摘要:
**基本信息**
这份同步练习通过基础、提高、拓展三层设计,从概念理解到综合应用,梯度递进巩固“平均分(每几个一份的分)”知识点,培养抽象能力、运算能力和应用意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础篇|平均分概念、简单每几个一份的分法|以填空、判断为主,如“每份分得同样多叫做()”,强化抽象能力|
|提高篇|同一总数不同分法、有余数的分法、逆向求总数|增加变式题,如“12个草莓每2个/4个一份各分几份”,培养推理意识|
|拓展篇|综合应用、多种分法、对比辨析|设计开放题和对比题,如“20个樱桃写出两种正好分完的分法”,发展创新意识与应用意识|
内容正文:
人教版
平均分
基础篇答案
1.平均分
3
3.
4.
5
4
6
3
7.
3
8.
9.
2
10.2
11.2
12.3
13.平均分
14.3
15.8
提高篇答案
16.6,3
17.×
18.3
19.5,2
20.5
21.4,1
22.5,3
23.4
二年级数学上册
每几个一份的分(答案)
人教版
二年级数学上册
24.V
25.4
26.15
27.7
28.4
29.2,3
30.6
拓展篇答案
31.3×4=12(个)
32.每4个一份分5份;每5个一份分4份(答案不唯一)
33.12或16
34.可以分成3份,剩2个
35.总数:2×6=12(个);12每3个一份,可以分成4份
36.×
37.2
38.最多分3份,剩1块
39.14个
40.①12每2个一份,可以分6份;②2平均分2份,每份6个
2人教版 二年级数学上册
平均分 每几个一份的分
基础篇
1. 每份分得同样多,叫做( )。
2. 把 10 个苹果,每 2 个一份,可以分成( )份。
3. 判断:把 8 个桃子分成 2 份,每份 4 个,这是平均分。( )
4. 判断:把 9 根小棒分成 2 份,一份 5 根,一份 4 根,是平均分。( )
5. 12 个圆片,每 3 个一份,可以分成( )份。
6. 把 6 支铅笔,每 2 个一份,可以分成( )份。
7. 有 15 块糖,每 5 块一份,可以分成( )份。
8. 判断:平均分就是每份数量必须一样。( )
9. 8 朵花,每 4 朵一份,可以分成( )份。
10. 把 14 个物品,每 7 个一份,可以分成( )份。
11. 10 里面有( )个 5。
12. 12 里面有( )个 4。
13. 把物品每几个一份来分,看能分成几份,这也是( )。
14. 9 个橘子,每 3 个一份,可以分成( )份。
15. 16 里面有( )个 2。
提高篇
16. 有 12 个草莓,每 2 个一份,可以分成( )份;每 4 个一份,可以分成( )份。
17. 判断:只要分成两份,就是平均分。( )
18. 18 个气球,每 6 个一份,可以分成( )份。
19. 10 里面有 2 个 5,这句话表示:把 10,每( )个一份,可以分成( )份。
20. 把 20 根小棒,每 4 根一份,可以分成( )份。
21. 有 13 个梨,每 3 个一份,最多可以分( )份,还剩( )个。
22. 15 里面有( )个 3;15 里面有( )个 5。
23. 有 8 个汉堡,每 2 个装一袋,可以装( )袋。
24. 判断:把 12 个球,每 3 个一份,分成 4 份,属于平均分。( )
25. 24 里面有( )个 6。
26. 有一些饼干,每 5 块一份,分成 3 份,一共有( )块饼干。
27. 14 个本子,每 2 个一份,可以分成( )份。
28. 把 16 个芒果,每 4 个一份,可以分成( )份。
29. 有 11 个粽子,每 4 个一份,可以分( )份,剩余( )个。
30. 有 18 个松果,每( )个一份,可以分成 3 份。
拓展篇
31. 一堆物品,每 3 个一份,可以分成 4 份,一共有多少个物品?
32. 20 个樱桃,如果每几个一份,可以正好分完没有剩余,请写出两种分法。
33. 有一些糖果,总数比 10 多,比 20 少,每 4 个一份刚好分完,糖果可能有( )颗。
34. 17 个桃子,每 5 个一份,可以分成几份?剩几个?
35. 有一堆萝卜,每 2 个一份,可以分成 6 份;如果改成每 3 个一份,可以分成几份?
36. 判断:平均分只能是 “每几个一份” 这种分法。( )
37. 总数是 12,每( )个一份,可以分成 6 份。
38. 有 19 块巧克力,每 6 个一份,最多分几份?还剩几块?
39. 一些苹果,每 5 个一份,分了 2 份,还有剩余,苹果最多有多少个?
40. 对比:①把 12 个,每 2 个一份,可以分几份?②把 12 个平均分成 2 份,每份几个?
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