中秦国的商鞅变法最为成功。(2分)②战国处于新旧制度交替之际，各学派著书立说，形成百家争鸣的局面，其中法家思想为秦国提供了治国方略。(2分)③通过商鞅变法，提高了秦国的国力和军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2分) 趋势：奴隶社会走向封建社会；国家趋向于统一。(每点2分，共4分) 24.(1)商朝青铜器:②。(1分)功能:礼器。(1分) (2)政治制度：分封制。(1分) (3)示例: 春秋末期大国争霸，战事不断。越国国君勾践在会稽被吴国国君夫差打败，入臣于吴。勾践回国后发奋图强，恢复国力。为激励自己，勾践每天睡在柴草上，“悬胆于户，出入尝之”。经过十几年的刻苦自励，终于一举灭吴。(2分，要求：叙述完整、表述正确) 这个故事启示我们：直面失败，吸取教训，于逆境中磨砺心志；无畏挫折，百折不挠，在困境里铸就精神；坚定目标，持之以恒，在坚守后终获成功。(1分，以上启示任一点即可，其他言之成理、价值观正确的答案也可) 学科网（北京）股份有限公司 $