第16课《诫子书》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《诫子书》展开，涵盖字音字形、文意理解、主旨体会及文化熏陶等目标。课堂以“家书寄情”导入，结合诸葛亮生平及人物画像、场景插图，搭建从预习检测、诵读感知到疏通文意、合作探究的学习支架，衔接文言知识与主旨理解。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过诸葛亮“鞠躬尽瘁”的生平及插图辅助理解家书用意，梳理“险”“治”等古今异义培养文言能力。合作探究设计“成才条件关系”等问题，以思维能力驱动文本分析。学生能提升文言素养与文化认同，教师可借助系统流程与互动设计优化教学。

诫 子 书 1 熟记“夫、淫、躁”等字的读音,“淫慢、节俭”等词语的字形,掌握文中的判断句式及重点古今异义词。 理解文意;结合作者生平,体会文章主旨,思考其现实意义。 感受传统文化,接受古典作品的熏陶。 1 2 3 学 习 目 标 2 家书寄情,诫言传心。三国时期诸葛亮临终前,以家书告诫儿子修身治学、立身行事,写下《诫子书》这篇千古名篇。全文言简意赅、意蕴深远,藏着为人处世的智慧与家国情怀。今天,我们走进这篇短文,读懂先辈的谆谆教诲,汲取成长的力量。 课堂导入 BY YUSHEN (181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。早年隐居隆中,后辅助刘备联孙抗曹,建立蜀汉,拜为丞相。刘备死后,后主刘禅继位,诸葛亮尽心辅佐,被封为武乡侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁,死而后已”,是中国传统文化中忠臣与智者的代表。代表作有《出师表》《诫子书》等。 诸 葛 亮 三顾茅庐 草船借箭 空城计 作者简介 诸葛亮的儿子(诸葛瞻) 诸葛亮晚年写给他儿子诸葛瞻的一封家书。 劝诫、劝勉 书信 诫 子 书 课题解读 又称“尺牍”“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。 书 诫子书——以告诫、教诲子侄后辈为内容的家教类文字作品。古人常通过诫子书告诫子弟如何立德、立功、立言、立志、立家、修身、齐家、治学,目的是教育子弟崇德向善,树立正面积极、健康向上的人生态度。 文体知识 瞻字思远。建兴十二年,亮出武功,与兄瑾书曰:“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。” 《三国志 诸葛瞻传》 诸葛亮一生为蜀汉事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子。蜀汉建兴十二年(234年)二月诸葛亮第五次率师北伐,北伐中重病的他放心不下儿子,写下言辞谆谆的《诫子书》。留此家书后不久,诸葛亮病逝于五丈原的军营中。 写作背景 7 写作背景 夫 淫 淡泊 躁 庐